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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Ancianos con intento suicida en el municipio 10 de Octubre]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[A descriptive study was conducted aimed at identifying psychosocial, demographic and social important characteristics of the elderly who live in "10 de Octubre" municipality and who attempted suicide during the last 3 years.The sample was composed of 26 aged people without cognitive deterioration. The semi-structured interview of suicide attempt was made.The results were analyzed later and the following conclusions were reached: there was a predominance of aged white persons between 60 and 69 years old, with primary educational level, retired, and with average incomes. The main risk factors that preceded the suicide attempt were: feeling of hopelessness, depressive syndrome and pathological personal suicide history. The protective factor for suicide present in most of the elderly was physical well-being and most of them had a formal-informal network of social support and received mainly instrumental support and considered generally the social support as deficient.]]></p></abstract>
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<kwd lng="en"><![CDATA[POPULATION CHARACTERISTICS.]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <P>Facultad de Ciencias M&eacute;dicas &quot;General Calixto Garc&iacute;a&quot;. Policl&iacute;nico Docente &quot;Reina&quot;</P> <H2>Ancianos con intento suicida en el municipio 10 de Octubre </H2>     <P><A HREF="#cargo">Lic. Wilfredo Guibert Reyes<span class="superscript">1</span> y Lic. Liana Rosa S&aacute;nchez Cruz<span class="superscript">2 </span></A><A NAME="autor"></A></P> <H4>Resumen </H4>     <P>Se realiz&oacute; un estudio descriptivo con el objetivo de identificar caracter&iacute;sticas psicosociales, demogr&aacute;ficas y sociales importantes de los ancianos residentes en el municipio &quot;10 de Octubre&quot; quienes realizaron intento de suicidio en los &uacute;ltimos 3 a. La muestra estuvo constituida por 26 sin deterioro cognoscitivo. Se les aplic&oacute; la entrevista semi-estructurada de intento suicida, posteriormente se analizaron los resultados y se plantearon las siguientes conclusiones: Predominaron los ancianos con edades entre 60 y 69 a, raza blanca, escolaridad primaria, jubilados y con ingresos econ&oacute;micos medios, los principales factores de riesgo que antecedieron al intento suicida fueron: sentimiento de desesperanza, s&iacute;ndrome depresivo y antecedente patol&oacute;gico personal suicida, el factor protector para el suicidio presente en la mayor&iacute;a de los ancianos fue el bienestar f&iacute;sico y la mayor&iacute;a de ellos ten&iacute;an red de apoyo social de tipo formal-informal, recibiendo fundamentalmente apoyo instrumental y percibiendo generalmente el apoyo social como de calidad deficiente. </P>     <P>DeCS: INTENTO DE SUICIDIO/etiolog&iacute;a; ANCIANO; FACTORES DE RIESGO; PSICOLOGIA SOCIAL; APOYO SOCIAL; ENVEJECIMIENTO; CARACTERISTICAS DE LA POBLACION.</P>     <P>El desarrollo de la salud p&uacute;blica cubana y su orientaci&oacute;n hacia la Atenci&oacute;n Primaria de la Salud (APS), trazan nuevos derroteros en el tratamiento de problem&aacute;ticas de salud complejas y multidimensionales, como el suicidio, pues en la actualidad es necesario que las intervenciones de salud sean m&aacute;s efectivas y est&eacute;n dirigidas a la promoci&oacute;n de salud y prevenci&oacute;n de las enfermedades a partir del diagn&oacute;stico epidemiol&oacute;-gico de las variables principales que intervienen en los principales problemas de salud objeto de nuestra atenci&oacute;n. </P>     <P>Estudios demogr&aacute;ficos en los &uacute;ltimos a&ntilde;os pronostican que la poblaci&oacute;n mayores de 60 a, aumentar&aacute; para el a&ntilde;o 2000, en 100 millones de personas en pa&iacute;ses en desarrollo y 38 millones en pa&iacute;ses desarrollados.<span class="superscript">1</span> La OPS en 1997 refiere que el envejecimiento poblacional representar&aacute; en Am&eacute;rica Latina en el a&ntilde;o 2000, aproximadamente 42,5 millones de mayores de 60 a, y en la poblaci&oacute;n mundial alcanzar&aacute; 41,0 millones en esas edades.<span class="superscript">2 </span></P>     <P>Cuba no ha estado exenta del aumento poblacional de los mayores de 60 a, el cual se ha comportado con un crecimiento progresivo. As&iacute; podemos observar que la expectativa de vida ha venido elev&aacute;ndose en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas, alcanzando en el quinquenio 1985-1990 cifras, de 75,8 a en mujeres y 72,2 a en hombres y hacia el a&ntilde;o 2000 podr&aacute; elevarse hasta 76,6 a en mujeres y 72,7 a en hombres.<span class="superscript">3 </span></P>     <P>Para enfrentar el problema del envejecimiento, es necesario tener un enfoque integral de la salud, y orientar las intervenciones hacia medidas de promoci&oacute;n de salud y prevenci&oacute;n en esta edad y en etapas precedentes, no solo para establecer diagn&oacute;stico y tratamiento, sino para lograr niveles m&aacute;s altos de calidad de la vida. La Psicolog&iacute;a de la Salud, la Psiquiatr&iacute;a Social y la Epidemiolog&iacute;a vinculadas entre s&iacute; permiten un abordaje nuevo de la dimensi&oacute;n psicosocial del envejecimiento, y sus implicaciones individuales y colectivas, que aporte conocimiento te&oacute;rico pr&aacute;ctico sobre preparaci&oacute;n para esta etapa de vida y afrontamiento eficiente de la misma. </P>     <P>Por esto, vinculado al reconocimiento de los factores psicosociales se inserta como l&iacute;nea investigativa el estudio de la conducta suicida en ancianos siendo las propias comunidades donde viven los senescentes, el marco propicio para realizar estos trabajos. </P>     <P>Los estimados mundiales de causas de muerte pronostican que el suicidio de la 12va. posici&oacute;n que ocupaba como causa de muerte en el mundo en el 1997, pasar&aacute; hacia la 10ma. causa de muerte mundial para el a&ntilde;o 2020.