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</front><body><![CDATA[  <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"></font>      <p></p>     <p align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ARTÍCULO    ORIGINAL</b> </font></p>     <p align="center">&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="4">Estudio    biomecánico del lanzamiento de granada entre deportistas principiantes y de    alto rendimiento </font></b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <b><font size="3">Biomechanical    study of grenade launch between beginners and high-performance athletes </font></b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <b>Mayra Aracely    Burbano Benavides, Thalía Fernanda Rubio Villalba, Robinson Lenin Yar Saavedra,    Excehomo Gabriel Coral Apolo </b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Universidad de    las Fuerzas Armadas ESPE. Ecuador. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr align="center" size="2" width="100%"/>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>RESUMEN</b>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Introducción:    </b> el estudio de los ángulos para el lanzamiento de granada del pentatlón    militar posibilita conocer las fuerzas y aceleraciones imperantes como parte    del campo de acción de la biomecánica, posibilitando establecer el comportamiento    de ciertas variables que influyen en el rendimiento. <br/>   <b>Objetivo:</b> se estudia las diferencias biomecánicas entre deportistas principiantes    y de alto rendimiento en la prueba de lanzamiento de granada del equipo de Pentatlón    Militar de las Fuerzas Armadas del Ecuador. <br/>   <b>Métodos:</b> se estudia a la población de deportistas integrantes del equipo    de Pentatlón militar del Ecuador (13 sujetos), dividiendo el grupo en deportistas    principiantes y de alto rendimiento. Se estudia las tres fases del lanzamiento    de granada, el tiempo de lanzamiento, la velocidad y aceleración promedio de    la articulación de la muñeca y el centro de gravedad. <br/>   <b>Resultados:</b> el estudio determinó la existencia de menores ángulos en    las variables estudiadas de los deportistas de alto rendimiento con respecto    a los principiantes, siendo algunos de ellos significativos, según la Prueba    U de Mann-Whitney (p=0,05). <br/>   <b>Conclusiones:</b> los ángulos menores detectados en las variables biomecánicas    estudiadas presentes en los deportistas de alto rendimiento pueden ser indicadores    de predicción del rendimiento futuro en deportistas de iniciación. </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Palabras clave:</b>    Biomecánica, deportistas militares, lanzamiento de granada. </font></p> <hr align="center" size="2" width="100%"/>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ABSTRACT</b>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Introduction:    </b> The angles study of launching in grenade of the military pentathlon makes    it possible to know the forces and accelerations that prevail as part of action    field in biomechanics, making it possible to establish the behavior of certain    variables that performance influence. <b>    <br>   Objective:</b> Biomechanical differences between beginner and high performance    athletes are studied in the grenade launching test of the Military Pentathlon    team of the Ecuadorian Armed Forces. <b>    <br>   Methods:</b> The athlete population of the Ecuadorian military Pentathlon team    (13 subjects) is studied, dividing the group into beginner and high-performance    athletes. We study the three phases in grenade launch, launch time, average    speed and acceleration of the wrist joint, and gravity center. <b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   Results:</b> The study determined the existence of lower angles in the studied    variables in high-performance athletes with respect to beginners, some of them    being significant, according to Mann-Whitney U-Test (p=0.05). <b>    <br>   Conclusions:</b> The minor angles detected in studied biomechanical variables    present in high-performance athletes can be predictive indicators of future    performance in initiation athletes. </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Keywords: </b>    Biomechanics, military athletes, grenade launch. </font></p> <hr align="center" size="2" width="100%"/>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">INTRODUCCIÓN</font></b>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a>El deporte    militar internacional, está regido por el