Resumen

INCA CHUNATA, Nanci Margarita; CELLERI QUINDE, Silvana Patricia; GUANO MERINO, Daniela Fernanda  y  VELASTEGUI LOPEZ, Efraín. Modelo ICARE para el desarrollo de la habilidad de escritura en la enseñanza del Inglés. Universidad y Sociedad [online]. 2022, vol.14, n.1, pp. 356-364.  Epub 10-Feb-2022. ISSN 2218-3620.

Esta investigación analizó los resultados de la aplicación del Modelo ICARE para el desarrollo de la habilidad de escritura en los estudiantes del primer año de la carrera Ingeniería Química de la Universidad ¨ Escuela Superior Politécnica de Chimborazo ¨. ICARE incluye cinco elementos esenciales de una buena experiencia de aprendizaje: Introducción, Conexión, Aplicación, Reflexión y Extensión. Esta investigación involucró a una población de 72 estudiantes en el año académico 2021. La muestra se dividió en una clase experimental y una clase de control, cada una con 36 estudiantes. Se utilizó la técnica de muestreo aleatorio por grupos para seleccionar la muestra. El instrumento utilizado en esta investigación es el test de escritura Se realizaron pruebas T de comparación de medias para verificar las diferencias significativas entre las calificaciones de ambos grupos y pruebas de Chi-cuadrado de Pearson y de Razón de Verosimilitud para verificar la relación entre la variable grupo y las categorías evaluativas. Los resultados de la investigación revelaron que el uso del ICARE contribuyó a desarrollar la habilidad de escritura del idioma inglés de los estudiantes.

Palabras clave : Habilidad de escritura; idioma inglés; ICARE; modelo de aprendizaje.

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