<span class="superscript">4</span> </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>La evoluci&oacute;n de las tendencias suicidas han resultado en un saldo desfavorable para las personas de la tercera edad, a mediados del siglo el volumen mayor de suicidios, se desplaz&oacute; para los 40-50 a, mientras que actualmente la mayor prevalencia se encuentra a los 60 a.<span class="superscript">5 </span></P>     <P>El suicidio lo entendemos como &quot;...el acto consciente de aniquilaci&oacute;n autoinducida, mejor comprendido como un malestar multidimensional en un individuo necesitado que delimita un problema, para el que el acto es percibido como la mejor soluci&oacute;n&quot;.<span class="superscript">6</span> El suicidio es la manifestaci&oacute;n m&aacute;s extrema de violencia, ya que es contra s&iacute; mismo y es resultado de un proceso psicol&oacute;gico que ocurre en el individuo y que tiene diferentes etapas desde el sentimiento de desesperanza hasta el suicidio consumado (Guibert W. El suicidio. An&aacute;lisis cr&iacute;tico de aspectos importantes para su conocimiento y enfrentamiento. Trabajo para optar por el t&iacute;tulo de especialista en Psicolog&iacute;a de la Salud. Ciudad de La Habana. 1997).</P>     <P>Seg&uacute;n datos de Estad&iacute;sticas del MINSAP,<span class="superscript">7</span> la tasa de suicidio de Ciudad de La Habana en el a&ntilde;o 1998 fue 13,2 x 100 000 hab. y para el municipio 10 de octubre fue de 13,3 x 100 000 hab. </P>     <P>En el primer Taller Provincial de Prevenci&oacute;n y Atenci&oacute;n de la conducta suicida se plante&oacute; que a partir de los 50 a el suicidio mostraba una tendencia ascendente en la ciudad; y un aumento de la letalidad de los intentos en general, siendo la tasa nacional para los ancianos de 47,9 x 100 000 hab. (MINSAP. Indicadores de Salud en el adulto mayor. La Habana: Direcci&oacute;n Nacional de Estad&iacute;sticas, 1998), por lo que todos los participantes estuvieron de acuerdo con multiplicar y profundizar en las investigaciones para trabajar en la promoci&oacute;n de la salud mental y en la prevenci&oacute;n de la conducta suicida con mayor calidad. </P>     <P>El estudio de los intentos suicidas tiene importancia porque, estos devienen en eventos antecedentes de la mayor&iacute;a de los suicidios consumados, adem&aacute;s, posibilitan identificar factores precipitantes y protectores y conocer procesos importantes en su din&aacute;mica psicol&oacute;gica que permita conocer el comportamiento psicosocial de la poblaci&oacute;n. </P>     <P>En nuestro municipio 10 de octubre no existen trabajos anteriores sobre el suicidio en los ancianos por lo que decidimos realizar este con el objetivo de identificar caracter&iacute;sticas psicosociales, demogr&aacute;ficas y sociales relevantes presentes en ellos. </P> <H4>M&eacute;todos </H4>     <P>Se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n descriptiva, de corte transversal, con los ancianos residentes en el municipio 10 de octubre, provincia Ciudad de La Habana en los &uacute;ltimos 3 a (1996-1998). </P>     <P>El universo estuvo conformado por 28 ancianos residentes permanentes del municipio que realizaron intento suicida (IS) durante el per&iacute;odo estudiado y que fueron dispensarizados por tal motivo por sus respectivos m&eacute;dicos de familia, mediante tarjeta de enfermedad de declaraci&oacute;n obligatoria. La muestra fue conformada por 26 ancianos, que cumplieran con el requisito de no presentar d&eacute;ficit cognoscitivo (que se determin&oacute; aplicando a cada anciano el test Minimental State Examination). Se excluyeron dos ancianos, debido al fallecimiento de uno y la mudada de otro.</P>     <P>Para obtener la informaci&oacute;n se elabor&oacute; la gu&iacute;a de entrevista semi-estructurada sobre intento suicida en ancianos que fue dise&ntilde;ada por los autores y sometida a proceso de validaci&oacute;n a trav&eacute;s de criterio de expertos. El instrumento de investigaci&oacute;n indagaba sobre: caracter&iacute;sticas demogr&aacute;ficas y sociales; factores de riesgo; razones del intento suicida; factores protectores, sistema de apoyo social, tipo y calidad percibida. </P> <B>    <P>Definiciones operacionales </P> </B>    ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Factores de riesgo suicida: Comprende antecedentes personales suicidas, antecedentes familiares suicidas, aislamiento social, s&iacute;ndrome depresivo, sentimiento de desesperanza, enfermedad f&iacute;sica invalidante, amenaza de suicidio e insomnio severo, vivencia de soledad y disfunci&oacute;n familiar. </P>     <P>Vivencia de soledad: Cuando el individuo en su medio social vivencia o siente que se encuentra solo o incomprendido por sus semejantes. </P>     <P>Sentimiento de desesperanza: Vivencia sostenida en el individuo de imposibilidad absoluta de obtener una determinada cosa o de modificar la realidad existente, independientemente de su actuaci&oacute;n. </P>     <P>Factores protectores: apoyo social emocional-valorativo, bienestar f&iacute;sico, fortaleza interna y esperanza. </P>     <P>Fortaleza interna: Presencia en el individuo de rasgos personales adaptativos que incluyen un sentido de compromiso, de reto, actividad y optimismo y un sentimiento de control sobre las propias circunstancias ante situaciones potencialmente amenazantes. </P>     <P>Sistemas de apoyo social: redes o sistemas disponibles al individuo dentro de su comunidad que pueden proveerle ayuda para desarrollar la capacidad de afrontar problemas y como amortiguador ante sucesos vitales negativos en un proceso din&aacute;mico y transaccional. Las redes de apoyo social pueden ser de 3 tipos: formales (personas o instituciones sociales cuya tarea es ayudar o contribuir a la salud de las personas), informales (personas o grupos que voluntariamente prestan ayuda o contribuyen a la salud de las personas) o formal-informal (combinaci&oacute;n de ambas). </P>     <P>Funci&oacute;n del apoyo social: emocional (brindar