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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Evaluación de la calidad del diagnóstico de la malaria por microscopía óptica en laboratorios provinciales de la República de Angola]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: malaria continues to be one of the main public health problems worldwide, severely affecting the African continent. Objective: evaluate the level of theoretical and practical competence in the diagnosis of malaria achieved by a group of technicians engaged in this activity. Methods: an evaluative quasi-experimental study was conducted from 2010 to 2012 in 14 provincial laboratories from the 18 provinces of the Republic of Angola, where 243 technicians received training in the field of malaria diagnosis. Training extended for 10 days (70 hours) based on a syllabus which included theoretical and practical lessons as well as an initial and a final evaluation. Results: a post-training evaluation conducted in 14 provinces showed a significant decrease in the number of technicians failing their theoretical and practical tests (p<0.01). Conclusions: this is the first evaluation carried out in Angola in which qualitative and quantitative improvement is observed both in the theoretical knowledge and the practical skills of technicians after receiving training or retraining. It is also a first step in an effort to improve the quality of malaria diagnosis in the country.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <h1 align="left"></h1> <h1 align="right"><font face="Verdana" size="2"> ART&#205;CULO ORIGINAL</font></h1>     <p align="right">&nbsp;</p> <h1 align="left"><font face="Verdana" size="4">Evaluaci&#243;n de la calidad del    diagn&#243;stico de la malaria por microscop&#237;a &#243;ptica en laboratorios    provinciales de la Rep&#250;blica de Angola</font></h1> <h1 align="left">&nbsp;</h1> <h1 align="left"><font face="Verdana" size="3"><b>Evaluation of the quality of    malaria diagnosis by optical microscopy in provincial laboratories of the Republic    of Angola</b> </font></h1> <h1 align="left">&nbsp;</h1>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><b>Lic. Garc&#237;a Nazar&#233; Pembele,</b><b><sup>I</sup></b>    <b> Lic. Filomena da Silva,<sup>I</sup> Lic. </b> <b>Carolina Ferreira Miguel,</b><b><sup>I</sup></b>    <b> Lic. Pedro Rafael Dimbu,<sup>II</sup> Dr. Filomeno Fortes,<sup>II</sup>    Dra. L&#225;zara Rojas Rivero,<sup>II</sup></b><b><sup>I</sup></b> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><sup>I</sup> Instituto Nacional de Salud P&#250;blica.    Luanda, Rep&#250;blica de Angola. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><sup>II </sup> Programa Nacional do Controlo da    mal&#225;ria. Luanda, Rep&#250;blica de Angola. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><sup>III </sup> Instituto de Medicina Tropical    "Pedro Kour&#237;" (IPK). La Habana, Cuba. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr size="1" noshade>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>RESUMEN</b> </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"><b>Introducci&#243;n: </b> la malaria contin&#250;a    siendo uno de los m&#225;s importantes problemas de la salud p&#250;blica a    nivel mundial y afecta severamente al continente africano. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><b>Objetivo:</b> evaluar el nivel de conocimientos    te&#243;ricos y pr&#225;cticos en el diagn&#243;stico de la malaria de un grupo    de t&#233;cnicos dedicados a esta actividad. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><b>M&#233;todos:</b> entre los a&#241;os 2010    y 2012, se realiz&#243; un estudio cuasi experimental de evaluaci&#243;n en    la red de salud, en 14 laboratorios provinciales de las 18 provincias de la    Rep&#250;blica Angola, donde se entrenaron 243 t&#233;cnicos que realizan habitualmente    el diagn&#243;stico de la malaria. Se hicieron entrenamientos de 10 d&#237;as    (70 horas) cumplimentando un programa que incluy&#243; clases pr&#225;cticas    y te&#243;ricas, y sus respectivas evaluaciones inicial y final. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><b>Resultados:</b> despu&#233;s de los entrenamientos    en cada una de las 14 provincias evaluadas la frecuencia de los t&#233;cnicos    desaprobados en la evaluaciones te&#243;ricas y pr&#225;cticas disminuy&#243;    significativamente, (<i>p</i>&lt;0,01). </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><b>Conclusiones: </b> este es el primer trabajo    realizado en Angola donde se demuestra una mejor&#237;a cualitativa y cuantitativa    tanto en los conocimientos te&#243;ricos y habilidades pr&#225;cticas de los    t&#233;cnicos despu&#233;s de un entrenamiento y readiestramiento, y constituye    el primer paso de un esfuerzo encaminado para mejorar el diagn&#243;stico de    la malaria en el pa&#237;s. </font></p> <font face="Verdana" size="2"> <b>Palabras clave:</b> malaria, Angola, evaluaci&#243;n  de competencias, diagn&#243;stico microsc&#243;pico. </font>  <hr size="1" noshade>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b> </font></p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><b>Introduction: </b> malaria continues to be    one of the main public health problems worldwide, severely affecting the African    continent. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><b>Objective:</b> evaluate the level of theoretical    and practical competence in the diagnosis of malaria achieved by a group of    technicians engaged in this activity. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><b>Methods:</b> an evaluative quasi-experimental    study was conducted from 2010 to 2012 in 14 provincial laboratories from the    18 provinces of the Republic of Angola, where 243 technicians received training    in the field of malaria diagnosis. Training extended for 10 days (70 hours)    based on a syllabus which included theoretical and practical lessons as well    as an initial and a final evaluation. </font>    <br>   <font face="Verdana" size="2"><b>Results:</b> a post-training evaluation conducted    in 14 provinces showed a significant decrease in the number of technicians failing    their theoretical and practical tests (<i>p</i>&lt;0.01). </font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <font face="Verdana" size="2"><b>Conclusions: </b> this is the first evaluation    carried out in Angola in which qualitative and quantitative improvement is observed    both in the theoretical knowledge and the practical skills of technicians after    receiving training or retraining. It is also a first step in an effort to improve    the quality of malaria diagnosis in the country. </font></p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><b>Key words:</b> malaria, Angola, competence    evaluation, microscopic diagnosis. </font></p> <hr size="1" noshade>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="3"><b>INTRODUCCI&#211;N </b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> La malaria es uno de los m&#225;s serios problemas    de la salud p&#250;blica en el mundo y contin&#250;a siendo la principal causa    de muerte de etiolog&#237;a parasitaria a nivel mundial, a pesar de las acciones    de control implementadas desde hace varias d&#233;cadas en muchas partes del    mundo.<sup>1</sup> Esta enfermedad es causada por cuatro especies principales    de <i>plasmodium</i>; <i>Plasmodium falciparum, Plasmodium malariae, Plasmodium    vivax,</i> y <i>Plasmodium ovale,</i> aunque en los &#250;ltimos a&#241;os tambi&#233;n    se han reportado brotes por la especie zoon&#243;tica <i>Plasmodium knowlesi.</i><sup>2</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Datos de la Organizaci&#243;n Mundial de la    Salud (OMS) en 2011 demostraron que su impacto sobre la poblaci&#243;n humana    continuaba aumentando; afecta a m&#225;s de 90 pa&#237;ses de la zona tropical,    y 550 millones de personas, lo cual corresponde aproximadamente con 40 % de    la poblaci&#243;n mundial que estar&#237;a expuesta al riesgo de contraer la    enfermedad.1 Anualmente, ocurren de 300 a 500 millones de casos cl&#237;nicos,    y alrededor de 2,7 millones de muertes. Alrededor de 80 % a 90 % de las muertes    causadas por el paludismo ocurren en &#193;frica, especialmente en los ni&#241;os    menores de 5 a&#241;os, se estima que cada 30 segundos fallece un infante, por    lo que esta parasitosis es responsable de 25 % de la mortalidad en edad pedi&#225;trica    en el continente africano.<sup>1,3</sup> Se plantea que 10 % de los ni&#241;os    que sobreviven a un ataque severo pueden tener secuelas neurol&#243;gicas. Por    estos motivos, la OMS recomienda el desarrollo y mejor&#237;a continua de los    programas de control de la malaria, dentro de los cuales el diagn&#243;stico    precoz y el tratamiento inmediato, constituyen los pilares fundamentales a tener    en cuenta.