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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Imagen social de la enfermería en Cuba y en Belice]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Social image of Nursing in Cuba and in Belize]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Instituto Superior de Ciencias Médicas de Villa Clara Dr. Serafín Ruiz de Zarate Ruiz  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[There is little information about the image society has of nursing and its social status. This problem affects the staff of this specialty, since there isn't a real knowledge of its role in society and this, at the same time, may not have a real concept of this profession. In Caibarién, Villa Clara Province, Cuba, and in Belize District , Belize , Central America , a cross-sectional descriptive study was conducted in 2004 and 2005. The universe of study was composed of 32 600 inhabitants from Cuba and 75 000 from Belize . A stratified randomized sampling was performed, where sex and the place of residence were considered as strata. Finally, 1 630 persons in Cuba , and 1 600 in Belize were included in the sample. All of them were interviewed to know their opinions on nursing care, the activities to be carried out by this personnel, the image they deserve and their social status. 46.16 % of the surveyed were men and 53.83 % were women. 93.50 in Cuba , and 64,00 % in Belize answered that nursing staff may be of both sexes. 91.80 % of Cubans and 88,75 % of Belizeans considered to have received a good nursing care. It was concluded that society in the studied communities, grants a high status to nursing and expects significant contributions from these professionals.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p>Instituto Superior de Ciencias M&eacute;dicas de Villa Clara “Dr. Seraf&iacute;n Ruiz de Zarate Ruiz” </p> <h2>Imagen social de la enfermer&iacute;a en Cuba y en Belice </h2>     <p><a href="#autor">MSc. L&aacute;zaro Luis Hern&aacute;ndez Vergel<span class="superscript"><strong>1</strong></span> y Dr. Amauri de Jes&uacute;s Miranda Guerra<span class="superscript"><strong>2</strong></span></a><span class="superscript"><a name="cargo"></a></span> </p> <h4>Resumen </h4>     <p>Se tiene poca informaci&oacute;n sobre la imagen que tiene la sociedad de la enfermer&iacute;a y el estatus social que le asigna. Este problema afecta al personal de esta especialidad, pues no tiene un conocimiento real de su posici&oacute;n en la sociedad, y esta a su vez, puede no tener una valoraci&oacute;n cierta de la profesi&oacute;n. Se realiz&oacute; un estudio descriptivo de corte transversal en Caibari&eacute;n, Villa Clara, Cuba y en el distrito Belice City en Belice, Centro Am&eacute;rica, durante los a&ntilde;os 2004 y 2005. El universo de estudio qued&oacute; constituido por 32 600 habitantes en Cuba y 75 000 en Belice, se realiz&oacute; un muestreo aleatorio estratificado considerando como estratos el sexo y el lugar de residencia; quedaron 1 630 personas en Cuba y 1 600 en Belice como tama&ntilde;o muestral. A todas las personas que conformaron la muestra se les aplic&oacute; una encuesta para saber sus consideraciones acerca de los cuidados brindados por enfermer&iacute;a, actividades a realizar por este personal, imagen que les merece y su estatus social. El 46,16 % de los encuestados fueron hombres y el 53,83 % mujeres; el 93,50 % en Cuba y el 64,00 % en Belice respondi&oacute; que el personal de enfermer&iacute;a puede ser de ambos sexos, el 91,80 % de cubanos y el 88,75 % de belice&ntilde;os consider&oacute; que hab&iacute;an sido bien cuidados por el personal de enfermer&iacute;a. Se concluy&oacute; que la sociedad, en las comunidades estudiadas, concede a la enfermer&iacute;a un elevado estatus y espera importantes aportaciones de estos profesionales . </p>     <p><strong><em>Palabras clave: </em></strong> Calidad de la atenci&oacute;n de salud, atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a, competencia cl&iacute;nica, pr&aacute;ctica profesional, atenci&oacute;n primaria de salud, opini&oacute;n p&uacute;blica, imagen social, Belice. </p>     <p>La imagen es definida por la Real Academia Espa&ntilde;ola como el conjunto de rasgos que caracterizan a una persona o entidad ante la sociedad. Los rasgos que han caracterizado a la profesi&oacute;n de enfermer&iacute;a, su imagen social, han ido cambiando a lo largo de las diferentes etapas de su historia y han estado condicionado, entre otros factores, por la forma en que han sido reproducidos en los diferentes medios de comunicaci&oacute;n.<span class="superscript">1</span> </p>     <p>La enfermer&iacute;a vive en una sociedad determinada, en la que existen valores declarados, propios de una cultura y del grado de desarrollo socio econ&oacute;mico alcanzado; pero sobre todo, de la forma que tiene la sociedad para distribuir sus riquezas. Esos valores sociales tienen que estar contenidos en las profesiones que tienen mayor connotaci&oacute;n en la sociedad, entre las cuales se encuentra la enfermer&iacute;a, por estar relacionada directamente con los mayores valores del hombre: su vida y su salud.<span class="superscript">2</span> </p>     <p>La enfermer&iacute;a se define como una profesi&oacute;n de servicio y es muy discutido sin tener conclusiones convincentes al respecto si es o no es una ciencia, pero lo que si queda claro es que su actividad es identificada por la sociedad como de ayuda, de servir a las personas y de cuidar de su salud.