Resumen

DE VILLA AMIL SELLES, Yissel Pérez; PUERTA DIAZ, Lázara  y  MORERA PEREIRA, Sugey. El tratamiento metodológico aplicado al experimento químico: una experiencia en la carrera Biología-Química. Universidad y Sociedad [online]. 2015, vol.7, n.3, pp. 108-112. ISSN 2218-3620.

En la Universidad de Cienfuegos se forman los profesores en la carrera Licenciatura en Educación especialidad Biología-Química. Una herramienta fundamental en la preparación integral de los futuros egresados de esta carrera lo constituye el trabajo práctico-experimental. En este sentido, se aplicó en el curso 2013-2014 una experiencia pedagógica desde la disciplina Didáctica de la Química, basada en el tratamiento metodológico del experimento químico docentepara contribuir a la formación de habilidades técnicas y profesionales en los estudiantes. Este tratamiento metodológico es aplicable a diferentes variantes como la demostración, el experimento de clases, la práctica de laboratorio y la aplicación de la técnica semimicro y consta de tres etapas: preparación teórica, preparación de las condiciones prácticas y desarrollo de la clase. El empleo del experimento con fines pedagógicos, es una vía para alcanzar los objetivos propuesto en el modelo del profesional.

Palabras clave : Experimento químico docente; habilidad modelar; tratamiento metodológico; modos de actuación profesional pedagógico.

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