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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La sostenibilidad ambiental como perspectiva del Cuadro de Mando Integral]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The Cuban enterprise sector demands the use of new technologies and tools to attain a correct organization management. On this sense the balanced scorecard facilitates the process of control and permits the decision making in time. The present research has the objective to show a procedure to display the balanced scorecard application, based on four perspectives suggested by the classics and adding a fifth perspective (the environmental sustainability) which constitutes a contribution of obliged analysis in the Popular Camping entity, that has taken this aspect at the international level in general and in particular in tourism for enjoying nature. The research shows as main results: the design of a procedure and the display of the five perspectives which are reflected on the cause-effect map, once the management indicators that permit the analysis of the objectives fulfillment have been identified.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="right" style='text&#45;align:right'><font face="verdana" size="2"><b>ART&Iacute;CULO ORIGINAL</b></font></p>  	     <p align="right" style='margin&#45;left:14.2pt;text&#45;align:right'><font face="verdana" size="4">&nbsp;</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="4"><b>La    sostenibilidad ambiental como perspectiva del Cuadro de Mando Integral</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><font size="3"><b>The    environmental sustainability as a perspective of the Balanced Scorecard</b></font></font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><i>&nbsp;</i></font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Ariel Espino&#45;Vald&eacute;s<sup>I</sup>,    Dianelys Nogueira&#45;Rivera<sup>II</sup>, Ram&oacute;n S&aacute;nchez-S&aacute;nchez<sup>III</sup>,    All&aacute;n Aguilera-Mart&iacute;nez<sup>III</sup></b></font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><b>&nbsp;</b></font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><sup>I</sup>    Empresa Campismo Popular, Villa Clara, Cuba.</font>    <br>   <font face="verdana" size="2"><sup>II</sup> Universidad de Matanzas "Camilo    Cienfuegos", Matanzas, Cuba.    <br>   </font><font face="verdana" size="2"><sup>III</sup> Universidad Central Marta    Abreu de Las Villas, Villa Clara, Cuba.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><i>&nbsp;</i></font></p> 	<hr>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>RESUMEN</b></font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">En el sector empresarial cubano se requieren de nuevas tecnolog&iacute;as y herramientas para lograr una correcta gesti&oacute;n de las organizaciones. En tal sentido, el cuadro de mando integral facilita el proceso de control y&nbsp; permite tomar decisiones oportunamente. Se muestra un procedimiento para el despliegue del cuadro de mando integral, sustentado en las cuatro perspectivas que proponen los cl&aacute;sicos y se adiciona una quinta perspectiva (la sostenibilidad ambiental). La cual constituye un aporte de an&aacute;lisis en la empresa Campismo Popular; dado su auge a nivel internacional y en el turismo de naturaleza de forma particular. El&nbsp; resultado fundamental es &nbsp;el dise&ntilde;o de un procedimiento y el despliegue de las cinco perspectivas. Estas perspectivas &nbsp;se reflejan en el mapa de relaciones causa efecto, a partir de identificar indicadores de gesti&oacute;n que permiten el an&aacute;lisis del cumplimiento de los objetivos.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2"><b>Palabras    clave</b>: Cuadro de mando integral, direcci&oacute;n, indicadores de control,    estrategia.</font></p>  	<hr>  	     <p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b><i>ABSTRACT</i></b></font></p>     <p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">The Cuban enterprise    sector demands the use of new technologies and tools to attain a correct organization    management. On this sense the balanced scorecard facilitates the process of    control and permits the decision making in time. The present research has the    objective to show a procedure to display the balanced scorecard application,    based on four perspectives suggested by the classics and adding a fifth perspective    (the environmental sustainability) which constitutes a contribution of obliged    analysis in the Popular Camping entity, that has taken this aspect at the international    level in general and in particular in tourism for enjoying nature. The research    shows as main results: the design of a procedure and the display of the five    perspectives which are reflected on the cause&#45;effect map, once the management    indicators that permit the analysis of the objectives fulfillment have been    identified.