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<journal-title><![CDATA[Revista Cubana de Enfermería]]></journal-title>
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<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
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<article-id>S0864-03192004000100004</article-id>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Labor de enfermería en la toma de muestra para el análisis Copa Cónica]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[At present, the medical practice increasingly supports on the results of lab tests to precise over the diagnoses, treatments and recovery of the patients, so the quality of sample collection is determining to achieve this. To asses the efficacy of this activity, a cross-sectional descriptive research work was performed on nursing work in collecting fecal samples to carry out the repeated Conic Cup analyses indicated to patients admitted to hospital for suspicion or for evaluation of fasciolasis hepatica. Five nurses participated in the research work and it was made from January to July, 2002. As data collection instruments, we used a survey that was administered to selected nurses in addition to the medical histories of patients. All the surveys showed difficulties in collecting the required quantity of feces for this test, which coincided with the statements by the lab personnel. There was an increase of length of stay cost per patient that could be related to delays in sample collections due to an inadequate coordination among the involved staff. These results allowed improving the process of sample collection for Conic Cup analyses through the implementation of organizational changes that render assistance and economic advantages.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[TOMA DE MUESTRAS]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[FASCIOLA HEPATICA]]></kwd>
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<kwd lng="en"><![CDATA[SAMPLE COLLECTION]]></kwd>
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<kwd lng="en"><![CDATA[CROSS SECTIONAL STUDIES]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p>Instituto de Medicina Tropical &quot;Pedro Kour&iacute;&quot;     <br> </p><h2>Labor  de enfermer&iacute;a en la toma de muestra para el an&aacute;lisis Copa C&oacute;nica    <br>  </h2>    <p><i><a href="#cargo">Lic. Rita Herrera S&aacute;nchez<span class="superscript">1</span>  y Lic. Maura Casals Villa<span class="superscript">2</span></a></i><a name="autor"></a>    <br>  </p><h4>Resumen    <br> </h4>    <p>En la actualidad la pr&aacute;ctica m&eacute;dica  se apoya cada vez m&aacute;s en lo resultados de las pruebas de laboratorio para  precisar los diagn&oacute;sticos, tratamiento y evoluci&oacute;n de los pacientes,  por lo que es determinante la calidad en la toma de las muestras. Para valorar  la eficacia en esta actividad, se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n descriptiva  y transversal sobre la labor de enfermer&iacute;a en la toma de las muestras de  heces fecales para realizar los an&aacute;lisis seriados de Copa C&oacute;nica  indicado a los pacientes ingresados por sospecha o valoraci&oacute;n de Fasciolasis  Hepatica. Participaron en la investigaci&oacute;n 5 enfermeros y la misma se realiz&oacute;  en el per&iacute;odo comprendido desde enero a julio de 2002. Como instrumentos  para la recolecci&oacute;n de datos se utiliz&oacute; una encuesta que se aplic&oacute;  a los enfermeros seleccionados y las historias cl&iacute;nicas de los pacientes.  