<sup>1,3</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> En Angola, la malaria es end&#233;mica, y se    considera la principal causa de morbilidad y mortalidad. Los principales vectores    transmisores de la enfermedad en el pa&#237;s son: <i>Anopheles gambiae y Anopheles    funestus</i>. El 50 % de las personas enfermas son hospitalizadas, y se reporta    que 87 % de los casos est&#225;n infectados por <i>P. falciparum</i>, 8 % por    <i>P. vivax,</i> 4 % por <i>P. malariae</i> y solo 1 % por <i>P. vale.</i><sup>3</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Como parte del plan estrat&#233;gico del Programa    Nacional de Control de la Malaria (PNCM) en Angola, se determin&#243; que el    principal objetivo en el quinquenio 2008-2012, consistiera en reducir a un 60    % el impacto de la malaria para el pa&#237;s, a trav&#233;s de la mejor&#237;a    de intervenciones eficaces para el control de la enfermedad, la garant&#237;a    del diagn&#243;stico r&#225;pido y el tratamiento inmediato en aras de reducir    la morbilidad y la mortalidad, as&#237; como sus consecuencias socio-econ&#243;micas.<sup>1,3</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Entre las actividades estrat&#233;gicas incluidas    en el PNCM en Angola, est&#225; evitar el uso indiscriminado de medicamentos    antipal&#250;dicos, para lo cual se decidi&#243; que la distribuci&#243;n de    los antimal&#225;ricos fuera controlada y que siempre que fuese posible el tratamiento    de los enfermos estuviera justificado previo a la confirmaci&#243;n de la enfermedad    a trav&#233;s de un m&#233;todo de diagn&#243;stico r&#225;pido o mediante la    microscop&#237;a, y en consecuencia se determin&#243; la necesidad de un apoyo    de los laboratorios y el poder disponer del personal necesario que garantizara    la realizaci&#243;n del diagn&#243;stico con la calidad requerida. Por todo    lo anteriormente planteado, se desarroll&#243; esta investigaci&#243;n con el    objetivo de evaluar las competencias para el diagn&#243;stico microsc&#243;pico    de la malaria en laboratorios provinciales de la Rep&#250;blica de Angola. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b><font size="3">M&#201;TODOS</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Se realiz&#243; un estudio cuasi experimental    en los laboratorios provinciales de 14 de las 18 provincias de Angola: Cabinda,    Uige, Lunda-Norte, Lunda-Sul, Moxico, Kuando Kubango, Cunene, Namibe, Benguela,    Bi&#233;, Luanda, Huila, Bengo, y Kwanza Norte, entre los a&#241;os 2010 y 2012.    Las autoridades sanitarias del pa&#237;s y el Laboratorio Nacional de Referencia    de Malaria (LNRM) de la Rep&#250;blica de Angola brindaron su consentimiento.    </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> La red de diagn&#243;stico de la malaria en    Angola est&#225; encabezada por el Instituto Nacional de Salud (INS) y conformada    por los laboratorios en cada uno de los hospitales provinciales, centros de    salud y puestos de salud. Para realizar la evaluaci&#243;n fue necesaria la    visita a cada laboratorio provincial, esta fue llevada a cabo por personal entrenado    y designado por el INS, lo cual permiti&#243; la evaluaci&#243;n y el entrenamiento    del personal que se dedica al diagn&#243;stico en cada uno de los laboratorios    visitados. Este personal se auxili&#243; de una ficha estandarizada de supervisi&#243;n    y de una evaluaci&#243;n te&#243;rica y pr&#225;ctica seg&#250;n lineamientos    nacionales, adem&#225;s se recolect&#243; informaci&#243;n adicional relacionada    con el funcionamiento de los puestos de diagn&#243;stico. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Participaron y se entrenaron un total de 243    t&#233;cnicos que habitualmente realizan el diagn&#243;stico de la malaria en    cada uno de estos centros. </font></p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><i>Criterios de selecci&#243;n</i> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Los t&#233;cnicos fueron seleccionados a trav&#233;s    de los responsables de los laboratorios provinciales, quienes eligieron a los    m&#225;s competentes para que estos m&#225;s adelante capacitaran al resto del    personal. </font></p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><i>Evaluaci&#243;n te&#243;rica</i> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Las preguntas contenidas en el cuestionario    te&#243;rico fueron realizadas por el grupo de investigadores e incluyeron temas    relacionados con el diagn&#243;stico de la malaria y otros aspectos importantes    