Consejo Internacional del Deporte    Militar (CISM), el cual organiza Campeonatos Mundiales Militares, para diferentes    disciplinas deportivas, de entre las cuales el pentatlón militar, se podría    decir que es la más importante competición del CISM, debido a su éxito creciente,    no sólo en el ámbito militar, sino que, guarda una estrecha relación con el    deporte civil, existiendo países que lo practican y otros que realizan adecuaciones    y regulaciones para crear </a> nuevas disciplinas. El CISM "constituye una poderosa    palanca para unir a los integrantes de las fuerzas militares de las naciones    miembros en base a la sana competencia deportiva, propiciando la creación de    vínculos de paz y amistad a través de los campeonatos deportivos";<sup>1</sup>    de esta manera el deporte fortalece las relaciones de amistad entre las Fuerzas    Armadas y sus miembros;<sup>2</sup> y a su vez, se fomenta la práctica de la    actividad física y del deporte militar en las instituciones armadas, fomentando    el amor al deporte para aumentar el grado de concientización para mantener el    cuerpo en excelentes condiciones físicas,<sup>3,4</sup> de allí la importancia    del control físico como evaluación del rendimiento.<sup>5-8</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Las actividades    deportivas realizadas por miembros de las Fuerzas Armadas y de Policía, se contemplan    como deporte militar, el mismo que, a nivel sudamericano se encuentra regido    por la Unión Deportiva Militar Sudamericana (UDMSA), organización deportiva    que se creó el 09 de Mayo de 1952 con la finalidad de afianzar las relaciones    de camaradería y amistad entre los miembros de Fuerzas Armadas de los países    miembros de la organización, utilizando como medio principal la planificación    y ejecución de eventos deportivos manteniendo su lema de Paz, Amistad y Deporte,    reconocido en Ecuador en el 2005 por la Ley de Cultura física, Deportes y Recreación.<sup>9</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El CISM también    cumple una importante función dentro del campo de investigación científica,    ya que fomenta "la investigación en el campo de la Educación Física y Deportiva,    así como la salud, colocando a disposición de los países miembros el resultado    de los trabajos que realiza la organización en el campo de la investigación    especializada";<sup>1</sup> es decir, promueve dentro de las Fuerzas Armadas    al desarrollo científico y técnico en relación al deporte militar. Esto ha permitido    que se comprenda el funcionamiento del cuerpo humano desde un punto de vista    técnico,<sup>3,10-12</sup> conocer los efectos del entrenamiento en el deportista,<sup>13,14</sup>    analizar los factores que influyen en el desempeño del individuo, y determinar    los baremos necesarios para la evaluación,<sup>15-17</sup> permitiendo mejorar    las marcas establecidas sin dañar el organismo y pretendiendo alcanzar la forma    deportiva óptima de los movimientos en cada una de las disciplinas deportivas.<sup>18</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Dentro de la Biomecánica    deportiva se pueden citar diferentes objetivos que están en relación con el    deportista, el medio y el material deportivo.<sup>19,20</sup> Algunos de ellos    se orientan en relación con el deportista, tales como describir las técnicas    deportivas, corregir defectos en las técnicas y ayudar en el entrenamiento,    evitar lesiones aconsejando sobre cómo ejecutar las técnicas deportivas de manera    segura, y proponer técnicas más eficaces en relación con el medio, minimizando    las fuerzas de resistencia, optimizar la propulsión de diferentes medios, definir    la eficacia de diferentes técnicas deportivas en función de las fuerzas de reacción    en el suelo; y en relación con el material deportivo: conseguir materiales que    permitan lograr mejores marcas, aumentar la durabilidades del material, aumentar    en algunos casos la rigidez, flexibilidad o elasticidad del material" todos    estos objetivos se pueden cumplir siempre y cuando estén ligados al deporte    practicado, donde el estudio de los ángulos de lanzamiento posibilitan conocer    variables de la técnica que influyen en variables del rendimiento deportivo,<sup>21-23</sup>    como es el caso de la precisión.