<span class="superscript">3</span> Relevancia y valores sociales: estas categor&iacute;as son la justificaci&oacute;n de la existencia de la profesi&oacute;n y la identificaci&oacute;n ante la sociedad con valores propios. </p>     <p>Una ocupaci&oacute;n o profesi&oacute;n no tiene una justificaci&oacute;n de existencia sin valores sociales relevantes. O sea, se refiere a la necesidad de existencia y el reconocimiento social que est&aacute; &iacute;ntimamente relacionado con el aporte de esa profesi&oacute;n a la sociedad; que la enfermer&iacute;a en general lo tiene aunque falte quiz&aacute;s en algunos sectores la comprensi&oacute;n de un &uacute;nico servicio independiente de la medicina; se afirma que la enfermer&iacute;a ofrece un servicio vital a la sociedad con reconocimiento social ascendente<em>.</em><span class="superscript">3</span> </p>     <p>La enfermer&iacute;a, como otras profesiones, es un concepto social y como toda actividad social se desarrolla en un contexto hist&oacute;rico en permanente cambio y conflicto a&uacute;n cuando la pr&aacute;ctica de los cuidados de enfermer&iacute;a se basa en conocimientos cient&iacute;ficos, cuyos valores son determinados por ciertas ideolog&iacute;as, influidas por la moral tradicional y modelos basados en la abnegaci&oacute;n y el sacrificio.<span class="superscript">4</span> </p>     <p>Hoy d&iacute;a existen estigmas negativos sobre la profesi&oacute;n que est&aacute;n siendo utilizados irracionalmente por algunos medios masivos de comunicaci&oacute;n, lo que puede da&ntilde;ar la imagen y estatus social de la profesi&oacute;n. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>A pesar de los planteamientos anteriores, en el municipio Caibari&eacute;n de la provincia Villa Clara, Cuba y el distrito Belice City en Belice, Centro Am&eacute;rica lugar donde labor&oacute; el equipo investigador, se desconoce, en gran medida, la imagen y el estatus que tiene la enfermer&iacute;a y su repercusi&oacute;n social. </p>     <p>Este problema afecta al sector salud espec&iacute;ficamente al personal de enfermer&iacute;a, pues no tiene un conocimiento demostrado de su posici&oacute;n exacta en la sociedad para poder mantenerla o mejorarla y limita la existencia de un personal bien preparado y que cree saber lo que representa para la sociedad. Los aspectos planteados pudieran ser punto de partida para el desarrollo de nuevas investigaciones e intervenciones de enfermer&iacute;a que incrementen el conocimiento y marco te&oacute;rico de la profesi&oacute;n. El problema tambi&eacute;n afecta a la sociedad pues no tiene una justa valoraci&oacute;n de la realidad de la profesi&oacute;n, no existe conciencia en la poblaci&oacute;n de lo que la enfermer&iacute;a representa, no se realiza un adecuado reconocimiento social hacia los que ejercen la profesi&oacute;n, ni se tiene un conocimiento exacto de las potencialidades de la profesi&oacute;n enfermero en tiempos actuales. </p>     <p>Ninguna profesi&oacute;n permanece est&aacute;tica, todas evolucionan y se transforman y se est&aacute; consciente de los importantes cambios ocurridos en enfermer&iacute;a en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, en la formaci&oacute;n de sus profesionales y en el ejercicio pr&aacute;ctico de la profesi&oacute;n. </p>     <p>Considerando los desaf&iacute;os planteados a la profesi&oacute;n de enfermer&iacute;a para los pr&oacute;ximos a&ntilde;os, se cree que es importante reflexionar sobre el problema planteado y hacerse, por tanto, las siguientes preguntas: </p>     <p>&iquest;Qu&eacute; imagen tiene actualmente la sociedad, de enfermer&iacute;a? </p>     <p>&iquest;En qu&eacute; medida lo que el personal de enfermer&iacute;a realiza hoy est&aacute; en desacuerdo con lo que la sociedad considera que deber&iacute;a hacer? </p>     <p>&iquest;Cu&aacute;l es el estatus social actual que se le concede a la profesi&oacute;n enfermer&iacute;a? </p>     <p>Las repuestas a estas interrogantes es lo que se pretende encontrar con este trabajo, son sus objetivos, limitados al municipio de Caibari&eacute;n, en Cuba y el distrito de Belice City en Belice, Centro Am&eacute;rica. </p> <h4>M&eacute;todos </h4>     <p>Para lograr los objetivos planteados, se realiz&oacute; un estudio descriptivo de corte transversal en el municipio Caibari&eacute;n de la provincia Villa Clara en Cuba y el distrito Belice City en Belice, Centro Am&eacute;rica, de enero de 2004 a mayo de 2005. </p>     <p>El universo de estudio qued&oacute; constituido por 32 600 habitantes en Cuba y 75 000 en Belice mayores de 15 a&ntilde;os en plenas facultades mentales, dispuestos a participar en la investigaci&oacute;n. Se realiz&oacute; un muestreo aleatorio estratificado para garantizar una mejor representatividad en cuanto a sexo y distribuci&oacute;n geogr&aacute;fica de la poblaci&oacute;n estudiada; el reparto de las unidades muestrales en los diferentes estratos, se realiz&oacute; mediante la fijaci&oacute;n proporcional al tama&ntilde;o de los estratos, seg&uacute;n informaci&oacute;n facilitada por el Comit&eacute; Estatal de Estad&iacute;sticas y la Asamblea Municipal del Poder Popular en Caibari&eacute;n y la Oficina Regional de la Alcald&iacute;a en Belice City. Finalmente quedaron 1 630 personas en Cuba y 1 600 en Belice como tama&ntilde;o muestral, se admiti&oacute; un error m&aacute;ximo del 5 % en la estimaci&oacute;n de una proporci&oacute;n, con el nivel de confianza del 95 %. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>A la poblaci&oacute;n en estudio se le aplic&oacute; una encuesta (anexo) que recogi&oacute; los datos de edad y sexo de los participantes y 5 preguntas relacionadas con la actividad de enfermer&iacute;a. </p>     <p>Para valorar la actividad de enfermer&iacute;a relacionada con los cuidados brindados, se definieron los siguientes criterios: </p> <ul>       <li><em> Adecuada. </em> Cuando se sienten satisfechos con los cuidados recibidos. </li>       <li> <em>Inadecuada. </em> Cuando se sienten insatisfechos con los cuidados recibidos. </li>     </ul>     <p>Para la valoraci&oacute;n de la imagen que se tiene de la enfermer&iacute;a, se definieron los siguientes criterios: </p> <ul>       <li><em> Respeto. </em> Si sienten acatamiento, consideraci&oacute;n o deferencia por la labor que realiza el personal de enfermer&iacute;a. </li>       <li><em> Admiraci&oacute;n. </em>Si sienten consideraci&oacute;n con estima o agrado especial hacia el personal de enfermer&iacute;a por cualidades juzgadas como extraordinarias o sobresalientes. </li>       <li><em> Indiferencia. </em>Si no siente inclinaci&oacute;n, preocupaci&oacute;n u otro sentimiento hacia una persona que ejerce la enfermer&iacute;a. </li>       <li><em> Resentimiento. </em> Si experimenta sensaciones, tiene  enojo por sentirse maltratado por el personal de enfermer&iacute;a. </li>     ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <p>Para valorar el estatus social de la enfermer&iacute;a, se relacionaron 6 profesiones y se le pidi&oacute; a los encuestados que los enumeraran seg&uacute;n su importancia social en una escala del 1 al 10. </p>     <p>La encuesta fue confeccionada por el equipo de investigadores y validada por criterio de expertos. Se consideraron expertos psic&oacute;logos y soci&oacute;logos con m&aacute;s de 5 a&ntilde;os de experiencia, los que tomaron como base los criterios b&aacute;sicos de <em>Moriyama.</em></p>     <p>El an&aacute;lisis y procesamiento de la informaci&oacute;n obtenida se realiz&oacute; mediante m&eacute;todos computadorizados. Para expresar los resultados se calcul&oacute; el porcentaje, la media, la mediana, la moda y la desviaci&oacute;n est&aacute;ndar. </p> <h4>Resultados </h4>     <p>De la poblaci&oacute;n en los pa&iacute;ses estudiados 1 491 fueron hombres (46,16 %) y 1 739 mujeres (53,83 %). Aunque la distribuci&oacute;n por grupos de edad ten&iacute;a un comportamiento homog&eacute;neo el m&aacute;s representado fue el de 20 a 29 a&ntilde;os. La media de edad de los encuestados fue de 40,25 a&ntilde;os para el sexo masculino y 40,72 para el femenino, con una media ponderada para ambos sexos de 40,48 a&ntilde;os. La mediana fue de 39 a&ntilde;os y la edad  m&aacute;s veces  encuestada fue la de los 50 a&ntilde;os; la desviaci&oacute;n est&aacute;ndar fue de 15,5 a&ntilde;os. </p>     <p>En la tabla 1 se puede observar c&oacute;mo el criterio tradicional de que la enfermer&iacute;a es una profesi&oacute;n para mujeres va evolucionando de forma paulatina; solamente el 6,30 % de la poblaci&oacute;n estudiada en Cuba y el 35,50 % en Belice consider&oacute; que el personal de enfermer&iacute;a debe ser del sexo femenino, el 93,55 % de los cubanos y el 64,00 % de los belice&ntilde;os respondi&oacute; que pueden ser de uno u otro sexo. </p>     <p align="center">Tabla 1. <em>Distribuci&oacute;n porcentual de encuestados seg&uacute;n opini&oacute;n del sexo que debe tener el personal de enfermer&iacute;a</em> </p>     <div align="center">   <table border="2" align="center" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="163" rowspan="2" valign="top">    <p align="center">Opini&oacute;n </p>            <p align="center">&nbsp;</p></td>       <td colspan="2" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">Cuba </p></td>       <td colspan="2" valign="top">    <p align="center">Belice </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">No.</p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">Porcentaje </p></td>       <td width="206" valign="top">    <p align="center">No.</p></td>       <td width="206" valign="top">    <div align="center">Porcentaje</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">Ambos sexos </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">1 525 </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">93,55 </p></td>       <td width="206" valign="top">    <p align="center">1 024 </p></td>       <td width="206" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">64,00</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">Femenino </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">102 </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">6,30 </p></td>       <td width="206" valign="top">    <p align="center">568 </p></td>       <td width="206" valign="top">    <div align="center">35,00</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">Masculino </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">0,06 </p></td>       <td width="206" valign="top">    <p align="center">0 </p></td>       <td