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;right:3.0pt;text&#45;align:justify;text&#45;justify: inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;<b>Key    words</b>: Balanced scorecard, direcci&oacute;n, indicadores de control, estrategia</font><font face="verdana" size="2">.</font></p>  	<hr>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="3"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">En el contexto cubano actual, las empresas requieren de la introducci&oacute;n de herramientas que le permitan monitorear&nbsp; el comportamiento de sus indicadores. En tal sentido, el despliegue del cuadro de mando integral en las empresas que se dedican al turismo de naturaleza soporta su aplicaci&oacute;n desde una concepci&oacute;n diferente a las tradicionales. Los activos intangibles se han convertido en algo m&aacute;s decisivo que los activos tangibles y f&iacute;sicos ya que garantizan el &eacute;xito a largo plazo &#91;1, 2&#93;.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph; text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Existe    consenso en considerar el liderazgo como factor clave para el &eacute;xito del    CMI, ya que el l&iacute;der de la empresa es quien tiene bajo su responsabilidad    que esta herramienta surta el efecto deseado. Adem&aacute;s del compromiso de    la alta gerencia, se requiere involucrar a todas las personas de la organizaci&oacute;n    &#91;3&#93;.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Coherente con lo anterior, se    aprecia coincidencia en que el CMI surge por la necesidad de integrar el modelo    financiero tradicional a la visi&oacute;n y la estrategia, traducirla a objetivos    e indicadores, su comunicaci&oacute;n a los empleados y la creaci&oacute;n de    un esquema integrado de gesti&oacute;n y mejora &#91;3, 4, 5, 6&#93;. A trav&eacute;s    del CMI se apoya el proceso de despliegue de la estrategia organizacional, donde    en un mapa estrat&eacute;gico se definen sus perspectivas, l&iacute;neas y objetivos    estrat&eacute;gicos &#91;7, 8, 9&#93;. La descripci&oacute;n de la estrategia    es la principal funci&oacute;n que cumple el mapa estrat&eacute;gico en el CMI    &#91;10&#93;.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    los estudios realizados, se evidencia que la actividad medioambiental se desarrolla    en la perspectiva de procesos internos, sin otorgar la importancia que esta    reviste en la actualidad;&nbsp; por ello,&nbsp; insistir en esa teor&iacute;a    ser&iacute;a limitar el an&aacute;lisis en toda su dimensi&oacute;n &#91;3&#93;.&nbsp;&nbsp;</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    consecuencia, se propone tratar la sostenibilidad ambiental como una quinta    perspectiva del CMI, que a los efectos de esta investigaci&oacute;n, contribuye    a la esencia del turismo de naturaleza y las particularidades que le dieron    origen.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Estas    cincos perspectivas proporcionan la estructura necesaria para el CMI, lo cual    se muestra en la <a href="#f01">figura 1</a><i>.</i> &nbsp;</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center" style='text&#45;align:center'><a name="f01"></a><img src="/img/revistas/rii/v36n3/f0110315.jpg" width="522" height="349" alt="Figura 1. Relaci&oacute;n de la visi&oacute;n y la estrategia con las perspectivas del CMI  en Campismo Popular"><font face="verdana" size="2"><file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/f0107315.gif" width="522" height="349" alt="Figura 1. Relaci&oacute;n de la visi&oacute;n y la estrategia con las perspectivas del CMI "></font></p>  	     
<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;align: justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">La    perspectiva financiera ha sido abordada por varios autores con enfoques similares.    Los objetivos financieros han centrado la atenci&oacute;n del &aacute;pice estrat&eacute;gico,    fundamentalmente del sector empresarial con &eacute;nfasis en los ingresos,    las utilidades y los costos asociados &#91;11, 12&#93;. El an&aacute;lisis econ&oacute;mico&#45;financiero    pone a disposici&oacute;n del equipo directivo los instrumentos necesarios para    comprobar continuamente el pulso de la empresa. Esto le permite, implementar    programas correctivos tan pronto se presenten s&iacute;ntomas de problemas futuros    &#91;13&#93;.