<sup>24</sup> </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por consiguiente,    el lanzamiento de granada del pentatlón militar, la mayoría de los objetivos    antes mencionados están íntimamente relacionados, y deberían ser considerados    por los entrenadores para la redacción y cumplimiento de los planes de entrenamiento,    aunque en la literatura internacional no se encuentren estudios puntuales, por    lo cual este trabajo contribuiría a perfeccionar teóricamente el campo de acción    estudiado. Por ello, un estudio de tipo biomecánico brinda una base científica    y facilita el descubrimiento de ventajas en el análisis de la técnica individual    del deportista, o simplemente de la ejecución de una actividad física que realizada    por atletas o no atletas de diferentes fajas etarias.<sup>25-27</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Tal cuantificación    de las características del movimientos ayuda a eliminar las descripciones subjetivas,    ya que los datos son obtenidos mediante el uso de instrumentos<sup>28</sup>    científicamente validados; consecuentemente con la ayuda de la tecnología se    puede determinar las fuerzas internas y externas que intervienen en un movimiento    y cuáles son los efectos que producen sobre el cuerpo del deportista, principalmente    ayuda al entrenador a detectar y corregir los errores o fallas en la ejecución    de los elementos técnicos implicados en el deporte. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Las aplicaciones    que se le puede dar a la biomecánica en la ejecución de los lanzamientos parte    de lo escrito por Ulloa,<sup>29</sup> dado que la realización del movimiento    en espacio y tiempo es muy corta, logrando elevados niveles de trabajo de los    sistemas nervioso y muscular del deportista; es decir, los lanzamientos están    en dependencia de la coordinación y la velocidad con la que son ejecutados,<sup>30,31</sup>    estas dos capacidades se ven muy reflejadas al momento de ejecutar un lanzamiento    de granada del pentatlón militar. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El lanzamiento    de granada, consiste en lanzar pesos estandarizados tanto para hombres como    para mujeres, esta modalidad consta de una prueba de precisión, el atleta lanza    la granada hacia un círculo, y otra de alcance o potencia, en la cual se mide    la mayor distancia posible; en esta prueba se ejecutan movimientos complejos    de alta velocidad dentro de un espacio determinado, implicando una alta demanda    integral por parte del deportista, técnica para proyectar la granada correctamente,    física para aplicar la fuerza adecuada y psicológica para concentrarse en aplicar    la fuerza sin alterarse por cambios producidos en su entorno. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El estudio bibliográfico    realizado no evidencia investigaciones internacionales en el campo de investigación    estudiado, demostrando que el presente estudio posee alta vigencia y originalidad,    además de un valor necesario para las ciencias militares, es especial lo relacionado    con los estudios biológicos y mecánicos del comportamiento motriz, con el fin    de direccionar los cambios en los planes de entrenamiento que realizan los deportistas    para que exista un mejoramiento en su técnica y lograr una eficiencia del movimiento,    a más de minimizar el gasto energético. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por ello, el objetivo    de la investigación es realizar un estudio de las diferencias biomecánicas entre    deportistas militares principiantes y de alto rendimiento en la prueba de lanzamiento    de granada, del equipo de Pentatlón Militar de las Fuerzas Armadas del Ecuador.    </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">MÉTODOS</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La presente investigación    estudio a la población de deportistas militares integrantes del equipo de Pentatlón    Militar del Ecuador, donde se puede encontrar atletas de las tres ramas de las    Fuerzas Armadas del Ecuador; a este grupo se lo dividió en dos subgrupos que    son: Deportistas Principiantes y de Alto Rendimiento, siendo el factor de su    división, el tiempo de entrenamiento en el deporte. La muestra corresponde a    13 deportistas, de los cuales seis pertenecen al alto rendimiento con más de    cinco años de entrenamiento en la disciplina, y siete son principiantes y no    superan los dos años de entrenamiento. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Además, es importante    recalcar que la experiencia de los deportistas de alto rendimiento es internacional    en varios eventos a nivel sudamericano y mundial, el único deportista novel    es Sujeto 1 del grupo de principiantes, quien por su rendimiento deportivo se    ha ganado un puesto en el equipo nacional y ha representado al país, los demás    deportistas siguen su proceso de entrenamiento con miras a ser seleccionados    nacionales. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para la recolección    de datos se utilizó una cámara filmadora marca Nikon, la misma que se colocó    en un trípode para evitar movimientos externos y tener datos verídicos del movimiento    técnico, para el análisis de los datos se utilizó el programa Kinovea versión    0.8.24. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para el presente    análisis se han definido tres fases de lanzamiento y estas son: </font></p> <ul>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Primera      fase o salida:</i> donde el deportista de encuentra de manera estática, con      las piernas separadas y una de ellas semiflexionada, el brazo que sujeta la      granada caído naturalmente, y el brazo libre totalmente estirado con la mano      apuntando hacia el frente. </font></li>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Segunda      fase o aproximación:</i> en esta fase existe un acercamiento hacia el muro      y el brazo que contiene la granada se encuentra flexionado y la muñeca elevada      a la altura del hombro; el brazo libre continúa estirado y apuntando al frente.      </font></li>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Tercera      fase o empuje:</i> es el último contacto de la bala con la mano del deportista.      </font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para la determinación    de los ángulos el análisis se realiza con el programa Kinovea, el cual permite    editar los videos, en su opción de cámara lenta o capturando imágenes en cada    fase del lanzamiento, y con la barra de herramientas que el programa proporciona    se localizaron los ángulos, centro de gravedad y trayectoria, utilizando como    eje las articulaciones del hombro y codo. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La primera fase    o salida se analiza cuando el deportista se encuentra estático, tomando como    vértice la articulación del hombro del brazo que sostiene la granada, proyectando    los lados hacia la muñeca y cresta. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La segunda fase    o denominada de aproximación se analiza tomando como vértice la articulación    del codo, y proyectando los lados hacia la muñeca y hombro respectivamente y    cuando existe movimiento del deportista. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La tercera fase    o denominada de empuje se analiza cuando existe el último contacto de la bala    con la mano del deportista, tomando como eje la articulación del codo y proyectando    los lados hacia el hombro y muñeca respectivamente. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para la determinación    de la trayectoria que cumple la articulación de la muñeca, utilizamos la herramienta    de seguimiento de trayectoria y colocamos un punto fijo en la articulación de    la muñeca del brazo que sostiene la granada, el cual nos va a graficar el movimiento    que realiza dicha articulación hasta que finalizar el lanzamiento. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para la determinación    del centro de gravedad, se lo analizará en la primera fase. Recurrimos a la    herramienta de insertar modelo humano, y ajustamos los puntos predeterminados    con las articulaciones del cuerpo. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Todos los resultados    obtenidos se registran, diferenciando el alto rendimiento y principiantes, para    posteriormente realizar el análisis cuantitativo de los mismos con el software    SPSS V21, calculando las diferencias con la prueba U de Mann-Whitney (p=0,05).    </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">RESULTADOS</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En los deportistas    de alto rendimiento se evidencia que el ángulo en la primera fase tiene un rango    de 29°-35°; mientras que, en la segunda fase el rango es de 76°-96° y en la    tercera fase el rango es de 102°-118° (<a href="/img/revistas/ibi/v36n2/t0121217.gif">tabla 1</a>).    