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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This work aims to propose a strategy that contributes to the environmental training of chemical engineering students, from the first years of their degree.The variable &#8220;environmental training&#8221; in students is characterized through interviews with students and teachers.The interview with the students shows that only in 8% of the subjects do teachers address the relationship that these have with environmental aspects.The one carried out on the teachers shows that they have mastery of the relationship that the contents of the subjects they teach have with environmental issues, even when they do not always comply with motivating the environmental training of students for various reasons.The authors of this research consider that a perfect variant for the integration of the environmental dimension in the training of the chemical engineer is the investigative work relationship, a subject that covers the four years of the degree.]]></p></abstract>
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