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    el an&aacute;lisis de la perspectiva del cliente, las empresas identifican los    segmentos de cliente y de mercado en que han elegido competir. Estos segmentos    representan las fuentes que proporcionar&aacute;n el componente de ingresos    de los objetivos financieros de la empresa &#91;3&#93;.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">La    perspectiva de sostenibilidad ambiental permite evaluar c&oacute;mo influyen    las distintas actividades que se desarrollan en el turismo de naturaleza en    el medio ambiente, y constituye el contacto directo con la naturaleza una particularidad    del producto que ofrecen las empresas de&nbsp; Campismo Popular.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">La    gesti&oacute;n ambiental en Cuba, soporta su marco regulatorio en la NC&#45;ISO    14001:2004&#91;1&#93;; no obstante, no establece los indicadores espec&iacute;ficos    para evaluar la sostenibilidad ambiental en el sector empresarial cubano. En    la literatura consultada se evidencia el uso de indicadores para medir el impacto    ambiental de la empresa o instituci&oacute;n, se destacan: el coeficiente de    portadores energ&eacute;ticos, la disposici&oacute;n de los residuales, la educaci&oacute;n    ambiental y el uso de la huella ecol&oacute;gica corporativa&nbsp; (HEC) &#91;14,    15&#93;.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">La    HEC, como indicador de sostenibilidad que ha evolucionado desde su surgimiento    en la d&eacute;cada del 90&#91;2&#93;<i>.</i> El concepto relaciona las necesidades    de capital natural de una econom&iacute;a con el &aacute;rea biol&oacute;gicamente    productiva que le corresponde, con el prop&oacute;sito de estimar la magnitud    del consumo humano.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    este contexto, la HEC es la superficie de tierra productiva o ecosistema acu&aacute;tico    necesario para mantener el consumo de recursos y energ&iacute;a, as&iacute;    como para absorber los residuos producidos en los procesos de la actividad empresarial,    que considera la tecnolog&iacute;a existente &#91;14, 16&#93;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Con    el uso de la perspectiva de procesos internos, los directivos identifican los    procesos m&aacute;s cr&iacute;ticos para conseguir los objetivos financieros    y de clientes.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    las organizaciones se define la cadena de valor de los procesos internos que    se inicia con el proceso de innovaci&oacute;n (identificar las necesidades de    los clientes actuales y futuros, as&iacute; como desarrollar nuevas soluciones    para estas necesidades), sigue a trav&eacute;s de los procesos operativos (que    entrega los productos y servicios existentes a los clientes existentes) y termina    con el servicio posventa&#91;3&#93;.&nbsp;</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    la perspectiva de aprendizaje y crecimiento se conciben objetivos e indicadores    relacionados directamente con el factor humano. Los objetivos de la perspectiva    de aprendizaje y crecimiento proporcionan la infraestructura que permite alcanzar    los objetivos ambiciosos en las restantes cuatros perspectivas.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En la din&aacute;mica de cambio que experimentan las empresas, la capacidad de aprendizaje surge como una dimensi&oacute;n vital en el an&aacute;lisis de la gesti&oacute;n organizacional &#91;17, 18, 19&#93;. Aspecto este que se desarrolla dentro de la perspectiva de aprendizaje y crecimiento &#91;3, 20&#93;.</font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">M&Eacute;TODOS</font></b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para el desarrollo de la investigaci&oacute;n    se propone el procedimiento que se muestra en la <a href="#f02">figura 2</a>.</font></p>  	     <p align="center"><a name="f02"></a><img src="/img/revistas/rii/v36n3/f0210315.jpg" width="528" height="431" alt="figura 2.  Procedimiento propuesto para el despliegue del CMI en la  empresa Campismo Popular"></p>     