afecto, seguridad y empat&iacute;a emocional), valorativa (suministrar consejos, intercambio de informaci&oacute;n, aliento, valoraciones y alternativas de soluci&oacute;n), instrumental (suministro de bienes materiales y servicios, realizaci&oacute;n de acciones concretas que ayudan al cumplimiento de la tarea) o emocional-valorativa (combinaci&oacute;n de ambos tipos). </P>     <P>Calidad percibida: percepci&oacute;n por parte de los individuos de que satisfacen sus necesidades los que le prestan apoyo social independientemente de la efectividad real que tenga para &eacute;l. </P>     <P>Los datos obtenidos se resumieron en 5 tablas y se utiliz&oacute; el an&aacute;lisis porcentual, en los casos que result&oacute; conveniente se aplic&oacute; la prueba de diferencias de media con vistas a determinar si la diferencia observada ten&iacute;a significaci&oacute;n estad&iacute;stica o era atribuible al azar. </P> <H4>Resultados </H4>     <P>Del total de ancianos que realizaron intento de suicidio el 53,8 % pertenecen al sexo femenino y el 46,1 % al sexo masculino. En la tabla 1 se observa que la mayor&iacute;a de los sujetos estudiados se encontraban entre las edades de 60 a 69 a para ambos sexos, siendo la media total para hombres y mujeres de 69,2 a, en cuanto a la raza el 76,8 % de los ancianos que intentaron suicidarse correspondieron a la raza blanca con resultados similares para ambos sexos, en relaci&oacute;n con la escolaridad, predomin&oacute; el nivel escolar primario entre los ancianos (69,2 %). Atendiendo al estado civil el 69,2 % se encontraba sin pareja estable, con predominio de las mujeres (78,4 %). </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">Tabla 1 Caracter&iacute;sticas demogr&aacute;ficas y sociales de los ancianos con intento de suicidio </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=2>     <div align="center">Estado civil </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">Edad </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3>     <div align="center">Raza </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=2>     <div align="center">Escolaridad</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Con</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Sin </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=2>     <div align="center">Ocupaci&oacute;n </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3>     <div align="center">Ingresos econ&oacute;micos<span class="superscript"></span></div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Intento </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Analfa-</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Secun-</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">pareja</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">pareja </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Ama </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>suicida</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">60-69</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">70-79</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">80 y m&aacute;s</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Blanca</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Mestiza</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">beto </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Primaria </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">daria </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">estable </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">estable</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">de casa </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Jubilado</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">Alto </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Medio</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Bajo </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>por sexo </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">% </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
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<body><![CDATA[<div align="center">66,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">25</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">41,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">58,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">- </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">100 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">50 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">16,7 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Femenino </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N=14</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">57,1 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">21,5 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">21,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">71,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">28,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">7,1 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">71,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">14,2 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">21,4</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">78,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">71,4</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">28,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">14,2</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">78,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">8,3 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Total </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N=26</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">53,8 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">23,1 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">23,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">76,8 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">23 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">7,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">69,2 