Todas las encuestas reflejaron dificultades en la recolecci&oacute;n de las cantidades  de heces necesarias para este examen lo que coincidi&oacute; con lo se&ntilde;alado  por el personal de laboratorio. Se produjo un incremento del costo de estad&iacute;a  por paciente que pudo estar relacionado con la demora en la recogida de muestras  debido a una insuficiente coordinaci&oacute;n entre el personal involucrado. Estos  resultados permitieron perfeccionar el proceso de toma de muestras para Copa C&oacute;nica  mediante la introducci&oacute;n de cambios organizativos que propiciaron ventajas  asistenciales y econ&oacute;micas. </p>    <p><i>DeCS:</i> TOMA DE MUESTRAS; FASCIOLA  HEPATICA; EPIDEMIOLOGIA DESCRIPTIVA; ESTUDIOS TRANSVERSALES; COSTOS DE LA ATENCION  EN SALUD. </p>    <p>Los tiempos en que la enfermer&iacute;a, a partir de modelos  paradigm&aacute;ticos, se dedicaba a cumplir rutinas m&aacute;s o menos precisas,  han cedido el paso al ejercicio de la profesi&oacute;n de forma m&aacute;s profunda.  El sentido hol&iacute;stico de la especialidad, apoyado en el Proceso de Atenci&oacute;n  de Enfermer&iacute;a(PAE) y en los m&eacute;todos de investigaci&oacute;n cient&iacute;fica,  apuntan hacia la comprensi&oacute;n detallada de todos los procesos en que se  interviene y garantizan la direcci&oacute;n consciente de las acciones.<span class="superscript">1</span>    <br>  </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La practica de la medicina, en la actualidad, se apoya fuertemente en la  realizaci&oacute;n de ex&aacute;menes de laboratorio que confirmen o no, las hip&oacute;tesis  cl&iacute;nicas, y muchas veces, el curso del tratamiento y la evoluci&oacute;n  del paciente depende de los resultados de estas pruebas.<span class="superscript">2</span>    <br>  </p>    <p>En este proceso, el m&eacute;dico tiene la responsabilidad de conocer las  pruebas disponibles e indicarlas seg&uacute;n sea conveniente y el t&eacute;cnico  de laboratorio, apoyado en sus conocimientos, la de emplear rigurosamente los  recursos t&eacute;cnicos y materiales que garanticen un resultado r&aacute;pido  y fiable, mientras, el personal de enfermer&iacute;a, al ser responsable de la  toma de muestras, tambi&eacute;n ha de conocer las caracter&iacute;sticas y requisitos  de cada prueba, de modo que se garantice que estas lleguen oportunamente y con  calidad al laboratorio.    <br> </p>    <p>Cualquier fallo en el proceso, implica riesgos  para el paciente y pueden generar dificultades impredecibles, que por su diversidad  son dif&iacute;ciles de abordar (e incluso no est&aacute;n limitados a los factores  que se mencionaron). Es por ello que en aras de una atenci&oacute;n de excelencia,  las autoras se propusieron valorar la eficacia de la labor de enfermer&iacute;a  en la toma de muestras.    <br> </p>    <p>Para ello se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n  descriptiva y transversal de la eficacia de la labor de enfermer&iacute;a en la  toma de muestras Copa C&oacute;nica indicada a los pacientes ingresados por Fasciolasis  Hepatica<span class="superscript">3</span> durante el per&iacute;odo comprendido  de enero a julio del 2002.     <br> </p>    <p>Aunque los objetivos del trabajo van m&aacute;s  all&aacute; del simple c&aacute;lculo de gastos, se aprovech&oacute; la posibilidad  para valorar elementales &iacute;ndices econ&oacute;micos, pues estos han demostrado  ser &uacute;tiles como indicadores de la calidad en el servicio.<span class="superscript">4</span>      <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se espera que este estudio, a partir de sus recomendaciones, de forma  concreta, contribuya a perfeccionar la eficacia en la toma de muestras, como parte  del diagn&oacute;stico de las dificultades, dentro del m&eacute;todo cient&iacute;fico  que aporta el PAE con importantes resultados para la salud del paciente y para  la econom&iacute;a (<i>Berdayes Mart&iacute;nez D</i>. El Proceso de Atenci&oacute;n  de Enfermer&iacute;a. Universidad de La Habana, Facultad de Enfermer&iacute;a;  2001).     <br> </p><h4>M&eacute;todos    <br> </h4>    <p>Se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n  descriptiva y transversal sobre la eficacia de la labor de enfermer&iacute;a en  la toma de muestras para el an&aacute;lisis Copa C&oacute;nica con resultados  que pudieran extenderse a otros similares. Participaron en la investigaci&oacute;n  5 enfermeros que trabajaron con los pacientes ingresados por sospecha o valoraci&oacute;n  de Fasciolasis Hepatica a los que se les indic&oacute; el an&aacute;lisis de Copa  C&oacute;nica durante el per&iacute;odo comprendido de enero a julio del 2002.  Como instrumentos para la recolecci&oacute;n de datos se utiliz&oacute; una encuesta  (anexo) y las historias cl&iacute;nicas de 29 pacientes.     <br> </p>    <p>Tambi&eacute;n  se realizaron entrevistas a 3 t&eacute;cnicos de laboratorio y 2 especialistas  en parasitolog&iacute;a para profundizar en los conocimientos y procedimientos  empleados.    <br> </p>    <p>Para valorar la eficacia de la labor del enfermero en la  toma de las muestras se tom&oacute; en consideraci&oacute;n el tiempo transcurrido  desde que se indic&oacute; el an&aacute;lisis seriado de Copa C&oacute;nica hasta  que se termin&oacute;. Las diferencias mayores de 3 d&iacute;as se consideraron  <b>demoradas</b> tanto a partir del inicio como entre cualquiera de las muestras,  las que no clasificaran dentro de esto, se consideraron <b>inmediatas</b>. Para  la determinaci&oacute;n del tiempo de demora no se computaron los d&iacute;as  correspondientes a los fines de semana, en los que el laboratorio no trabaja.    <br>  </p>    <p>Las muestras se consideraron seriadas &uacute;nicamente cuando se tomaron  en d&iacute;as sucesivos, y no seriadas cuando existi&oacute; alg&uacute;n d&iacute;a  intermedio entre las muestras, aun cuando este d&iacute;a fuera no laborable.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  </p>    <p>Las preguntas de la encuesta se realizaron y evaluaron acorde a los siguientes  criterios:    <br> </p>    <p>Inciso a. Valoraci&oacute;n del conocimiento general.    <br>  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bien.  Huevos.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Regular.  Huevos + otra casilla.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mal.  No incluir los huevos en la respuesta.</p>    <p>Inciso b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bien.  Para aumentar las probabilidades relacion&aacute;ndolas con el ciclo de    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;vida  del par&aacute;sito o el volumen de la muestra.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Regular.  Referencia &uacute;nicamente al ciclo de vida o al volumen.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mal.  Cualquiera no incluida en las anteriores.</p>    <p>    <br> Inciso c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Este  inciso se confeccion&oacute; con 3 situaciones probl&eacute;micas para detectar  y desarrollar. </p><ol>     <li> Cantidades incorrectas de algunas muestras.    <br> </li>    </ol>    <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bien.  Detecci&oacute;n de las cantidades incorrectas.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Regular.  Cualquier respuesta no incluida en el inciso anterior.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mal.Sin  respuestas.</p><ol start="2">     <li> Tiempo m&iacute;nimo necesario entre muestras  sucesivas.</li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Toma de muestras en d&iacute;as consecutivos o no.    <br> </li>    </ol>    <p>Los  ac&aacute;pites 2 y 3 se formularon para identificar el reconocimiento del problema  te&oacute;rico sin que implicara calificaci&oacute;n.    <br> </p>    <p>Los resultados  se expresaron en porcentaje mediante an&aacute;lisis proporcionales y se consideraron  significativas las diferencias superiores a 1/3 (33 %) a partir de la igualdad  de promedios.    <br> </p><h4>Resultados    <br> </h4>    <p>De las 29 historias cl&iacute;nicas  revisadas, se encontr&oacute; que en 23 de ellas se realizaron las pruebas de  Copas C&oacute;nicas, sin demora para el 80 % y en 4 de ellas no, para el 18 %.  