<p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    <file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/f0207315.jpg" width="528" height="431" alt="Figura 2.  Procedimiento propuesto para el despliegue del CMI en la"></font></p>  	 <font face="verdana" size="2">En la fase I, corresponde la capacitaci&oacute;n  y entrenamiento del personal implicado as&iacute; como la definici&oacute;n de  las perspectivas y su vinculaci&oacute;n con los objetivos estrat&eacute;gicos.</font>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la capacitaci&oacute;n y entrenamiento    del personal implicado. Resulta importante desarrollar diversas modalidades    de formaci&oacute;n para estimular el aprendizaje individual y organizacional    con talleres, conferencias, charlas u otras.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Despu&eacute;s de capacitar el    personal, se eval&uacute;a la capacidad de aprendizaje, apoyados en los estudios    realizados por Milian D&iacute;az&#91;3&#93;, quien propone la <a href="#e01">expresi&oacute;n    1</a> para determinar la capacidad de aprendizaje.</font></p>     <p align="justify"><a name="e01"></a><img src="/img/revistas/rii/v36n3/e0110315.jpg" width="246" height="24" alt="Ecuaci&oacute;n 1"><font face="verdana" size="2"><file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/e0107315.gif" width="246" height="24" alt="ecuaci&oacute;n 1"></font></p>  	    
<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;Donde,</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">CA: Capacidad de aprendizaje.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">ca: Condiciones para el aprendizaje.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">GDC: Grado de dispersi&oacute;n del conocimiento.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Esta expresi&oacute;n permite    establecer una relaci&oacute;n directamente proporcional entre las variables,    lo que&nbsp; explica como a mejores condiciones, mayor ser&aacute; la capacidad    de aprendizaje. De igual forma, a mayor nivel de dispersi&oacute;n del conocimiento    mayor ser&aacute; tambi&eacute;n la capacidad de aprendizaje<i>.</i></font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Como    Paso 2, se establecen las perspectivas del CMI: la financiera, de cliente, de    sostenibilidad ambiental, de procesos internos, y aprendizaje y crecimiento.    Se precisan los objetivos estrat&eacute;gicos y se define su relaci&oacute;n    con las perspectivas, para ello se sugiere el trabajo en grupo con los expertos.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la fase II, se define la arquitectura    de indicadores por perspectivas, su expresi&oacute;n de c&aacute;lculo y frecuencia    de an&aacute;lisis as&iacute; como la identificaci&oacute;n de las relaciones    causa efecto.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La selecci&oacute;n de indicadores    constituye el paso 3; y a partir del criterio de los expertos se obtienen los    indicadores necesarios en cada una de las perspectivas, con el fin de determinar    el grado de consecuci&oacute;n de los objetivos estrat&eacute;gicos.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con el desarrollo del paso 4,    se muestra la expresi&oacute;n de c&aacute;lculo y la frecuencia de an&aacute;lisis.    En el paso 5 se identifican las relaciones causa efecto, para ello se divide    el grupo en cinco subgrupos, cada uno de ellos es responsable de una de las    perspectivas.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En esta etapa, se debe declarar&nbsp;    la interrelaci&oacute;n entre indicadores para determinar y accionar sobre las    causas que generan los problemas que se presentan o desviaciones a corregir.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la fase III, corresponde a    la implantaci&oacute;n del CMI. En el paso 6 se realiza el an&aacute;lisis de    implicaci&oacute;n a trav&eacute;s de la l&oacute;gica difusa compensatoria    para profundizar en el comportamiento del mapa estrat&eacute;gico y determinar    los objetivos e indicadores de mayor influencia en el sistema. Esta etapa permite    establecer prioridades. Para ello se utiliza la <a href="#e02">expresi&oacute;n    2</a>.</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="e02"></a>&nbsp;<img src="/img/revistas/rii/v36n3/e0210315.jpg" width="215" height="31" alt="Ecuaci&oacute;n 2"></font><font face="verdana" size="2"><file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/e0207315.gif" width="215" height="31" alt="e02"></font></p>     
<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Donde,</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">CE: Concordancia de los expertos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Oxy: Implicaci&oacute;n del objetivo x sobre el objetivo y</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ei: Criterio del experto i</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la etapa 7 se muestra el mapa    estrat&eacute;gico y para ello se tiene en cuenta la quinta perspectiva propuesta,    la sostenibilidad ambiental.