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">19,2 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">30,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">69,2 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">38,5 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">61,5 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">30,8 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">57,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">11,5</div> </TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Gu&iacute;a de entrevista semi-estructurada sobre intento suicida. </P>     <P>Cuando analizamos la ocupaci&oacute;n de los ancianos estudiados, predominaban los jubilados (61,5 %) y atendiendo a los ingresos econ&oacute;micos, el 57,7 % ten&iacute;an un nivel medio de ingresos econ&oacute;micos, con tendencia al crecimiento. </P>     <P>En la tabla 2 podemos observar que los factores de riesgo m&aacute;s frecuentes fueron: sentimiento de desesperanza y s&iacute;ndrome depresivo (76,9 %), antecedente patol&oacute;gico personal suicida (73 %) y deficiente apoyo social emocional-valorativo (65,4 %). </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">Tabla 2. Factores de riesgo identificados en los ancianos con intento de suicidio </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Deficiente </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Intento</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Sentimiento de</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">S&iacute;ndrome</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">APP</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Disfunci&oacute;n </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Vivencia </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Enfermedades</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Amenaza</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">APF</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">apoyo social </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>suicida</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">desesperanza</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">depresivo </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">suicida </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">familiar </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">de soledad</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">invalidantes </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">de suicidio </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">suicida</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">emocional- </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>por sexo</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">valorativo</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Masculino</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N = 12</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">91,7</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">66,8</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">50 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">41,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">16,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">8,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">8,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">83,3</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Femenino </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N= 14</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">57,1 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">64,2 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">78,5 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">35,7</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">35,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">28,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">21,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">21,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">50 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Total </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N = 26</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">76,9</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">76,9 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">73 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">42,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">38,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">23 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">15,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">15,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">65,4 </div></TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Gu&iacute;a de entrevista semi-estructurada sobre intento suicida.</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>En la tabla 3 las razones m&aacute;s frecuentes que llevaron a estos ancianos a cometer actos contra su vida fueron: los conflictos familiares (42,3 %), la vivencia de soledad (38,5 %) y las enfermedades f&iacute;sicas invalidantes (23 %).</P>     <P>&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 3. Razones del intento de suicidio en los ancianos </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Conflictos </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Vivencia</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Enfermedades </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Conflictos</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Intento suicida</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">familiares</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">de soledad</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">invalidantes</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">amorosos</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>por sexo</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Masculino </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N = 