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</front><body><![CDATA[ <p align="right"> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>ART&#205;CULO    ORIGINAL</strong> </font></p>     <p align="right">&nbsp;</p>     <p align="left"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>    <font size="4">Potenciaci&#243;n de la efectividad en tiros libres de basquetbolistas    juveniles: vinculaci&#243;n biomec&#225;nica </font></strong> </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong> <font size="3">Strengthening    the effectiveness in free throws of young basketball players: Biomechanical    linking </font></strong></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong> Jos&#233;    Ram&#243;n Guerra Santisteban, Carlos Hugo Angulo Porozo, Juan Claudio Singre    &#193;lvarez, Pilar del Roc&#237;o Campoverde Palma, Danilo Vargas Vera </strong>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Universidad de    Guayaquil. Ecuador. </font></p>     <p>&nbsp;</p> <hr width="100%" size="2" align="center"/>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>RESUMEN</strong>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Introducci&#243;n:</strong>    El baloncesto es un deporte de conjunto en el que cada acci&#243;n est&#225;    encaminada a anotar puntos, una de esas acciones son los tiros libres que no    posee un modelo oficial est&#225;ndar para sus lanzamientos, pero es posible    determinar patrones en cada tiro seg&#250;n el estilo del jugador. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Objetivo:</strong>    Medir la influencia del entrenamiento con referencias biomec&#225;nicas en la    efectividad del tiro libre a partir del establecimiento de un patr&#243;n ideal    de los tiros efectivos del basquetbolista. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>M&#233;todos:</strong>    Se emple&#243; un test inicial de efectividad de tiros libres con carga, del    cual a su vez se obtuvo las variables biomec&#225;nicas de an&#225;lisis, posterior    a &#233;ste se dio conciencia de los resultados con el modelo de lanzamiento    m&#225;s efectivo a cada jugador, modelo empleado para el entrenamiento durante    cinco sesiones, finalmente se tom&#243; el mismo test de efectividad de tiro    libre con carga en un segundo momento. El estudio se realiz&#243; a 12 basquetbolistas    del equipo juvenil femenino del Club Roosters de Guayaquil, Ecuador. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Resultados:</strong>    Al finalizar la intervenci&#243;n se encontr&#243; que al finalizar el micro    ciclo de 5 sesiones de entrenamiento el equipo present&#243; un ligero incremento    en la efectividad en un 59 % en el test inicial a 67 % en el test final. La    comparaci&#243;n de la efectividad antes y despu&#233;s de implementada la propuesta    fue significativa (p=0,021), existiendo correlaciones lineales positivas y negativas    entre las variables "rendimiento final" y las variables biomec&#225;nicas estudiadas.    <strong>    <br>   Conclusiones:</strong> Se comprueba que el modelo propuesto resulta beneficioso    a corto plazo pese a no representar grandes cambios en las correlaciones lineales    positivas y negativas. En el caso de la efectividad de los tiros libres se comprob&#243;    mejoras significativas. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Palabras    clave: </strong> baloncesto; biomec&#225;nica; tiro libre; efectividad. </font></p> <hr width="100%" size="2" align="center"/>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>ABSTRACT</strong>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Introduction:    </strong> Basketball is a sport in which each action is aimed at scoring points,    one of those forms are free throws that do not have a standard official model    for their throws, but it is possible to determine patterns in each shot according    to player with greater or lesser effectiveness. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Objective:</strong>    To measure the training influence with biomechanical references on the free    throw effectiveness from establishment of an ideal pattern of the effective    shots. </font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Methods:</strong>    An initial test of free throws effectiveness with load was used, which in turn    was obtained the analysis biomechanical variables, after this one was aware    of results with the most effective launch model for each player, same as it    was used for five sessions training, finally the same free throw effectiveness    test was taken with load. The study was carried out on 12 basketball players    from girls' youth team of Guayaquil Roosters Club, Ecuador. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Results:</strong>    At the intervention end it was found of micro cycle of 5 training sessions in    general the team presented a slight increase in effectiveness from 59% in the    initial test to 67% in the final test. The effectiveness before and after comparison    of proposal implementation was significant (p = 0.021), there being positive    and negative linear correlations between final performance and biomechanical    variables studied. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Conclusions:</strong>    It is proven that the proposed model is beneficial in short term, despite not    representing large changes in positive and negative linear correlations. In    the case of free throws effectiveness, significant improvements were found.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>Keywords:    </strong> Basketball; Biomechanics; Free throw; effectiveness. </font></p> <hr width="100%" size="2" align="center"/>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong><font size="3">INTRODUCCI&#211;N</font></strong>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En el baloncesto    el fin m&#225;s relevante es anotar puntos, sin importar detalles del mismo    lo importante es sumar. Una fuente importante de obtenci&#243;n de puntos son    los tiros libres, estableci&#233;ndose numerosas estrategias para potenciar    dicha t&#233;cnica.