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la etapa 8 se introducen los    datos ofrecidos por los indicadores y se realizan los an&aacute;lisis y acciones    correctivas de las desviaciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">RESULTADOS</font></b></font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Los autores de esta investigaci&oacute;n muestran a continuaci&oacute;n un resumen de la aplicaci&oacute;n del procedimiento en la entidad objeto de estudio:</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><b>En    la fase 1,</b> correspondi&oacute; evaluar la preparaci&oacute;n y capacitaci&oacute;n    del personal implicado a partir de medir la capacidad de aprendizaje de la organizaci&oacute;n.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Se    determin&oacute; la capacidad de aprendizaje de las diferentes instalaciones    de la empresa Campismo Popular de la provincia Villa Clara, que se observa en    la <a href="#f05">figura 3</a>.</font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p align="center" style='text&#45;align:center'><a name="f05"></a><img width="582" height="468" alt="Figura 3. Matriz de capacidad de aprendizaje para las instalaciones de Campismo Popular de la provincia Villa Clara " src="/img/revistas/rii/v36n3/f0310315.jpg"><font face="verdana" size="2"><file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/f0307315.jpg" width="466" height="244" alt="Figura 3. Matriz de capacidad de aprendizaje para las instalaciones"></font></p>  	     
<p><font face="verdana" size="2">De acuerdo con los resultados de los indicadores    antes expuestos, expresados en la matriz, las instalaciones se encuentran ubicadas    en el cuadrante E, que evidencia un valor medio de la capacidad de aprendizaje    en todas las instalaciones.</font></p>     <p><font face="verdana" size="2"><b>En la fase 2</b> se establecen como perspectivas    del CMI: la financiera, de cliente, de sostenibilidad ambiental, de procesos    internos, y aprendizaje y crecimiento.</font> </p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph' align="left"><font face="verdana" size="2">Con    el desarrollo de los pasos 3 y 4 donde se determinan los principales indicadores,    que se muestran en la <a href="/img/revistas/rii/v36n3/t0110315.jpg">tabla    1</a>.</font></p>  	     
<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Corresponde    en el paso 5&nbsp; identificar las relaciones causa efecto. En la <a href="#f04">figura    4</a> se muestra dicho mapa de relaciones.</font> </p>  	     <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="f04"></a><img width="531" height="669" src="/img/revistas/rii/v36n3/f0410315.jpg" alt="Figura 4. Mapa de relaciones causa efecto">&nbsp;<file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/f0407315.jpg" width="531" height="669" alt="Figura 4. Mapa de relaciones causa efecto"></font></p>  	    
<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Con    el uso&nbsp; software fuzzy tree studio se pueden conocer los objetivos estrat&eacute;gicos    de mayor influencia en el cumplimiento de la meta y la visi&oacute;n de la organizaci&oacute;n,    estos son:</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><b>Objetivo    2:</b> Gestionar con agilidad, eficiencia y calidad el desarrollo de la organizaci&oacute;n,    infraestructuras, tecnolog&iacute;as con un enfoque a la innovaci&oacute;n&nbsp;    y al medio ambiente.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><b>Objetivo    7:</b> Gestionar el capital humano de manera eficiente, con &eacute;nfasis en    la capacitaci&oacute;n, la formaci&oacute;n de valores y su impacto en el desempe&ntilde;o    de la organizaci&oacute;n.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph' align="left"><font face="verdana" size="2"><b>Objetivo    6:</b> Desarrollar un sistema de mejora continua en los procesos de alojamiento,    recreaci&oacute;n y gastronom&iacute;a, que contribuya a la satisfacci&oacute;n    del cliente.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph' align="left"><font face="verdana" size="2"><b>Objetivo    9:</b> Perfeccionar la gesti&oacute;n econ&oacute;mica, con un uso eficiente    y eficaz de los recursos materiales y financieros as&iacute; como fortalecer    el control interno.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    la <a href="/img/revistas/rii/v36n3/f0510315.jpg">figura 5</a> se muestra    la&nbsp; ventana de salida del software fuzzy tree studio<i>.</i></font></p> <font face="verdana" size="2">En la <a href="#t02">tabla 2</a> se muestra resultado  del an&aacute;lisis de implicaci&oacute;n entre indicadores.</font>     
<div align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t02"></a>&nbsp;<img src="/img/revistas/rii/v36n3/t0210315.jpg" width="531" height="332" alt="Tabla 2. Indicadores de mayor implicaci&oacute;n por perspectivas"></font>  </div>     