12</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">41,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">41,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">16,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">8,3 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Femenino </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>N = 14 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">42,8</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">35,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">28,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">- </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Total </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N = 26</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">42,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">38,5 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">23</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">3,8 </div></TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Gu&iacute;a de entrevista semi-estructurada sobre intento suicida. </P>     <P>La tabla 4 muestra que los factores protectores m&aacute;s frecuentes fueron: bienestar f&iacute;sico (76,9 %), presencia de apoyo social emocional-valorativo, presencia de fortaleza interna en las personas y presencia de esperanza (15,3 %, respectivamente). </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 4. Factores protectores que estuvieron presente en los ancianos con intento de suicidio </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Apoyo social</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">emocional -</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Bienestar </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Fortaleza</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">Presencia</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Intento suicida </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">valorativo</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">f&iacute;sico </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">interna </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">de esperanzas</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>por sexo </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Masculino</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N = 12</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">8,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">83,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">16,7</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">- </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Femenino</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N = 14 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">21,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">71,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">21,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">15,3 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Total </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>N = 26</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">15,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">76,9 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">15,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">15,3 </div></TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Gu&iacute;a de entrevista semi-estructurada sobre intento suicida. </P>     <P>En la tabla 5 podemos apreciar como el 60 % de los ancianos plantearon la existencia previa al intento suicida de red de apoyo social formal-informal en torno a ellos, la mayor&iacute;a de ellos (53,8 %) recibieron apoyo de tipo instrumental. Solamente 42,3 % percib&iacute;an el apoyo social recibido como de buena calidad, mientras que el 57,7 % lo percib&iacute;an como deficiente dando valoraciones de regular y mal. En relaci&oacute;n con el sexo, observamos que las mujeres ten&iacute;an con mayor frecuencia red de apoyo combinada formal-informal (66,6 %) y percepci&oacute;n del apoyo como de buena calidad (42,8 %). </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 5. Caracter&iacute;sticas del apoyo social y calidad percibida del mismo en los ancianos previo al intento de suicidio </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Intento</TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3>     <P>    <div align="center">Tipo de red de apoyo socia</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>suicida</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Formal</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">Funci&oacute;n del apoyo social </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Emocional- </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3>     <div align="center">Calidad percibida</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>con apoyo</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Formal </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Informal </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">informal </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Instrumental </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Emocional</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Valorativa </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">valorativa</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Buena </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">Regular</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Mala</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>social</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">%</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Masculino</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N= 8 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">25 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">25 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">50 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">41,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">25 