width="206" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,00</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">No sabe </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">0,12 </p></td>       <td width="206" valign="top">    <p align="center">8 </p></td>       <td width="206" valign="top">    <div align="center">0,50</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">Total </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">1 630 </p></td>       <td width="123" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>       <td width="206" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>       <td width="206" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">100</div></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center">Fuente: encuestas. </p>     <p align="left">En la tabla 2 se aprecia que en Cuba el 91,84 % y en Belice el 88,75% evalu&oacute; los cuidados de enfermer&iacute;a brindados en cualquier nivel de atenci&oacute;n, de adecuados y se sienten satisfechos con la atenci&oacute;n recibida; es de se&ntilde;alar que en Cuba 81 personas (4,96 %) y en Belice 80 (10,0 %) consideraron inadecuados los cuidados brindados. </p>     <p align="center">Tabla 2. <em>Distribuci&oacute;n porcentual de encuestados seg&uacute;n opini&oacute;n sobre los cuidados brindados por enfermer&iacute;a </em></p>     <div align="center">   <table border="2" align="center" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="163" rowspan="2" valign="top">    <p align="center">Opini&oacute;n </p></td>       <td width="165" colspan="2" valign="top">    <p align="center">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cuba </p></td>       <td width="164" colspan="2" valign="top">    <p align="center">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Belice </p></td>     </tr>     <tr>       <td valign="top">    <div align="center">No.</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">Porcentaje</div></td>       <td valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">No.</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">Porcentaje</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">Cuidados adecuados </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">1 497 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">91,84 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">1 420 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">88,75 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">Cuidados inadecuados </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">81 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">4,96 </p></td>       <td width="164" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">160 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">10,00 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">No sabe </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">52 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">3,19 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">20 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">1,25 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="163" valign="top">    <p align="center">Total </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">1 630 </p></td>       <td width="165" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>       <td width="164" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">1 600 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center">Fuente: encuestas. </p>     <p>Los resultados indican que la poblaci&oacute;n espera del personal de enfermer&iacute;a cuidados espec&iacute;ficos y directos al paciente, sobre la base de sus necesidades y problemas aunque con algunas diferencias en los pa&iacute;ses estudiados (tabla 3). Mientras que en Cuba el 92,50 % expres&oacute; que ayudar al m&eacute;dico es una actividad de la enfermera (o), s&oacute;lo el 32,00 % de los belice&ntilde;os coincidi&oacute; con esta opini&oacute;n, resultados parecidos, pero a la inversa en relaci&oacute;n con los porcentajes, es decir, los mayores para los de Belice, se alcanzaron en la respuesta positiva en cuanto a que la enfermera (o) escribe recetas y toma tensiones. Se destaca el porcentaje nulo de los cubanos en cuanto a que la enfermera(o) consulte a embarazadas y ni&ntilde;os sanos contra el 99,75 % de respuestas afirmativas de los belice&ntilde;os. Tambi&eacute;n es importante se&ntilde;alar que aproximadamente el 6 % de los encuestados en ambas localidades identificaron como funci&oacute;n de enfermer&iacute;a “realizar examen f&iacute;sico al paciente” para poder hacer una adecuada valoraci&oacute;n. </p>     <p align="center">Tabla 3. <em>Distribuci&oacute;n porcentual de encuestados seg&uacute;n opini&oacute;n sobre actividades a realizar por enfermer&iacute;a</em> </p>     <div align="center">   <table border="2" align="center" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="257" rowspan="2" valign="top">    <p align="center">Actividades </p></td>       <td colspan="2" valign="top">    <p align="center">Cuba </p></td>       <td colspan="2" valign="top">    <p align="center">Belice </p></td>     </tr>     <tr>       <td valign="top">    <div align="center">No.</div></td>       <td valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Porcentaje</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">No.