No se le realiz&oacute; ninguna prueba a 2 pacientes que permanecieron muy poco  tiempo en el Instituto. A un paciente, incluido en el total, se les hicieron 6  ex&aacute;menes en 2 per&iacute;odos y en ambos las pruebas se les realizaron  en forma demorada, por lo que se comput&oacute; como 2 pacientes diferentes, por  tanto se incrementa en uno el total de pacientes. Se consideraron entonces 30  pacientes que finalmente se redujeron a 28 al no incluirse para los an&aacute;lisis  las historias de los 2 a los que no se les realizaron pruebas.    <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Estos  datos junto con los c&aacute;lculos de estad&iacute;a se resumen en la tabla 1.</p>    <p align="center"><b>Tabla  1.</b> <i>Eficacia en la recogida de muestras Copa C&oacute;nica en relaci&oacute;n  con el tiempo de estad&iacute;a </i></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>Eficacia en     <br> la toma de     <br> muestras</td><td>     <div align="center">No.  de     <br> pacientes</div></td><td>     <div align="center">% de     <br> pacientes</div></td><td>      <div align="center">Estad&iacute;a     <br> real</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Estad&iacute;a      <br> esperada</div></td><td>     <div align="center">% de     <br> diferencia</div></td><td>      <div align="center">Promedio     <br> de estad&iacute;a</div></td><td>     <div align="center">Diferencia      <br> promedio</div></td></tr> <tr> <td>Inmediata</td><td>     <div align="center">23  </div></td><td>     <div align="center">82,14</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">193  </div></td><td>     <div align="center">210,28</div></td><td>     <div align="center">8,22</div></td><td>      <div align="center">8,39</div></td><td>     <div align="center">0,75</div></td></tr>  <tr> <td>Demorada</td><td>     <div align="center">5</div></td><td>     <div align="center">17,86</div></td><td>      <div align="center">63</div></td><td>     <div align="center">45,72</div></td><td>      <div align="center">28,80</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">12,60</div></td><td>      <div align="center">3,46</div></td></tr> <tr> <td>Totales </td><td>     <div align="center">28  </div></td><td>     <div align="center">100,00</div></td><td>     <div align="center">256</div></td><td>      <div align="center">256,00</div></td><td>     <div align="center">37,02</div></td><td>      <div align="center">9,14</div></td><td>     <div align="center">4,21</div></td></tr>  </table>    <p align="center">Fuente: Historias Cl&iacute;nicas.</p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>    <br> La encuesta  se le aplic&oacute; a los 5 enfermeros que trabajaron en la sala y participaron  en la recogida de muestras. Los resultados se resumen en la tabla 2.</p>    <p align="center"><b>Tabla  2.</b> <i>Resultados de la encuesta aplicada</i> </p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>Calificaci&oacute;n     <br> obtenida</td><td>     <div align="center">&iquest;Qu&eacute;  se espera     <br> encontrar?</div></td><td>     <div align="center">&iquest;Por qu&eacute;  se indican     <br> muestras seriadas?</div></td><td>     <div align="center">Valoraci&oacute;n  del     <br> cumplimiento.</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Totales</div></td></tr>  <tr> <td>Bien </td><td>     <div align="center">5</div></td><td>     <div align="center">5</div></td><td>      <div align="center">0</div></td><td>     <div align="center">10</div></td></tr> <tr>  <td>Regular</td><td>     <div align="center">0</div></td><td>     <div align="center">0</div></td><td>      <div align="center">5</div></td><td>     <div align="center">5</div></td></tr> <tr>  <td>Deficiente</td><td>     <div align="center">0</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0</div></td><td>      <div align="center">0</div></td><td>     <div align="center">0</div></td></tr> <tr>  <td>Totales</td><td>     <div align="center">5</div></td><td>     <div align="center">5</div></td><td>      <div align="center">5</div></td><td>     <div align="center">15</div></td></tr> </table>    <p align="center">Fuente:  Encuesta.