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">8,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">41,7</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">25 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Femenino </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N= 12</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">8,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">25 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">66,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">64,3 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">35,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">28,6 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">21,4 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">42,8 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">35,7 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">21,4</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Total </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>N = 20</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">15 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">25</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">60</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">53,8 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">34,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">26,9 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">15,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">42,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">34,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">23,1</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>&nbsp;</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=2>     <div align="center">57,7 </div></TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Gu&iacute;a de entrevista semi-estructurada sobre intento suicida. </P> <H4>Discusi&oacute;n </H4>     <P>El mayor n&uacute;mero de intentos suicidas se encontr&oacute; en la ancianidad menos avanzada quiz&aacute;s originado por combinaciones de factores sociopsicol&oacute;gicos que se producen en estas personas al comenzar el proceso de asimilaci&oacute;n de la vejez, etapa de cambios significativos para las personas tanto f&iacute;sica como emocionalmente, se conoce que a medida que se eleva la edad tienden a disminuir los intentos y a incrementarse la letalidad de los que acontecen.<span class="superscript">8</span> </P>     <P>Seg&uacute;n Devons y las estad&iacute;sticas de salud<span class="superscript">2,7,9</span> la tasa de suicidio en los ancianos es mayor que en otro grupo de edad, llegando a duplicar los de la poblaci&oacute;n en general. En estudios realizados en otras latitudes, fundamentalmente en pa&iacute;ses desarrollados, se plantea que los blancos cometen los intentos y los suicidios con el doble de frecuencia que las personas de raza negra y s&oacute;lo es superada por las minor&iacute;as ind&iacute;genas.<span class="superscript">10 </span></P>     <P>La raza no es en s&iacute; factor predisponente para que un individuo lleve a cabo una idea autoqu&iacute;rica, sino que esta generalmente es portadora de una cultura que contiene creencias y actitudes en relaci&oacute;n con la vida y a la muerte que influyen en el modo en que el individuo refleja la realidad y afrontan las problem&aacute;ticas que esta le plantea.</P>     <P>La escolaridad primaria en nuestros ancianos se debe a que antes de 1959, el acceso a la educaci&oacute;n era dif&iacute;cil en Cuba. Esta baja escolaridad unida a la rigidez del proceso de pensamiento hacen que ellos reflejen la realidad con la que interact&uacute;an de acuerdo m&aacute;s a las predisposiciones cognitivas y afectivas que poseen que a la propia interacci&oacute;n, influyendo en la capacidad de reflexi&oacute;n de las personas.<span class="superscript">11</span> Nuestros resultados son similares a los encontrados por otros autores.<span class="superscript">12</span> </P>     <P>Las parejas constituyen generalmente un excelente apoyo social y en la ancianidad este apoyo es esencial por eso la separaci&oacute;n a edades avanzadas, con las frustraciones afectivas que conllevan, tienden a estar presente en el cuadro que rodea al anciano que intenta privarse de la vida y muy en especial se destaca la viudez afrontada a trav&eacute;s del duelo patol&oacute;gico, que entorpece la aceptaci&oacute;n de la p&eacute;rdida.<span class="superscript">13 </span></P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Encontramos un predominio de jubilados entre los ancianos con IS como reportan otros autores,<span class="superscript">10 </span>cuando la persona no esta preparada para enfrentar este evento adecuadamente aparecen estados an&iacute;micos, donde predominan los sentimientos de p&eacute;rdida y frustraci&oacute;n y se crean din&aacute;micas psicol&oacute;gicas propicias para la aparici&oacute;n de ideas de minusval&iacute;as, vivencias parecidas pueden originarse en las amas de casa al perder el estatus en la familia y experimentar la involuci&oacute;n f&iacute;sica y mental de la vejez.<span class="superscript">14 </span></P>     <P>Los ingresos econ&oacute;micos de las personas estudiadas eran en su mayor&iacute;a regulares con tendencia a buenos pues a pesar de que primaban los jubilados y las amas de casas una gran parte de estos ancianos recib&iacute;an ingresos extras y la mayor&iacute;a viv&iacute;an acompa&ntilde;ados, con hijos y nietos que contribu&iacute;an econ&oacute;micamente en el hogar. </P>     <P>En relaci&oacute;n con los factores de riesgo identificados en los ancianos es importante se&ntilde;alar que en la muestra los que aparecen con m&aacute;s frecuencia son los factores de riesgo esenciales<span class="superscript">15</span> pues su presencia e interacciones din&aacute;micas crean condiciones muy favorables para la aparici&oacute;n de la conducta autodestructiva al afectar la percepci&oacute;n activa y positiva de la realidad por el sujeto y aumentar la vulnerabilidad de sus sistemas autorreguladores. </P>     <P>El sentimiento