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En los deportistas    principiantes se evidencia que el ángulo en la primera fase tiene un rango de    25°-52°; mientras que, en la segunda fase el rango es de 81°-98° y en la tercera    fase el rango es de 107°-130° (<a href="/img/revistas/ibi/v36n2/t0221217.gif">tabla 2</a>). </font></p>     <p align="center"> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"></font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">DISCUSIÓN</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La comparación    en el ángulo de la articulación del hombro (Fase 1) en el lanzamiento de granada    en deportistas de alto rendimiento y principiantes, a partir de la prueba U    de Mann-Withney, determin&oacute;<a> la no existencia de </a> diferencia significativa    (p=0,574); por lo que no <a>existen</a> diferencias notables en el rendimiento    de la variable estudiada entre los expertos y los principiantes, aunque desde    el punto de vista de los rangos promedios existen menores indicadores angulares    en los deportistas de alto rendimiento (DAR: 7,75) frente a los deportistas    principiantes (DP: 9,25). </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En cuanto al cálculo    comparativo del ángulo de la articulación del codo (Fase 2) en el lanzamiento    de granada en deportistas de alto rendimiento y principiantes, a partir de la    prueba U de Mann-Withney <a>se determin&oacute; la no existencia de</a> diferencias    significativas (p=0,328); por lo que, no se observan diferencias notables en    el rendimiento de la variable estudiada, aunque los atletas de alto rendimiento    presentaron un menor ángulo que los atletas principiantes según los rangos promedios    obtenidos (DAR: 5,44; DP: 11,56). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por otra parte,    el cálculo comparativo del ángulo de la articulación del codo (Fase 3) en el    lanzamiento de granada en deportistas de alto rendimiento y principiantes, a    partir de la prueba U de Mann-Withney determinó la existencia de diferencias    significativas (p=0,007), aspecto a potenciar que inflige probabilísticamente    una disminución de la eficiencia técnica y, por ende, una disminución del rendimiento    en el lanzamiento. Los rangos promedios obtenidos demostraron que los deportistas    de alto rendimiento presentaron un menor indicador que los deportistas principiantes    (DAR: 5,44; DP: 11,56). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El estudio a partir    del cálculo comparativo del tiempo de lanzamiento de la granada, comprendido    desde el inicio del movimiento hasta soltar la granada en deportistas de alto    rendimiento y principiantes, a partir de la prueba U de Mann-Withney determinanó    la existencia de diferencias significativas (p=0,010), con rangos promedios    menores en los sujetos de alto rendimiento (DAR: 5,50; DP: 11,50). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El cálculo comparativo    de la velocidad promedio de la articulación de la muñeca en deportistas de alto    rendimiento y principiantes, a partir de la prueba U de Mann-Withney determinó    que no <a>existe</a> diferencia significativa (p=0,105), se constataron rangos    promedios menores en los deportistas de alto rendimiento (DAR: 6,50; DP: 10,50).    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El estudio del    cálculo comparativo de la aceleración promedio de la articulación de la muñeca    en deportistas de alto rendimiento y principiantes, a partir de la prueba U    de Mann-Withney<a>determinó que no existen </a> diferencias significativas (p=0,279),    con rangos promedios menores en deportistas de alto rendimiento (DAR: 7,13;    DP: 9,88). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El estudio del    centro de gravedad en la fase 1 del lanzamiento de granada, en el eje de coordenadas    X, en deportistas de alto rendimiento y principiantes, a partir de la prueba    U de Mann-Withney<a>determinó que no existe</a> diferencias significativas (p=0,798);    por lo que, no se observan diferencias notables en el rendimiento de la variable    estudiada, aun presentándose menores indicadores del rango promedio en deportistas    de alto rendimiento (DAR: 8,13; DP: 8,88). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Finalizando, el    cálculo comparativo del centro de gravedad en la fase 1 del lanzamiento de granada,    en el eje de coordenadas y, en deportistas de alto rendimiento y principiantes,    a partir de la prueba U de Mann-Withney, también <a>determinó que no existen    </a> diferencias significativas (p=0,798); por lo que, no hay diferencias notables    en el rendimiento de la variable estudiada, aunque los deportistas de alto rendimiento    presentaron menores ángulos a partir de los valores descritos con los rangos    promedios obtenidos (DAR: 8,13; DP: 8,88). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los ángulos de    lanzamiento de la granada influyen en el resultado deportivo obtenido, como    se demuestra en otros deportes estudiados.