<sup>1-3</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Como cita <em>O&#241;oro    Asenjo</em>,<sup>4</sup> muy a menudo los entrenadores consideran que alcanzar    la victoria o derrota en un partido depende directamente del &#233;xito que    su equipo ha tenido en sus acciones tiro,<sup>5</sup> dando la idea que el tiro    libre posee una gran importancia, la cual repercute en el resultado final del    partido. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> As&#237; tambi&#233;n,    <em>Jim&#233;nez-Torres, &amp; L&#243;pez Guti&#233;rrez</em><sup>6</sup> afirman    que los tiros libres determinan el resultado de m&#225;s de la mitad de los    partidos jugados en una temporada. A&#241;ade que el equipo que obtiene mayor    porcentaje en el tiro libre gana en un 80 % de las ocasiones </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Un ejemplo de    lo anterior se evidencia en la final de la Liga Sudamericana 2017 de baloncesto    masculino "Estudiantes Concordia" vs "Guaros" el resultado final sostuvo una    diferencia de 6 puntos, en este partido el equipo perdedor intento 25 tiros    libres de los cuales acert&#243; 16, dando una diferencia de puntos perdidos    en tiros libres, superior al resultado final, concluyendo as&#237; que el factor    de efectividad de tiros libre fue trascendental en el resultado final.<sup>7</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los factores asociados    a la efectividad del baloncesto est&#225;n sujetos a acciones con una gran cantidad    de cambios, debido a la interrelaci&#243;n cooperaci&#243;n-oposici&#243;n que    conllevan al desarrollo de acciones impredecibles, y a un comportamiento no    lineal de los equipos y los jugadores durante el transcurso del partido, que    indudablemente va a estar influido por un componente psicol&#243;gico propio    de esta interacci&#243;n,<sup>4-9</sup> incluyendo otros factores relacionados    con las capacidades y habilidades f&#237;sicas.<sup>10-13</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En el baloncesto    cada acci&#243;n t&#233;cnica realizada por el jugador mantiene presente un    sinn&#250;mero de variables que influyen antes, durante y despu&#233;s de cada    movimiento desde la percepci&#243;n, la toma de decisiones y la ejecuci&#243;n,    entre las que realzan: el nivel t&#233;cnico, las decisiones del entrenador,    las decisiones arbitrales, la comunicaci&#243;n con los compa&#241;eros, la    pista de juego, las audiencias, etc.<sup>14-16</sup> Todo ha de ser planificado    para lograr entrenamientos con incrementos progresivos del rendimiento.<sup>17</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En t&#233;rminos    espec&#237;ficos, los factores de rendimiento relacionados con la preparaci&#243;n    psicol&#243;gica y su influencia en la t&#233;cnica del tiro libre son del 10    %, y del estado emocional o mental del 90 %, aunque en el deporte no se diferencian    estos dos factores intr&#237;nsecos, no pueden separarse porque van de la mano    al realizar un tiro libre; la presi&#243;n de competencia aumenta la ansiedad,    y a su vez provoca mayor compromiso de ganar. Los factores que acumulan estr&#233;s    poseen marcada influencia en la eficacia del tiro libre,<sup>18</sup> Influye    dentro de la efectividad el tiempo en el que se encuentra el juego, si es local    o visitante, si lleva ventaja en el marcador o no, el apoyo de las barras o    el rechazo de la opuesta, el entrenamiento, la concentraci&#243;n y el compromiso    individual.<sup>18</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El principio de    entrenamiento de participaci&#243;n activa y consiente se manifiesta en este    par&#225;metro, como se&#241;alan <em>Bellido</em> y colaboradores,<sup>19</sup>    "Cuando un deportista despu&#233;s de realizar un ejercicio analiza sus movimientos,    debe juzgar sus errores y saber c&#243;mo superarlos para as&#237; estar en    condiciones de repetir el ejercicio con m&#225;s &#233;xito". Al llevar los    ejercicios a niveles perceptivos se crea un concepto de representaci&#243;n    mental que diferencia en ejecutar un ejercicio sin fundamentos cient&#237;ficos    a realizarlos de manera objetiva, pudiendo auto-evaluarse, resultando un plus    de auto-confianza respecto al ejercicio en cuesti&#243;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por otra parte,    los aportes de la biomec&#225;nica y su influencia en el &#233;xito de la t&#233;cnica    deportiva incluyen los elementos f&#237;sicos que intervienen en los movimientos    y gestos motores de la t&#233;cnica en un deporte determinado,<sup>20-22</sup>    reuniendo varios aspectos asociados que trabajan a fin de un solo prop&#243;sito.    Como menciona <em>Garrido</em>, y <em>Mardones</em>,<sup>23</sup> para entender    y analizar una t&#233;cnica de alguna disciplina debemos entender a qu&#233;    nos referimos con la t&#233;cnica deportiva, pues variadas son las visiones    que tienen los autores. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Ciertos jugadores    con &#237;ndices de efectividad superior a la media muestran cierta caracter&#237;stica    biomec&#225;nicas en respecto a los &#225;ngulos de movimiento, los desplazamientos    de segmentos corporales similares en cada tiro.<sup>24-26 </sup>Seg&#250;n ESPN    en su programa "SPORT SCIENCE" estudian a la s&#250;per estrella de la NBA Stephen    Curry, a fin de determinar la raz&#243;n de su &#233;xito en cada lanzamiento,    obteniendo as&#237; el mismo patr&#243;n de elevaci&#243;n del cuerpo previo    a cada lanzamiento, as&#237; tambi&#233;n la curva definida por la trayectoria    del bal&#243;n m&#225;s pronunciada y el &#225;ngulo de ingreso al cesto con    mayor perpendicularidad, significando un mayor rango y posibilidad de aciertos    que otros jugadores.<sup>27</sup> La biomec&#225;nica aplicada ha sido una herramienta    de utilidad en el proceso de direcci&#243;n del entrenamiento deportivo del    baloncesto, as&#237; lo confirma la literatura nacional e internacional.