de desesperanza y el s&iacute;ndrome depresivo aparece con mayor frecuencia en los hombres cuesti&oacute;n que se debe a las diferencias aparecidas en su vida, en relaci&oacute;n con etapas anteriores, como: ya no son tratados igual en sus hogares en relaci&oacute;n con el respeto y cari&ntilde;o; la jubilaci&oacute;n disminuye capacidad econ&oacute;mica, contacto social, etc., y el r&eacute;gimen de inactividad forzada produce frustraci&oacute;n, acelera el envejecimiento f&iacute;sico y el deterioro intelectual y emocional<span class="superscript">5</span> en este contexto las ancianas est&aacute;n m&aacute;s acostumbradas, tienen un c&iacute;rculo de intereses m&aacute;s amplio y una red de relaciones informales m&aacute;s sostenidas, que le producen mayor gratificaci&oacute;n psicol&oacute;gica. </P>     <P>En los ancianos se ve la presencia del s&iacute;ndrome depresivo en la actitud negativista hacia s&iacute; mismo, hacia los dem&aacute;s y hacia el futuro es decir la tr&iacute;ada cognitiva de la depresi&oacute;n.<span class="superscript">16</span> La autovaloraci&oacute;n y percepci&oacute;n que hace el anciano de s&iacute; mismo, son negativas, evidenci&aacute;ndose elementos de autorreproche y tristeza, a&uacute;n cuando se refiere al pasado estado emocional que lo convierte mas pasivo en su interacci&oacute;n con el medio social perdiendo espacios sociales e interpersonales para socializar la agresividad introyectada. </P>     <P>Los antecedentes patol&oacute;gicos personales suicidas es uno de los factores de riesgo m&aacute;s importante.<span class="superscript">12,17</span> El hecho de que el sujeto haya intentado al menos una vez contra su vida, afecta su filosof&iacute;a de la vida, su sistema de necesidades y creencias, as&iacute; como su configuraci&oacute;n psicol&oacute;gica y adem&aacute;s cuando el sujeto es capaz de vivenciar la conducta suicida aprendida como soluci&oacute;n r&aacute;pida ante determinadas situaciones le resulta dif&iacute;cil adoptar estrategias complejas y demoradas para provocar cambios en su ambiente relacional, en el sentido que &eacute;l desear&iacute;a. </P>     <P>Tambi&eacute;n fue frecuente en nuestro estudio el deficiente apoyo social de tipo emocional-valorativo, pues los ancianos muchas veces no contaban con personas a quienes confiarles sus intimidades y que les ofrecieran apoyo emocional emp&aacute;tico y orientaciones o valoraciones respetando su sistema de valores.</P>     <P>En las personas con conducta suicida parece ser que el apoyo social de tipo emocional- valorativo es el que realmente necesitan pues este contribuye a la creaci&oacute;n de capacidades para tolerar frustraciones y resolver problemas a partir de que estimula o provoca una reestructuraci&oacute;n cognitiva y emocional en la persona. </P>     <P>Las razones para el intento suicida planteadas por los ancianos son resultantes de lo que vivencialmente el anciano siente que le caus&oacute; m&aacute;s da&ntilde;o emocional. </P>     <P>En nuestro estudio los conflictos familiares se originan al coexistir varias generaciones en un mismo hogar, encontramos que en la mayor&iacute;a de los casos viv&iacute;an hasta tres generaciones en los hogares, esto ocasiona conflictos intergeneracionales donde las diversas necesidades e intereses se contraponen, provocando tensiones importantes en el seno familiar, siendo los ni&ntilde;os y los viejos los m&aacute;s afectados.<span class="superscript">18</span> La mayor&iacute;a de los ancianos nos refirieron, que hubieran deseado que las cosas fueran distintas en el hogar, ya que hab&iacute;an perdido autoridad y ten&iacute;an poca participaci&oacute;n en la din&aacute;mica familiar.</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>El grado de los sentimientos de soledad est&aacute; en funci&oacute;n de las expectativas afectivas del anciano y del comportamiento de quienes lo rodean. En este sentido en relaci&oacute;n con el sexo nos llama la atenci&oacute;n que la vivencia de soledad se observa con mayor frecuencia en los hombres y se debe a que en nuestro medio las mujeres acostumbran a buscar apoyo m&aacute;s f&aacute;cilmente, recibiendo mayor atenci&oacute;n por parte de los hijos y otros familiares, aunque muchos de los ancianos que se sienten solos, est&aacute;n siempre rodeados de familiares vecinos y otros, pero tales contactos no lo satisfacen.<span class="superscript">5</span></P>     <P>Otra raz&oacute;n por la cual los ancianos intentan contra su vida, es el padecimiento de enfermedades que cursan con dolores intensos y rebeldes a los tratamientos, o bien que son irreversibles, afectando mayormente a las mujeres quiz&aacute;s debido a la sobrecarga de g&eacute;nero que tienen.<span class="superscript">19 </span></P>     <P>Creemos que las enfermedades f&iacute;sicas invalidantes pueden afectar de manera importante a estas personas, pues la limitan en su desempe&ntilde;o social. En esta direcci&oacute;n algunos estudiosos indican que la incidencia del suicidio o del intento suicida en los pacientes con enfermedades f&iacute;sicas invalidantes es de 2 a 10 veces m&aacute;s frecuente que en la poblaci&oacute;n general.<span class="superscript">20 </span></P>     <P>El bienestar f&iacute;sico acorde a su etapa de vida permite a los ancianos incrementar su bienestar psicol&oacute;gico y tener una premisa b&aacute;sica para que la personalidad conserve una postura activa ante la realidad.<span class="superscript">21 </span></P>     <P>La ausencia en la mayor&iacute;a de los ancianos de los otros factores protectores explican que estos individuos tuvieran pocas posibilidades de que sus mecanismos autorreguladores fueran lo suficientemente flexibles para enfrentar los procesos psicol&oacute;gicos disfuncionales que tienen lugar dentro de la conducta autodestructiva. La desesperanza y el apoyo social emocional-valorativo deficiente dificultan que el individuo desarrolle un sentido de vida lo suficiente coherente que le permita desarrollar su fortaleza interna para el afrontamiento de las situaciones dif&iacute;ciles de la vida. </P>     <P>Los factores protectores pueden coexistir en el individuo, junto con los factores de riesgo, pero su actuaci&oacute;n muchas veces se ve anulada cuando en la din&aacute;mica psicol&oacute;gica predominan los desencadenantes de la conducta autodestructiva y la expectativa de autoeficacia del sujeto est&aacute; deprimida. </P>     <P>Cuando los ancianos cuentan con red de apoyo social eficaz tienen la posibilidad de desarrollar capacidades para tolerar frustraciones y resolver las diferentes problem&aacute;ticas de la vida.