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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Servicio de asistencia bibliográfica y referencia virtual en Bibliotecología y Ciencias de la Información: los resultados de un año de trabajo]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas-Infomed. Departamento Fuentes y Servicio de Información. ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[  <h2 align="justify">Servicio de asistencia bibliogr&aacute;fica y referencia virtual en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n: los resultados de un a&ntilde;o de trabajo </h2>     <p align="justify"><a href="#autor">Lic. Javier Santovenia D&iacute;az<span class="superscript"><strong>1</strong></span> y Lic. Rub&eacute;n Ca&ntilde;edo Andalia<span class="superscript"><strong>2</strong></span></a><a name="cargo"></a></p>     <p align="justify">Copyright: &copy; ECIMED. Contribuci&oacute;n de acceso abierto, distribuida bajo los t&eacute;rminos de la Licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual 2.0, que permite consultar, reproducir, distribuir, comunicar p&uacute;blicamente y utilizar los resultados del trabajo en la pr&aacute;ctica, as&iacute; como todos sus derivados, sin prop&oacute;sitos comerciales y con licencia id&eacute;ntica, siempre que se cite adecuadamente el autor o los autores y su fuente original. </p>     <p align="justify">Cita (Vancouver): Santovenia D&iacute;az J, Ca&ntilde;edo Andalia R. Servicio de asistencia bibliogr&aacute;fica y referencia virtual en bibliotecolog&iacute;a y ciencias de la informaci&oacute;n: los resultados de un a&ntilde;o de trabajo. Acimed 2007;15(5). Disponible en: <a href="http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_5_07/aci01507.htm">http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_5_07/aci02507.htm </a> [Consultado: d&iacute;a/mes/a&ntilde;o]. </p>     <p align="justify">Surgido a finales del a&ntilde;o 2005, y como parte del soporte editorial que ofrece la revista regularmente, tanto a los lectores como a los autores de Acimed, el Servicio de asistencia bibliogr&aacute;fica y referencia virtual en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci &oacute;n , una oferta dirigida a estudiantes de pregrado y posgrado, en particular a aquellos, que realizan estudios con el prop&oacute;sito de obtener nuevas categor&iacute;as acad&eacute;micas como diplomados, maestr&iacute;as y doctorados,<span class="superscript">1</span> se ha erigido progresivamente como un servicio profesional de asistencia a una comunidad de usuarios mucho m&aacute;s amplia y con horizontes diferentes a los iniciales. </p>     <p align="justify">Concebido en un principio, como un servicio de asistencia al lector, pero sobre todo al autor con inter&eacute;s de publicar en Acimed, se ha transformado poco a poco para convertirse en un servicio de referencia virtual y apoyo a la investigaci&oacute;n en ciencias de la informaci&oacute;n, tanto para el p&uacute;blico de Acimed como para otros muchos profesionales, ajenos al n&uacute;cleo original de posibles contribuyentes de la revista. </p>     <p align="justify">Su componente fundamental es un servicio de <em>Alerta informativa</em>, desarrollado con el objetivo de difundir las contribuciones que se publican, tanto en Acimed y otras publicaciones hom&oacute;logas como suministrar informaci&oacute;n de referencia, bibliogr&aacute;fica y a texto completo existente en nuestros propios fondos, en los fondos de otras instituciones o en diversas bases de datos de la especialidad &uacute;til para soportar la investigaci&oacute;n, el estudio, la docencia y la pr&aacute;ctica, principalmente en la comunidad universitaria -aunque no se excluyen en modo alguno los estudiantes de otros niveles, especialidades y formas de ense&ntilde;anza. </p>     <p align="justify">El servicio de <em>Alertas </em> se sustenta en la edici&oacute;n de dos boletines, a saber: </p> <ul>       <li> B<em>olet&iacute;n de Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n</em>: Con informaci&oacute;n sobre Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n. </li>       <li> <em>Bolet&iacute;n de Inform&aacute;tica</em>: Con informaci&oacute;n &uacute;til a todas los usuarios que emplean computadoras para desarrollar sus actividades laborales, por ejemplo, informaci&oacute;n relacionada con los virus, los programas antivirus y diversas clases de software. </li>     ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <p align="justify"><em> </em>Las alertas en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n comprenden: </p> <ul>       <li> Art&iacute;culos a texto completo publicados en Acimed. Se realiza con el objetivo de facilitar su lectura a los usuarios o lectores que no poseen acceso a Internet. </li>       <li> Rese&ntilde;as anal&iacute;ticas. Es una compilaci&oacute;n de trabajos sobre una tem&aacute;tica particular. Cada uno de los trabajos referidos presenta un comentario en el que se analiza y critica el contenido del documento. </li>       <li> Rese&ntilde;as descriptivas. Aunque similares a la rese&ntilde;as anal&iacute;ticas s&oacute;lo ofrecen una rese&ntilde;a descriptiva de los materiales