<p align="center" style='text&#45;align:center'><font face="verdana" size="2"><file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/t0207315.gif" width="531" height="332" alt="Tabla 2. Indicadores de mayor implicaci&oacute;n por perspectivas"></font></p> <font face="verdana" size="2">De esta manera, se otorga prioridad a los indicadores  que tienen una alta incidencia en el cumplimiento de los objetivos estrat&eacute;gicos  enunciados anteriormente.</font>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">En    la <a href="/img/revistas/rii/v36n3/f0610315.jpg">figura 6</a> se muestra    el mapa estrat&eacute;gico, como resultado del paso 7.</font></p>     
<div align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font> </div>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center" style='text&#45;align:center'><font face="verdana" size="2">&nbsp;<file:/img/revistas/rii/v36n3/f0610315.jp" width="579" height="491" alt="Figura 6. Mapa estrat&eacute;gico de la Empresa Campismo Popular de Villa Clara"></font></p>     
<p><font face="verdana" size="2">A continuaci&oacute;n se muestran los resultados&nbsp;    del comportamiento de los indicadoresseleccionados solo para la perspectiva    propuesta de sostenibilidad ambiental, durante el a&ntilde;o 2013.&nbsp; La    <a href="#f07">figura 7</a> Comportamiento del coeficiente de portadores energ&eacute;ticos    durante el a&ntilde;o 2013 en la empresa Campismo Popular de Villa Clara.</font></p>     <p align="center"><a name="f07"></a><img src="/img/revistas/rii/v36n3/f0710315.jpg" width="499" height="290" alt="Figura 7. Comportamiento del coeficiente de portadores energ&eacute;ticos durante el a&ntilde;o 2013 en la empresa Campismo Popular de Villa Clara ">    <font face="verdana" size="2">&nbsp;</font> </p>     
<p align="left"><font face="verdana" size="2">La huella ecol&oacute;gica corporativa    (HEC) muestra un ascenso en los meses julio y agosto, que se corresponde con</font><font face="verdana" size="2">la    etapa de alta tur&iacute;stica para los Campismos del pa&iacute;s y el consumo    aumenta.</font> </p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph' align="left"><font face="verdana" size="2">Para    el c&aacute;lculo de la HEC, se utiliza el m&eacute;todo compuesto de las cuentas    contables (MCCC), desarrollado por Domenech&#91;4&#93;. El resultado descrito    en la contabilidad de la empresa se muestra en la <a href="#f08">figura 8</a>.</font></p>     <div align="center">        <p><a name="f08"></a><img src="/img/revistas/rii/v36n3/f0810315.jpg" width="469" height="267" alt="Figura 8. Comportamiento de la huella ecol&oacute;gica corporativa (HEC)  durante el a&ntilde;o 2013 en la empresa Campismo Popular de Villa Clara "></p> </div>     
<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph' align="left"><font face="verdana" size="2"><file:///C|/SciELO/serial/rii/v36n3/img/f0807315.jpg" width="469" height="267" alt="Figura 8. Comportamiento de la huella ecol&oacute;gica corporativa (HEC)"></font></p>  	 <font face="verdana" size="2">La HEC experimenta un crecimiento de 69.54 Ha con  respecto al a&ntilde;o 2012, con una incidencia notable de las variables alimentos,  materiales de la construcci&oacute;n y equipos.</font>      <p align="center" style='margin&#45;right:20.0pt;text&#45;align:center'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p style='margin&#45;right:&#45;4.5pt;text&#45;align:justify;text&#45;justify: inter&#45;ideograph;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">DISCUSI&Oacute;N</font></b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En el procedimiento para el despliegue del CMI expuesto, se desarrolla la perspectiva de sostenibilidad ambiental como elemento distintivo en la aplicaci&oacute;n de esta herramienta, en consecuencia con el auge que a nivel internacional ha asumido el cambio clim&aacute;tico y la introducci&oacute;n de indicadores que le permitan monitorear su impacto ambiental. En este contexto, se calcul&oacute; la HEC y los resultados obtenidos muestran que la misma aumenta en el tiempo ya que el consumo de los campistas asciende a medida que el plan de la empresa es mayor. Por ello, conocer el comportamiento de la HEC posibilita la toma de decisiones en aras de mejorar la gesti&oacute;n ambiental, y ofrecer a los clientes un turismo de naturaleza eficiente.</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">En    el procedimiento para el CMI se hace referencia a la etapa 6 que corresponde    al an&aacute;lisis de implicaci&oacute;n a partir del software Fuzzy Tree Studio    para determinar los indicadores decisivos en el cumplimiento de los objetivos    ya que los expertos otorgan un peso espec&iacute;fico seg&uacute;n la incidencia    de uno sobre otro.