</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">Porcentaje</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">Poner inyecciones y hacer curas </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">1 604 </p></td>       <td width="117" valign="top">    <p align="center">98,40 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">1 584 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">99,00 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">Ayudar a enfermos interes&aacute;ndose por sus problemas </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">1 593 </p></td>       <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">97,73 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">1 530 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">95,62 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">Prevenir enfermedades en escuelas, industrias , guarder&iacute;as y comunidad </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">1 532 </p></td>       <td width="117" valign="top">    <p align="center">93,98 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">1 310 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">81,87 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">Ayudar al m&eacute;dico </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">1 508 </p></td>       <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">92,5 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">512 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">32,00 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">Escribir recetas y tomar tensi&oacute;n </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">323 </p></td>       <td width="117" valign="top">    <p align="center">19,81 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">1 236 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">77,25 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">Realizar examen f&iacute;sico al paciente </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">102 </p></td>       <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">6,25 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">96 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">6,00 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">Consultar embarazadas y ni&ntilde;os sanos </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">0 </p></td>       <td width="117" valign="top">    <p align="center">0,00 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">1 596 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">99,75 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="257" valign="top">    <p align="left">No sabe </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">16 </p></td>       <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">0,98 </p></td>       <td width="112" valign="top">    <p align="center">84 </p></td>       <td width="120" valign="top">    <p align="center">5,25 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center">Fuente: encuestas. </p>     <p>En la tabla 4 se aprecia que la imagen de la enfermer&iacute;a sustentada por sentimientos negativos alcanz&oacute; bajos porcentajes en ambas localidades mientras que s&oacute;lo el sentimiento de respeto alcanz&oacute; m&aacute;s del 50 % en Cuba. </p>     <p align="center">Tabla 4. <em>Distribuci&oacute;n porcentual de encuestados seg&uacute;n imagen que tienen de enfermer&iacute;a</em> </p>     <div align="center">   <table border="2" align="center" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="118" rowspan="2" valign="top">    <p align="center">Imagen </p></td>       <td width="175" colspan="2" valign="top">    <p align="center">Cuba </p></td>       <td width="164" colspan="2" valign="top">    <p align="center">Belice </p></td>     </tr>     <tr>       <td valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">No.</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">Porcentaje</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">No.</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">Porcentaje</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="118" valign="top">    <p>Respeto </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">978 </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">60,00 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">774 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">48,37 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="118" valign="top">    <p>Admiraci&oacute;n </p></td>       <td width="175" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">404 </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">24,78 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">648 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">40,50 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="118" valign="top">    <p>Indiferencia </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">128 </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">7,85 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">84 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">5,25 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="118" valign="top">    <p>Resentimiento </p></td>       <td width="175" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">95 </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">5,82 