referidos. </li>       <li> Res&uacute;menes anal&iacute;ticos de trabajos de diploma, maestr&iacute;a, doctorados u otras formas de literatura gris. </li>       <li> Noticias, anuncios de eventos, ferias, cursos, adiestramientos, encuentros de conocimiento u otras actividades similares, relator&iacute;as de debates, mesas redondas, seminarios, conferencias, congresos, entre otros materiales de inter&eacute;s en las especialidades comprendidas. La difusi&oacute;n de los anuncios de las diferentes clases de eventos se inician con un m&iacute;nimo de tiempo de dos meses antes de su ocurrencia y se realizan recordatorios sistem&aacute;ticos hasta inmediatamente antes de su inicio. </li>     </ul>     <p align="justify">Las alertas se distribuyen semanalmente por dos v&iacute;as fundamentales: correo electr&oacute;nico y personal. Por correo electr&oacute;nico, se distribuyen en formato Html, Pdf y Word, seg&uacute;n la preferencia expresa del usuario. Adem&aacute;s se colocan en las listas de discusi&oacute;n de la especialidad. Ciertos usuarios que no disponen de correo electr&oacute;nico reciben el servicio por correo postal; ellos, en ocasiones, solicitan copias de art&iacute;culos espec&iacute;ficos por tel&eacute;fono o por correo postal; en este caso, se procede a imprimir el o los art&iacute;culos que necesitan y se les env&iacute;an por medio de alg&uacute;n colega, familiar o amigo, o por correo certificado. </p>     <p align="justify">El <em>Servicio de asistencia bibliogr&aacute;fica y referencia virtual en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n </em> se presta en r&eacute;gimen retrospectivo, de diseminaci&oacute;n selectiva de la informaci&oacute;n (DSI) y de referencia. Habitualmente, el servicio se desencadena con una solicitud de informaci&oacute;n bibliogr&aacute;fica o una interrogante que se recibe por medio del correo dispuesto para estos fines: <a href="mailto:interactivo@infomed.sld.cu">interactivo@infomed.sld.cu</a>. Un mismo usuario puede recibir respuesta a sus necesidades en varios reg&iacute;menes de trabajo. Es frecuente que esto suceda, sobre todo, en el apoyo a los usuarios que realizan investigaciones acad&eacute;micas que conllevan a la adquisici&oacute;n de diferentes grados cient&iacute;ficos como las licenciaturas, las maestr&iacute;as y los doctorados, quienes, en la mayor parte de las ocasiones, son clientes por un periodo m&aacute;s o menos largo del r&eacute;gimen de DSI. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">El soporte a esta clase de usuarios se inicia con el recibo de la solicitud de ayuda al servicio pero es un requisito obligatorio que la comisi&oacute;n cient&iacute;fica correspondiente al nivel de estudio del solicitante haya aprobado previamente el proyecto o el tema de investigaci&oacute;n del estudiante. A continuaci&oacute;n, una entrevista personal o por correo con el interesado permite identificar con exactitud el tema, sus particularidades, las caracter&iacute;sticas del proyecto, los plazos necesarios para la entrega de la informaci&oacute;n, los conocimientos del usuario en materia de recursos de informaci&oacute;n para su tema, los idiomas que domina, el tipo de informaci&oacute;n, etc&eacute;tera. </p>     <p align="justify">La informaci&oacute;n recogida se registra en una base de datos en Microsoft Access denominada “Usuarios de Acimed”, que consta, entre otros, de los siguientes campos: nombre del usuario, organizaci&oacute;n a la que pertenece, correo electr&oacute;nico, tem&aacute;ticas de inter&eacute;s, tel&eacute;fono, direcci&oacute;n postal y pa&iacute;s. </p> <h6 align="justify">Las estad&iacute;sticas </h6>     <p align="justify">En el per&iacute;odo comprendido entre el 1 de diciembre del 2005 y el 28 diciembre del 2006, se recibieron, procesaron y respondieron 216 solicitudes de informaci&oacute;n. Ellas comprenden, tanto las solicitudes de b&uacute;squedas bibliogr&aacute;ficas como las interrogantes propias de referencia. Un total de 188 usuarios solicitaron el servicio en una sola ocasi&oacute;n, 28 en m&aacute;s de una oportunidad. </p>     <p align="justify">Las tem&aacute;ticas  m&aacute;s frecuentes de consulta fueron: dise&ntilde;o funcional de las organizaciones, 31 solicitudes (14.35 %), suministro de productos y servicios de alto valor agregado, 28 solicitudes (12.96 %) y lenguajes de b&uacute;squeda informativa (LBI), ontolog&iacute;as y Web sem&aacute;ntica, 25 solicitudes (11.57 %). A continuaci&oacute;n, se situaron infraestructura tecnol&oacute;gica en las organizaciones de informaci&oacute;n (conceptos, requerimientos, implementaci&oacute;n, evaluaci&oacute;n), gerencia de la informaci&oacute;n, educaci&oacute;n permanente (alfabetizaci&oacute;n informacional), mercadeo y estudios de mercado, entre otras (tabla 1). </p>     <p align="center">Tabla 1. Distribuci&oacute;n de las solicitudes seg&uacute;n tem&aacute;ticas.