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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Valoraciones sobre la crisis del método clínico en el nuevo milenio]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[An assessment of the implementation of the clinical method it was performed. The aspects related to its implementation in the medical practice, considering human and ethical aspects of medicine profession that involucrate the doctor-patient relationship and new technology use were identifies. The authors also considered the current crisis of the clinical method and its implications for the future of Medicine.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>CONTRIBUCIONES BREVES</strong></font></p>     <p align="right">&nbsp;</p>     <p align="left"><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Valoraciones sobre la  crisis del m&eacute;todo cl&iacute;nico en el nuevo milenio</strong></font></p>     <p align="left">&nbsp;</p>     <p align="left"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Aassessments on the Crisis  of the Clinical Method in the New Millennium</strong></font></p>     <p align="left">&nbsp;</p>     <p align="left">&nbsp;</p>     <p align="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Yamila Cisnero &Aacute;lvarez<sup> 1</sup>, Gregorio Hern&aacute;ndez  Castellanos<sup> 2</sup>, Maritza  Jim&eacute;nez Leyva<sup>3</sup>, Gabriel  Hern&aacute;ndez Castellanos<sup> 4</sup></strong></font></p> <ol>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Integral al  Ni&ntilde;o. Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Facultad de  Ciencias M&eacute;dicas. Universidad de Ciencias M&eacute;dicas de Holgu&iacute;n. Holgu&iacute;n. Cuba.</font></li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&aacute;ster en Urgencias M&eacute;dicas en la Atenci&oacute;n Primaria  de Salud. Especialista de Primer Grado en Medicina Interna. Especialista de Segundo  Grado en Medicina General Integral. Asistente. Facultad de Ciencias M&eacute;dicas.  Universidad de Ciencias M&eacute;dicas de Holgu&iacute;n. Holgu&iacute;n. Cuba.</font></li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&aacute;ster en Procederes  Diagn&oacute;sticos en Atenci&oacute;n Primaria de Salud. Especialista de Primer Grado en  Medicina General Integral Facultad de Tecnolog&iacute;a de la Salud. Universidad  de Ciencias M&eacute;dicas de Holgu&iacute;n. Holgu&iacute;n. Cuba.</font></li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&aacute;ster en Urgencias M&eacute;dicas en la Atenci&oacute;n Primaria  de Salud. Especialista de Primer Grado en Ginecolog&iacute;a y Obstetricia. Asistente.  Policl&iacute;nico Julio A. Mella. Tacaj&oacute;. Holgu&iacute;n. Cuba.</font></li>     </ol>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><hr /> </strong></font>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>RESUMEN</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Se valora el deterioro acelerado que experimenta la aplicaci&oacute;n del  m&eacute;todo cl&iacute;nico en la actualidad. Se identifican los aspectos en relaci&oacute;n con la  aplicaci&oacute;n del m&eacute;todo cl&iacute;nico en el ejercicio de la pr&aacute;ctica m&eacute;dica. Se tratan  de manera cr&iacute;tica los aspectos humanos y &eacute;ticos de la profesi&oacute;n, asociados con  la relaci&oacute;n m&eacute;dico-paciente, las nuevas tecnolog&iacute;as y su uso. Se expone la crisis  actual del m&eacute;todo cl&iacute;nico y sus implicaciones para el futuro de la Medicina.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Palabras clave:</strong> m&eacute;todo cl&iacute;nico, diagn&oacute;stico cl&iacute;nico, relaci&oacute;n m&eacute;dico paciente.</font></p> <hr /> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>ABSTRACT</strong></font>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  An assessment of the  implementation of the clinical method it was performed. The  aspects related to its implementation  in the medical practice, considering human and ethical aspects of  medicine profession that involucrate the doctor-patient relationship and new technology use were identifies. The authors also considered the current  crisis of the clinical method and  its implications for the future of  Medicine.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Keywords:</strong> clinical method, clinical diagnosis, doctor-patient relationship.