Resumen

ROJAS MARTINEZ, Janet; POLO, Verónica  y  ARMAS PEDRAZA, Giselle. El uso de la cartografía participativa y los Sistemas de Información Geográficas en la educación ambiental en niños(as) de enseñanza primaria. Estudios del Desarrollo Social [online]. 2018, vol.6, n.3 ISSN 2308-0132.

Ante la concepción desarrollista que amenaza con volverse nuevamente hegemónica en nuestra región se realizan diversas prácticas que promueven el paradigma emancipatorio, pues este último no solo propone una nueva forma de producir y gestionar la vida humana, sino busca generar otro tipo de relacionamiento entre los seres humanos y la naturaleza. En este sentido, una de las acciones que se realizan en nuestro país, desde el campo de la pedagogía, es la Educación Ambiental que intenta concientizar la relación orgánica humanidad-naturaleza. Uno de los grandes retos que tiene este tipo de formación es llegar a los niños y las niñas que edificarán la sociedad futura, pero ¿qué técnicas y herramientas pueden motivar este proceso de concientización ambiental? El presente artículo propone algunos caminos a este desafío, pues muestra una experiencia educativa medioambiental a través del uso de la cartografía participativa y los Sistemas de Información Geográficas, en niños(as) de la enseñanza primaria de La Habana.

Palabras clave : educación ambiental; cartografía participativa; enseñanza primaria.

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