<strong>&nbsp; </strong></p>      <div align="center">   <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">Posici&oacute;n </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p align="center">Tem&aacute;tica </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">Total de solicitudes </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">Por ciento </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">1 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Dise&ntilde;o funcional de las organizaciones </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">31 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">14.35 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Productos y servicios de alto valor agregado </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">28 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">12.96 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">3 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Lenguajes de b&uacute;squeda informativa, ontolog&iacute;as y Web sem&aacute;ntica </p></td>       <td width="87" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">25 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">11.57 </p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">4 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Infraestructura tecnol&oacute;gica en las organizaciones de informaci&oacute;n (conceptos, requerimientos, implementaci&oacute;n, evaluaci&oacute;n) </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">22 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">10.18 </p>          </td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">5 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Gerencia de informaci&oacute;n, del conocimiento. </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">18 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">18.33 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">5 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Educaci&oacute;n permanente (alfabetizaci&oacute;n informativa) </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">18 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">18.33 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">6 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Mercadeo y estudios de mercado. </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">15 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">6.94 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">6 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Programas de computaci&oacute;n (software) </p></td>       <td width="87" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">15 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">6.94 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">7 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Evaluaci&oacute;n de productos y servicios de informaci&oacute;n. </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">12 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">5.55 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">8 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Formaci&oacute;n de fondos y organizaci&oacute;n de los recursos orientados al usuario </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">11 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">5.09 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">9 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Informaci&oacute;n sobre hardware </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">11 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">5.09 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">10 </p>          </td>       <td width="364" valign="top">    <p>Creaci&oacute;n de sistemas de calidad en las organizaciones de informaci&oacute;n </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">7 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">3.24 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">11 </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>Reorganizaci&oacute;n de los recursos humanos </p></td>       <td width="87" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">5 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">2.31 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="81" valign="top">    <p align="center">Totales </p></td>       <td width="364" valign="top">    <p>&nbsp; </p></td>       <td width="87" valign="top">    <p align="center">216 </p></td>       <td width="133" valign="top">    <p align="center">100.0 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="justify">A pesar de constituir temas atractivos y actuales en la esfera bibliotecaria, &aacute;reas como el desarrollo de colecciones en forma cooperada, los sistemas integrales para la gesti&oacute;n de bibliotecas (SIGB), el trabajo con redes corporativas basadas en intranets, el control de calidad de los recursos y las bibliotecas virtuales, no han recibido solicitudes de b&uacute;squeda o interrogantes. </p>     <p align="justify">Las contabilizaron de las solicitudes seg&uacute;n el nivel acad&eacute;mico de los usuarios mostr&oacute; a los estudiantes de postgrado en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n, con 62 solicitudes (28.7%) como la categor&iacute;a que accedi&oacute; con m&aacute;s frecuencia al servicio. A continuaci&oacute;n, se situaron los estudiantes de pregrado en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n con 51 solicitudes (23,6%) y los