</font></p> <hr />&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><font size="3">INTRODUCCI&Oacute;N</font></strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La crisis del m&eacute;todo cl&iacute;nico, encabezada por los pa&iacute;ses con poderosos recursos  econ&oacute;micos, se profundiza y genera actualmente consecuencias preocupantes en el  ejercicio de la medicina, sus repercusiones son cada vez mayores en los pa&iacute;ses  subdesarrollados.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Los Estados Unidos, a causa de su elevado desarrollo cient&iacute;fico-t&eacute;cnico en  el campo de la medicina, influye notablemente sobre las concepciones de m&eacute;dicos  e instituciones de salud en general y estimula a los dem&aacute;s a seguir su modelo  de pr&aacute;ctica m&eacute;dica; el problema se ha estudiado en distintos pa&iacute;ses, no  obstante, los an&aacute;lisis m&aacute;s sensatos proceden de los medios acad&eacute;micos de los propios  Estados Unidos.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  El tratamiento de la crisis comprende aspectos sensibles de la pr&aacute;ctica  m&eacute;dica que introducen desde el inicio de la formaci&oacute;n de los futuros m&eacute;dicos: el  deterioro de la relaci&oacute;n m&eacute;dico-paciente, el menosprecio por el valor del  interrogatorio y del examen f&iacute;sico, la sobrevaloraci&oacute;n de la funci&oacute;n de la  tecnolog&iacute;a, as&iacute; como el desinter&eacute;s creciente por la medicina interna y la  atenci&oacute;n primaria de salud.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  A continuaci&oacute;n, se identifican algunos de los aspectos que afectan o  deterioran el empleo del m&eacute;todo cl&iacute;nico en la pr&aacute;ctica m&eacute;dica en el nuevo  milenio y se tratan &nbsp;ciertos elementos  que permitir&iacute;an cambiar conceptos en relaci&oacute;n con el uso del m&eacute;todo cl&iacute;nico en  la pr&aacute;ctica m&eacute;dica. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Aspectos  que afectan o deterioran el empleo del m&eacute;todo cl&iacute;nico en la pr&aacute;ctica m&eacute;dica </strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Deterioro de la relaci&oacute;n m&eacute;dico  paciente</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La relaci&oacute;n m&eacute;dico paciente es el eslab&oacute;n m&aacute;s sensible y humano de la pr&aacute;ctica  m&eacute;dica. Ninguna m&aacute;quina podr&aacute; sustituir la comunicaci&oacute;n directa y de persona a  persona; esta comunicaci&oacute;n y el respeto que con ella se establece a la dignidad  de los pacientes, es fundamental.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Desde hace algunos a&ntilde;os, se ha producido un deterioro de la comunicaci&oacute;n  entre el m&eacute;dico y el paciente al intentar los primeros dominar totalmente la  entrevista m&eacute;dica, en la que el m&eacute;dico habla m&aacute;s que el paciente, interroga con  preguntas directas en aras de ahorrar tiempo, y que conduce, en muchas  ocasiones, a que el paciente responda, si o no, a las preguntas que realiza el  m&eacute;dico. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Es necesario dejar hablar al paciente, escucharlo atentamente, no  demostrar apuro. Estudios realizados plantean que los m&eacute;dicos interrumpen a los  pacientes a los 18 segundos de haber empezado a hablar y que solo el 20% de los  pacientes puede completar el relato de sus quejas, en el 98% de los casos estos  no exponen sus problemas emocionales. Otros estudios plantean que el m&eacute;dico de  la atenci&oacute;n primaria de salud solo dedica 13 minutos como promedio a cada paciente,  mientras que el internista dedica 18 minutos <sup>1-3</sup>. Sin embargo, se  considera que interrogar y examinar a un paciente nuevo requiere en las  mejores condiciones de cooperaci&oacute;n paciente-m&eacute;dico un m&iacute;nimo de 30 minutos.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  En un estudio realizado en Canad&aacute; por Beaumier y Bordage encontraron,  entre las deficiencias m&aacute;s frecuentes de los m&eacute;dicos, las siguientes: el m&eacute;dico  no se identifica, es decir no existe una adecuada presentaci&oacute;n; no se concede al  paciente el tiempo necesario para que relate su problema, en la mayor&iacute;a de las  ocasiones, se habla al mismo tiempo que &eacute;l o se interrumpe, no se le mira a la  cara, ni se atiende lo que dice. Con respecto al examen f&iacute;sico, se realiza de  forma desorganizada, mec&aacute;nica e irrelevante, la mayor&iacute;a de las veces el m&eacute;dico  se muestra impaciente, no ofrece explicaciones o es muy escueto y por &uacute;ltimo,  no se sigue la evoluci&oacute;n del paciente<sup> 3</sup>. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&iquest;Qu&eacute; puede esperarse de este tipo de relaci&oacute;n m&eacute;dico-paciente? Se ha  invocado como causa de esta situaci&oacute;n, la falta de tiempo, no obstante, se conoce  que la primera entrevista al paciente es crucial y el tiempo que se invierte en  ella es tiempo que se ahorra en los pr&oacute;ximos encuentros debido a que cuando existe  premura e indefinici&oacute;n este a menudo deber&aacute; volver sobre sus pasos para completar  o cambiar la informaci&oacute;n primaria. Sin embargo, los gerentes en aras de medir  la productividad de los m&eacute;dicos aplican la norma cl&aacute;sica de seis casos por hora <sup> 4,5</sup>. La ausencia de consultas para el seguimiento de los pacientes o  la realizaci&oacute;n de estos por otros m&eacute;dicos agrava la situaci&oacute;n anterior, y ello  genera la necesidad de establecer estrategias de consulta que permitan seguir  la evoluci&oacute;n de los pacientes adecuadamente en la atenci&oacute;n primaria de salud.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Subvaloraci&oacute;n del  interrogatorio y del examen f&iacute;sico</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Como consecuencia de la acumulaci&oacute;n vertiginosa de conocimientos y el progreso  tecnol&oacute;gico, se derivaron de la Medicina   Interna y la   Cirug&iacute;a un sinn&uacute;mero de especialidades como un requerimiento  necesario y provechoso. No obstante, en estas especialidades, con cierta frecuencia  no realizan adecuadamente el interrogatorio y el examen f&iacute;sico. Sus  profesionales se limitan a examinar su &ldquo;parte&rdquo; y por tanto, no pueden obtener una  visi&oacute;n integral de la salud del paciente realizar una valoraci&oacute;n correcta de ella  y administrarles tratamientos adecuados, donde se reduzcan al m&aacute;ximo las  posibles interacciones medicamentosas. Un ejemplo frecuente, es una paciente, que  fue valorada por el oftalm&oacute;logo por glaucoma, a la que se indic&oacute; timolol, que el  cardi&oacute;logo se lo proscribi&oacute;, porque precipita la descompensaci&oacute;n de la  insuficiencia card&iacute;aca que ella tambi&eacute;n padece. La correcta elaboraci&oacute;n y  lectura de la historia cl&iacute;nica del paciente puede prevenir la ocurrencia de  muchas de estas situaciones. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  M&uacute;ltiples autores coinciden en que el interrogatorio por s&iacute; solo posibilita  el diagn&oacute;stico en el 62% de los casos, el examen f&iacute;sico en el 17% y la  tecnolog&iacute;a en el 23% 6. Entonces, &iquest;por qu&eacute; se maltrata de esta manera  la cl&iacute;nica? Las razones pueden ser diversas: ignorancia y menosprecio de este  modelo de ejercicio de la pr&aacute;ctica m&eacute;dica entre ciertos c&iacute;rculos asistenciales  y docentes, un requerimiento mayor de tiempo para su adecuada aplicaci&oacute;n, la  creencia err&oacute;nea de que la tecnolog&iacute;a puede suplirla, cuando en realidad esta reduce  la maestr&iacute;a del m&eacute;dico, encarece los costos de asistencia y se considera con  frecuencia una fuente importante de errores diagn&oacute;sticos<sup> 7</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Al observar el trabajo de los residentes en los diferentes servicios de  los hospitales y de los m&eacute;dicos en la atenci&oacute;n primaria de salud, puede  apreciarse que son pocos quienes realizan una entrevista m&eacute;dica y una anamnesis  amplias o examinan con profundidad a los pacientes, tambi&eacute;n son escasas las  ocasiones en que se busca establecer una relaci&oacute;n m&aacute;s personal con el enfermo  en busca de un mejor diagn&oacute;stico. La existencia de un alumno o un interno que  se interpone entre el paciente y el residente por ejemplo, conduce a que este &uacute;ltimo,  con frecuencia, no elabore una historia cl&iacute;nica completa y confiable o a que no  revise adecuadamente qu&eacute; est&aacute; escrito en ella. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Sobrevaloraci&oacute;n de la  tecnolog&iacute;a</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  El progreso tecnol&oacute;gico ha significado un gigantesco paso de avance en  la medicina moderna. Ellas ayudan a confirmar o negar posibles diagn&oacute;sticos, a  revelar la existencia de enfermedades ocultas y causas posibles de ciertos  cuadros cl&iacute;nicos a veces incomprensibles, estas como herramientas pueden  alcanzar espacios a los que no puede llegar el m&eacute;dico directamente, ellas  tambi&eacute;n asisten al m&eacute;dico en el tratamiento de enfermedades previamente definidas,  proveen ayuda pronostica y tienen un efecto tranquilizador tanto para el paciente  como para el m&eacute;dico, ellas se utilizan a diario y nos beneficiamos de su empleo  pero solo si se utilizan con mesura y sentido com&uacute;n <sup>8</sup>.