Resumen

ESTRADA MOLINA, Odiel; ZAMBRANO ACOSTA, Jimmy Manuel  y  FUENTES CANCELL, Dieter Reynaldo. Acciones para fomentar una cultura científica sustentada en la concepción de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Estudios del Desarrollo Social [online]. 2019, vol.7, n.3, e01.  Epub 21-Oct-2019. ISSN 2308-0132.

En el presente trabajo se aborda desde un aspecto teórico-práctico, algunas consideraciones para potenciar la educación científica del ingeniero en ciencias informáticas con una concepción de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Se realizó un estudio de caso aplicado a estudiantes que cursaban esta carrera en la Facultad de Ciencias y Tecnologías Computacionales de la Universidad de las Ciencias Informáticas. La aplicación de la orientación educativa CTS en las clases de pregrado permitieron fomentar y desarrollar valores como la responsabilidad, solidaridad y la cooperación, así como actitudes adecuadas hacia la sustentabilidad económica y social.

Palabras clave : educación científica; concepción de Ciencia; Tecnología y Sociedad (CTS); formación.

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