</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Con    la aplicaci&oacute;n del CMI en las empresas de Campismo Popular, se logran    los resultados siguientes:</font></p>     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="Verdana" size="2">Mejorar    la gesti&oacute;n ambiental, a partir de monitorear los indicadores definidos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Fomentar un turismo de naturaleza eficiente.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Clarificar la estrategia y conseguir el consenso    sobre ella.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Comunicar la estrategia a toda la organizaci&oacute;n.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Alinear los objetivos individuales y departamentales    con la estrategia.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Vincular los objetivos estrat&eacute;gicos con    los objetivos a largo plazo.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Alinear los objetivos estrat&eacute;gicos&nbsp;    a la gesti&oacute;n empresarial.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">CONCLUSIONES</font></b></font></p>     <p><font face="verdana" size="2">1. El procedimiento propuesto para el despliegue    del CMI, constituye una herramienta para la toma de decisiones y provee a los    directivos &nbsp;de los recursos necesarios para discernir las prioridades a    partir de aplicar la l&oacute;gica difusa complementaria con el uso del software    Fuzzy Tree Studio.</font></p>     <p><font face="verdana" size="2">2. El medio ambiente dentro del CMI, es tratado    por varios autores en la perspectiva de procesos internos; sin embargo en el    despliegue de sus perspectivas no se aprecia la relevancia que merecen los aspectos    relacionados con esta tem&aacute;tica.</font></p>     <p><font face="verdana" size="2">3. La perspectiva sostenibilidad ambiental propuesta    para el CMI, surge para enriquecer el an&aacute;lisis de los indicadores seleccionados    y se complementa con la determinaci&oacute;n del indicador huella ecol&oacute;gica    corporativa (HEC), que permite evaluar la sostenibilidad empresarial.</font></p>     <p><font face="verdana" size="2">4. Queda demostrada la factibilidad y pertinencia    del procedimiento propuesto en empresas que se dediquen al turismo de naturaleza,    en particular a las de Campismo Popular. </font> </p>     <p style='margin&#45;right:&#45;24.8pt;text&#45;align:justify;text&#45;justify: inter&#45;ideograph;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>&nbsp;</b></font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">REFERENCIAS</font></b></font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">1. Ter&aacute;n    OE, S&aacute;nchez Del Rosario I, Ruiz ME. Cuadro de mando integral (CMI) como    herramienta para identificar el comportamiento del capital humano (primera parte).    OMNIA. 2012;18(1):121&#45;34.     ISSN 1315&#45;8856.</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">2.    Uriona Maldonado M, Jorge Vieira R. Integrando t&eacute;cnicas de simula&ccedil;&atilde;o    com balanced scorecard na gest&atilde;o de opera&ccedil;&otilde;es de servi&ccedil;os.    Ingenier&iacute;a Industrial. 2011;10(1).     ISSN 0717&#45;9103.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">3.    Espino Vald&eacute;s A. Contribuci&oacute;n al control de gesti&oacute;n para    empresas de Campismo Popular soportado en una plataforma de cambio <span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>[tesis de doctorado].</span> Santa    Clara: Universidad Marta Abreu de Las Villas; 2014.    </font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">4.    Gonz&aacute;lez Gonz&aacute;lez P. La integraci&oacute;n del balanced scorecard    y el analytic hierarchy process para efectos de jerarquizar medidas de desempe&ntilde;o    y toma de decisi&oacute;n en una instituci&oacute;n financiera. Revista Universo    Cont&aacute;bil. 2009;5(2).     ISSN 1809&#45;3337.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">5.    Aparisi Caudeli JA, Giner Fillol A, Ripoll Feliu VM. An&aacute;lisis del proceso    de implantaci&oacute;n de un sistema de gesti&oacute;n estrat&eacute;gica: estudio    de caso del cuadro de mando integral en la Autoridad Portuaria de Valencia.    Espa&ntilde;ola de Financiaci&oacute;n y Contabilidad. 2009;38(142):189&#45;212.        ISSN 0210&#45;2412.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">6.    Shun Hsing C. The establishment and comparison of the balanced scorecard for    profit and non&#45;profit organizations. African Journal of Business Management.    2010;4(14):3005&#45;12.     ISSN 1993&#45;8233.