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  El error est&aacute; en considerar que la tecnolog&iacute;a sustituye y desplaza a la  cl&iacute;nica, esta no reemplaza la pericia cl&iacute;nica sino que la extiende y la  enriquece, una tecnolog&iacute;a nueva puede asumir la posici&oacute;n de otra establecida  pero no puede sustituir el razonamiento m&eacute;dico, ni delegar el diagn&oacute;stico o la  conducta cl&iacute;nica en el cuidado de la salud del paciente, la actividad  profesional del m&eacute;dico nunca deber&aacute; reducirse al simple ordenamiento de  procedimientos t&eacute;cnicos y su interpretaci&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La tecnolog&iacute;a no hace anticuada las opiniones de los cl&iacute;nicos, ni el  juicio cl&iacute;nico, que ha acompa&ntilde;ado a la profesi&oacute;n m&eacute;dica desde su surgimiento, aquellos  que han sido colonizados por la tecnolog&iacute;a han atrofiado sus habilidades de  observaci&oacute;n y razonamiento y por esta raz&oacute;n requieren de un uso abusivo de  ella, que conduce al maltrato de los enfermos, sometidos a riesgos y a un  sufrimiento mayor, a multiplicar los costos y aumentar los errores de la  atenci&oacute;n m&eacute;dica, todo lo cual reduce su calidad, perjudica al paciente y  deteriora tambi&eacute;n la aplicaci&oacute;n del m&eacute;todo cl&iacute;nico.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La suprema confianza en la capacidad de la tecnolog&iacute;a para resolver los  problemas del hombre no es una buena opci&oacute;n en el entendimiento de la complejidad  del ser humano que solo puede ser apreciada &iacute;ntegramente por un ser &uacute;nico, que no  es m&aacute;s que el propio hombre formado como m&eacute;dico. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Desinter&eacute;s por la Medicina Interna  y la atenci&oacute;n primaria</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Cada vez son menos los m&eacute;dicos que se interesan por la medicina interna  y la atenci&oacute;n primaria. Este fen&oacute;meno se produjo en los Estados Unidos hace varias  d&eacute;cadas y su extensi&oacute;n ha llevado al desinter&eacute;s por estas especialidades en  muchos pa&iacute;ses incluso en Cuba. Las plazas para residentes solo se ocupan en el  50% y casi el 30% de los que comienzan la residencia la abandonan en el segundo  a&ntilde;o y el 60% de los que las concluyen con posterioridad, se desplazan hacia  otras especialidades o realizan ciertos diplomados para su super-especializaci&oacute;n.  Esta situaci&oacute;n es especialmente alarmante para los pa&iacute;ses que necesitan m&eacute;dicos  para la atenci&oacute;n primaria. Una sobrecarga de trabajo y un papeleo excesivo, el  desagrado por ciertos tipos de enfermos, muchos de ellos ancianos o con enfermedades  cr&oacute;nicas terminales o incurables que demandan de atenci&oacute;n con pobre respuesta a  los tratamientos, la discriminaci&oacute;n profesional de esta especialidades por los  profesionales que radican en los hospitales y un menor tiempo libre con un  estilo de vida inferior, son algunas de las principales causa de dicho  desinter&eacute;s.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La medicina interna ha quedado sumergida por a&ntilde;os en una sobrecarga de  trabajo asistencial y docente en la atenci&oacute;n primaria, que se convirti&oacute; en  factor para el aumento del desinter&eacute;s por ella entre los actuales y futuros  especialistas; tambi&eacute;n, la presi&oacute;n de trabajo deteriora sobremanera la  aplicaci&oacute;n del m&eacute;todo cl&iacute;nico entre los propios internistas que se ocupan de  formar las nuevas generaciones de m&eacute;dicos y por tanto, son los m&aacute;s obligados a  usar este m&eacute;todo en su forma m&aacute;s depurada. Esto produce una espiral de  deterioro de la aplicaci&oacute;n y ense&ntilde;anza correcta del m&eacute;todo cl&iacute;nico. La  confrontaci&oacute;n amarga entre los internistas y los especialistas de otras &aacute;reas cl&iacute;nicas  (neum&oacute;logos, cardi&oacute;logos, reumat&oacute;logos, etc.) que demoran los diagn&oacute;sticos, que  env&iacute;an y reenv&iacute;an constantemente al enfermo de una a otra consulta de  especialidades y que dificultan por tanto el tratamiento de los pacientes, socava  la calidad de la atenci&oacute;n m&eacute;dica en general.