de la enfermedad tales como el ciclo evolutivo, las formas m&#225;s comunes    de transmisi&#243;n, as&#237; como las principales caracter&#237;sticas cl&#237;nicas    y epidemiol&#243;gicas. El cuestionario incluy&#243; un total de 20 preguntas,    y se asign&#243; un punto por cada respuesta correcta para una puntuaci&#243;n    final m&#225;xima de 20 puntos. Se consideraron desaprobados los que tuvieron    puntuaci&#243;n inferior a 12 puntos. </font></p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><i>Evaluaci&#243;n pr&#225;ctica</i> </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"> Consisti&#243; en la observaci&#243;n de 20    gotas gruesas (GG) y extendidos con diagn&#243;sticos conocidos, para ello se    utilizaron 5 l&#225;minas positivas con especies &#250;nicas de <i>Plasmodium</i>,    3 l&#225;minas con infecciones mixtas (una por <i>P. falciparum</i> y <i>P.    malariae</i>, otra por <i>P. vivax</i> y <i>P. ovale</i> y la &#250;ltima infecci&#243;n    triple por <i>P. falciparum</i>, <i>P. malariae </i>y <i>P. vivax</i>).3 l&#225;minas    de infecciones con <i>Babesia, </i>3 l&#225;minas de microfilarias de <i>Wuchereria    bancrofti, </i>una con <i>Trypanosoma brucei gambiense</i>, otras dos con <i>Borrelia</i>,    y tres l&#225;minas negativas. Los par&#225;metros medidos fueron: concordancia    general, concordancia de especie y de estadio parasitario y adem&#225;s concordancia    en el recuento de la parasitemia que debi&#243; ser superior al 75 %. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Ambas evaluaciones se hicieron al comienzo y    3 meses despu&#233;s de concluido el entrenamiento, lo cual permiti&#243; evaluar    si los t&#233;cnicos entrenados hab&#237;an asimilado o no, los conocimientos    te&#243;ricos y pr&#225;cticos impartidos. Los entrenamientos en cada una de    las 14 provincias del pa&#237;s, tuvieron una duraci&#243;n de 10 d&#237;as    laborables (70 horas), y para ello se desarroll&#243; e imparti&#243; un programa    que incluy&#243; conferencias te&#243;ricas todas relacionadas con los temas    m&#225;s importantes de la enfermedad y actividades pr&#225;cticas de laboratorio    donde entre otros se incluyeron los siguientes aspectos: normas de bioseguridad    en los laboratorios, mantenimiento del equipamiento, transporte y conservaci&#243;n    del microscopio; preparaci&#243;n del material y soluciones para la coloraci&#243;n    de las muestras, colecci&#243;n de muestras y formas de env&#237;o, detalles    de la observaci&#243;n e identificaci&#243;n de las 4 especies de <i>Plasmodium</i>    que parasitan al hombre as&#237; como m&#233;todos de conteo de la parasitemia    e informe de resultados de la lectura de la gota gruesa. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Durante el entrenamiento se le entreg&#243;    a cada uno de los participantes un manual y gu&#237;as para el diagn&#243;stico    parasitol&#243;gico convencional de la malaria, un manual de procedimientos    para el diagn&#243;stico r&#225;pido y un m&#243;dulo de medios auxiliares,    que consisti&#243; en un disco compacto con informaci&#243;n digitalizada y    un juego de l&#225;minas plastificadas suministrado por la OMS.<sup>4</sup>    </font></p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><i>An&#225;lisis estad&#237;stico</i> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Los datos de las puntaciones alcanzadas en las    evaluaciones te&#243;ricas y pr&#225;cticas fueron introducidos en una base    de datos en Excel. Para los an&#225;lisis estad&#237;sticos se usaron pruebas    de proporciones para comparar los porcentajes. En las variables cuantitativas    de acuerdo con los ensayos de normalidad descritos por Shapiro-Wilk<sup>5</sup>    y D'Agostino y Pearson,<sup>6</sup> se emplearon las medianas como medidas de    tendencia central y los percentiles al 10-90 %, como medidas de dispersi&#243;n.    </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Finalmente, para la comparaci&#243;n entre dos    grupos pareados antes y despu&#233;s de la evaluaci&#243;n se emple&#243; la    prueba no param&#233;trica del signo de Wilcoxon. En todos los casos las diferencias    fueron consideradas estad&#237;sticamente significativas cuando el valor de    <i>P </i>fue menor que 0,05. Todos los an&#225;lisis fueron desarrollados empleando    los paquetes de programas para an&#225;lisis estad&#237;sticos <i>GraphPad Prism</i>    versi&#243;n 5.01 para <i>Windows</i>, EPIINFO, versi&#243;n 6.04 y Epidat 3.1.    </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b><font size="3">RESULTADOS</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> En la <a href="/img/revistas/mtr/v66n2/t0104214.gif">Tabla 1</a>, se    muestra<b> </b>la frecuencia de t&#233;cnicos desaprobados en la evaluaci&#243;n    te&#243;rica antes y despu&#233;s del entrenamiento. Se observa que las mismas    disminuyeron significativamente despu&#233;s del entrenamiento en cada una de    las 14 provincias evaluadas (<i>p</i>&lt;0,01). El mayor porciento de t&#233;cnicos    desaprobados despu&#233;s del entrenamiento se present&#243; en las provincias:    Luanda, Bengo, Kwanza Sul, Bi&#233;, Benguela y Huila. Mientras que en: Cabinda,    Uige, Cunene y Namibe no hubo t&#233;cnicos desaprobados posterior al entrenamiento    impartido.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Al comparar las medianas de las puntuaciones    obtenidas por los t&#233;cnicos antes y despu&#233;s del entrenamiento como    se muestran en la<a href="#f1"> Figura 1</a>, se observa un aumento significativo    de las mismas en cada una de las 14 provincias evaluadas en el pa&#237;s (prueba    de Wilcoxon, <i>p</i>&lt;0,01), as&#237; como en la totalidad de los 243 t&#233;cnicos    examinados (prueba de Wilcoxon, <i>p</i>&lt;0,01). </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><img src="/img/revistas/mtr/v66n2/f0104214.jpg" width="420" height="364"><a name="f1"></a></p>     <p align="center">&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana" size="2"> En la <a href="/img/revistas/mtr/v66n2/t0204214.gif">Tabla 2</a>, al    comparar<b> </b>las frecuencias de t&#233;cnicos desaprobados en la evaluaci&#243;n    pr&#225;ctica antes y despu&#233;s del entrenamiento, observamos una disminuci&#243;n    significativa de las mismas (<i>p</i>&lt;0,05) en las provincias Uige, Moxico,    Namibe, Huila, Cunene, Bengo, Kwanza Sul y Luanda. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Al comparar las medianas de las puntuaciones    obtenidas por los t&#233;cnicos en la evaluaci&#243;n pr&#225;ctica antes y    despu&#233;s del entrenamiento, como se muestran en la<a href="#f2"> figura    2 </a>, se observ&#243; un incremento significativo de las mismas en cada una    de las 14 provincias evaluadas en el pa&#237;s (prueba de Wilcoxon, <i>p</i>&lt;0,01).    </font></p>     <p align="center"><a name="f2"></a></p>     <p align="center"> <img src="/img/revistas/mtr/v66n2/f0204214.jpg" width="420" height="426"></p>     <p> <font face="Verdana" size="2"><b><font size="3">    <br>   DISCUSI&#211;N</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> La microscop&#237;a, sigue siendo el m&#233;todo    diagn&#243;stico de elecci&#243;n en el que se basan los programas de control    de la malaria debido entre otras cosas a su sensibilidad, efectividad y bajo    costo,<sup>7</sup> de ah&#237; la importancia de que los microscopistas que    trabajan en los laboratorios de los diferentes niveles de la red nacional de    salud, tengan los conocimientos te&#243;ricos y habilidades practicas necesarias    para cumplimentar y enfrentar el diagn&#243;stico a trav&#233;s de este m&#233;todo.    </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> En la actualidad, no existen normas estandarizadas    e internacionalmente aceptadas para evaluar la microscopia en el diagn&#243;stico    de la malaria, por lo que esto se hace generalmente siguiendo criterios de expertos    que son considerados los principios elementales para estos fines. Maguire JD    y colaboradores<sup>8</sup> y Rosas-Aguirre A y colaboradores<sup>9</sup> en    sus investigaciones, utilizaron los criterios de microscopistas expertos para    determinar la variabilidad de los resultados, y demostraron la importancia de    establecer est&#225;ndares, y de producir paneles de l&#225;minas que sean duraderos,    y altamente estandarizados como primer paso esencial para el establecimiento    de sistemas de calidad externa del diagn&#243;stico de esta parasitosis. Siguiendo    estos principios, nosotros usamos juegos de l&#225;minas preparados por expertos    en nuestros laboratorios para su posterior utilizaci&#243;n en el entrenamiento    y evaluaci&#243;n de los t&#233;cnicos, lo que constituy&#243; una parte esencial    del proceso de mejora del desempe&#241;o de los microscopistas. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"> Algunos estudios recientes han demostrado que    a&#250;n subsisten deficiencias en el diagn&#243;stico de la malaria, tanto    en las Am&#233;ricas como en la regi&#243;n asi&#225;tica del planeta,<sup>10</sup>    y en la mayor&#237;a de los pa&#237;ses del continente africano,<sup>11</sup>    entre los cuales se destacan la Rep&#250;blica del Congo,<sup>12</sup> Tanzania,<sup>13</sup>    Uganda,<sup>14</sup> Sud&#225;frica<sup>15</sup> y Etiop&#237;a.<sup>16</sup>    En algunos de ellos se han desarrollado programas de intervenci&#243;n educativa    con vistas a mejorar la calidad del diagn&#243;stico de la malaria en las respectivas    redes de laboratorios,<sup>17</sup> lo que constituye una de las piedras angulares    para el control de esta parasitosis en la regi&#243;n. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> En la Rep&#250;blica de Angola, la malaria constituye    una enfermedad de notificaci&#243;n obligatoria y se considera uno de los m&#225;s    importantes problemas de salud<b> </b>existentes en el pa&#237;s.<sup>17,18</sup>    Aunque posiblemente exista un subregistro en la red nacional de salud p&#250;blica.    Una investigaci&#243;n realizada entre los a&#241;os 2006 y 2007, y que fue    representativa de la poblaci&#243;n angolana, mostr&#243; los mapas de prevalencia    de parasitemia en el pa&#237;s, estableci&#243; las relaciones entre el riesgo    de parasitemia y determinados factores ambientales y estim&#243; la poblaci&#243;n    de ni&#241;os infectados en el pa&#237;s.<sup>19</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> De acuerdo a los resultados obtenidos en el    presente estudio, es de destacar que al realizar la primera evaluaci&#243;n    te&#243;rica ning&#250;n t&#233;cnico aprob&#243; la misma y posterior al entrenamiento    impartido los resultados mejoraron significativamente en las provincias Cabinda,    Uige, Cunene y Namibe donde se obtuvieron los mejores resultados acad&#233;micos,    no existiendo ning&#250;n t&#233;cnico desaprobado en la segunda evaluaci&#243;n.    Es de destacar que en Cabinda y Uige son provincias donde existe un alto grado    de endemicidad de la enfermedad, y Cunene y Namibe son provincias donde existe    una mesoendemicidad inestable,<sup>3</sup> lo cual nos hace pensar que los resultados    en funci&#243;n de los conocimientos te&#243;ricos y pr&#225;cticos en el diagn&#243;stico    de la enfermedad no est&#225;n relacionados con la intensidad de la endemicidad    en la regi&#243;n pues en esas zonas de mayor endemicidad pudiera haberse esperado    un mayor conocimiento te&#243;rico y mejores habilidades pr&#225;cticas de los    t&#233;cnicos, debido a la mayor frecuencia con que se enfrentan en su diario    quehacer con este tipo de diagn&#243;stico. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Al efectuar la primera evaluaci&#243;n pr&#225;ctica    hubo un 97,1 % de los t&#233;cnicos que desaprobaron, estos resultados fueron    mejorados despu&#233;s del entrenamiento, es importante destacar que este personal    en su diario quehacer, se enfrenta con m&#225;s frecuencia al parasitismo provocado    por <i>Plasmodium y </i>l&#243;gicamente con la especie <i>falciparum </i>por    ser la que con mayor frecuencia se diagn&#243;stica en el continente africano,    por lo que est&#225;n m&#225;s familiarizados con la identificaci&#243;n microsc&#243;pica    de este g&#233;nero, no sucediendo as&#237; con el resto de las especies de    <i>Plasmodium </i> y los dem&#225;s par&#225;sitos hem&#225;ticos, que tambi&#233;n    fueron incluidos en las l&#225;minas que se utilizaron para la evaluaci&#243;n    pr&#225;ctica. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> De forma general en nuestro trabajo se evidenci&#243;    que los t&#233;cnicos que participan en el diagn&#243;stico de la malaria mediante    la gota gruesa, poseen dificultades tanto en los aspectos te&#243;ricos como    pr&#225;cticos. A nuestro juicio relacionados con los factores que intervienen    en la calidad del diagn&#243;stico, se puede afirmar que en este influye la    deficiente formaci&#243;n acad&#233;mica del personal t&#233;cnico, puesto que    en el plan de estudio vigente a pesar de la importancia que tiene la malaria,    por constituir un problema de salud para el pa&#237;s, el tema no se imparte    como un m&#243;dulo independiente y bien estructurado, sino que su estudio est&#225;    incluido junto al de los par&#225;sitos intestinales que aunque tambi&#233;n    constituyen un grave problema de salud no repercuten con la misma intensidad    sobre el cuadro de morbimortalidad en Angola. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Sumado a esto, algunos de los t&#233;cnicos    que examinamos, estaban ubicados recientemente en el laboratorio de salud y    desempe&#241;ando por primera vez este tipo de trabajo, sin&#243;nimo de la    insuficiente experiencia en el diagn&#243;stico de esta parasitosis, a pesar    de que hab&#237;an sido previamente seleccionados teniendo en cuenta "<b><i>su    buen grado de competencia</i></b>".<b> </b> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> A pesar de la importancia de estos procederes    y valoraciones, en Angola no existen investigaciones publicadas sobre este tipo    de intervenci&#243;n y en nuestro conocimiento este es el primer trabajo que    se publica al respecto en el pa&#237;s, donde se demostr&#243; una mejor&#237;a    cualitativa y cuantitativa de las puntuaciones tanto en los conocimientos te&#243;ricos    y pr&#225;cticos de los t&#233;cnicos despu&#233;s del entrenamiento. Este constituye    el primer paso dentro de una serie de intervenciones que se realizar&#225;n    para mejorar aspectos relacionados con el diagn&#243;stico de esta importante    parasitosis en el pa&#237;s, y que se hace siguiendo recomendaciones de la OMS    para la evaluaci&#243;n o acreditaci&#243;n peri&#243;dica de la competencia    como parte de un proceso de mejor&#237;a del desempe&#241;o, que incluya un    programa de entrenamiento continuo.<sup>20</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"> Consideramos que las visitas de supervisi&#243;n    brindaron apoyo t&#233;cnico espec&#237;fico en el diagn&#243;stico de la malaria,    estas constituyen un aspecto importante e indispensable para el correcto funcionamiento    del PNCM, pues fortalece t&#233;cnica y administrativamente al microscopista    en su sitio del trabajo. La implementaci&#243;n y el desarrollo de forma sistem&#225;tica    de actividades de este tipo permitir&#225;n un adecuado funcionamiento de la    red nacional de laboratorios de diagn&#243;stico de la malaria, lo cual es muy    necesario para fortalecer las acciones de prevenci&#243;n y control de esta    parasitosis en la Rep&#250;blica de Angola. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b><font size="3">AGRADECIMIENTOS</font></b>    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"> Este estudio se realiz&#243; con el consentimiento    de las autoridades sanitarias en el pa&#237;s, el PNCM, la colaboraci&#243;n    del Laboratorio Nacional de Referencia de Malaria (LNRM) de la Rep&#250;blica    de Angola encabezado por el Instituto Nacional de Salud (INS), adem&#225;s con    el patrocinio de Organizaciones no Gubernamentales (ONG) tales como: Servicio    Esenciales de Salud (SES), Iniciativa Presidencial para Malaria (PMI), Agencia    de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y el Centro de    Control y Prevenci&#243;n de las Enfermedades de Georgia, Atlanta (CDC). </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b><font size="3">REFERENCIAS BIBLIOGR&#193;FICAS</font></b>    </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">1. WHO: World Malaria Report, 2011. Geneva: World    Health Organization; 2012.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 2. Cox-Singh J. Zoonotic malaria: <i>Plasmodium    </i>knowlesi, an emerging pathogen. Curr Opin Infect Dis 2012;25:530-536.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 3. DNSP/MINSA. Plano Estrat&#233;gico Nacional    de Controlo da Mal&#225;ria en Angola; 2008-2012.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 4. Organizaci&#243;n Mundial de la Salud. Medios    Auxiliares para el Diagn&#243;stico de las Infecciones Pal&#250;dicas. 2da.    Edici&#243;n; 2000. P&#225;g. 8.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 5. Shapiro SS, Wilk MB and Chen HJ. "A comparative    study of various tests of normality". JASA. 1968;(63):1343-1372.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 6. D'Agostino RB and Pearson ES. "Tests for    departure from normality. Empirical results for the distributions of b2 and    b1". Biometrika; 1973;60:613-622.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 7. World Health Organization: Malaria Microscopy    Quality Assurance Manual, version 1. Bajado de: MMM; 2009.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 8. Maguire JD, Lederman ER, Barcus MJ, O'Meara    WAP, Jordon RG, Duong S, et al. Production and validation of durable, high quality    standardized malaria microscopy slides for teaching, testing and quality assurance    during an era of declining diagnostic proficiency. Malar J. 2006;(5):92.