Resumo

SANCHEZ LARA, Ricardo Antonio  e  MOYA AGUILAR, Trinidad. Escritura argumentativa y justicia educativa en contextos formativos del área de la salud. EDUMECENTRO [online]. 2021, vol.13, n.1, pp. 275-282.  Epub 31-Mar-2021. ISSN 2077-2874.

El presente documento propone un modelo de producción crítica-argumentativa para la formación inicial del área de la salud, centrando el proceso de escritura en la participación de los estudiantes como autores y en la redistribución de roles durante el trayecto de producción. El objetivo es mostrar una aproximación a la escritura argumentativa desde cuatro principios propios del marco de la justicia educativa: deliberación, participación, representación autoral y redistribución de roles.

Palavras-chave : justicia educativa; escritura crítica; escritura argumentativa.

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