<sup>    28-31</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Tomando en cuenta    las consideraciones antes expuestas, el presente estudio pretende determinar    la influencia del entrenamiento consiente y respaldado en modelos &#243;ptimos    y personalizados de cada deportista, incluyendo su an&#225;lisis biomec&#225;nico    inicial. Espec&#237;ficamente se delimita el prop&#243;sito de determinar un    rango de &#225;ngulos corporales analizados biomec&#225;nicamente que indiquen    el modelo de mayor efectividad en cada deportista, aplicar a los deportistas    a un test de tiros libres bajo presi&#243;n a fin de determinar la efectividad,    someter a un micro ciclo de entrenamiento de tiros libres acorde a los modelos    obtenidos del an&#225;lisis biomec&#225;nico, y valorar los efectos del micro    ciclo con un post test de tiro libre a futuro bajo par&#225;metros iguales al    test inicial.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong><font size="3">M&#201;TODOS</font></strong>    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La investigaci&#243;n    es Cuasi-experimental al semicontrolar variables ajenas relacionadas con la    investigaci&#243;n. Se realizar&#225; la intervenci&#243;n del proceso de entrenamiento    al desarrollar un gesto t&#233;cnico del tiro libre en base al sustento biomec&#225;nico,    finalizando las sesiones de entrenamiento se aplicar&#225; un post-test para    verificar s&#237; el nuevo proceso de entrenamiento propuesto llevar&#225; a    tener mayor &#237;ndice de efectividad en el tiro libre. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para el estudio    se investig&#243; la poblaci&#243;n de basquetbolistas del Club Roosters de    Guayaquil, Rep&#250;blica del Ecuador, categor&#237;a juvenil femenina. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Se propicia diferenciar    los instrumentos en dos &#225;mbitos: </font></p> <ul>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El test de      tiros libres. </font></li>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Toma de muestras      para an&#225;lisis biomec&#225;nico. </font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Con fines de lograr    aproximar el estudio a las condiciones reales de juego, se propone emplear un    test de tiros libre que coloque a los participantes en par&#225;metros bioqu&#237;micos    y funcionales similares a los que se obtienen durante una competencia. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Seg&#250;n se    establece en <em>Mapol&#243;n</em>,<sup>32</sup> se propone utilizar el test    de tiro libre con carga propuesto en su obra. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En cuanto a la    toma de muestras para el an&#225;lisis biomec&#225;nico se emplea grabaci&#243;n    en video capturados con una c&#225;mara digital de 13 mpx. Para el an&#225;lisis    biomec&#225;nico se utiliza un software libre "KINOVEA" en los cuales se estudia    los tiros efectivos del test aplicado, marcando la<strong> </strong>apertura    de &#225;ngulos de las articulaciones presentes en una vista lateral del lanzamiento    (mano de lanzamiento), entre ellas las siguientes articulaciones: </font></p> <ul>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Femorotibial      (rodilla) </font></li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Coxofemoral      (cadera) </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Escapulo humeral      (hombro) </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Cubito radial      (codo) </font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para el an&#225;lisis    biomec&#225;nico se consider&#243; los tiros acertados, mismos que fueron examinados    en un software biomec&#225;nico (kinovea), de los cuales se obtuvo un rango    m&#225;s/menos 1, a partir del promedio de posiciones angulares de las principales    palancas anat&#243;micas en una vista lateral del lanzamiento, entre ellas las    articulaciones de la rodilla, cadera, hombro y codo, durante dos instancias    del lanzamiento, el inicio del lanzamiento el impulso (fase exc&#233;ntrica),    y el punto m&#225;ximo de elevaci&#243;n en contacto con el bal&#243;n (mu&#241;equeo).    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para efectos del    test inicial y en simult&#225;neo la toma de muestras para el an&#225;lisis    biomec&#225;nico se reuni&#243; al equipo de baloncesto en las instalaciones    deportivas del Club mencionado, se procedi&#243; con el acoplamiento de la c&#225;mara    en un soporte tr&#237;pode a 5.5 metros por la derecha y perpendicular al punto    del tiro libre, con una inclinaci&#243;n de enfoque del lente de la c&#225;mara    de 10&#186;. Se continuo con la intervenci&#243;n de manera individual con un    calentamiento general libre de 10 minutos, y posterior de aplic&#243; el algoritmo    del test de tiro libre con carga detallado a continuaci&#243;n. </font></p> <ul>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Posici&#243;n      inicial del jugador en la l&#237;nea final del terreno. </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Carrera de frente      a velocidad hasta la mitad del terreno. </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Desplazamiento      defensivo en zigzag hasta el final del terreno. </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Desmarcarse      para recibir un pase y regresar en drible con maniobras a velocidad para ejecutar      un tiro en movimiento. </font></li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Despu&#233;s      de 15-20 segundos de recuperaci&#243;n, ejecutar dos tiros libres e inmediatamente      comenzar de nuevo la secuencia. </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La prueba concluye      al ejecutar 10 tiros libres por parte del deportista. </font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para la evaluaci&#243;n    de la efectividad del tiro libre se mantiene el mismo criterio evaluativo de    <em>Mapol&#243;n</em><sup>32</sup> antes mencionado. A continuaci&#243;n, se    describe el baremo del rendimiento t&#233;cnico-t&#225;ctico correspondiente:    </font></p> <ul>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 60 % o m&#225;s=      Bueno </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 50 %= Regular      </font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 40 % o menos=      Malo </font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Sobre el Algoritmo    propuesto para cinco sesiones de entrenamiento potenciando la efectividad del    tiro libre se aplicar&#225; ciertas sesiones y actividades &#180;presentes en    la <a href="/img/revistas/ibi/v37n2/t0108218.gif">tabla 1</a>. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En la comparaci&#243;n    de los dos momentos que se estudia la efectividad se aplic&#243; la Prueba de    los Rangos con Signo de Wilcoxon (p=0,05). Para establecer las correlaciones    lineales entre las variables biomec&#225;nicas estudiadas y la efectividad inicial    se aplic&#243; el producto o momento r de Pearson. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong><font size="3">RESULTADOS</font></strong>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La <a href="#t2">tabla    2</a> evidencia la evaluaci&#243;n de la efectividad en tiros libres como parte    del pretest aplicado, existiendo valores medios en los aciertos de 5,92, para    una efectividad media del 59,17 %. </font></p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/ibi/v37n2/t0208218.gif" width="400" height="409"> <a name="t2"></a></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En la toma inicial    de las muestras respecto a la efectividad el promedio general del equipo est&#225;    dentro de los criterios del autor como "regular". Se detect&#243; en 2 casos    un rendimiento "malo" as&#237; tambi&#233;n como regular en 2 sujetos; el resto    de los basquetbolistas present&#243; un rendimiento calificado de bueno. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al realizarse    el test de efectividad final o postest (<a href="#t3">tabla 3</a>) se constat&#243;    en general un promedio en el tiro libre con un rango de "bueno" seg&#250;n el    criterio presentado en los baremos dispuestos en el apartado de m&#233;todos,    siento el promedio en los aciertos de 6,67, con una efectividad obtenida de    cada 10 intentos de un 67,67 %. En general el total de los jugadores sometidos    al estudio obtienen un resultado de "bueno". </font></p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/ibi/v37n2/t0308218.gif" width="394" height="402"> <a name="t3"></a></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En el an&#225;lisis    biomec&#225;nico en el rango de &#225;ngulos presente en la <a href="/img/revistas/ibi/v37n2/t0408218.gif">tabla    4</a>, luego de analizar uno a uno los &#225;ngulos de los tiros efectivos de    los jugadores, se consider&#243; un modelo promedio para luego plasmar un rango    en m&#225;s y menos un &#225;ngulo, encontr&#225;ndose diferencias angulares    entre un jugador y otro con una fluctuaci&#243;n entre 10 y 14 grados angulares    en las diferentes articulaciones estudiadas, de los cuales se obtiene los valores    para el micro-ciclo de entrenamiento. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los valores medios    o promedios pueden valorarse en dicha tabla, en la instancia inicial se estableci&#243;    una media en el &#225;ngulo del codo de 58-60 grados, en el &#225;ngulo del    hombro entre 88-90 grados, en la cadera entre 110-112 grados y en rodilla entre    101-103 grados. Para el caso de las medias o promedios establecidos en la fase    o instancia final el codo obtuvo una media entre 177-179 grados, el hombro entre    149-152 grados, la cadera entre 159-161, y en la rodilla entre 159-161 grados.    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La <a href="#t5">tabla    5</a> evidencia las correlaciones establecidas entre la efectividad inicial    presente en la tabla 2 y las variables del movimiento biomec&#225;nico evidenciadas    en la tabla 4, las que ser&#225;n detalladas en el apartado de discusi&#243;n.    </font></p>     <p align="center"> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong><a name="t5"></a>Tabla    5.</strong> Correlaciones lineales entre la efectividad Inicial y los &#225;ngulos    t&#233;cnicos estudiados. Producto r de Pearson </font></p>     <div align="center">    <table cellspacing="3" cellpadding="0" border="1">     <tbody>      <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top"> </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Efectividad Inicial </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Codo Inicial </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Hombro Inicial </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Cadera Inicial </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Rodilla Inicial </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Codo Final </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Hombro Final </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Cadera Final </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Rodilla Final </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> EfectividadInicial            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,003 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,315 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,119 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,149 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,068 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,312 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,090 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,142 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,992 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,319 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,712 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,643 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,834 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,323 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,782 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,661 