<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2218-3620</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></abbrev-journal-title>
<issn>2218-3620</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editorial "Universo Sur"]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2218-36202020000600139</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A ética na pesquisa inclusiva, uma ferramenta didáctica]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Ethics in inclusive research, a teaching tool]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eudaldo Enrique]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rad Camayd]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yohandra]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Técnica de Machala  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Instituto Superior Politécnico Sinodal de Angola  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Angola</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<volume>12</volume>
<numero>6</numero>
<fpage>139</fpage>
<lpage>146</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2218-36202020000600139&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2218-36202020000600139&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2218-36202020000600139&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A inclusão pelo seu significado relacional e estrutural torna-se uma estratégia de pesquisa presente no contexto educacional, que promove a reflexão crítica sobre sua implementação no panorama equatoriano na busca de respostas para questões como: quais são os elementos éticos presentes na pesquisa pedagógica inclusiva? Qual é a situação que ocorre no contexto do sistema educacional equatoriano em relação à educação e pesquisa inclusivas? Este estudo de revisão bibliográfica visa analisar criticamente esses aspectos sensíveis, apoiado na hermenêutica e na análise de conteúdo. Entre os principais achados encontrados na literatura examinada estão a noção de educação inclusiva e pesquisa inclusiva, seus traços distintivos e seus fundamentos éticos. Bem como, a situação da educação pedagógica inclusiva e da pesquisa no contexto equatoriano; aqueles que nos permitem concluir que a pesquisa inclusiva tem em comum com a educação inclusiva uma base ideológica e política, onde a ética é vital para fracturar a exclusão; o que o torna uma importante ferramenta de ensino. No Equador, apesar da existência de um marco normativo para salvaguardar o direito à educação inclusiva, sua implementação na prática ainda é uma utopia.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[RESUMEN La inclusión por su significado relacional y estructural se convierte en una estrategia de investigación presente en el contexto educativo, que promueve la reflexión crítica sobre su implementación en el panorama ecuatoriano en busca de respuestas a preguntas como: ¿Cuáles son los elementos éticos presentes en la investigación pedagógica inclusiva? ¿Cuál es la situación que se da en el contexto del sistema educativo ecuatoriano en relación a la educación e investigación inclusivas? Este estudio de revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar críticamente estos aspectos sensibles, apoyado en la hermenéutica y el análisis de contenido. Entre los principales hallazgos encontrados en la literatura examinada se encuentran la noción de educación inclusiva e investigación inclusiva, sus rasgos distintivos y sus fundamentos éticos. Así como, la situación de la educación e investigación pedagógica inclusiva en el contexto ecuatoriano; aquellos que nos permiten concluir que la investigación inclusiva tiene una base ideológica y política en común con la educación inclusiva, donde la ética es vital para fracturar la exclusión; lo que lo convierte en una importante herramienta de enseñanza. En Ecuador, a pesar de la existencia de un marco normativo para salvaguardar el derecho a la educación inclusiva, su implementación en la práctica sigue siendo una utopía.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ética]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[pesquisa inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[didáctica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[formação]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Ética]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educación inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[investigación inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[didáctica]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[formación]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alejandro]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Erraéz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Consideraciones sobre la educación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas]]></source>
<year>2018</year>
<volume>1</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>18-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Armijo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Deconstruyendo la noción de inclusión: Un análisis de investigaciones, políticas y prácticas en educación.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2018</year>
<volume>22</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Burgo]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[León]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cáceres]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Algunas reflexiones sobre investigación e intervención educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Medicina Militar]]></source>
<year>2019</year>
<volume>48</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Darretxe]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gezuraga]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Berasategui]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La necesidad de avanzar hacia la investigación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Márgenes. Revista de Educación de la Universidad de Málaga]]></source>
<year>2020</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>104-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Donoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación inclusiva en el marco legal de Ecuador: ¿Responden las leyes ecuatorianas a las necesidades del modelo inclusivo?]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Complutense de Madrid]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ecuador. Asamblea Nacional Constituyente</collab>
<source><![CDATA[Constitución de la República del Ecuador]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[CEP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ecuador. Asamblea Nacional</collab>
<source><![CDATA[Ley Orgánica de Educación Intercultural. LOEI. Registro Oficial No. 417]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ecuador. Asamblea Nacional</collab>
<source><![CDATA[Ley Orgánica de Discapacidades]]></source>
<year>2012</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación del proceso planificador curricular de la Carrera de Psicología Educativa en la universidad ecuatoriana]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2017</year>
<volume>13</volume>
<numero>58</numero>
<issue>58</issue>
<page-range>148-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El currículum basado en las competencias básicas del docente (revisión)]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista científica OLIMPIA]]></source>
<year>2017</year>
<volume>14</volume>
<numero>43</numero>
<issue>43</issue>
<page-range>81-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La discriminación en los salones de clase]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas]]></source>
<year>2020</year>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>191-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Messiou]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Research in the field of inclusive education: Time for a rethink?]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Inclusive Education]]></source>
<year>2017</year>
<volume>21</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>146-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Murillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hidalgo]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia una investigación educativa socialmente comprometida]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa]]></source>
<year>2017</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>5-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Nind]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vinha]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Creative interactions with data: Using visual and metaphorical devices in repeated focus groups]]></article-title>
<source><![CDATA[Qualitative Research]]></source>
<year>2016</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>9-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Organización de Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura</collab>
<source><![CDATA[Informe de seguimiento de la ETP en el mundo. Educación para todos. El imperativo de la calidad]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Organización de Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura</collab>
<source><![CDATA[Policy guidelines on inclusion in education]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parrilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ética para una investigación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación Inclusiva]]></source>
<year>2010</year>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parrilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sierra]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construyendo una investigación inclusiva en torno a las distintas transiciones educativas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2015</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>161-75</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La inclusión en la enseñanza básica ecuatoriana]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas]]></source>
<year>2019</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>69-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