</p><h4>Discusi&oacute;n     <br> </h4>    <p>Para probar si el tiempo de estad&iacute;a  estuvo relacionado con la eficacia en la realizaci&oacute;n de las Copas C&oacute;nicas  indicadas, se tomaron los promedios como medida. Si los promedios en ambos grupos  son iguales o al menos sus diferencias no son significativas, se demuestra que  en estos casos, la eficacia en la toma de muestras no influy&oacute; en el tiempo  de estad&iacute;a.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Por el contrario si las diferencias entre ambos  grupos son estad&iacute;sticamente importantes, se demuestra que la eficacia en  la toma de muestras fue significativamente influyente en los tiempos de estad&iacute;a.    <br>  </p>    <p>Al 82,14 % de los pacientes se les realizaron las pruebas sin alguna demora,  mientras al 17,86 % se les realizaron en forma demorada.    <br> </p>    <p>Si la eficacia  no influy&oacute; en la estad&iacute;a el primer grupo debi&oacute; aportar el  82,14 % de los 256 d&iacute;as empleados, o sea 210,28 d&iacute;as, mientras el  grupo al que se le tom&oacute; la muestra con demora debi&oacute; emplear 45,72  d&iacute;as solamente.     <br> </p>    <p>Este &uacute;ltimo grupo utiliz&oacute; 17,28  d&iacute;as m&aacute;s lo que represent&oacute; un incremento del 28,8 % (63*100/45)  que sumado al 8,22 % de disminuci&oacute;n del grupo anterior (100-193*100/210.28)  represent&oacute; una diferencia del 37 % que es altamente significativa.     <br>  </p>    <p>Estos &iacute;ndices obligaron a rechazar la hip&oacute;tesis de igualdad  llegando a la conclusi&oacute;n de que existi&oacute; una estrecha relaci&oacute;n  entre la demora en la realizaci&oacute;n de las Copas C&oacute;nicas y el tiempo  de estad&iacute;a en el hospital.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Como el valor de cada d&iacute;a  ocupado en la sala es de aproximadamente 35,00 x paciente cama y la diferencia  promedio de d&iacute;as es mayor de 4 d&iacute;as, a cada paciente al que no se  le realiz&oacute; eficientemente el examen tuvo un costo de 150 pesos por encima  de los pacientes en los que la indicaci&oacute;n se cumpli&oacute; r&aacute;pidamente.    <br>  </p>    <p>Para reducir la posibilidad de errores se tom&oacute; el costo del incremento  s&oacute;lo al 50 % y se consider&oacute; la posibilidad de que existieran otras  causas no contempladas en esta investigaci&oacute;n que pudieran actuar conjuntamente,  por lo que el incremento por paciente con toma de muestras demoradas se fij&oacute;  s&oacute;lo en 75 pesos, con un margen de error lo suficientemente elevado como  para afirmar categ&oacute;ricamente que el costo de estad&iacute;a de los pacientes  ingresados por sospecha o valoraci&oacute;n de Fasciol&aacute;sis Hepatica a los  que se les indic&oacute; el an&aacute;lisis de Copa C&oacute;nica estuvo, en esta  investigaci&oacute;n, estrechamente relacionado con la eficacia de la labor de  enfermer&iacute;a en la toma de las muestras.    <br> </p>    <p>Si se considera que el  promedio de estad&iacute;a normal para los pacientes a los que las pruebas se  le realizaron eficazmente fue de tan solo 8,39 d&iacute;as, se infiere que de  haberse realizado la prueba eficazmente a los 28 pacientes ingresados, s&oacute;lo  se habr&iacute;an utilizado 235 d&iacute;as. La demora represent&oacute; un incremento  de 21 d&iacute;as. Este incremento dividido entre los 28 pacientes dio un costo  de 35 * 21/28 = 26 pesos por paciente de incremento del costo en cada ingreso.    <br>  </p>    <p>Como no hay razones para suponer que lo que ocurre en la toma de muestras  de Copa C&oacute;nica, es diferente a lo que pudiera ocurrir con otras muestras,  se entiende que estos costos pudieran ser extrapolados a otras pruebas similares.  Ello justifica la realizaci&oacute;n de investigaciones que permitan perfeccionar  la toma de muestras tanto en su celeridad como en su calidad en aras de la eficiencia  econ&oacute;mica.    <br> </p>    <p>Por otra parte, no fue posible precisar las causas  que motivaron las demoras en la recogida y env&iacute;o de las muestras, pues  a pesar de que en ocasiones estas demoraron hasta 6 d&iacute;as, en las observaciones  de enfermer&iacute;a no se explic&oacute; el por qu&eacute; de las demoras.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  </p>    <p>Tampoco se pudo precisar la cantidad de muestras rechazadas por el laboratorio,  pues ni en este, ni en las historias cl&iacute;nicas de los pacientes se hizo  constar estos eventos. Solamente se conservaron los resultados de las muestras  adecuadas.     <br> </p>    <p>Como se observa en la tabla 2, el nivel de conocimientos  de los cinco enfermeros fue muy similar lo que indica que todos tienen aproximadamente  las mismas orientaciones t&eacute;cnicas.    <br> </p>    <p>Los 5 enfermeros identificaron  correctamente los huevos como el principal hallazgo en las muestras positivas.    <br>  </p>    <p>Los resultados de la encuesta referente a la valoraci&oacute;n del procedimiento,  presentaron dificultades pues a pesar de incluirse en el ejemplo cantidades no  adecuadas, no fueron en alg&uacute;n caso se&ntilde;aladas por los enfermeros.    <br>  </p>    <p>El laboratorio se quej&oacute; principalmente de muestras insuficientes  o con demasiada cantidad de heces las que desbordan el envase al fermentar. Estas  opiniones fueron coincidentes con las dificultades en la encuesta, aunque el laboratorio  solamente las present&oacute; desde un punto de vista anecd&oacute;tico.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Los  criterios expresados en los motivos por los que se indican muestras seriadas,  en todos los casos se justificaron con la probabilidad de encontrar los huevos  identificando en algunos casos esta probabilidad con el ciclo evolutivo del par&aacute;sito  o con el volumen de las muestras. Ambos criterios se consideraron correctos si  se piensa en la diversidad de opiniones expresadas por los especialistas. Mientras  que los t&eacute;cnicos del laboratorio opinaron que las muestras han de tomarse  en d&iacute;as consecutivos para mayor eficacia ya que los par&aacute;sitos ponen  los huevos intermitentemente, los parasit&oacute;logos consultados no le concedieron  importancia a esto y se refirieron &uacute;nicamente al volumen de las muestras.      <br> </p>    <p>Con esa diversidad de criterios no fue posible juzgar la conveniencia  o no de que las muestras seriadas se tomen en d&iacute;as sucesivos, lo que explica  el por qu&eacute;, en la valoraci&oacute;n del procedimiento, el personal de enfermer&iacute;a  no tom&oacute; en consideraci&oacute;n su recogida consecutiva.    <br> </p>    <p>Para  precisar este detalle se indag&oacute; en la literatura existente, tanto la que  explica las diferentes t&eacute;cnicas de laboratorio como la que describe la  Fasciola Hepatica, sin que en alguna de ellas se encontraran datos concluyentes.<span class="superscript">2</span>      <br> </p>    <p>Sin embargo, la teor&iacute;a elemental de probabilidades,<span class="superscript">5</span>  corrobora que la toma de muestras en d&iacute;as consecutivos, incrementa la posibilidad  de detectar un caso positivo, cuando los par&aacute;sitos siguen alg&uacute;n  ritmo preciso, cualquiera que este sea (aunque este incremento s&oacute;lo tiene  importancia pr&aacute;ctica, con ciclos menores de 10 d&iacute;as). Al mismo tiempo,  los d&iacute;as consecutivos, son iguales en eficacia al empleo de d&iacute;as  aleatorios en los casos en los que los par&aacute;sitos ponen los huevos tambi&eacute;n  aleatoriamente. Ello apunta a que si no existen motivos naturales, al menos existen  razones matem&aacute;ticas que recomiendan la recogida de muestras en d&iacute;as  sucesivos.     <br> </p>    <p>Tampoco se encontr&oacute; un criterio uniforme en el tiempo  m&iacute;nimo necesario que deb&iacute;a transcurrir entre muestras sucesivas,  mientras por una parte se consider&oacute; que deben pasar no menos de 12 h de  una muestra a la otra, pues un tiempo menor es equivalente a tomar una &uacute;nica  muestra con un mayor volumen, otros opinaron que el tiempo transcurrido entre  las muestras no es significativo.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Ambos asuntos quedaron sin resolver  en esta investigaci&oacute;n a pesar de que para la mayor eficacia en la toma  de muestras es necesario precisarlos.    <br> </p>    <p>Por ejemplo, en este aspecto,  de las 28 Copas C&oacute;nicas indicadas, 9 se recolectaron en d&iacute;as sucesivos  y 19 no, lo que pudiera disminuir sensiblemente la eficacia, si el ciclo que sigue  la Fasciola Hepatica, o cualquier otro par&aacute;sito que pueda detectarse en  las muestras, es menor de 10 d&iacute;as.     <br> </p>    <p>Se puede concluir que la  eficacia en la toma de muestras por el personal de enfermer&iacute;a no arroj&oacute;  resultados negativos alarmantes pero mostr&oacute; dificultades que pueden ser  eliminadas para el logro de una atenci&oacute;n de excelencia ya que existe una  estrecha relaci&oacute;n entre la eficacia de la labor de enfermer&iacute;a en  la recogida de muestras para la realizaci&oacute;n de las Copas C&oacute;nicas  y el tiempo de estad&iacute;a en el hospital, lo que indica la importancia de  extremar los cuidados en la toma de todo tipo de muestras. Se pudo comprobar que  en los pacientes cuyas muestras no fueron tomadas con eficiencia, tuvieron un  aumento en el costo paciente cama ocupada, por encima de los 70,00 pesos, sin  considerar los beneficios que aporta al diagn&oacute;stico y calidad de la atenci&oacute;n  y las molestias que se le evitan con la toma eficiente de muestras. Por otra parte  se comprob&oacute; que los enfermeros no tienen una clara preparaci&oacute;n en  cuanto a la calidad de las muestras de heces, principalmente como resultado de  la diversidad de criterios manejados por t&eacute;cnicos y especialistas.    <br>  </p>    <p>Se recomienda precisar los criterios en cuanto a la calidad en la toma  de muestras, mediante investigaciones o estudios, pues si la toma demorada implica  un incremento sustancial en el costo por paciente es de presumir que la realizaci&oacute;n  de los ex&aacute;menes con precisi&oacute;n redundar&aacute; tambi&eacute;n en  un importante ahorro.    <br> </p>    <p>Debe estrecharse la coordinaci&oacute;n entre  los departamentos de Enfermer&iacute;a y Laboratorio Cl&iacute;nico de modo que  las dificultades se se&ntilde;alen y registren adecuadamente lo que ayudar&iacute;a  a la identificaci&oacute;n de los errores con el fin de elevar la calidad en el  servicio.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>En los registros de enfermer&iacute;a deben se&ntilde;alarse  las causas por las cuales no se realizan los ex&aacute;menes indicados cuando  estos demoren por causas imputables a la toma de las muestras.     <br> </p>    <p>Es  necesario promover en el Proceso de Educaci&oacute;n Permanente el estudio detallado  de las caracter&iacute;sticas de las muestras, de modo que se garantice el dominio  consciente de sus particularidades y se gane agilidad y calidad en su manejo.  </p><h6>    <br> Anexo</h6>    <p>Paciente J.M. de 25 a&ntilde;os que ingresa en nuestro  servicio el jueves 11 con diagn&oacute;stico presuntivo de Fasciolasis Hepatica,  al que se le indican entre otros an&aacute;lisis Copas C&oacute;nicas seriadas.  