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> CodoInicial            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,003 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,181 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,253 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,579(*) </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,136 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,375 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,264 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,471 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,992 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,574 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,428 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,048 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,674 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,230 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,407 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,122 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> HombroInicial            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,315 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,181 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,206 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,455 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,231 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,289 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,096 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,561 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,319 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,574 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,521 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,138 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,470 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,363 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,766 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,058 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> CaderaInicial            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,119 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,253 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,206 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,294 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,140 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,143 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,113 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,326 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,712 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,428 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,521 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,354 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,665 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,657 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,728 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,302 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> RodillaInicial            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,149 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,579(*) </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,455 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,294 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,143 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,414 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,077 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,297 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,643 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,048 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,138 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,354 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,658 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,181 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,811 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,348 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> CodoFinal            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,068 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,136 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,231 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,140 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,143 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,024 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,132 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,487 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,834 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,674 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,470 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,665 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,658 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,940 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,682 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,108 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> HombroFinal            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,312 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,375 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,289 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,143 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,414 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,024 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,210 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,276 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,323 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,230 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,363 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,657 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,181 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,940 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,513 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,386 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> CadeaFinal            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,090 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,264 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,096 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,113 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,077 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,132 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,210 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,232 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,782 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,407 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,766 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,728 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,811 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,682 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,513 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <div align="center"></div>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,469 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> RodillaFinal            </font></p>       </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Correlaci&#243;n de Pearson </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,142 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,471 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,561 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,326 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,297 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,487 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,276 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            -,232 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            1 </font></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            Sig. (bilateral) </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,661 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,122 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,058 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,302 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,348 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,108 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,386 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            ,469 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="top"> </td>       <td width="75" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            N </font></p>       </td>       <td width="33" valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>       <td valign="top">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">            12 </font></p>       </td>     </tr>     </tbody>    </table>       <br> </div>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    * La correlaci&#243;n es significante al nivel 0,05 (bilateral). </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong><font size="3">DISCUSI&#211;N    </font> </strong> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Dado la importancia    relevante que posee el rendimiento en baloncesto en t&#233;rminos de efectividad,    la cual se relaciona con la cantidad de balones encestados, los estudios para    potenciar el rendimiento t&#233;cnico-t&#225;ctico en general, y de los tiros    libres en especial, son de suma importancia para la victoria deportiva,<sup>1-7</sup>    incluyendo aquellos relacionados la biomec&#225;nica aplicada.<sup>20-23,28-31</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La estrategia    aplicada en las sesiones con sus actividades (tabla 1) de entrenamiento a la    muestra sometida a estudio ha tenido influencias en la efectividad del tiro    libre, siendo significativamente diferente seg&#250;n la prueba de Wilcoxon    (p= 0,021) a favor del postest, dado que la media es superior en el test final    &#8776;6,67 que en el test inicial &#8776;5,92 seg&#250;n se establecen en los    estad&#237;sticos descriptivos de la prueba no param&#233;trica mencionada.    Para el caso de los rangos, Wilcoxon evidenci&#243; solamente un rango negativo,    con ocho positivos y tres rangos de empate, evidenciado que la mayor&#237;a    de los sujetos estudiados han mejorado la efectividad en tiros libres. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Durante el proceso    de investigaci&#243;n se pudo observar en el test inicial un promedio general    del equipo con el 59 por ciento de efectividad siendo el m&#225;s bajo con el    40 % y el m&#225;s alto con el 80 % de efectividad, al finalizar las sesiones    de entrenamiento y al someter nuevamente al mismo test se obtuvo un 67 % de    efectividad, evidenciando as&#237; una ligera mejora de 8 %. Se puede comprobar    en par&#225;metros individuales el 66,6 % (8) de los deportistas mostraron una    mejora entre 1 a 2 tiros efectivos respecto al resultado inicial, en menor porcentaje    el 25 % (3 deportistas) no presentaron cambios en la efectividad y tan solo    el 8,3 % (1 sujeto) de los deportistas desmejor&#243; en 1 tiro al test inicial.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por otra parte,    al comparar los &#225;ngulos (tabla 4) como variables biomec&#225;nicas y su    influencia en la efectividad inicial, la tabla 5 evidencia los tipos de correlaciones    lineales. Las correlaciones positivas de la variable "efectividad inicial" est&#225;n    relacionadas linealmente con el "Codo Inicial" (r=003), la "Cadera Inicial"    (r=119), y la "Rodilla Inicial" (r=149). Para el caso de las correlaciones negativas    el estudio evidenci&#243; una relaci&#243;n lineal de la efectividad inicial    con la variable "Hombro Inicial" (r=-315), la variable "Codo Final" (r=-068),    la variable "Hombro Final" (r=-312), la variable "Cadera Final" (r=-090), y    la variable "Rodilla Final" (r=-142). En todos los casos las relaciones lineales    establecidas, tanto positivamente como negativamente oscilan entre el nivel    bajo y muy bajo, lo cual no significa que no posean influencia en el rendimiento    o efectividad en los tiros libres de la muestra estudiada, pues el rendimiento    deportivo es multifactorial. Dado lo anterior, se concuerda con numerosos autores    de la influencia en los rendimientos de m&#250;ltiples variables antes, durante    y al finalizar el juego.