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>CONCLUSIONES</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  El deterioro de la relaci&oacute;n m&eacute;dico paciente, la subvaloraci&oacute;n del  interrogatorio y del examen f&iacute;sico y la sobrevaloraci&oacute;n de la tecnolog&iacute;a son  los aspectos que m&aacute;s afectan o deterioran el uso y correcta aplicaci&oacute;n del m&eacute;todo  cl&iacute;nico en relaci&oacute;n en el ejercicio de la pr&aacute;ctica m&eacute;dica en el nuevo milenio. Su  rescate es una prioridad.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</strong></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. Moreno Rodr&iacute;guez MA. El m&eacute;todo  cl&iacute;nico, las &ldquo;buenas pr&aacute;cticas  cl&iacute;nicas&rdquo; y el profesionalismo m&eacute;dico. Medisur. 2010 [citado 24 abr 2011]; 8(5):68-74.  Disponible en: </font><a href="http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1323 " target="_blank">http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1323 </a></p>     <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. Moreno Rodr&iacute;guez MA. Deficiencias  en la entrevista m&eacute;dica. Un aspecto del m&eacute;todo cl&iacute;nico. Medisur. 2010 [citado  24 abr 2011]; Supl 8(5):45-51. Disponible  en:&nbsp;&nbsp;<a href="http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1323" target="_blank">  http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=180020098009</a></font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.</font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Cisnero &Aacute;lvarez Y, Hern&aacute;ndez&nbsp; Castellanos G, Jim&eacute;nez&nbsp; Leyva M, Hern&aacute;ndez Castellanos G.  Valoraciones sobre la crisis del m&eacute;todo cl&iacute;nico en el nuevo milenio. Correo  Cient M&eacute;d Holgu&iacute;n. 2012 [citado 13 abr 2012]; 17 (1) Disponible en:  <a href="http://www.revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/332/250" target="_blank">http://www.revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/332/250 </a></font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4. Cruz Mart&iacute;nez O, Fragoso  Marchante MC, Gonz&aacute;lez Morales I, Sierra Mart&iacute;nez D, Perla Labrada Gonz&aacute;lez JA.  La relaci&oacute;n m&eacute;dico paciente en la actualidad y el valor del m&eacute;todo cl&iacute;nico.  Medisur. 2010. [citado 24 abr 2011]; Supl 8(5):110-20. Disponible en:&nbsp; <a href="http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1347/362" target="_blank">http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1347/362 </a></font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5. Gonz&aacute;lez  Men&eacute;ndez R. La etapa contempor&aacute;nea de la relaci&oacute;n m&eacute;dico paciente Rev Cubana Sal Pub. 2004 [citado 24 abr 2012]; 30(2). Disponible en:<a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0864-34662004000200010&amp;lng=es&amp;nrm=iso&amp;tlng=es" target="_blank"> http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0864-34662004000200010&amp;lng=es&amp;nrm=iso&amp;tlng=es </a></font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6. Reilly  BM. Physical examination in the care of medical inpatients: an observational  study. <em>Lancet. </em>2003;  362:1100-5.     </font></p>     <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7. Corona Mart&iacute;nez LA. El m&eacute;todo  cl&iacute;nico como un m&eacute;todo para el diagn&oacute;stico m&eacute;dico. Cr&iacute;tica a una  concepci&oacute;n vigente. Medisur. 2010 [citado  24 abr 2012]; Supl 8(5):75-8. Disponible en:<a href="http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1324/227" target="_blank"> http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1324/227 </a></font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8. Corona Mart&iacute;nez LA. Los  ex&aacute;menes complementarios en la pr&aacute;ctica m&eacute;dica asistencial. Algunas  consideraciones &uacute;tiles para el m&eacute;dico en formaci&oacute;n. &nbsp;Medisur. 2010 [citado 24 abr 2011]; Supl 8(5):98-100.  Disponible en: <a href="http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1348" target="_blank">http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1348 </a></font><p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido: 29 de mayo de 2012<br />   Aprobado: 7 de noviembre de 2012</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Dra. <em>Yamila Cisnero &Aacute;lvarez</em>. Universidad de Ciencias M&eacute;dicas de Holgu&iacute;n.  Holgu&iacute;n. Cuba.<br /> Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:yamilac@ucm.hlg.sld.cu">yamilac@ucm.hlg.sld.cu</a> &nbsp;</font></p>      ]]></body><back>
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