estudiantes de posgrado en especialidades de las ciencias biom&eacute;dicas con 48 solicitudes (22,2%) (tabla 2). </p>     <p align="center">Tabla 2. Distribuci&oacute;n de los usuarios seg&uacute;n nivel acad&eacute;mico. </p>      <div align="center">   <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="269" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">Nivel </p></td>       <td width="189" valign="top">    <p align="center">Total </p></td>       <td width="207" valign="top">    <p align="center">Por ciento </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="269" valign="top">    <p>Estudiantes de posgrado en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n <strong></strong></p></td>       <td width="189" valign="top">    <p align="center">62 <strong></strong></p></td>       <td width="207" valign="top">    <p align="center">28.7 <strong></strong></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="269" valign="top">    <p>Estudiantes de pregrado en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n <strong></strong></p></td>       <td width="189" valign="top">    <p align="center">51 <strong></strong></p></td>       <td width="207" valign="top">    <p align="center">23.6 <strong></strong></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="269" valign="top">    <p>Estudiantes de posgrado en otras especialidades de las ciencias biom&eacute;dicas <strong></strong></p></td>       <td width="189" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">48 </p></td>       <td width="207" valign="top">    <p align="center">22.2 <strong></strong></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="269" valign="top">    <p>Estudiantes de nivel medio en otras especialidades de las ciencias biom&eacute;dicas <strong></strong></p></td>       <td width="189" valign="top">    <p align="center">22 <strong></strong></p></td>       <td width="207" valign="top">    <p align="center">10.1 <strong></strong></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="269" valign="top">    <p>Estudiantes de pregrado en otras especialidades de las ciencias biom&eacute;dicas <strong></strong></p></td>       <td width="189" valign="top">    <p align="center">18 <strong></strong></p></td>       <td width="207" valign="top">    <p align="center">8.33 <strong></strong></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="269" valign="top">    <p>Estudiantes de nivel medio en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n <strong></strong></p></td>       <td width="189" valign="top">    <p align="center">15 <strong></strong></p></td>       <td width="207" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">6.94 <strong></strong></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="269" valign="top">    <p>Totales </p></td>       <td width="189" valign="top">    <p align="center">216 </p></td>       <td width="207" valign="top">    <p align="center">100.0 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="justify">Las solicitudes formuladas por los usuarios de diversas especialidades de las ciencias biom&eacute;dicas se relacionan fundamentalmente con la asistencia bibliogr&aacute;fica para la elaboraci&oacute;n de las referencias bibliogr&aacute;ficas de sus trabajos seg&uacute;n el estilo Vancouver. Con ello, se presta apoyo no s&oacute;lo a los especialistas y estudiantes del &aacute;rea de la Bibliotecolog&iacute;a y las Ciencias de la Informaci&oacute;n sino tambi&eacute;n a los profesionales de la salud, aun cuando esta tarea rebasa los l&iacute;mites originales del servicio. </p>     <p align="justify">La v&iacute;a por la que los especialistas y estudiantes conocieron con mayor frecuencia sobre el servicio fue durante las sesiones de trabajo del especialista que atiende el servicio en la Facultad de Comunicaci&oacute;n de la Universidad de La Habana (28,7%). A partir de la lectura de los boletines de <em>Alerta Informativa, </em>enviados en forma promocional por el servicio (22,8%) y a partir de la lectura de la revista Acimed (20,7%) le siguieron como las v&iacute;as de difusi&oacute;n del servicio m&aacute;s comunes (tabla 3). </p>     <p align="center">Tabla 3. V&iacute;as de conocimiento del servicio. </p>      <div align="center">   <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="320" valign="top">    <p align="center">V&iacute;a de conocimiento </p></td>       <td width="180" valign="top">    <p align="center">Total </p></td>       <td width="165" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">Por ciento </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="320" valign="top">    <p align="left">Sesiones de trabajo con el especialista del servicio que atiende la Facultad de Comunicaci&oacute;n de la Universidad de La Habana </p></td>       <td width="180" valign="top">    <p align="center">54 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">28.7 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="320" valign="top">    <p align="left">A partir de la lectura de los boletines de <em>Alerta Informativa, </em>enviados en forma promocional por el servicio </p>       </td>       <td width="180" valign="top">    <p align="center">43 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">22.8 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="320" valign="top">    <p align="left">A partir de la lectura de la revista Acimed <strong></strong></p></td>       <td width="180" valign="top">    <p align="center">39 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">20.7 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="320" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="left">Conferencias y conversaciones en reuniones cient&iacute;ficas <strong></strong></p></td>       <td width="180" valign="top">    <p align="center">25 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">13.