<sup>14-16,18</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> No obstante, se    recomienda continuar con la propuesta de intervenci&#243;n en la muestra estudiada,    estableciendo otras correlaciones en el momento final o como parte del postest,    correlacionando las variables biomec&#225;nicas mencionada con la efectividad    final, aspecto que puedo o no corroborar las correlaciones lineales y por ende    sus influencias. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong><font size="3">CONSIDERACIONES    FINALES</font></strong> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Se puede se&#241;alar    que el modelo propuesto resulta &#250;til en el corto tiempo empleado, pese    a mostrar cambios positivos en la gran mayor&#237;a de jugadores los cambios    fueron modestos, se imposibilita determinar si los cambios positivos fueron    netamente producto del trabajo ejecutado, pues la variable biomec&#225;nica    dentro de los factores del rendimiento solo es una de las muchas que condicionan    la efectividad en un tiro libre. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Es factor biomec&#225;nico    dentro de los factores que influyen en el rendimiento del tiro libre resulta    importante en vista de los resultados positivos pese a los reducidos rangos    obtenidos en el test final en t&#233;rminos de correlaciones. Por ello, se considera    continuar con los estudios eliminando ciertas variables ajenas que pueden influir    en la investigaci&#243;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Se crea la necesidad    de proponer el trabajo para una jornada regular y poder medir los resultados    en competencia entre la jornada cursada y la posterior a la misma, a fin de    determinar resultados a largo plazo, as&#237; tambi&#233;n el n&#250;mero de    horas dedicadas al entrenamiento del tiro libre bajo estas condiciones emitidas    por an&#225;lisis biomec&#225;nico. </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong>    <br>   Declaraci&#243;n de conflicto de intereses</strong> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los autores declaran    que no existe conflicto de intereses. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><strong><font size="3">REFERENCIAS    BIBLIOGR&#193;FICAS</font></strong> </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1. Calero S, Carri&#243;n    NC, Ponce P. Incidence of attention in the effectiveness of free throws in school    child basketball. Revista Internacional de Deportes Colectivos. 2016;26(2):101-20.        </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2. Flores IE,    Morales SC, Garc&#237;a MR, Cordova BS, Lavandero GC. Tiempo, ansiedad y concentraci&#243;n:    influencia en la efectividad en tiros libres del baloncesto femenino. Revista    Cubana de Investigaciones Biom&#233;dicas. 2018;37(1):1-14.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3. Orbe OA, Olmedo    GT, Rodr&#237;guez JP, Machado MF, Bustamante MP. Influence of attention on    the effectiveness in free throws of pre-juvenile basketball team. Lecturas:    educaci&#243;n f&#237;sica y deportes. 2018;23(239):39-48.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4. O&#241;oro    Asenjo MA. Estudio del rendimiento bajo presi&#243;n en los tiros libres en    baloncesto, y su influencia sobre el porcentaje de acierto durante el &#250;ltimo    minuto de juego. Doctoral. Madrid: Universidad Polit&#233;cnica de Madrid, Deportes;    2016.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 5. G&#243;mez    MA, Lorenzo A, Sampaio J. An&#225;lisis del rendimiento en baloncesto. &#191;Es    posible predecir los resultados? Sevilla: Wanceulen S.L; 2009.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 6. Jim&#233;nez-Torres    MG, L&#243;pez Guti&#233;rrez CJ. El acierto en el tiro libre en baloncesto:    c&#243;mo influye el minuto de partido, el estado del marcador y ser equipo    local o visitante. Cuadernos de Psicolog&#237;a del Deporte. 2012;12(2):25-38.        </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 7. FIBA. FIBA.    Basketball. [Online]. 2017 [cited 2018 Enero 20]. Available from: <a         href="http://www.fiba.basketball/es/ligasudamericana/2017/1412/Estudiantes-Concordia-Guaros#tab=boxscore_statistics" target="_blank"     > http://www.fiba.basketball/es/ligasudamericana/2017/1412/Estudiantes-Concordia-Guaros#tab=boxscore_statistics    </a> .     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 8. Foster DJ,    Weigand DA, Baines D. The effect of removing superstitious behavior and introducing    a pre-performance routine on basketball free-throw performance. Journal of Applied    Sport Psychology. 2006;18(2):167-71.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 9. Mascret N,    Ib&#225;&#241;ez-Gij&#243;n J, Br&#233;jard V, Buekers M, Casanova R, Marqueste    T, et al. The Influence of the 'Trier Social Stress Test'on Free Throw Performance    in Basketball: An Interdisciplinary Study. PloS one. 2016;11(6): e0157215.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 10. Rend&#243;n    PA, Lara LdR, Hern&#225;ndez JJ, Alomoto MR, Landeta LJ, Calero S, et al. Influencia    de la masa grasa en el salto vertical de basquetbolistas de secundaria. Revista    Cubana de Investigaciones Biom&#233;dicas. 2017;36(1):1-12.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 11. Sixto AS,    Mart&#237;n PF. Efecto del entrenamiento combinado de fuerza y pliometr&#237;a    en variables biomec&#225;nicas del salto vertical en jugadoras de baloncesto.    Retos: nuevas tendencias en educaci&#243;n f&#237;sica, deporte y recreaci&#243;n.    2017;31:114-7.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 12. Marcelino    PR, Aoki MS, Arruda AF, Freitas CG, Mendez-Villanueva A, Moreira A. Does small-sided-games'    court area influence metabolic, perceptual, and physical performance parameters    of young elite basketball players? Biology of sport. 