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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[In the last few decades, there has been an enormous change in science and health, which leads to the necessary re-formulation of the medical ethics. A cross-sectional descriptive study was performed on 119 workers from the San Blas rural hospital grouped into the categories: physicians, nurses, technicians and service workers. An anonymous survey was administered to the hospital staff and data were reflected in tables and graphs. The results showed that the correct answers in 6 out of 10 questions were under 60%. The group that showed higher knowledge was the nurses, with 51,9% followed by technicians with 35,7%; physicians with 30,8% and service workers with 15%. It was concluded that the general knowledge on bioethics was insufficient in the health staff of the hospital, although deficiencies did not have the same characteristics among the different categories of the surveyed staff.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p>Hospital rural San Blas. Cumanayagua    <br> </p><h2>Dominio de conocimientos generales  de bio&eacute;tica en el hospital rural San Blas    <br> </h2>    <p><i><a href="#cargo">Lic.  Omar Su&aacute;rez Alba<span class="superscript">1</span> y Lic. Arcedy Artiles  Chaviano<span class="superscript">1</span></a></i><a name="autor"></a>    <br> </p><h4>Resumen      <br> </h4>    <p>En las &uacute;ltimas d&eacute;cadas se ha producido un enorme cambio  en ciencia y salud lo que conduce a una necesaria reformulaci&oacute;n de la &eacute;tica  m&eacute;dica. Se realiz&oacute; un estudio descriptivo transversal en 119 trabajadores  del hospital rural San Blas agrupados en las categor&iacute;as de: m&eacute;dicos,  enfermeros, t&eacute;cnicos y trabajadores de servicios. Se realiz&oacute; una  encuesta an&oacute;nima al personal y los datos fueron llevados a tablas y gr&aacute;ficos.  Los resultados mostraron que las respuestas correctas en 6 de los 10 preguntas  fue inferior al 60 %. El grupo que mayores conocimientos demostr&oacute; fue el  de enfermer&iacute;a con 51,9 %, seguido por los t&eacute;cnicos generales con  35,7 %, los m&eacute;dicos con 30,8 % y los trabajadores de servicios con 15 %.  Se concluy&oacute; que es insuficiente el conocimiento general acerca de la bio&eacute;tica  por el personal de salud del hospital, aunque las deficiencias no se presentaron  con iguales caracter&iacute;sticas entre las diferentes categor&iacute;as de personal  encuestado. </p>    <p><i>DeCS:</i> BIOETICA; RECOLECCION DE DATOS; PERSONAL DE SALUD.</p>    <p>En  1971, <i>Van Renselaer Potter</i> lanzaba al mundo su libro titulado &quot;Bio&eacute;tica:  puente hacia el futuro&quot;. Esta obra redimension&oacute; la tradicional &eacute;tica  m&eacute;dica. A penas unos a&ntilde;os m&aacute;s tarde, la publicaci&oacute;n  del libro titulado &quot;Principios de la &eacute;tica biom&eacute;dica&quot;  de <i>Beauchamp</i> <i>y Childress</i> marcaba el despegue de esta nueva pujante  disciplina, con incidencia y protagonismo muy particular en las ciencias m&eacute;dicas.<span class="superscript">1</span>  Es necesario apuntar que esta no es una disciplina exclusivamente m&eacute;dica  seg&uacute;n se&ntilde;ala <i>Scholle</i>.<span class="superscript">2</span> En  las &uacute;ltimas d&eacute;cadas se ha producido un enorme cambio en ciencia  y salud lo que conduce a una necesaria reformulaci&oacute;n de la &eacute;tica  m&eacute;dica, produci&eacute;ndose un desarrollo de la teor&iacute;a de los principios.<span class="superscript">3</span>  Es innegable el desarrollo operado en las ciencias m&eacute;dicas, como la atestigua  la transplantologia, la ingenier&iacute;a gen&eacute;tica, el control de la natalidad,  la fecundaci&oacute;n <i>in vitro</i> y la terapia intensiva, que se han convertido  en temas de creciente inter&eacute;s del p&uacute;blico, los que ning&uacute;n  pa&iacute;s puede eludir en la actualidad. De lo anterior dan fe numerosos trabajos  publicados sobre bio&eacute;tica m&eacute;dica en diferentes latitudes del planeta.