Objetivo:

El contexto del siglo XXI demanda a la Educación Superior ocupar su rol de líder en relación a los cambios que requiere la sociedad, y considera como hoja de ruta los objetivos para el desarrollo sostenible (ODS) de la “Agenda 2030”, con énfasis en su objetivo número 4 orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Este artículo está dirigido a explorar la gestión organizacional del área administrativa-financiera del Ministerio de Educación Superior de Ciencia y Tecnología para el logro de una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

Métodos:

Se empleó una metodología cualitativa, utilizando análisis documental, encuestas, observaciones y entrevistas para obtener una visión integral del problema. La investigación es de tipo exploratorio.

Resultado:

existe disposición por transformar la gestión organizacional en el área administrativa-financiera orientada a la educación inclusiva, equitativa y de calidad. Por otra parte, se destaca el desconocimiento en relación a cómo proceder para lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad en la educación superior y cómo se gestiona administrativa y financieramente. Todo ello repercute en el desempeño profesional de los implicados en la gestión organizacional en el MESCyT de la República Dominicana.

Conclusión:

El estudio exploratorio realizado a la gestión organizacional en el área administrativa-financiera, confirmó la presencia de insuficiencias en el tratamiento a la educación inclusiva, equitativa y de calidad. Ello refleja la necesidad de aportar nuevos elementos a la actual concepción e instrumentar vías para su perfeccionamiento.