</P>     <P>Las caracter&iacute;sticas socioculturales nuestras y el desarrollo social alcanzado en nuestro pa&iacute;s explican que todos nuestros ancianos cuenten con redes de apoyo social de un tipo u otro y que predomine la formal-informal.</P>     <P>En relaci&oacute;n con las funciones del apoyo la m&aacute;s frecuente fue el apoyo instrumental, tanto en situaciones cotidianas como de crisis, sin embargo en la problem&aacute;tica del suicidio la funci&oacute;n determinante para la prevenci&oacute;n es la emocional-valorativa y no la instrumental pues es la que satisface las necesidades psicosociales reales que generalmente tienen las personas con comportamientos suicidas y estas necesidades en uni&oacute;n con los motivos que direccionan la personalidad determina el prisma con que la persona refleja la realidad. </P>     <P>Se observa la tendencia en nuestra convivencia cotidiana a sobrevalorar la ayuda material por encima de la emocional y de la valorativa e incluso, muchas veces dentro de la ayuda instrumental no se tienen en cuenta el aporte de soluciones que le permitan vivenciar a las personas objeto de ayuda una efectividad real de la misma.<span class="superscript">22 </span></P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Nuestros ancianos en su mayor&iacute;a realmente percib&iacute;an la calidad del apoyo recibido como deficiente a diferencia de lo reportado por otros autores<span class="superscript">12</span> quiz&aacute;s a partir de que el apoyo brindado no satisfac&iacute;a sus expectativas, ni sus necesidades psicol&oacute;gicas reales por esto se hace necesario desarrollar en los ancianos habilidades sociales para que identifiquen y utilicen eficazmente sus redes de apoyo social y adiestrar a estas para que brinden ayuda emocional y valorativa en todas las situaciones de vida y no s&oacute;lo instrumental. </P>     <P>Es de todos conocido que una eficaz red de apoyo social personal facilita la inserci&oacute;n social de las personas, el aumento de su sentido de pertenencia grupal y la satisfacci&oacute;n de sus necesidades de afecto y seguridad que son elementos claves para el desarrollo de su identidad. </P>     <P>Concluimos que las caracter&iacute;sticas demogr&aacute;ficas y sociales que predominaron en los ancianos con intento suicida fueron: rango de edad entre 60 y 69 a, raza blanca, escolaridad primaria, sin pareja estable, jubilados y amas de casa con ingresos econ&oacute;micos medios. Los principales factores de riesgo que antecedieron al intento suicida fueron: sentimiento de desesperanza, s&iacute;ndrome depresivo y antecedente patol&oacute;gico personal suicida y las principales razones para la conducta autodestructiva fueron: conflictos familiares, vivencia de soledad y enfermedades f&iacute;sicas invalidantes. El factor protector para el suicidio presente en la mayor&iacute;a de los ancianos fue el bienestar f&iacute;sico y la mayor&iacute;a de ellos ten&iacute;an red de apoyo social de tipo formal-informal, recibiendo fundamentalmente apoyo instrumental y percibiendo el apoyo social como de calidad deficiente. </P>     <P>Creemos que a partir de los resultados encontrados se podr&aacute;n enriquecer las acciones del sector salud y de otros sectores de la comunidad y conformar en conjunto una visi&oacute;n integral del suicidio en la ancianidad que permita perfilar estrategias de afrontamiento a partir de esfuerzos mancomunados. </P> <H4>Summary </H4>     <P>A descriptive study was conducted aimed at identifying psychosocial, demographic and social important characteristics of the elderly who live in &quot;10 de Octubre&quot; municipality and who attempted suicide during the last 3 years.The sample was composed of 26 aged people without cognitive deterioration. The semi-structured interview of suicide attempt was made.The results were analyzed later and the following conclusions were reached: there was a predominance of aged white persons between 60 and 69 years old, with primary educational level, retired, and with average incomes. The main risk factors that preceded the suicide attempt were: feeling of hopelessness, depressive syndrome and pathological personal suicide history. The protective factor for suicide present in most of the elderly was physical well-being and most of them had a formal-informal network of social support and received mainly instrumental support and considered generally the social support as deficient. </P>     <P>Subject headings: SUICIDE ATTEMPTED/etiology; AGED; RISK FACTORS; PSYCHOLOGY, SOCIAL; SOCIAL SUPPORT; AGING; POPULATION CHARACTERISTICS. </P> <H4>Referencias bibliogr&aacute;ficas </H4> <OL>      <!-- ref --><LI>Dur&aacute;n A, Ch&aacute;vez E. Una sociedad que envejece: retos y perspectivas. 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<body><![CDATA[<BR> Lic. Wilfredo Guibert Reyes. Serrano No. 561 (altos) e/ Santa Irene y San Bernardino, Santos Su&aacute;rez, CP 10500, Ciudad de La Habana, Cuba. </P>     <P>&nbsp;</P> <OL>      <LI><A HREF="#autor">Especialista de I Grado en Psicolog&iacute;a de la Saluld. M&aacute;ster en Psicolog&iacute;a Cl&iacute;nica. Policl&iacute;nico Docente &quot;Reina&quot;.</A></LI>     <LI><A HREF="#autor">Licenciada en Psicolog&iacute;a. M&aacute;ster en Psiquiatr&iacute;a Social. Policl&iacute;nico Docente &quot;Ra&uacute;l G&oacute;mez Garc&iacute;a&quot;.</A> <A NAME="cargo"></A></LI>    </OL>      ]]></body><back>
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