<span class="superscript">4</span>  Cuba, pa&iacute;s que ha alcanzado indiscutibles logros en la esfera de la salud  no puede quedarse a la zaga en lo relativo a la bio&eacute;tica. Sin embargo en  la revisi&oacute;n bibliogr&aacute;fica no se encuentran trabajos publicados donde  se exponga en qu&eacute; medida el personal de la salud, protagonista de los logros  mencionados, conoce los aspectos generales fundamentales de bio&eacute;tica, tampoco  aparecen datos publicados relativos a esta disciplina sobre los trabajadores de  la salud de Cienfuegos y, en espec&iacute;fico, los del municipio Cumanayagua,  tienen desconocimiento en este sentido. Por todo lo anterior surgi&oacute; la  motivaci&oacute;n para realizar este estudio donde se intenta determinar en qu&eacute;  medida son conocidos los aspectos generales de la bio&eacute;tica por el personal  del &aacute;rea rural de San Blas perteneciente al citado municipio, as&iacute;  como definir en cual categor&iacute;a profesional es mayor el conocimiento de  los aspectos generales de &eacute;sta disciplina.    <br> </p><h4>M&eacute;todos    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  </h4>    <p>Se realiz&oacute; un estudio descriptivo transversal, de enero a marzo  del 2000, en el que la muestra se correspondi&oacute; con el universo, conformado  por 119 trabajadores del hospital rural San Blas, municipio de Cumanayagua, perteneciente  a las categor&iacute;as de m&eacute;dicos, enfermeros, t&eacute;cnicos generales  y trabajadores de servicios.    <br> </p>    <p>Se realiz&oacute; una encuesta (anexo  ) contentiva de 10 preguntas de selecci&oacute;n &uacute;nica que explora conocimientos  de bio&eacute;tica, relacionados con la aplicaci&oacute;n de sus principios, la  misma se aplic&oacute; de forma an&oacute;nima.    <br> </p>    <p>Los resultados se expresaron  en porcentajes y llevados a tablas.     <br> </p>    <p>Criterios de inclusi&oacute;n:  todos los trabajadores del hospital rural San Blas, que al saber el motivo de  la encuesta mostraron su aceptaci&oacute;n en participar.    <br> </p>    <p>Criterios  de exclusi&oacute;n: los trabajadores que manifestaron inconformidad con participar  en la investigaci&oacute;n.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Para la realizaci&oacute;n de este estudio  se solicit&oacute; y obtuvo la autorizaci&oacute;n de la direcci&oacute;n del  &aacute;rea.    <br> </p><h4>Resultados    <br> </h4>    <p>Todos los integrantes de la muestra  participaron en la investigaci&oacute;n. Los resultados mostraron que las respuestas  correctas en 6 de los 10 preguntas fue inferior al 60 %. Las preguntas fueron  las n&uacute;meros 2,4,5,6,9 y10 de la encuesta. El mayor n&uacute;mero de respuestas  correctas (75 %) se obtuvo en la pregunta sobre el principio cardinal m&aacute;s  antiguo de la &eacute;tica medica:&quot;no da&ntilde;ar&quot; (No.7 de la encuesta)  y la pregunta con menor n&uacute;mero de respuestas correctas la obtuvo el principio  que obliga a cumplir los compromisos contra&iacute;dos con el paciente (No.4 de  la encuesta) con solo el 16 %. El personal de enfermer&iacute;a fue el que mostr&oacute;  tener mayores conocimientos sobre principios de la bio&eacute;tica, alcanz&oacute;  el 51,1 % de respuestas correctas, seguidos de los t&eacute;cnicos generales con  un 37,5 % (tabla).    <br> </p>    <p align="center"><b>Tabla.</b><i> Total de aprobados  seg&uacute;n categor&iacute;a profesional </i></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>     <div align="center">Categor&iacute;a profesional</div></td><td>     <div align="center">No.  </div></td><td>     <div align="center">%</div></td></tr> <tr> <td>Enfermer&iacute;a  </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">30</div></td><td>     <div align="center">51,9</div></td></tr>  <tr> <td>T&eacute;cnico general</td><td>     <div align="center">4 </div></td><td>      <div align="center">35,7</div></td></tr> <tr> <td>M&eacute;dicos </td><td>     <div align="center">10  </div></td><td>     <div align="center">30,8</div></td></tr> <tr> <td>Servicio </td><td>      <div align="center">3</div></td><td>     <div align="center">15,8</div></td></tr>  <tr> <td>Total </td><td>     <div align="center">47 </div></td><td>     <div align="center">39,4</div></td></tr>  </table>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">Fuente: Encuesta.     <br> </p><h4>Discusi&oacute;n    <br>  </h4>    <p>Los resultados obtenidos permitieron comprobar que de forma general existi&oacute;  una manifiesta deficiencia de conocimientos generales de bio&eacute;tica entre  los trabajadores del &aacute;rea rural San Blas, lo que guarda relaci&oacute;n  con las violaciones o hechos que ocurren a diario en el hospital del &aacute;rea,  cuando no se colegian los tratamientos con los pacientes ni las t&eacute;cnicas  invasivas que se realizan, y que son necesarias realizar, pero no se pide la aprobaci&oacute;n  al paciente. Ocurre tambi&eacute;n cuando se cometan situaciones &iacute;ntimas  o engorrosas de los pacientes con otros profesionales u otros pacientes, por todo  esto los autores coinciden con <i>Tealdi</i><span class="superscript">5,6</span>  y <i>Engelhard</i><span class="superscript">7</span> que plantearon la necesidad  de ense&ntilde;ar bio&eacute;tica a los profesionales de la salud, pues esto facilitar&iacute;a  un verdadero estado de conocimientos de sus principios que pudiera ser revertido  en una atenci&oacute;n m&aacute;s humana y solidaria a los pacientes.<span class="superscript">8,9</span>    <br>  </p>    <p>Se puede concluir que el personal de salud del &aacute;rea de San Blas  en general carece de conocimientos suficientes sobre los principios de &eacute;tica  y bio&eacute;tica. Los que mayor conocimientos mostraron fueron las enfermeras,  y el personal que menos conocimientos tuvo fue el de los servicios. El menor n&uacute;mero  de respuestas correctas correspondi&oacute; al principio que obliga a cumplir  los compromisos contra&iacute;dos con el paciente (No.4 de la encuesta) y el que  tuvo mayor cantidad de respuestas correctas fue el m&aacute;s antiguo de los principios:  &quot;no da&ntilde;ar&quot; (No.7 de la encuesta).    <br> </p>    <p><b>Anexo</b>     <br>  </p>    <p>Encuesta:    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>1. Principio de la bio&eacute;tica que plantea: &quot;Obligatoriedad  de hacer el bien y no el mal&quot;.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;_______ Ponderaci&oacute;n  _______ Igualdad ______ Equidad _______ Beneficiencia.    <br> </p>    <p>2. Principio  de la bio&eacute;tica que se&ntilde;ala: &quot;Aceptaci&oacute;n del otro como  ente moral responsable y libre para tomar decisiones.&quot;    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______  Validaci&oacute;n _______ Autonom&iacute;a _______ Competencia ______ Dignidad.    <br>  </p>    <p>3. Principio de la bio&eacute;tica que ense&ntilde;a &quot; Dar a cada  cual lo suyo, lo merecido, lo propio, lo necesario.&quot;    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______  Paridad ______ Justicia______ Equilibrio_______ Uniformidad.    <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>4. Principio  de la bio&eacute;tica: &quot;Que obliga a cumplir los compromisos contra&iacute;dos  con el paciente.&quot;    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______ Honestidad_______Legalidad______Fidelidad_______Responsabilidad.    <br>  </p>    <p>5. Principio de la bio&eacute;tica que debe cumplirse &quot;A&uacute;n  cuando su ejercicio pueda entra&ntilde;ar dificultades a quien lo ejerce.