</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">7.    Chytas P, Glykas M, Valiris G. A proactive balanced scorecard. International    Journal of Information Management. 2011;31(5):460&#45;8.     ISSN 0925&#45;5273.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">8.    Giner Fillol A, Ripoll Feliu VM. An&aacute;lisis de la gesti&oacute;n por procesos    y por competencias a trav&eacute;s de la perspectiva de procesos y de aprendizaje    y crecimiento: La experiencia de la Autoridad Portuaria de Valencia. Universo    Cont&aacute;bil. 2011;7(2):114&#45;29.     ISSN 1809&#45;3337.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">9.    Kaplan RS, Norton DP, Rugelsjoen B. Managing alliances with the balanced scorecard.    Harvard Business Review. 2010;88(1).     ISSN 0210&#45;900&#45;X.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">10.    Com&aacute;s Rodr&iacute;guez R. Contribuciones al control de gesti&oacute;n    en empresas que aplican el sistema de direcci&oacute;n y gesti&oacute;n empresarial    cubano. Matanzas: Universidad Camilo Cienfuegos; 2013.    </font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">11.    Eren D. A comparative analysis of activity&#45;based costing and traditional    costing. International Journal of Production Economics. 2005;22(4).     ISSN 0322&#45;0221.</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">12.    Soler Gonz&aacute;lez RH, Alfonso Robaina D. Experiencias en el dise&ntilde;o    e implementaci&oacute;n del cuadro de mando integral. Ingenier&iacute;a Industrial.    2009;XXX(2).     ISSN 1815&#45;5936.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">13.    Nogueira Rivera D, al. e. Control de gesti&oacute;n y cuadro de mando integral:    &eacute;nfasis en la perspectiva financiera &#150; aplicaci&oacute;n en una    empresa de servicios de inform&aacute;tica. Revista de Administra&ccedil;&atilde;o.    2009;44(3).     ISSN 0080&#45;2107.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">14.    &Aacute;lvarez D&iacute;az PD, al. e. Huella ecol&oacute;gica energ&eacute;tica    corporativa: Un indicador de la sostenibilidad empresarial. Observatorio Iberoamericano    del desarrollo local y la econom&iacute;a social, Revista acad&eacute;mica.    2008;1(4):15.     ISSN 1988&#45;2483.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">15.    Carballo Penetela A, et al. La huella ecol&oacute;gica corporativa: Concepto    y aplicaci&oacute;n a dos empresas pesqueras de Galicia. Galega de econom&iacute;a.    2008;17(2).     ISSN 1132&#45;2799.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">16.    Domenech Quesada JL. Huella ecol&oacute;gica y desarrollo sostenible. &nbsp;&nbsp;Asociaci&oacute;n    espa&ntilde;ola de normalizaci&oacute;n y certificaci&oacute;n. Espa&ntilde;a:    AENOR ediciones; 2007. ISBN 978&#45;84&#45;8143&#45;517&#45;7.    </font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">17.    Stable Rodr&iacute;guez Y. Auditoria de informaci&oacute;n y conocimiento en    la organizaci&oacute;n. Ingenier&iacute;a Industrial. 2012;XXXIII(3):11.     ISSN    1815&#45;5936.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font><font face="verdana" size="2">18.    Milian D&iacute;az A, et al. La determinaci&oacute;n de la capacidad de aprendizaje    de una organizaci&oacute;n mediante indicadores tangibles. Impacto en su capacidad    de respuesta y adaptaci&oacute;n al cambio. Ingenier&iacute;a Industrial. 2008;XXIX(2):8.        ISSN 1815&#45;5936.</font></p>  	     <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">19. Mej&iacute;a    Giraldo A, Bravo Castillo M, Montoya Serrano A. El factor del talento humano    en las organizaciones. Ingenier&iacute;a Industrial. 2013;XXXIV(1): 2-11.     ISSN    1815&#45;5936.</font></p>  	    <!-- ref --><p style='text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">20. Espino Vald&eacute;s A, S&aacute;nchez S&aacute;nchez R, Aguilera Mart&iacute;nez A. Procedimiento para el control de gesti&oacute;n en la empresa Campismo Popular de Villa Clara. Ingenier&iacute;a Industrial. 2013;XXXIV(2):12.     ISSN 1815&#45;5936.</font></p>  	     <p align="justify">&nbsp;</p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">Recibido:    21 de noviembre de 2013.    <br>   Aprobado: 22 de octubre de 2014.</font></p>  	    <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p style='text&#45;align:justify;text&#45;justify:inter&#45;ideograph'><font face="verdana" size="2"><i>Ariel    Espino&#45;Vald&eacute;s</i>. Empresa Campismo Popular, Villa Clara, Cuba. Correo    electr&oacute;nico: <a href="mailtoariel.espino@nauta.cu">ariel.espino@nauta.cu</a></font></p>      ]]></body><back>
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