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="320" valign="top">    <p align="left">Navegando por Internet <strong></strong></p></td>       <td width="180" valign="top">    <p align="center">15 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">7.97 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="320" valign="top">    <p align="left">Mediante relaciones interpersonales, recomendaciones de colegas, etc&eacute;tera </p></td>       <td width="180" valign="top">    <p align="center">12 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">6.32 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="320" valign="top">    <p align="left">Totales </p></td>       <td width="180" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">188 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">100.0 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="justify">El servicio en r&eacute;gimen de DSI cuenta actualmente con 80 usuarios y la mayor&iacute;a de ellos son especialistas que han publicado en Acimed (tabla 4). </p>     <p align="center">Tabla 4. Distribuci&oacute;n de los usuarios por instituciones. </p>      <div align="center">   <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p align="center">Instituci&oacute;n </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">N&uacute;mero de usuarios </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">Por ciento </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Comunicaci&oacute;n de la Universidad de La Habana </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">15 </p></td>       <td width="159" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">18.7 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Instituto de Documentaci&oacute;n e Informaci&oacute;n Cient&iacute;fica y T&eacute;cnica (IDICT) </p>       </td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">12 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">15.0 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Centro Nacional de Informaci&oacute;n de Ciencias M&eacute;dicas    <br>(CNICM) </p>       </td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">11 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">13.7 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Centro de Cibern&eacute;tica Aplicada a la Medicina (CECAM) </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">5 </p></td>       <td width="159" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">6.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Biblioteca Central de la Universidad de La Habana </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">5 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">6.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Biblioteca Nacional Jos&eacute; Mart&iacute; </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Instituto Nacional de Salud de los Trabajadores (INSAT) </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Facultad de tecnolog&iacute;a de la Salud “Tania la Guerrillera” </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de tecnolog&iacute;a de la Salud “Dr. Salvador Allende” </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de tecnolog&iacute;a de la Salud “Mayor General Calixto Garc&iacute;a” </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>“Policl&iacute;nico Docente Universitario “Robert Zulueta Cayol” </p></td>       <td width="194" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5% </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Escuela Nacional de T&eacute;cnicos de Bibliotecas </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Centro Nacional de Toxicolog&iacute;a (CENATOX) </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias Medicas de Villa Clara </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="159" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">2.5 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Instituto de Gastroenterolog&iacute;a </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Instituto Superior de Ciencias M&eacute;dicas de La Habana (ISCM-H) Victoria de Gir&oacute;n </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas Manuel Fajardo </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas 10 de Octubre </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas Julio Trigo </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas de Camag&uuml;ey </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Instituto de Cardiolog&iacute;a y Cirug&iacute;a Cardiovascular </p></td>       <td