&quot;    <br>  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;_______ Veracidad_______Dignidad______Modestia________Idoneidad    <br>  </p>    <p>6. Se conoce como deontolog&iacute;a la ciencia que trata de:    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______Los  derechos_______Los deberes_______Los diagn&oacute;sticos______Los defectos    <br>  </p>    <p>7. El principio m&aacute;s antiguo, cardinal de la &eacute;tica m&eacute;dica  es:    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;_____No enga&ntilde;ar_______No da&ntilde;ar______No  protestar_______No defraudar    <br> </p>    <p>8. Actuaci&oacute;n en la que exista omisi&oacute;n,  indolencia, desatenci&oacute;n, morosidad o frialdad se denomina:    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______Negligencia_______Impericia_______Incompetencia_______Temeridad    <br>  </p>    <p>9. El acto m&eacute;dico profil&aacute;ctico, diagn&oacute;stico o terap&eacute;utico  que produce da&ntilde;os al paciente se denomina:    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______  Negligencia_______Imperecia_______Iatrogenia______Incompetencia    <br> </p>    <p>10.  Acci&oacute;n que se tipif&iacute;ca por no haber previsto lo que era previsible  y no haber hecho nada para evitarlo.    <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______Iatrogenia_______Temeridad______Imprudencia______Desatenci&oacute;n.</p><h4>&nbsp;</h4><h4>Summary  </h4>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>In the last few decades, there has been an enormous change in science  and health, which leads to the necessary re-formulation of the medical ethics.  A cross-sectional descriptive study was performed on 119 workers from the San  Blas rural hospital grouped into the categories: physicians, nurses, technicians  and service workers. An anonymous survey was administered to the hospital staff  and data were reflected in tables and graphs. The results showed that the correct  answers in 6 out of 10 questions were under 60%. The group that showed higher  knowledge was the nurses, with 51,9% followed by technicians with 35,7%; physicians  with 30,8% and service workers with 15%. It was concluded that the general knowledge  on bioethics was insufficient in the health staff of the hospital, although deficiencies  did not have the same characteristics among the different categories of the surveyed  staff.</p>    <p><i>Subject headings:</i> BIOETHICS; DATA COLLECTION; HEALTH PERSONNEL.    <br>  </p><h4>Referencias Bibliogr&aacute;ficas    <br> </h4><ol>     <!-- ref --><li> Beauchamp TL, Childress  F. Principies of Biomedical Ethics. New York: Oxford University;1979.</li>    <!-- ref --><li>  Scholle S. Bio&eacute;tica. Bol Ofic Sanit Panam 1999;108(526):369-73.</li>    <!-- ref --><li>  Pellegrino ED. Metamorfosis de la &eacute;tica m&eacute;dica: Una mirada a los  &uacute;ltimos 30 a&ntilde;os. Cuadernos Bio&eacute;tica OPS 1995;    1:19-34.</li>    <!-- ref --><li>  De Armas A. Cr&iacute;ticas de la Bio&eacute;tica. Rev Cubana Cienc Social 1989;7(13):190-5.</li>    <!-- ref --><li>  Vilardell F. Problemas &eacute;ticos de la tecnolog&iacute;a m&eacute;dica. Bol  Ofic Sanit Panam 1990;108(5-6):379-5.</li>    <!-- ref --><li> Gracia D. Las bases intelectuales  de la bio&eacute;tica de los pa&iacute;ses de Europa del Sur. Bioethics 1993;7(3-5):97-107.</li>    <!-- ref --><li>  Carter BS. Neonatologists and bioethics after baby dac. J Perinatol 1993;17(2-3):159-88.</li>    <!-- ref --><li>  Tealdi JC. Ense&ntilde;ar la bio&eacute;tica como nuevo paradigma a los profesionales  de la salud. Bioethics 1993;7(2-3):188-9.</li>    <!-- ref --><li> Engelhard T, Cherry MS. La  bio&eacute;tica, hilo de las humanidades m&eacute;dicas. Cuadernos Bio&eacute;ticos  OPS. 1995;1:55-64.</li>    </ol>    <p>Recibido:18 de abril de 2003. Aprobado: 28 de mayo  de 2003.    <br> Lic. <i>Omar S&uacute;arez Alba</i>. &Aacute;rea rural San Blas.  Cumanayagua, Cuba.     <br> </p>    <p><span class="superscript"><b><a href="#autor">1</a></b></span><a href="#autor">  Lienciado (a) en Enfermer&iacute;a. Miembro Adjunto(a) de la Sociedad Cubana de  Enfermer&iacute;a.</a><a name="cargo"></a>    <br> </p>     ]]></body>
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