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 9. Rosas-Aguirre A, Gamboa D, Rodriguez H, Llanos-Zavalaga    F, Aguirre K, Llanos-Cuentas A. Uso de paneles de l&#225;minas estandarizadas    para la evaluaci&#243;n de competencias en el diagn&#243;stico microsc&#243;pico    de malaria en la Amazon&#237;a peruana. Rev Peru Med Exp Salud P&#250;blica.    2010;27(4):540-47.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 10. Ashraf S, Kao A, Hugo C, Christophel EM,    Fatunmbi B, Luchavez J, et al. Developing standards for malaria microscopy:    external competency assessment for malaria microscopists in the Asia-Pacific.    Malar J. 2012;(11):352.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 11. Frean J, Perovic O, Fensham V, Mc Carthy    K, Gottberg AV, Gouveia L, et al. External quality assessment of national public    health laboratories in Africa, 2002-2009. Bull World Health Organ. 2012;(90):191-199.        <del cite="mailto:jr" datetime="2014-08-26T17:08"> </del> </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 12. Mukadi P, Gillet P, Lukuka A, Atua B, Kahodi    S, Lokombe J, et al. External quality assessment of malaria microscopy in the    Democratic Republic of the Congo. Malar J. 2011;(10):308.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 13. Kahama Maro J, D'Acremont V, Mtasiwa D,    Genton B, Lengele C. Low quality of routine microscopy for malaria at different    levels of the health system in Dar es Salaam. Malar J. 2011;(10):332.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 14. Kyabayinze DJ, Achan J, Nakanjako D, Mpeka    B, Mawejje H, Mugizi R, et al. Parasite-based malaria diagnosis: Are Health    Systems in Uganda equipped enough to implement the policy? BMC Public Health.    2012;12:695 </font><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 15. Poonsamy B, Dini L, Frean J. Performance    of Clinical Laboratories in South African Parasitology Proficiency Testing Surveys    between 2004 and 2010. J Clin. Microbiol. 2012;50(10):1308-12.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 16. Hailegiorgis B, Girma S, Melaku S, Teshi    T, Demeke L, Gebresellasie S, et al. Laboratory malaria diagnostic capacity    in health facilities in &#64257;ve administrative zones of Oromia Regional State,    Ethiopia. Trop Med Inter Health. 2010;15(12):1449-1457.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 17. Namagembe A, Ssekabira U, Weaver MR, Blum    N, Burnett S, Dorsey G, et al. Improved clinical and laboratory skills after    team-based, malaria case management training of health care professionals in    Uganda. Malar J. 2012;(11):44.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 18. Angola. Malaria Indicator Survey. Final    Report. 2006-07. 2007. [Internet]. [citado Agosto 2010]. Available from: <a href="http:measuredhs.com/pubs%20/MIS2/MIS2.pdf" target="_blank">http:measuredhs.com/pubs    /MIS2/MIS2.pdf</a>    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 19. Gosoniu L, Veta AM, Vounatsou P. Bayesian    Geostatistical <del cite="mailto:jr" datetime="2014-08-26T17:08"> </del>Modeling    of Malaria Indicator Survey Data in Angola. PLoS ONE 2010;5(3):e9322.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2"> 20. Rosas-Aguirre A, Gamboa D, Rodriguez H,    Llanos-Zavalaga F, Aguirre K, Llanos-Cuentas A. Uso de paneles de l&#225;minas    estandarizadas para la evaluaci&#243;n de competencias en el diagn&#243;stico    microsc&#243;pico de malaria en la Amazon&#237;a peruana. Rev Peru Med Exp Salud    P&#250;blica. 2010;27(4):540-47.    </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2">Recibido: 26 de diciembre de 2013.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2">Aprobado: 27de febrero de 2014. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><i><font face="Verdana" size="2">    <br>   </font></i><font face="Verdana" size="2"><i>Dra. L&#225;zara Rojas Rivero</i>.    </font><font face="Verdana" size="2">Instituto de Medicina Tropical Pedro Kour&#237;,    Autopista Novia del Mediod&#237;a, entre Autopista Nacional y Carretera central,    Kil&#243;metro 6, La Habana, Cuba </font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <font face="Verdana" size="2">Correo electr&#243;nico: <a href="mailto:lrojas@ipk.sld.cu">lrojas@ipk.sld.cu</a>    </font></p>      ]]></body><back>
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