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<journal-title><![CDATA[Revista Cubana de Medicina General Integral]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Concepciones y comportamiento sexual en un grupo de adolescentes atendidos por el médico de la familia*]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Policlínico Docente Ramiro Betancourt  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[89 adolescents between 10 and 19 years from "Los Carritos" family physician's office of the "Ramiro Betancourt" Teaching Polyclinic, in Palma Soriano, were studied aimed at knowing about their conceptions and behavior in the sexual sphere. Among the main findings it is the fact that the first manifestations of sexual activities in females and males appeared mostly at ages previous to sexual maturity. The moral criteria and likes predominated at the time of selecting a date. The most used sexual practices in the male sex were masturbation and the exchange of kisses and caresses. This latter and the reciprocal manipulations in the most excitable zones of the body were the most common among females. It was interesting to observe that these adolescents had a poor knowledge of sexually transmitted diseases and their prevention, as well as of the contraceptive methods and their utilization.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[CONDUCTA SEXUAL]]></kwd>
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<kwd lng="en"><![CDATA[PRIMARY HEALTH CARE]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <H5>&nbsp;</H5>     <P></P> <H2>Concepciones y comportamiento sexual en un grupo de adolescentes atendidos por el m&eacute;dico de la familia*</H2> <I>    <P>Rodolfo Garc&iacute;a Rold&aacute;n(1) y Ana Iris Brea Correa(2)</P></I>      <P>RESUMEN: Se estudiaron 89 adolescentes entre 10 y 19 a&ntilde;os de edad del consultorio "Los Carritos" del Policl&iacute;nico Docente "Ramiro Betancourt" de Palma Soriano, con el prop&oacute;sito de indagar acerca de sus concepciones y comportamiento en la esfera sexual. Entre los principales hallazgos figuran que las primeras manifestaciones de actividad sexual en hembras y varones aparecieron en mayor proporci&oacute;n en edades anteriores a la maduraci&oacute;n sexual; en la selecci&oacute;n de la pareja primaron los criterios morales y aqu&eacute;llos que respondieron a sus gustos, aunque existi&oacute; un grupo significativo en el que se constat&oacute; superficialidad en su elecci&oacute;n; las pr&aacute;cticas sexuales m&aacute;s realizadas en el sexo masculino fueron la masturbaci&oacute;n y el intercambio de besos y caricias y en el femenino, esta &uacute;ltima y las manipulaci&oacute;nes rec&iacute;procas en las zonas m&aacute;s excitables del cuerpo. Result&oacute; interesante el hecho de que estos adolescentes tuvieran un nivel bajo de conocimiento relacionado con las enfermedades de transmisi&oacute;n sexual y su prevenci&oacute;n, as&iacute; como de los m&eacute;todos anticonceptivos y su utilizaci&oacute;n. </P>     <P>Descriptores DeCS: CONDUCTA SEXUAL; EDUCACION SEXUAL; MADURACION SEXUAL; ORIENTACION SEXUAL; MEDICOS DE LA FAMILIA; ATENCION PRIMARIA DE SALUD. </P> <H4>Introducci&oacute;n</H4>     <P>Hasta el a&ntilde;o 1987, m&aacute;s de 21 mil adolescentes y j&oacute;venes hab&iacute;an abandonado sus estudios como consecuencia de la falta de una objetiva orientaci&oacute;n sexual. Actualmente se vienen afrontando algunas dificultades en el desarrollo de aspectos relacionados con esta esfera, y muestra de ello son las cifras ascendentes de embarazo en la adolescencia, la tendencia al aumento del &iacute;ndice de fecundidad en la poblaci&oacute;n femenina menor de 19 a&ntilde;os, el sensible aumento en las estad&iacute;sticas nacionales de abortos, matrimonios, divorcios y separaciones en muchachos muy j&oacute;venes, el aumento de la deserci&oacute;n escolar e incorporaci&oacute;n a la vida laboral, as&iacute; como la aparici&oacute;n de enfermedades de transmisi&oacute;n sexual (ETS).1 </P>     <P>La lucha de las ideas en torno a la sexualidad es una tarea dif&iacute;cil, pues el adolescente a&uacute;n no ha madurado en personalidad ni se ha establecido su patr&oacute;n ideol&oacute;gico y sexual, y las concepciones acerca de la relaci&oacute;n entre los sexos pueden constituir innumerables tab&uacute;es.1,2 </P>     <P>Motivado por esta situaci&oacute;n, decidimos incursionar en algunos aspectos de la sexualidad en el adolescente y trabajar en tal sentido, para brindar una mejor atenci&oacute;n a este grupo poblacional. </P> <H4>M&eacute;todo</H4>     <P>Se elabor&oacute; una encuesta an&oacute;nima que se le entreg&oacute; a cada adolescente incluido en el estudio, para que le dieran respuesta en la casa y luego la depositaran en un buz&oacute;n situado a la entrada del consultorio. </P>     <P>Las variables de inter&eacute;s se relacionaron con la igualdad de derechos entre el hombre y la mujer, la virginidad, el noviazgo, las relaciones prematrimoniales, la respuesta sexual humana, los m&eacute;todos anticonceptivos, el embarazo en la adolescencia, las enfermedades de transmisi&oacute;n sexual y el matrimonio. La informaci&oacute;n obtenida se proces&oacute; por el m&eacute;todo manual de los palotes, y los c&aacute;lculos se hicieron en una calculadora marca Casio, donde