Para ello el enfermero despu&eacute;s de facilitarle el material necesario le  orienta recoger las muestras. Posteriormente, el viernes 12 a las 7:00 am se recolectan,  rotulan y env&iacute;an al laboratorio aproximadamente 2 g de heces de la primera  muestra. La segunda muestra es recogida el domingo a las 10:00 PM y la tercera  a la ma&ntilde;ana siguiente, con pesos respectivos de 5 y 1 g. Ambas muestras  se enviaron al laboratorio en frascos independientes debidamente rotulados.    <br>  A.- &iquest;Qu&eacute; se espera fundamentalmente encontrar en la muestra para  confirmar este diagnostico?    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;___Larvas.    <br>  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;___Huevos.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;___Par&aacute;sitos  adultos.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> B.- &iquest;Por qu&eacute; se indican muestras seriadas?    <br> C.-  Valore el cumplimiento del procedimiento por enfermer&iacute;a. Justifique su  respuesta.</p>    <p></p><h4>Summary</h4>    <p>At present, the medical practice increasingly  supports on the results of lab tests to precise over the diagnoses, treatments  and recovery of the patients, so the quality of sample collection is determining  to achieve this. To asses the efficacy of this activity, a cross-sectional descriptive  research work was performed on nursing work in collecting fecal samples to carry  out the repeated Conic Cup analyses indicated to patients admitted to hospital  for suspicion or for evaluation of fasciolasis hepatica. Five nurses participated  in the research work and it was made from January to July, 2002. As data collection  instruments, we used a survey that was administered to selected nurses in addition  to the medical histories of patients. All the surveys showed difficulties in collecting  the required quantity of feces for this test, which coincided with the statements  by the lab personnel. There was an increase of length of stay cost per patient  that could be related to delays in sample collections due to an inadequate coordination  among the involved staff. These results allowed improving the process of sample  collection for Conic Cup analyses through the implementation of organizational  changes that render assistance and economic advantages.</p>    <p><i>Subject headings:</i>  SAMPLE COLLECTION; FASCIOLA HEPATICA. EPIDEMIOLOGY, DESCRIPTIVE; CROSS-SECTIONAL  STUDIES; HEALTH CARE COSTS. </p><h4>    <br> Referencias Bibliogr&aacute;ficas</h4><ol>      <!-- ref --><li> Casaus Peman I. Introducci&oacute;n a la Gesti&oacute;n de Enfermer&iacute;a.  Madrid: Olalla; 1995.</li>    <!-- ref --><li> Sanjurjo Gonz&aacute;lez E. T&eacute;cnicas Coproparasitosc&oacute;picas  B&aacute;sicas. La Habana: MINSAP; 1986.</li>    <!-- ref --><li> Botero D, Restrepo M. Fasciolasis.  Bogot&aacute;: Ediciones Corporaci&oacute;n; 1994.</li>    <!-- ref --><li> Beatty Lula A, C&aacute;zares  A. M&eacute;todos para la investigaci&oacute;n de intervenciones preventivas.  Madrid: Roelma; 1997.</li>    <!-- ref --><li> Murray RS. Teor&iacute;a y problemas de estad&iacute;stica,  875 problemas resueltos. La Habana:Editorial Pueblo y Educaci&oacute;n 1987.</li>    </ol>    <p>Recibido:  29 de abril de 2003. Aprobado: 16 de septiembre de 2003.    <br> Lic. <i>Rita Herrera  S&aacute;nchez</i>. Calle 166 No. 9311 e/ 93 y 97 La Lisa. La Habana, Cuba..</p>    <p><span class="superscript"><b><a href="#autor">1</a></b></span><a href="#autor">  Licenciada en Enfermer&iacute;a. Profesora Asistente. Miembro Titular de la Sociedad  Cubana de Enfermer&iacute;a     <br> <span class="superscript"><b>2</b></span> Licenciada  en Enfermer&iacute;a. Miembro Titular de la Sociedad Cubana de Enfermer&iacute;a  </a><a name="cargo"></a></p>      ]]></body><back>
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