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</front><body><![CDATA[ <p align="right"> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Art&iacute;culo    original</font></p>     <p align="right">&nbsp;</p>     <p align="left"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>    <font size="4">Diferencias de cinco variables en atletas femeninos de 100 metros    en dos niveles de rendimiento deportivo </font></b></font></p>     <p align="left"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <font size="3">Differences    of five variables in 100m female athletes in two levels of sports performance    </font></font></p>     <p align="left">&nbsp;</p>     <p align="left"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Jos&#233;    Ram&#243;n Guerra Santiesteban    <br>   Maritza Alexandra Borja Santill&#225;n    <br>   Juan Claudio Singre &#193;lvarez    <br>   Johanna Zeballos Chang    <br>   Alida Bella Vallejo L&#243;pez    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   David Aar&#243;n Goosdenovich Campoverde </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Universidad de    Guayaquil. Ecuador.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr align="center" size="2" width="100%"/>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>RESUMEN</b>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Introducci&#243;n:    </b> El an&#225;lisis de la t&#233;cnica de carrera en los 100 metros desde    el punto de vista biomec&#225;nico, sirve para estandarizar las magnitudes anat&#243;micas    y antropom&#233;tricas del organismo durante la ejecuci&#243;n del gesto t&#233;cnico    de la carrera, a la vez que permite delimitar variables de incidencia significativa    en el rendimiento deportivo, variables de utilidad en procesos tales como la    b&#250;squeda y la selecci&#243;n deportiva. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Objetivo: </b>    Determinar las diferencias en cinco variables del rendimiento deportivo entre    corredores de alto rendimiento y de rendimiento medio en el Ecuador durante    la ejecuci&#243;n del gesto t&#233;cnico de la carrera de 100 metros planos,    sexo femenino.<b>     <br>   M&#233;todo: </b>Se estudi&#243; a 10 atletas que pertenecen a la Concentraci&#243;n    Deportiva de Pichincha, dividi&#233;ndolos en grupos independientes por niveles    significativos de rendimiento deportivo (p= 0,033), estudiando cinco variables    biomec&#225;nicas y antropom&#233;tricas (Marca, Estatura, &#193;ngulo de zancada,    &#193;ngulo de salida y &#193;ngulo de brazos) para establecer inferencias necesitar&#237;as    para la toma de decisiones relacionadas con la b&#250;squeda y selecci&#243;n    deportiva. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Resultados: </b>    Se determin&#243; una regresi&#243;n lineal negativa entre las variables "Mejor    Marca" y "Estatura" (-,381), aunque no fue significativa (r=0,277). Por otra    parte, no se estableci&#243; una diferencia significativa entre la mejor atleta    (No: 1) y el resto de las deportistas en las variables &#193;ngulo de Zancada,    &#193;ngulo de Salida y &#193;ngulo de Brazada respectivamente (p= 0,200), pero    s&#237; se establecieron diferencias significativas al comparar los grupos por    niveles de rendimiento (Nivel 1: Alto Rendimiento y Nivel 2: Medio Rendimiento)    en los tres &#225;ngulos mencionados. <b>Conclusi&#243;n: </b>Los componentes    biomec&#225;nicos representados por los &#225;ngulos de estudio, son factores    de utilidad para el estudio del rendimiento deportivo en corredores de distancias    cortas, contribuyendo a la optimizaci&#243;n del gasto energ&#233;tico y la    velocidad de desplazamiento, y por ende son factores a tener en cuenta en el    proceso de b&#250;squeda y selecci&#243;n deportiva. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Palabras clave:    </b> 100 metros; Biomec&#225;nica; mejor marca, estatura, &#225;ngulos de zancada;    &#225;ngulo de salida; &#225;ngulo de brazos. </font></p> <hr align="center" size="2" width="100%"/>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ABSTRACT</b>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Introduction:    </b> The race technique analysis in 100 meters from the biomechanical point    of view, serves to anatomical and anthropometric magnitudes standardize of the    organism during the execution of the race technical gesture, while allowing    to delimit variables of significant incidence in sports performance, useful    variables in processes such as search and sports selection. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Objective:</b>    to determine the differences in five variables of sports performance among high    performance and average performance runners in Ecuador during the technical    gesture execution of the 100-meter flat race, female. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Method:</b> 10    athletes belonging to Concentraci&#243;n Deportiva de Pichincha were studied,    dividing them into independent groups by significant levels of sports performance    (p = 0.033), studying five biomechanical and anthropometric variables (Brand,    Height, Stride Angle, Exit Angle and Arms Angle) to establish inferences needed    for decision making related to the search and sports selection. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Results:</b>    A negative linear regression was determined between the variables "Best Brand"    and "Stature" (-, 381), although it was not significant (r = 0.277). On the    other hand, no significant difference was established between the best athlete    (No: 1) and the rest of the athletes in the variables Stride Angle, Exit Angle    and Arms Angle respectively (p = 0.200), but they were established Significant    differences when comparing the groups by performance levels (Level 1: High Performance    and Level 2: Medium Performance) in the three mentioned angles. </font>    <br>   <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Conclusion:</b>    The biomechanical components represented by the study angles, are useful factors    for the sports performance study in short distance corridors, contributing to    energy expenditure optimization and the displacement speed, therefore, they    are factors to take into account in the search and sports selection process.    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Keywords: </b>    100 meters; Biomechanics; Best Brand; Stature; Stride Angles; Exit Angle and    Arms Angle. </font></p> <hr align="center" size="2" width="100%"/>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">INTRODUCCI&#211;N</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La carrera es    un mecanismo de desplazamiento y locomoci&#243;n en posici&#243;n b&#237;peda,    que se utiliza en la gran parte de las actividades f&#237;sicas y deportivas    para potenciar capacidades, habilidades e incluso para realizar evaluaciones    de las competencias profesionales<sup>1-4</sup> donde se busca un desplazamiento    r&#225;pido y efectivo en un menor tiempo posible.<sup>5,6</sup> Por lo tanto,    la ejecuci&#243;n de la t&#233;cnica de carrera influye en la velocidad de desplazamiento.    Adem&#225;s de ejecutar una t&#233;cnica ideal con un gasto de energ&#237;a    menor, tambi&#233;n se requiere potenciar las capacidades f&#237;sicas que influyen    en la ejecuci&#243;n del movimiento, garantizando el &#233;xito biomec&#225;nico    de la t&#233;cnica.<sup>7,8</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Dentro de las    capacidades f&#237;sicas determinantes en el gesto t&#233;cnico de la carrera    tenemos a la flexibilidad,<sup>9</sup> ya que esta permite realizar movimientos    amplios superando la limitaci&#243;n de las articulaciones, la fuerza contribuye    en la generaci&#243;n de propulsi&#243;n de la carrera lo que permitir&#225;    obtener mejores resultados.<sup>10</sup> En la carrera de 100 metros planos    se manifiestan varias fases con par&#225;metros cinem&#225;ticos, cin&#233;ticos,    energ&#233;ticos o t&#233;cnicos diferenciados y son: fase de aceleraci&#243;n,    mantenimiento de la velocidad y desaceleraci&#243;n, dividi&#233;ndose la aceleraci&#243;n    en dos subfases: inicial, en la que sobresalen los velocistas de gran fuerza    explosiva, sucedida por otra determinada por la habilidad de desarrollar una    alta frecuencia de pasos.<sup>11</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La aceleraci&#243;n    es la fase en la que el deportista alcanza su m&#225;xima velocidad producto    de los movimientos explosivos y repetitivos que le permiten desarrollar su aceleraci&#243;n    dentro de esta fase,<sup>12 </sup>se distinguen dos subfases o tramos y son:    fase de aceleraci&#243;n inicial que se manifiesta durante los primeros 20 metros;    donde se genera un incremento de la velocidad producto del aumento de la amplitud    y frecuencia de la zancada, mientras que en los siguientes 10 metros se producen    incrementos de velocidad de hasta un 70 % (3.88 m/s), de frecuencia de un 20    % (4.40 Hz) y de amplitud del 43 % (192 cm). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La fase de aceleraci&#243;n    extendida es en la cual la velocidad incrementa en un 49 % (~7.56 m/s), y comprende    los tramos de 20 a 40 metros, la amplitud alcanza es de 2.49 metros; velocidad    elevada se produce y se mantiene por el aumento de la amplitud de zancada lo    que permite un incremento en el tiempo en la fase de vuelo. Seg&#250;n "los    mejores sprinters de ambos sexos, son capaces de mantener su m&#225;xima velocidad    entre 2,5 y 3,0 segundos, lo que les permite recorrer aproximadamente de 30    a 40 metros; a diferencia de los atletas noveles, que apenas logran mantenerla    entre 1,0 y 1,5 segundos de carrera". </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Desde el punto    de vista de la biomec&#225;nica, la longitud de una zancada puede analizarse    como la suma de tres distancias parciales: distancia en la que el centro de    gravedad est&#225; adelantado al pie de apoyo en el momento del despegue; distancia    en la que el centro de gravedad se desplaza durante la fase de vuelo, y la distancia    comprendida entre la proyecci&#243;n del centro de gravedad y el pie en el instante    de tomar contacto con el suelo.<sup>13-15</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para el caso del    movimiento de la velocidad, esta fase la aceleraci&#243;n m&#225;xima (velocidad)    trata de mantenerse por un tiempo prolongado (resistencia a la velocidad), seg&#250;n    varios autores los tramos m&#225;s veloces son de 60 y 70 metros, donde varias    acciones t&#233;cnicas y motrices se activan determinado la velocidad de la    carrera, dentro de los aspecto f&#237;sicos que m&#225;s contribuyen son la    resistencia anaerobia, capacidad aerobia, fuerza explosiva y el aspecto coordinativo;    <sup> 16</sup> mientras que desde el punto de vista anat&#243;mico y biomec&#225;nico    los factores m&#225;s importante son la amplitud de la zancada que tienen relaci&#243;n    con la estatura y longitud de la extremidades que limitan la fase de la zancada    y la composici&#243;n muscular, as&#237; como la condici&#243;n f&#237;sica    limitar&#225; la frecuencia de la zancada; es decir, la zancada es la responsable    de mantener o disminuir la velocidad, ya que al tener un gran alcance y frecuencia    constante esta garantizara un tiempo menor al recorrer una distancia.<sup>10</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La zancada es    la acci&#243;n en la que existen dos apoyos (dos piernas) pero en diferentes    momentos. Por lo tanto, describen dos fases: de apoyo en donde el centro de    gravedad se sit&#250;a detr&#225;s del apoyo para mitigar el impacto, y de sustentaci&#243;n    en la que el centro de gravedad est&#225; vertical al apoyo, se trata de una    fase muy corta y de transici&#243;n en la que el trabajo principal pasa de los    m&#250;sculos flexores a los extensores. Sin embargo, esto produce una fase    en la que no existe contacto con el suelo, tambi&#233;n conocida como fase de    suspensi&#243;n o vuelo.<sup>17</sup> La duraci&#243;n de la fase de apoyo y    de vuelo es de 40 % a 60 % del ciclo de pasos en la &#233;lite deportiva, mientras    que en deportistas menos experimentados la duraci&#243;n es de 20 % a 80 %.    Un eficaz contacto con el pie sobre el suelo se producir&#225; entre 40 y 50    cent&#237;metros por delante del centro de proyecci&#243;n y con un &#225;ngulo    en la articulaci&#243;n de la rodilla que no debe exceder los 170 grados si    el contacto se produce delante o detr&#225;s de este punto, disminuye la eficiencia    del impulso; si el apoyo ocurre por delante del punto ideal frenar&#225; en    exceso la carrera, mientras que si se produce por detr&#225;s de &#233;ste reducir&#225;    el alcance del efecto impulsor.<sup>10</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para el caso de    la fase de desaceleraci&#243;n se puede observar una disminuci&#243;n progresiva    de la velocidad hasta el final de la prueba. Sin embargo, esta no siempre se    comporta de forma uniforme, ya que tiene m&#250;ltiples factores que inciden    en la misma, por lo tanto su variaci&#243;n est&#225; en dependencia de la motivaci&#243;n    (aspecto psicol&#243;gico), t&#233;cnica (experiencia deportiva), condici&#243;n    f&#237;sica (nivel de la forma deportiva) y factores como el tipo de pista,    el clima, el viento, la temperatura ambiente, etc.