Resumen

PEREZ LOPEZ-CHAVEZ, Zobeida Rosa; VEGA CRUZ, Gilda  y  ALFONSO PEREZ, Ibette. Fundamentos teóricos-metodológicos de la práctica laboral, con el uso del diagnóstico dinámico. RP [online]. 2020, vol.8, n.1, pp. 3-17.  Epub 07-Nov-2020. ISSN 2308-3042.

En el presente trabajo se adecuan los fundamentos del modelo de la educación superior cubana para estructurar la disciplina principal integradora Práctica Profesional, específicamente a la práctica laboral. Se plantea la relación intra-intertransdisciplinar como fundamento metodológico a partir del cual se han desarrollado metodologías curriculares. El fundamento didáctico establece la relación que guardan los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje con las categorías de la didáctica, potenciando el papel rector de los objetivos. Como parte de una concepción teórico-metodológica para estructurar la práctica laboral en la UCI, se someten a valoración los fundamentos teóricos que sirven de sustento a la concepción propuesta (filosófico, sociológico, psicológico, intra-intertransdisciplinar, pedagógico y didáctico).

Este trabajo tiene el objetivo de orientar cómo influye de cada fundamento en la práctica laboral con el uso del diagnóstico dinámico, para lo cual se utilizan métodos teóricos (histórico-lógico, analítico-sintético, entre otros) y empíricos (consulta a expertos) como vías para su cumplimiento.

Palabras clave : disciplina principal integradora; práctica laboral; fundamentos teóricos y metodológicos.

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