se utiliz&oacute; el porcentaje como medida de resumen. </P> <H4>Resultados</H4>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>En las hembras, la menarqu&iacute;a apareci&oacute; con mayor frecuencia entre los 13 y los 14 a&ntilde;os, y en los varones la eyaculaci&oacute;n se present&oacute; predominantemente entre los 15 y los 16 a&ntilde;os. </P>     <P>El 33,7 % de los j&oacute;venes y el 22,5 % de las muchachas se sintieron enamorados o tuvieron su primer noviazgo antes de la primera eyaculaci&oacute;n y de la aparici&oacute;n de la menarqu&iacute;a, respectivamente (tabla 1). </P> <FONT SIZE=2>    <P ALIGN="CENTER">TABLA 1. <B>Edad de comienzo de las manifestaciones de actividad sexual (enamoramiento y primer noviazgo)</b></P></FONT>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=5 WIDTH=499> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="80%" VALIGN="TOP" COLSPAN=4>     <P ALIGN="CENTER">Manifestaciones de actividad sexual</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" ROWSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Edad(a&ntilde;os)</TD> <TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Masculino</TD> <TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Femenino</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&lt; 11</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6,7</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2,3</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11-12</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">14</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">15,7</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">20</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">22,5</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">13-14</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">30</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33,7</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11,2</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">15-16</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">4</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4,5</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11,2</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">17-18</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2,3</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,1</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Total</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">56</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">62,9</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33</TD> <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">37,1</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>  <FONT SIZE=2>    <P ALIGN="CENTER">Fuente: Encuesta.</P> </FONT>    <P>La tabla 2 muestra que para la elecci&oacute;n de su pareja, en el sexo femenino tuvieron en cuenta sobre todo cualidades morales como ser comprensivo, respetuoso y ser buen estudiante o trabajador (15,7 y 13,5 % respectivamente), mientras que en el masculino primaron aspectos superficiales como el buen vestir (22,4 %) y la buena presencia f&iacute;sica (20,2 %). </P> <FONT SIZE=2>    <P ALIGN="CENTER">TABLA 2. <B>Criterios del adolescente para seleccionar su pareja</b></P></FONT>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=5 WIDTH=499> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="30%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Masculino</TD> <TD WIDTH="26%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Femenino</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Criterios</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>No.</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>%</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>No.</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Buena presencia f&iacute;sica&nbsp;</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>20</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>22,4</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>8</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>8,9</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Buen vestir</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>18</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>20,2</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>6</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>6,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Ser comprensivo (a)</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>14</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>15,7</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>14</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>15,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Ser respetuoso (a)</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>12</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>13,5</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>14</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>15,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Buen (a) estudiante o trabajador (a)</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>8</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>8,9</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>12</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>13,5</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Revolucionario (a)</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>6</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>6,7</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>2</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>2,3</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>H&aacute;bil y destacado (a) en las actividades</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P>6</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>6,7</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P>10</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P>11,2</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>  <FONT SIZE=2>    <P ALIGN="CENTER">Fuente: Encuesta.