<sup>18,19</sup> En conclusi&#243;n,    esta fase responde a los est&#237;mulos internos y externos que se presentan    durante una competencia; sin embargo, cabe recalcar que dentro de una competencia    oficial el viento y la pista son reguladas para equiparar las oportunidades    de los competidores. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Tal y como se    ha evidenciado anteriormente, la carrera posee numerosas variables influyentes    a tener en cuenta al momento de optimizar la preparaci&#243;n del deportista,    muchas de ellas analizadas desde el punto de vista biomec&#225;nico.<sup>15,20-24</sup>    Cada variable de influencia significativa en el alto rendimiento suele convertirse    en un indicador metodol&#243;gico de alta reproductibilidad, sobre todo en las    etapas de b&#250;squeda y selecci&#243;n deportiva,<sup>25-27</sup> dado que    al detectarse a edades tempranas cu&#225;les son los par&#225;metros de optimizaci&#243;n    del entrenamiento que provocan m&#225;ximos rendimientos a mediana y larga edad,    estos pueden modelarse con anticipaci&#243;n, corregir las deficiencias y potenciar    las ventajas l&#225;biles y no l&#225;biles.<sup>28</sup> </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En dicho sentido,    el atletismo se incluye en dicha idea, pues el estudio sistem&#225;tico de los    movimientos t&#233;cnicos permiten la correcci&#243;n inmediata de errores,<sup>29,30</sup>    aspecto potenciado en modalidades como los 100m para lo cual se establecen una    correcta distribuci&#243;n de los esfuerzos en la carrera.<sup>31</sup> Por    ello, se establece como objetivo de la investigaci&#243;n, realizar un estudio    para determinar las diferencias en cuatro variables del rendimiento deportivo    entre corredores de alto rendimiento y de rendimiento medio en el Ecuador durante    la ejecuci&#243;n del gesto t&#233;cnico de la carrera de 100 metros planos,    sexo femenino, para desarrollar futuros modelos de selecci&#243;n deportiva    a partir de indicadores biomec&#225;nicos relevantes. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">M&#201;TODOS</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Dentro de la Concentraci&#243;n    Deportiva de Pichincha se seleccion&#243; a los que integran el grupo de atletismo,    estudiando a la poblaci&#243;n de especialistas de la carrera en 100 metros    en la categor&#237;a damas (10 personas), obteniendo una muestra preliminar    de 3 personas (atletas de alto rendimiento), eligi&#233;ndose a la que logro    alg&#250;n campeonato en los &#250;ltimos dos a&#241;os como primera muestra    independiente (Atleta N&#250;mero 1), realizando una comparaci&#243;n entre    la chica que ha impuesta la mejor marca nacional y la segunda muestra independiente    conformada por el resto del equipo (9 atletas), todos categor&#237;a senior    (+21 a&#241;os). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al considerarse    que la comparaci&#243;n antes mencionada entre muestras independientes puede    no conformar diferencias significativas, dado que un grupo lo conforma una atleta,    los autores dividieron las dos muestras independientes en niveles de rendimiento,    catalogados como: </font></p> <ul>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nivel 1: Alto      rendimiento (tres primeras atletas en cada tabla analizada). </font></li>       <li> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nivel 2: Medio      rendimiento (siete atletas seguido de las anteriores). </font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Se realiz&#243;    la grabaci&#243;n con una c&#225;mara de Samsung 7 Trasera: 8-MP, Dual LED flash,    enfoque autom&#225;tico Delantera: 1.2-MP (1280&#215;960). Las grabaciones se    realizaron con la c&#225;mara situada lateralmente y a una frecuencia de 480    Hz. Las variables cinem&#225;ticas fueron valoradas con el programa KINOVEA&#174;    versi&#243;n experimental. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para determinar    las diferencias significativas en las variables biomec&#225;nicas estudiadas    (&#193;ngulo de Zancada, &#193;ngulo de Salida y &#193;ngulo de Brazada) se    utiliz&#243; la prueba U de Mann-Whidney (p&#8804; 0,05), y para establecer    la regresi&#243;n lineal entre la variable de tiempo "Mejor Marca" y la variable    antropom&#233;trica "Estatura" se aplic&#243; el producto o momento r de Pearson.    </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">RESULTADOS</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En la <a href="#t1">tabla    1</a> se observa los datos generales de la muestra estudiada, que abarca las    mejores marcas en los 10 deportistas de pruebas de velocidad dentro del atletismo;    tres atletas de alto rendimiento (Promedio en la Marca: 11,11 s) y siete de    medio rendimiento (Promedio en la Marca: 12,01 s), todas de categor&#237;a senior    con un promedio en su mejor marca de 11,74 para los 100 m, y una media o promedio    en su estatura de 1,62 cm. </font></p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/ibi/v37n3/t0106318.gif" width="513" height="328"> <a name="t1"></a></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La correlaci&#243;n    establecida entre las marcas impuestas por los dos niveles estudiados fue significativamente    diferentes (p= 0,033), a favor del nivel 1 (Alto rendimiento: tres atletas)    con un Rango Promedio (RP) de 2,33, mientras que los atletas de nivel 2 (Medio    rendimiento: siete atletas) obtuvieron un rango promedio mayor (RP: 6,86). Lo    anterior demuestra que el rendimiento deportivo medido en tiempo es significativamente    superior en los atletas de altos rendimientos que, en los atletas de mediano    rendimiento, deduciendo la necesidad de establecer algunas de las causas, conformando    acciones espec&#237;ficas para la futura preparaci&#243;n del deportista en    la etapa de iniciaci&#243;n, y por ende en la mejora del proceso de b&#250;squeda    y detecci&#243;n deportiva. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En esta <a href="#t2">tabla    2</a> se presentan los &#225;ngulos de zancada, &#225;ngulo de salida y &#225;ngulos    de brazo de los deportistas estudiados, teniendo como resultado un promedio    de 97,7 en el &#225;ngulo de zancada; un promedio de &#225;ngulo de salida de    111,3, y finalmente en &#225;ngulos de brazo un promedio es 82,4. </font></p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/ibi/v37n3/t0206318.gif" width="493" height="384"><a name="t2"></a></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="left"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">DISCUSI&#211;N</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La comparaci&#243;n    entre la deportista de m&#225;s alto rendimiento nacional (Atleta No: 1) con    el resto del equipo, en la variable "&#193;ngulo de la Zancada" (<a href="#t2">tabla    2</a>), no evidenci&#243; diferencias significativas (p= 0,200), aunque dicha    atleta si obtuvo un Rango Promedio (RP) muy superior (RP: 10) al resto de las    atletas (RP: 5). Sin embargo, una comparaci&#243;n por niveles de rendimiento,    si especific&#243; una diferencia significativa (p=0,017) a favor del nivel    de alto rendimiento, dado que el rango promedio en su &#225;ngulo de zancada    es menor (RP: 9) que el evidenciado en el grupo de nivel medio de rendimiento    deportivo (RP: 4). Un mayor &#225;ngulo de zancada infiere un mayor desplazamiento    del movimiento, y por ende una mayor probabilidad de impulso, increment&#225;ndose    la rapidez del sujeto.<sup>13-15 </sup>Por ello, el &#225;ngulo de zancada es    una variable fundamental en el proceso de gesti&#243;n del entrenamiento deportivo    desde edades tempranas, fijando lo mejor posible la t&#233;cnica correcta en    pos del incremento paulatino del rendimiento deportivo en velocistas de 100    m planos. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Con este an&#225;lisis    se puede comprobar lo establecido por autores tales como <i>Bergamini</i>,<sup>10</sup>    y <i>Ferro</i>,<sup>13 </sup>entre otros, que postulan que los &#225;ngulos    de la zancada son los responsables de la velocidad que el deportista va a desarrollar;    es decir, mientras m&#225;s cercanos los &#225;ngulos durante la ejecuci&#243;n    de la t&#233;cnica m&#225;s posibilidades de desarrollar una velocidad m&#225;xima    y poder mantenerla. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para el caso espec&#237;fico    de la variable "&#193;ngulo de Salida" (tabla 2), la comparaci&#243;n entre    la mejor atleta (No: 1) y el resto de los jugadores no evidenci&#243; una diferencia    significativa (p= 0,200), aunque el rango promedio es mucho menos en la atleta    &#233;lite (RP: 1) que en el resto de los atletas (RP: 6). No obstante, al compararse    la variable estudiada entre niveles de rendimiento la Prueba U de Mann-Whitney    estableci&#243; diferencias significativas (p=0,017), siendo el mejor rango    promedio el evidenciado en el grupo de alto rendimiento (RP: 2) que en el grupo    de nivel medio (RP: 7). Un menor &#225;ngulo de salida infiere un mayor dinamismo    y explosividad del movimiento luego del disparo de salida, y por ende una mayor    probabilidad de impulso, increment&#225;ndose la rapidez del sujeto.