Resumen

ARIAS SALEGIO, Illiana Stephanie  y  BATISTA MAINEGRA, Amado. La educación dirige su mirada hacia la neurociencia: retos actuales. Universidad y Sociedad [online]. 2021, vol.13, n.2, pp.42-49.  Epub 02-Abr-2021. ISSN 2218-3620.

La neurociencia y la educación son dos campos fundamentales que contribuyen a la formación de la persona desde sus aportes científicos. La educación requiere de los avances en neurociencia para interpretar la forma como aprende el sujeto, visto el fenómeno desde el funcionamiento del sistema nervioso. A la vez, asegurar la consolidación de aprendizajes desde la ampliación de redes neuronales e identificar algunos órganos que se involucran en el proceso de adquisición del nuevo conocimiento gracias a la plasticidad cerebral, así como la importancia de asegurar un adecuado nivel de estrés generado por las tareas de aprendizaje, que inciten el pensamiento crítico y creativo del estudiante, respetando su desarrollo cognitivo. A partir de este artículo, se sistematizan planteamientos que señalan la necesidad de descubrir las potencialidades del educando mediante el empleo de estrategias didácticas sugeridas que involucran distintas funciones cerebrales para alcanzar su nivel de desarrollo potencial. Se sugiere la investigación formativa desde las distintas disciplinas, ya que es una metodología que requiere de estrategias que contribuyen a la generación de conocimiento por el mismo estudiante, consolidando la memoria relacional y flexible e instaurando la creatividad que le permitirá responder a las demandas del contexto y contribuir al progreso humano.

Palabras clave : Neurociencia; plasticidad cerebral; estrés; metodología docente; creatividad.

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