</P> </FONT>    <P>Aprecie en la tabla 3 que todos los varones se hab&iacute;an masturbado (62,9 %) y que en su mayor&iacute;a (48,3 %) hab&iacute;an intercambiado besos y caricias; esta &uacute;ltima pr&aacute;ctica sexual predomin&oacute; en las hembras (28,8 %), junto con las manipulaciones rec&iacute;procas en las zonas m&aacute;s excitables del cuerpo (13,5 %). </P> <FONT SIZE=2>    <P ALIGN="CENTER">TABLA 3. <B>Pr&aacute;cticas sexuales realizadas</b></P></FONT>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=5 WIDTH=499> <TR><TD WIDTH="43%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="30%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">Masculino</TD> <TD WIDTH="27%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Femenino</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="43%" VALIGN="TOP">     <P>Pr&aacute;cticas sexuales</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="43%" VALIGN="TOP">     <P>Masturbaci&oacute;n</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">56</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">62,9</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="43%" VALIGN="TOP">     <P>Intercambio de besos y caricias</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">43</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">48,3</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">23</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">25,8</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="43%" VALIGN="TOP">     <P>Manipulaciones rec&iacute;procas en zonas excitables del cuerpo</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">37,0</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">12</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">13,5</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="43%" VALIGN="TOP">     <P>Coito</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">37,0</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11,2</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="43%" VALIGN="TOP">     <P>Sin pr&aacute;cticas sexuales</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">-</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">-</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">14</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">15,7</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Encuesta.</P>     <P>En ambos sexos el nivel de conocimiento sobre las ETS fue deficiente (tabla 4), representado por 46,0 y 31,4 % en varones y hembras, respectivamente; y en ese mismo orden 51,7 y 19,2 % de los encuestados sab&iacute;an poco o nada acerca de los m&eacute;todos anticonceptivos y su utilizaci&oacute;n (tabla 5). </P>     <P ALIGN="CENTER">TABLA 4. <B>Valoraci&oacute;n del conocimiento de las enfermedades de transmisi&oacute;n sexual y medios de protecci&oacute;n</b></P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=5 WIDTH=624> <TR><TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="30%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Masculino</TD> <TD WIDTH="30%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">Femenino</P>     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP">     <P>Conocimiento</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP">     <P>Bueno</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">15</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">16,9</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">5</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">5,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP">     <P>Regular</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">30</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33,7</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11,2</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP">     <P>Malo</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">12,3</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">18</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">20,2</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="40%" VALIGN="TOP">     <P>Total</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">56</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">62,9</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">37,1</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Encuesta.</P>     <P ALIGN="CENTER">TABLA 5. <B>Valoraci&oacute;n del conocimiento de los m&eacute;todos anticonceptivos y su utilizaci&oacute;n</b></P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=5 WIDTH=624> <TR><TD WIDTH="41%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Masculino</TD> <TD WIDTH="30%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Femenino</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="41%" VALIGN="TOP">     <P>Conocimiento</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="41%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