<sup>21-23</sup> En ese sentido, tal    y como se muestra en el alto rendimiento, los valores numéricos de sus rangos    angulares son menos amplios que en los deportistas principiantes; estos últimos,    al no tener una técnica de lanzamiento estabilizada no repiten los mismos ángulos    durante todo el lanzamiento, es decir, tienen<a> </a> una mayor variación angular,    lo que trae consigo fallas en el lanzamiento de precisión, tal y como se ha    manifestado en otros deportes.<sup>24</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En lo referente    a los ángulos de lanzamiento de la granada, en la primera fase la diferencia    entre deportistas de alto rendimiento y principiantes es apenas de 3°, siendo    relativamente insignificante y no influye directamente en el resultado deportivo    obtenido; en la segunda fase la diferencia se agranda siendo de 7,5°, y en la    tercera fase se amplía más siendo de 9,38°; los valores mencionados influyen    directamente en el lanzamiento de la granada, pues el movimiento parabólico    ideal que se pretende alcanzar para llegar a la distancia determinada no se    alcanzó, debido a que el ángulo no fue el correcto. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En los deportistas    principiantes se debe enfatizar en potenciar los ángulos de lanzamiento, con    énfasis en la fase 3; debido a que, de esto depende el lograr el movimiento    parabólico idóneo para alcanzar una distancia determinada para la prueba de    precisión en el lanzamiento de granada. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En cuanto a la    velocidad y la aceleración, los resultados muestran que los deportistas de alto    rendimiento tienen valores promedios más pequeños, por lo tanto, el tiempo de    ejecución del movimiento es más rápido; lo que implica que el movimiento al    tener una técnica pulida y con la menor cantidad de errores va a emplear menor    cantidad de tiempo en la ejecución del movimiento;<sup>10</sup> los deportistas    principiantes deben trabajar en la técnica hasta convertirla en hábito,<sup>19</sup>    aplicando las estrategias y herramientas adecuadas para mecanizar el movimiento    y ejecutarlo en el menor tiempo y sin errores.<sup>23,28,29</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En cuanto al centro    de gravedad, tiene similitudes para los dos grupos de deportistas; existen diferencias    mínimas que indican que los deportistas principiantes bajan en 2,54 cm el centro    de masa en el eje de las coordenadas, "y<i>" </i>más que los atletas de alto    rendimiento, lo que podría afectar la correcta ejecución del lanzamiento de    la granada. </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">Consideraciones    finales</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> No se han realizado    estudios biomecánicos previos referentes al lanzamiento de granada en el pentatlón    militar según la búsqueda realizada en las fuentes primarias de investigación,    por tal motivo, es nulo realizar una comparación de datos con otros autores.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Se concluye que    en la primera fase los deportistas de alto rendimiento presentan un promedio    de 31,25º en el ángulo de la articulación del hombro, mientras que los principiantes,    un promedio de 34,25º; en la segunda fase el alto rendimiento presenta un promedio    de 84,75º en el ángulo de la articulación del codo y los principiantes 92,25º;    en la tercera fase el alto rendimiento muestra un promedio de 106,75º en el    ángulo de la articulación del codo mientras que los principiantes logran un    ángulo de 116,13º. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En cuanto al tiempo    de inicio del movimiento hasta lanzar la granada para el alto rendimiento el    promedio es de 2878,13 m, y para los principiantes de 4 294,00 m. El promedio    de la velocidad de la trayectoria de la articulación de la muñeca para el alto    rendimiento es de 3,05 m/s y en los principiantes de 4,40 m/s; la aceleración    durante la trayectoria de la articulación de la muñeca presenta un promedio    de 2,95 m/s<sup>2</sup> en el grupo de alto rendimiento, mientras que en los    principiantes es de 4,45 m/s<sup>2</sup>; el centro de gravedad presenta en    la coordenada "x" un promedio de 26,55 cm, y en la coordenada "y" 78,96 cm,    y en los principiantes en la coordenada "x" un promedio de 27,59 cm y en la    coordenada "y" de 76,42 cm. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Todos los parámetros    antes mencionados nos permiten concluir que en las tres fases analizadas los    ángulos de los deportistas de alto rendimiento son menores en que en los deportistas    principiantes. Por tanto, su tiempo de ejecución y aceleración también son menores;    en cuanto al centro de gravedad los deportistas principiantes bajan 2,54 cm    su posición en la primera fase. </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">Agradecimientos</font></b>    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al proyecto de    investigación "Gestión de competencias para publicaciones científicas en estudiantes    de pregrado y postgrado de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE". </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">Conflicto    de intereses</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Los autores declaran    que no poseen ningún tipo de conflicto de intereses. </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">REFERENCIAS    BIBLIOGRÁFICAS</font></b> </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1. Aguirre P,    Vergara C. Su Biblioteca en Filatelia Chilena. [Online]; 2012 [cited 2016 Julio    23]. Available from: <a 		href="http://www.chilecollector.com/archwebfila03/archwebstamp0900/stampset0937.html" target="_blank" 	> http://www.chilecollector.com/archwebfila03/archwebstamp0900/stampset0937.html</a></font><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2. Mason T, Riedi    E. Sport and the military: The British armed forces 1880-1960. USA: Cambridge    University Press; 2010.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3. Clavijo JP,    Morales S, Cárdenas H. Análisis comparativo de las pruebas físicas del personal    naval. Región costa y sierra. Rev Cubana Med Milit. 2016;45(1):1-14.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4. Martins L,    Lopes CS. Rank, job stress, psychological distress and physical activity among    military personnel. BMC public health. 2013;13(1):716.     </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 5. Sandoval ML,    Marcel T, Carrasco OR. Incidencia de las actividades físico-recreativas, en    la condición física de mujeres aspirantes a policías de la provincia de Pichincha.    Lecturas: educación física y deportes. 2015 Noviembre;20(210):1-11. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 6. Álvarez JC,    Terán TP, Pucha CJ, Vaca MR, Bañol C. Diagnóstico de la preparación física de    los futbolistas de la Escuela Superior de Policía. Lecturas: educación física    y deportes. 2016 Enero;20(212):1-6. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 7. Haro SM, Toapanta    WA. Diagnóstico del nivel inicial de preparación física en la Escuela Superior    de Policía. Lecturas: educación física y deportes. 2016 Noviembre;21(222):1-6.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 8. Pozo CM, Vaca    MR, Sánchez B. Actividades físico-recreativas para oficiales del Distrito de    Policía 'Eugenio Espejo' en Quito, Ecuador. Lecturas: educación física y deportes.    2016 Noviembre;21(222):1-8. </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 9. FEDEME. FMDE.    [Online]; 2014 [cited 2016 Julio 23]. Available from: <a href="https://fedeme.ccffaa.mil.ec/index.php/9-info">    https://fedeme.ccffaa.mil.ec/index.php/9-info</a></font><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 10. León S, Calero    S, Chávez E. Morfología funcional y biomecánica deportiva. 2nd ed. Quito: Editorial    de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; 2016.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 11. Teyhen D,    Bergeron MF, Deuster P, Baumgart N, Beutler AI, Sarah J, et al. Consortium for    health and military performance and American College of Sports Medicine Summit:    utility of functional movement assessment in identifying musculoskeletal injury    risk. Current sports medicine reports. 2014;13(1):52-63.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 12. Calero S.    Fundamentos del entrenamiento deportivo optimizado. Curso impartido en la Facultad    de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad de Guayaquil. Ecuador:    2014a.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 13. Calero S,    González SA. Preparación física y deportiva. Quito: Editorial de la Universidad    de las Fuerzas Armadas ESPE; 2015.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 14. Calero S.    Fundamentos del entrenamiento optimizado: Cómo lograr un alto rendimiento deportivo    en el menor tiempo posible. Primer Congreso de Fisioterapia y Deporte. Villahermosa,    Tabasco: Universidad del Valle de México; 2014b.     </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 15. Flores E,    Calero S, Arancibia C, García G. Determination of basic parameters of physical    fitness of Ecuadorian population. MINDE-UG Project. Lecturas: educación física    y deportes. 2014 Septiembre;19(196):1-9. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 16. Flores E,    Calero S, Arancibia C, García G. Determinación de parámetros básicos de aptitud    física de la población ecuatoriana. Proyecto MINDE-UG. Lecturas: educación física    y deportes. 2014 Octubre;19(197):1-9. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 17. Calero S,    Suárez C, Fernández A. Determination of the scale of values for the offensive    technical and tactical performance of Cuban volleyball: Part I. Lecturas: educación    física y deportes. 2016 Junio; 21(217):1-18. </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 18. Calero S.    Nuevas tendencias mundiales en el proceso de dirección del entrenamiento deportivo.    Curso de Postgrado impartido en la Universidad de Guayaquil, Ecuador: Instituto    de Investigaciones; 2013. p. 2-18.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 19. Blazevich    AJ. Sports biomechanics: the basics: optimising human performance. 1st ed. Barcelona:    A&amp;C Black; 2013.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 20. Hong Y. International    research in sports biomechanics. <a>Routledge</a>; 2012.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 21. Ramírez JJ,    Quintero JH, Medina MA. Influencia cinemática del ángulo de salida y ángulo    de llegada en la técnica del lanzamiento efectivo en el tejo. Cuerpo, Cultura    y Movimiento. 2015;4(1):35-45.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 22. Sánchez AF,    Sánchez AR, Herrera AG, Aldazabal IP, Blanco JV. Sánchez AF, et al. Influencia    del lanzamiento con discos de diferente peso en la técnica individual. Colecci&oacute;n    ICD: Investigaci&oacute;n en Ciencias del deporte. 2011(22).    </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 23. Martín PF,    Sánchez AF. Biomecánica de la técnica de lanzamiento de disco. Influencia de    la trayectoria del disco en la velocidad de liberación. RICYDE. Revista Internacional    de Ciencias del Deporte. 2006;2(5):43-75.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 24. Suárez GR,    Carmona AD, Otero CP, Vélez HA. Caracterización cinemática (ángulo y velocidad)    de los diferentes tipos de saque y relación con la recepción del mismo, de las    participantes en el XXXVII Campeonato Nacional Juvenil Femenino de voleibol,    Medellín junio 2008. Educación física y deporte. 2009;28(2):93-103.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 25. Brukner P.    Brukner &amp; Khan's clinical sports medicine. North Ryde, USA: McGraw-Hill;    2012.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 26. Calero S,    González SA. Teoría y Metodología de la Educación Física. Quito: Editorial de    la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; 2014.     </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 27. Puentes E,    Calero S. Fundamentals for a biomechanical analysis of aikido. Lecturas: educación    física y deportes. 2014 Marzo;18(190):1-13. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 28. Suárez GR.    Biomecánica deportiva y control del entrenamiento. Medellín: Funámbulos Editores;    2009.     </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 29. Ulloa López    J. Papel de la velocidad en los resultados en los lanzamientos (1ª parte). Lecturas:    educación física y deportes. 2001 Abril;7(35):1-4. </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 30. White C. Projectile    dynamics in sport: principles and applications. USA: Routledge; 2010.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 31. Payne T, Mitchell    S, Bibb R. Design of human surrogates for the study of biomechanical injury:    a review. Critical Reviews. Biomedical Engineering. 2013;41(1).     </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Recibido: 5 de    septiembre de 2016.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Aprobado:    <a>14 de junio de 2017</a>. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Mayra Aracely    Burbano Benavides</i>. Correo electrónico: <a href="mailto:mayra_aracely17@hotmail.com">    mayra_aracely17@hotmail.com</a></font></p>     <div>        <div>          ]]></body><back>
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