OGLU KULIEV, Baloglan Sary. Influence of Azerbaijani national games in the formation of physical culture in younger students. []. , 12, 6, pp. 323-331.   02--2020. ISSN 2218-3620.

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The article is devoted to the role of Azerbaijani national games in the development of cognitive abilities and motor skills, and the formation of moral and volitional qualities in younger students. To accomplish this an experiment was set up based on theoretical heritage and school practice. Attention was drawn to the work carried out in this area, in particular to teaching national games, the principles of their classification, ideas put forward in this area and to explanatory work among teachers. An experiment was conducted, through the use of new pedagogical technologies, where was analyzed the nature and level of impact of national games in physical education lessons, on the formation of their physical culture (parameters - physical fitness, physical development, moral and volitional qualities, etc.) was analyzed. It was found that in the experimental class were the teaching of national games were carried out, in contrast to the control, the developmental indicators are relatively higher.

El artículo está dedicado al papel de los juegos nacionales de Azerbaiyán en el desarrollo de habilidades cognitivas y habilidades motoras, y la formación de cualidades morales y volitivas en estudiantes más jóvenes. Para lograrlo, se puso en marcha un experimento basado en la herencia teórica y la práctica escolar. Se llamó la atención sobre el trabajo realizado en este ámbito, en particular la enseñanza de los juegos nacionales, los principios de su clasificación, las ideas planteadas en este ámbito y el trabajo explicativo entre los docentes. Se realizó un experimento, mediante el uso de nuevas tecnologías pedagógicas, donde se analizó la naturaleza y nivel de impacto de los juegos nacionales en las lecciones de educación física, en la formación de su cultura física (parámetros - aptitud física, desarrollo físico, cualidades morales y volitivas, etc.) fue analizado. Se encontró que en la clase experimental donde se realizaba la enseñanza de juegos nacionales, a diferencia del control, los indicadores de desarrollo son relativamente más altos.

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