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<body><![CDATA[<P>Malo</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6,8</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4,5</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="41%" VALIGN="TOP">     <P>Total</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">56</TD> <TD WIDTH="14%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">62,9</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">37,1</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Encuesta.</P> <H4>Discusi&oacute;n</H4>     <P>Estudios realizados han puesto de relieve que se ha producido un descenso en el inicio de la maduraci&oacute;n sexual en relaci&oacute;n con &eacute;pocas anteriores, por lo que la fertilidad en ambos sexos se ha movido hacia edades m&aacute;s tempranas de la vida, sobre todo en el femenino, con los consiguientes riesgos que esto </P>     <P>pudiera acarrear. Tal situaci&oacute;n evidencia la necesidad de que todos aquellos factores sociales que, directa o indirectamente, participan en el proceso de instrucci&oacute;n y educaci&oacute;n de ni&ntilde;os, adolescentes y j&oacute;venes, reconsideren sana y objetivamente en qu&eacute; medida se puede hacer llegar la informaci&oacute;n suficiente y oportuna que les permita reconocer, regular y autodirigir manifestaciones subjetivas de su sexualidad, conforme con la &eacute;tica de nuestra sociedad, las consecuencias negativas de &eacute;sta y la prevenci&oacute;n de embarazos a esa temprana edad, pues el momento de inicio de la interacci&oacute;n socioafectiva entre los sexos, obedece m&aacute;s bien a elementos socioculturales que a demandas biofisiol&oacute;gicas propiamente dichas.1-4 </P>     <P>En la adolescencia a&uacute;n no existen criterios s&oacute;lidos ni bien definidos sobre la elecci&oacute;n de la pareja, lo que da lugar a cierto conflicto ante la decisi&oacute;n de a qui&eacute;n escoger de acuerdo con una u otra cualidad, situaci&oacute;n que pudiera considerarse normal si valoramos que la personalidad todav&iacute;a se encuentra en pleno proceso de formaci&oacute;n. </P>     <P>Las intensas vivencias sexuales que se aprecian en el var&oacute;n pudieran deberse a la influencia de la tradici&oacute;n de estimular la hombr&iacute;a y el inicio temprano en la vida sexual. </P>     <P><B>SUMMARY: 89 adolescents between 10 and 19 years from "Los Carritos" family physician's office of the "Ramiro Betancourt" Teaching Polyclinic, in Palma Soriano, were studied aimed at knowing about their conceptions and behavior in the sexual sphere. Among the main findings it is the fact that the first manifestations of sexual activities in females and males appeared mostly at ages previous to sexual maturity. The moral criteria and likes predominated at the time of selecting a date. The most used sexual practices in the male sex were masturbation and the exchange of kisses and caresses. This latter and the reciprocal manipulations in the most excitable zones of the body were the most common among females. It was interesting to observe that these adolescents had a poor knowledge of sexually transmitted diseases and their prevention, as well as of the contraceptive methods and their utilization</b>. </P>     <P>Subject headings: <B>SEX BEHAVIOR; SEX EDUCATION; SEX MATURATION; SEX COUNSELLING; PHYSYCIANS; FAMILY; PRIMARY HEALTH CARE.</B> </P> <H4>Referencias bibliogr&aacute;ficas</H4> <OL>  <FONT SIZE=2>    <!-- ref --><LI>Guerrero N, Romero H. Algunas regularidades del desarrollo de la personalidad en la poblaci&oacute;n juvenil cubana. La Habana: Editora Abril, 1987:3-16.</LI>    <!-- ref --><LI>Rigol RO, P&eacute;rez CF, Perea CJ, Fern&aacute;ndez SJ, Fern&aacute;ndez MJ. Medicina General Integral. La Habana: Editorial Ciencias M&eacute;dicas, 1985;t1: 140-53.</LI>    <!-- ref --><LI>Delgado FY, Pedroso PA, Roa PP, Reina M, S&aacute;nchez MD. Aspectos de la sexualidad en un grupo de adolescentes atendidos por el m&eacute;dico de la familia. Rev Cubana Med Gen Integr 1991; 7(3):238-42.</LI>    <!-- ref --><LI>Abreu SG, Amador MA, Borroto CHR, Burke BM, Castellanos SB, Cobas SM. Para la vida. La Habana: Editorial Pueblo y Educaci&oacute;n, 1992:105-11.</LI></font>    </OL>      <P>Recibido: 29 de marzo de 1996. Aprobado: 21 de diciembre de 1996. </P>     <P>Dr. <I>Rodolfo Garc&iacute;a Rold&aacute;n</I>. Jos&eacute; Mart&iacute; (Oeste) No. 478 entre B y C, Palma Soriano, Santiago de Cuba. </P>     <P>* Trabajo presentado en el I Congreso de Medicina Familiar. </P>     <P>(1) Especialista de I Grado en Medicina General Integral. Profesor de un Grupo B&aacute;sico de Trabajo. Policl&iacute;nico Docente "Ramiro Betancourt". Palma Soriano, Santiago de Cuba. </P>     <P>(2) Licenciada en Psicolog&iacute;a. Policl&iacute;nico Docente "Ramiro Betancourt" Palma Soriano, Santiago de Cuba.     <DIV ALIGN=right>    <p></P></div>    ]]></body>
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