<sup>11    </sup>Por ello, en t&#233;rminos de detecci&#243;n y selecci&#243;n de talentos    dicha cualidad es vital para potenciarla a corta edad. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al estudiar la    &#250;ltima variable (&#193;ngulo de Brazada), la comparaci&#243;n del rendimiento    de la mejor deportista no evidenci&#243; diferencias significativas (p= 0,200),    aunque s&#237; un mayor rango promedio (RP: 10) que el resto del grupo (RP:    5). Por otra parte, al comparar los valores del &#225;ngulo de brazada entre    niveles de rendimiento deportivo evidenciado en las mejores marcas de los deportistas,    la Prueba U de<i> </i>Mann-Whitney si estableci&#243; diferencias significativas    (p= 0,017), evidenciando un mejor rango promedio en los atletas de alto rendimiento    (RP: 2) que el obtenido por el grupo de rendimiento medio (RP: 7). Un mayor    &#225;ngulo de brazada infiere un mayor impulso del movimiento, <sup>10</sup>    y por ende una mayor probabilidad de aceleraci&#243;n, increment&#225;ndose    la rapidez del sujeto. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por otra parte,    <i>Pearson</i> no estableci&#243; una significaci&#243;n asint&#243;tica bilateral    significativa (r=0,277), por lo cual se descart&#243; una relaci&#243;n lineal    entre la variable "Marca" y la variable "Estatura", infiriendo para el presente    estudio que ambas variables no poseen una regresi&#243;n notable seg&#250;n    Pearson (-,381). Sobre este tema existe debate, dado que autores como <i>Bulgakova</i>,    seg&#250;n cita <i>Filin, &amp; Volkov</i>,<sup>32</sup> establecen que la longitud    el cuerpo y las cualidades de velocidad est&#225;n interrelacionadas negativamente,    tal y como se evidenci&#243; en el presente estudio, aunque no significativamente,    de igual manera, sobre todo para el sexo masculino se ha evidenciado un crecimiento    notable en las estaturas de los atletas de 100m planos, siendo los recordistas    m&#225;s notables deportistas muy altos, como Asafa Powell (190 cm) y Usain    Bolt (195 cm), y no tanto para la actual recordista mundial y ol&#237;mpica    Florence Griffith Joyner (170 cm), aunque no se ha evidenciado un crecimiento    sostenido en la estatura de las campeonas m&#225;s actuales como English Gardner    (168 cm), Shelly-Ann Fraser-Pryce (152 cm) o Veronica Campbell-Brown (162 cm),    entre otras. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">CONSIDERACIONES    FINALES </font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Basado en la informaci&#243;n    obtenida se puede afirmar que la t&#233;cnica en la carrera de los 100 metros,    no solo requiere de componentes f&#237;sicos como la fuerza explosiva, la flexibilidad    y resistencia a la velocidad, debido a que los aspectos anat&#243;micos como    la estatura, longitud de las extremidades y &#225;ngulos de movimiento ser&#225;n    tambi&#233;n factores responsables de utilizar en menor o mayor cantidad los    componentes f&#237;sicos, es decir mientras m&#225;s cercanos sean los movimientos    ejecutados al modelo establecido por la ciencia, mejor ser&#225; el rendimiento    del deportista durante la competencia. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Finalmente, la    velocidad m&#225;xima y el mantenimiento de la misma puede alcanzar tramos de    60 a 70 metros; sin embargo, la zancada es la variable que condicionara la velocidad    con la que el deportista se desplaza durante la carrera, y el &#225;ngulo ideal    para hacerlo es si la fase de apoyo tiene un &#225;ngulo de 170 grados para    evitar posibles p&#233;rdidas de velocidad. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Dado el objetivo    del presente estudio, se estableci&#243; las diferencias entre &#225;ngulos    del movimiento en deportistas de dos niveles, aclarando las diferencias basadas    en los condicionantes teorizados del rendimiento deportivo desde el punto de    vista biomec&#225;nico. En conclusi&#243;n, la biomec&#225;nica de la carrera    contribuye a una optimizaci&#243;n del gasto energ&#233;tico y contribuye a    generar m&#225;s velocidad, y por ende mayor rendimiento deportivo. </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">Agradecimientos</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al Proyecto de    investigaci&#243;n "Gesti&#243;n en la Selecci&#243;n de Talentos en el Deporte    de Atletismo en la Provincia Guayas". </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">Conflicto    de intereses</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los autores declaran    que no poseen ning&#250;n tipo de conflicto de intereses. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">REFERENCIAS    BIBLIOGR&#193;FICAS</font></b> </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1. Guevara PV,    Calero S. La t&#233;cnica de carrera y el desarrollo motriz en aspirantes a    soldados. Revista Cubana de Investigaciones Biom&#233;dicas. 2017;36(3):1-14.        </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2. Izquierdo M,    Red&#237;n MI. Biomec&#225;nica y bases neuromusculares de la actividad f&#237;sica    y el deporte Madrid: Ed. M&#233;dica Panamericana; 2008.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3. Azzarito L,    Solmon M. An investigation of students' embodied discourses in physical education:    A gender project. Journal of teaching in physical education. 2009;28(2): 173-91.        </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4. Rabad&#225;n    I, Rodr&#237;guez A. Las capacidades f&#237;sicas b&#225;sicas dentro de la    educaci&#243;n secundaria: una aproximaci&#243;n conceptual a trav&#233;s de    la revisi&#243;n del temario para oposiciones. Lecturas: educaci&#243;n f&#237;sica    y deportes. 2010 Agosto;15(147):1-14. </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 5. Le&#243;n S,    Calero S, Ch&#225;vez E. Morfolog&#237;a funcional y biomec&#225;nica deportiva.    2nd ed. Quito: Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; 2016.        </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 6. Baechle TR,    Earle RW. Principios del entrenamiento de la fuerza y del acondicionamiento    f&#237;sico. 2nd ed. Espa&#241;a: Ed. M&#233;dica Panamericana; 2007.     </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 7. Cissik JM.    Means and methods of speed training, part I. Strength &amp; Conditioning Journal.    2004;26(4):24-9. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 8. Jova L, Mesa    M, Vidaurreta R. An&#225;lisis te&#243;rico de indicadores para el proceso de    selecci&#243;n de posibles talentos en el sector de las carreras de velocidad    plana. Lecturas: educaci&#243;n f&#237;sica y deporte. 2013 diciembre;18(187):1-9.    </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 9. Riestra AI,    Flix JT. Mil 4 ejercicios de flexibilidad. 6th ed. Barcelona: Editorial Paidotribo;    2002.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">10. Bergamini.    Biomechanics of sprint running: a methodological contribution. Tesis Doctoral.    Paris: Arts et M&#233;tiers ParisTech; 2011</font><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 11. Prieto J.    Las fases de los 100 metros lisos. [Online]. Madrid: noctambul; 2013 [cited    2018 Enero 02. Available from: https://www.foroatletismo.com/entrenamiento/las-fases-de-los-100-metros-lisos/.    </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 12. Mora JG. Bases    del acondicionamiento f&#237;sico. Sevilla: Wanceulen SL.; 2008.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 13. Ferro A. An&#225;lisis    biomec&#225;nico de la t&#233;cnica de la carrera en deportistas ciegos paral&#237;mpicos.    In Hacia una nueva concepci&#243;n de la discapacidad: Actas de las III Jornadas    Cient&#237;ficas de Investigaci&#243;n sobre personas con discapacidad; Amar&#250;:    physics; 1999. p. 217-34.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 14. Frutos PG.    An&#225;lisis biomec&#225;nico zancada a zancada de la prueba" 60 metros vallas"    durante los campeonatos del mundo y de Espa&#241;a de pista cubierta Valencia    2008. Tesis Doctoral. Madrid: Facultad de Ciencias de la Actividad F&#237;sics    y del Deporte-INEF, Universidad Polit&#233;cnica de Madrid; 2014.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 15. Andrade JB,    Villarroya-Aparicio A, Morales SC. Biomec&#225;nica de la marcha atl&#233;tica:    An&#225;lisis cinem&#225;tico de su desarrollo y comparaci&#243;n con la marcha    normal. 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