width="194" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Laboratorio de Investigaciones del SIDA </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas N&uacute;mero 1 de Santiago de Cuba </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas de Cienfuegos </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas de Granma </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas de Guant&aacute;namo </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>El Centro de Qu&iacute;mica Farmac&eacute;utica (CQF) </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Laboratorio Beter&aacute; </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">1.2 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="312" valign="top">    <p>Totales </p></td>       <td width="194" valign="top">    <p align="center">80 </p></td>       <td width="159" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="justify">La Facultad de Comunicaci&oacute;n de la Universidad de La Habana con 15 usuarios, el Instituto de Documentaci&oacute;n e Informaci&oacute;n Cient&iacute;fica y Tecnol&oacute;gica (IDICT) con 12 y el Centro Nacional de Informaci&oacute;n de Ciencias M&eacute;dicas (CNICM) con 11 son las instituciones con mayor n&uacute;mero de usuarios inscriptos en el servicio de referencia en r&eacute;gimen de DSI. </p> <h4 align="justify">Consideraciones finales </h4>     <p align="justify">El Servicio de asistencia bibliogr&aacute;fica y referencia virtual en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n, a un a&ntilde;o de fundado, presenta resultados muy favorables como instrumento de apoyo a la investigaci&oacute;n no s&oacute;lo de los autores potenciales de Acimed sino tambi&eacute;n de otras categor&iacute;as de usuarios en principio no contempladas para su atenci&oacute;n. Como instrumento de promoci&oacute;n de Acimed, constituye una v&iacute;a muy propicia, porque es precisamente en el trabajo directo con autores y lectores donde se determinan con mayor exactitud sus necesidades e intereses; por ello, constituye tambi&eacute;n una formidable v&iacute;a de retroalimentaci&oacute;n para la gerencia de la revista. </p> <h4 align="justify">Referencias bibliogr&aacute;ficas </h4>     <p> 1. Santovenia D&iacute;az J, Ca&ntilde;edo Andalia R. Servicio de asistencia bibliogr&aacute;fica y referencia virtual en bibliotecolog&iacute;a y ciencias de la informaci&oacute;n. Acimed 2006;14(3). Disponible en: <a href="http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_3_06/aci01306.htm">http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_3_06/aci01306.htm </a>[Consultado: 16 de febrero del 2007]. <strong></strong></p>     <p align="justify"><strong> </strong>Recibido: 12 de marzo del 2007. Aprobado: 20 de marzo del 2007.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> Lic. <em>Javier Santovenia D&iacute;az</em>.  Divisi&oacute;n Autopartes. UNECAMOTO. Ave. Independencia Km 3&frac12; esq. Crucero Armada, Municipio Cerro. Ciudad de La Habana, Cuba. CP 13 400. Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf ">interactivo@infomed.sld.cu </a></p>     <p align="justify"><span class="superscript"><a href="#cargo">1</a></span><a href="#cargo">Licenciado en Informaci&oacute;n Cient&iacute;fico-T&eacute;cnica y Bibliotecolog&iacute;a. Divisi&oacute;n Autopartes. Unecamoto. Cuba.     <br>     <span class="superscript"><strong>2</strong></span>Licenciado en Informaci&oacute;n Cient&iacute;fico-T&eacute;cnica y Bibliotecolog&iacute;a. Departamento Fuentes y Servicio de Informaci&oacute;n. Centro Nacional de Informaci&oacute;n de Ciencias M&eacute;dicas-Infomed.</a><a name="autor"></a> </p>     <p align="justify">Ficha de procesamiento </p>     <p align="justify">T&eacute;rminos sugeridos para la indizaci&oacute;n </p>     <p align="justify">Seg&uacute;n DeCS<span class="superscript">1</span> </p>     <p align="justify">SERVICIOS DE INFORMACI&Oacute;N; PUBLICACIONES PERI&Oacute;DICAS; CIENCIAS DE LA INFORMACI&Oacute;N; CUBA.     <br>   INFORMATION SERVICES; PERIODICALS; INFORMATION SCIENCE; CUBA. </p>     <p align="justify">Seg&uacute;n DeCI<span class="superscript">2</span> </p>     <p align="justify">SERVICIOS DE REFERENCIA VIRTUAL; PUBLICACIONES PERI&Oacute;DICAS; GESTI&Oacute;N EDITORIAL; INDICADORES/ an&aacute;lisis; DSI; CIENCIAS DE LA INFORMACI&Oacute;N; CUBA.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   VIRTUAL REFERENCE SERVICES; PERIODICALS; EDITORIAL MANAGEMENT; INDICATORS/analysis; SDI; INFORMATION SCIENCE; CUBA. </p>     <p align="justify"><span class="superscript">1</span>BIREME. Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS). Sao Paulo: BIREME, 2004.    <br> Disponible en: <a href="http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm ">http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm </a></p>     <p align="justify"><span class="superscript">2</span>D&iacute;az del Campo S. Propuesta de t&eacute;rminos para la indizaci&oacute;n en Ciencias de la Informaci&oacute;n. Descriptores en Ciencias de la Informaci&oacute;n (DeCI). Disponible en: <a href="http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf ">http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf </a></p>      ]]></body>
</article>