2016;33(1):37.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 13. P&#225;ez    A, Romero E, Ch&#225;vez E, Calero S, Carrasco O, Ba&#241;ol P, et al. Incidencia    de la especializaci&#243;n inicial en el desarrollo de la preparaci&#243;n f&#237;sica    general en basquetbolistas femeninas menores de Quito. Lecturas: educaci&#243;n    f&#237;sica y deportes. 2016 Enero;20(212):1-8.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 14. Lonsdale C,    Tam JT. On the temporal and behavioural consistency of pre-performance routines:    An intra-individual analysis of elite basketball players' free throw shooting    accuracy. Journal of sports sciences. 2008; 26(3):259-66.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 15. Hughes MD,    Bartlett RM. The use of performance indicators in performance analysis. Journal    of sports sciences. 2002;20(10):739-54.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 16. Fierro Hern&#225;ndez    C. Variables relacionadas con el &#233;xito deportivo en las ligas NBA y ACB    de baloncesto. Revista de psicolog&#237;a del deporte. 2002;11(2):0247-255.        </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 17. Yang T. Analysis    on the Influencing Factors of the Players&#180; Psychological Satates in Basketball    Games Based on the Multiple Linear Regression Model. In 2nd Internacional Conference    on Managemet Science and Industrial Engineering. China: Wuzhishan; 2013. p.    115-118.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 18. L&#243;pez    Guti&#233;rrez CJ, Jim&#233;nez Torres MG. El tiro libre en baloncesto: aciertos    en cada minuto de juego. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la    Actividad F&#237;sica y del Deporte/International Journal of Medicine and Science    of Physical Activity and Sport. 2013;13(50):307-27.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 19. Bellido DC,    Bellido DC, Bellido DC. Teor&#237;a y pr&#225;ctica del entrenamiento deportivo    Madrid: Universidad Polit&#233;cnica de Madrid; 2006.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 20. Le&#243;n    S, Calero S, Ch&#225;vez E. Morfolog&#237;a funcional y biomec&#225;nica deportiva.    2nd ed. Quito: Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; 2016.        </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 21. Watkins J.    Fundamental biomechanics of sport and exercise London: Routledge; 2014.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 22. Williams SA,    Ng L, Stephens N, Klem N, Wild C. Effect of prophylactic ankle taping on ankle    and knee biomechanics during basketball-specific tasks in females. Physical    Therapy in Sport. 2018;32:200-6.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 23. Garrido S,    Mardones M. An&#225;lisis biomec&#225;nico de la t&#233;cnica de tiro libre    en b&#225;squetbol. Lecturas: educaci&#243;n f&#237;sica y deportes. 2015 Mayo;21(216):1-5.        </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 24. Cisneros Hidalgo    YA, Carbonell G, Alfonso R, Ortiz Prado A, Almend&#225;riz J, Hugo V, et al.    Algoritmo para predecir tensiones con t&#233;cnicas de inteligencia artificial    en una tibia humana. Revista Cubana de Investigaciones Biom&#233;dicas. 2015;34(3):237-44.        </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 25. Arango JC,    Nieto DC, Rengifo GM. An&#225;lisis elemental de la marcha en el &#225;rea biom&#233;dica    del Polit&#233;cnico Colombiano'Jaime Isaza Cadavid'. Lecturas: Educaci&#243;n    F&#237;sica y Deportes. 2018;23(241):107-23.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 26. Benavides    MA, Villalba TF, Saavedra RL, Apolo EG. Estudio biomec&#225;nico del lanzamiento    de granada entre deportistas principiantes y de alto rendimiento. Revista Cubana    de Investigaciones Biom&#233;dicas. 2017;36(2):228-38.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 27. Science ES.    Sport Science: Stephen Curry. 2013 [cited 2018 Enero 20]. Available from: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HOiH1eVCggw&amp;t=17s" target="_blank">    https://www.youtube.com/watch?v=HOiH1eVCggw&amp;t=17s </a> .     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 28. Padulo J,    Attene G, Migliaccio GM, Cuzzolin F, Vando S, Ardig&#242; LP, et al. Metabolic    optimisation of the basketball free throw. Journal of sports sciences. 2015;    33(14):1454-8.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 29. Sarang R,    Motlagh MJ, Tehrani AA, Pouladian M. A New Learning Control System for Basketball    Free Throws Based on Real Time Video Image Processing and Biofeedback. Engineering,    Technology &amp; Applied Science Research. 2018;8(1):2405-11.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 30. Verhoeven    FM, Newell KM. Coordination and control of posture and ball release in basketball    free-throw shooting. Human movement science. 2016;49:216-24.     </font></p>     ]]></body>
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<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><em>Jos&#233; Ram&#243;n    Guerra Santisteban.</em> Universidad de Guayaquil. Ecuador. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Correo electr&#243;nico:    <a href="mailto:joseguerras@ug.edu.ec">joseguerras@ug.edu.ec</a> </font></p>      ]]></body><back>
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<label>1</label><nlm-citation citation-type="journal">
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<surname><![CDATA[Calero]]></surname>
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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Incidence of attention in the effectiveness of free throws in school child basketball]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Deportes Colectivos]]></source>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Tiempo, ansiedad y concentración: influencia en la efectividad en tiros libres del baloncesto femenino]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas]]></source>
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