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">70 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">4,37 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="118" valign="top">    <p>No sabe </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">25 </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">1,53 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">24 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">1,50 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="118" valign="top">    <p>Total </p></td>       <td width="175" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">1 630 </p></td>       <td width="175" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>       <td width="164" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center">Fuente: encuestas </p>     <p>Los resultados plasmados en la tabla 5 indican que los encuestados en Cuba, en una escala del 1 al 10, concedieron mayor puntuaci&oacute;n al m&eacute;dico (95,33 %), el maestro ocup&oacute; el segundo lugar (78,71 %) y la enfermer&iacute;a se situ&oacute; en tercer lugar con el 73,74 %. En Belice la poblaci&oacute;n otorg&oacute; mayor puntuaci&oacute;n al m&eacute;dico (95,37 %), seguido de la enfermer&iacute;a con el 78,75 %. El resto de las profesiones en ambas localidades ocuparon un estatus inferior. </p>     <p align="center">Tabla 5. <em>Distribuci&oacute;n porcentual de encuestados seg&uacute;n escala de puntuaci&oacute;n que del 1 al 10 conceden a las profesiones por su importancia social </em></p>     <div align="center">   <table width="666" height="349" border="2" cellpadding="0" cellspacing="3">     <tr>       <td width="72" rowspan="2" valign="top">    <p>    <br>         Profesiones </p></td>       <td colspan="6" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">Escala de puntos de 1 al 10 Cuba </p></td>       <td colspan="6" valign="top">    <p align="center">Escala de puntos de 1 al 10 Belice </p></td>     </tr>     <tr>       <td valign="top">    <div align="center">1 al 4 </div></td>       <td valign="top">    <div align="center">5 al 6 </div></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <div align="center">7 al 8 </div></td>       <td valign="top">    <div align="center">9 al 10 </div></td>       <td valign="top">    <div align="center">Total</div></td>       <td valign="top">    <div align="center">1 al 4 </div></td>       <td valign="top">    <div align="center">5 al 6 </div></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <div align="center">7 al 8 </div></td>       <td valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">9 al 10 </div></td>       <td valign="top">    <div align="center">Total</div></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Psic&oacute;logo </p></td>       <td width="45" valign="top">    <p align="center">109 </p></td>       <td width="54" valign="top">    <p align="center">537 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">630 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">354 </p></td>       <td width="55" valign="top">    <p align="center">1 630 </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">106 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">526 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">618 </p></td>       <td width="67" valign="top">    <p align="center">350 </p></td>       <td width="51" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Abogado </p></td>       <td width="45" valign="top">    <p align="center">105 </p></td>       <td width="54" valign="top">    <p align="center">404 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">582 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">539 </p></td>       <td width="55" valign="top">    <p align="center">1 630 </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">104 </p></td>       <td width="52" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">396 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">570 </p></td>       <td width="67" valign="top">    <p align="center">530 </p></td>       <td width="51" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Maestro </p></td>       <td width="45" valign="top">    <p align="center">40 </p></td>       <td width="54" valign="top">    <p align="center">307 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">562 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">721 </p></td>       <td width="55" valign="top">    <p align="center">1 630 </p></td>       <td width="47" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">40 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">300 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">550 </p></td>       <td width="67" valign="top">    <p align="center">710 </p></td>       <td width="51" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Enfermero </p></td>       <td width="45" valign="top">    <p align="center">56 </p></td>       <td width="54" valign="top">    <p align="center">372 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">708 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">494 </p></td>       <td width="55" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">1 630 </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">54 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">366 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">552 </p></td>       <td width="67" valign="top">    <p align="center">628 </p></td>       <td width="51" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Arquitecto </p></td>       <td width="45" valign="top">    <p align="center">125 </p></td>       <td width="54" valign="top">    <p align="center">728 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">493 </p></td>       <td width="52" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">284 </p></td>       <td width="55" valign="top">    <p align="center">1 630 </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">122 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">714 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">480 </p></td>       <td width="67" valign="top">    <p align="center">284 </p></td>       <td width="51" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">M&eacute;dico </p></td>       <td width="45" valign="top">    <p align="center">20 </p></td>       <td width="54" valign="top">    <p align="center">56 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">319 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">1235 </p></td>       <td width="55" valign="top">    <p align="center">1 630 </p></td>       <td width="47" valign="top">    <p align="center">20 </p></td>       <td width="52" valign="top">    <p align="center">54 </p></td>       <td colspan="2" align="center" valign="middle">    <p align="center">320 </p></td>       <td width="67" valign="top">    <p align="center">1 206 </p></td>       <td width="51" valign="top">    <p align="center">1 600 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">&nbsp; </p></td>       <td colspan="6" valign="top">    <p align="center">Porcentaje </p></td>       <td colspan="6" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">Porcentaje </p></td>     </tr>     <tr>       <td valign="top">    <div align="left"></div></td>       <td colspan="3" valign="top">    <div align="center">Del 1 al 6 </div></td>       <td colspan="3" valign="top">    <div align="center">Del 7 al 10 </div></td>       <td colspan="3" valign="top">    <div align="center">Del 1 al 6 </div></td>       <td colspan="3" valign="top">    <div align="center">Del 7 al 10 </div></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">M&eacute;dico </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">4,66 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">95,33 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">4,62 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">95,37 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Maestro </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">21,28 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">78,71 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">26,25 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">73,75 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Enfermero </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">26,25 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">73,74 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">21,25 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">78,75 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Abogado </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">31,22 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">68,77 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">31,25 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">68,75 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Psic&oacute;logo </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">39,63 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">60,36 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">52,25 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">47,75 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="72" valign="top">    <p align="left">Arquitecto </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">52,33 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">47,67 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">39,50 </p></td>       <td colspan="3" valign="top">    <p align="center">60,50 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center">Fuente: encuestas. </p> <h4>Discusi&oacute;n </h4>     <p>La enfermer&iacute;a es una profesi&oacute;n din&aacute;mica y su pr&aacute;ctica cambia constantemente. Es una de las profesiones de asistencia, con una tradici&oacute;n larga y honorable de servicios a la humanidad, que en la mayor parte del mundo ha sido ejercida b&aacute;sicamente por mujeres, aunque en los &uacute;ltimos a&ntilde;os ha aumentado en Estados Unidos y Canad&aacute; el n&uacute;mero de varones enfermeros. Sin embargo, los hombres a&uacute;n son menos del 2 % de la cifra total de enfermeras<span class="superscript">5</span> y en este momento se acepta ampliamente la idea de que hay una identificaci&oacute;n entre el estereotipo de g&eacute;nero femenino y la profesi&oacute;n enfermera.<span class="superscript">6</span> <em>Simmos, </em> coincide con estos resultados y reconoce que debido a que hay pocos hombres que se dedican a la enfermer&iacute;a, la imagen de las enfermeras puede coincidir en gran parte con la imagen que de ellas tiene el pa&iacute;s a que pertenecen. </p>     <p><em>Viginia Henderson </em>afirm&oacute;: &quot;que mientras las enfermeras sean predominantemente mujeres y la imagen de la enfermer&iacute;a se confunda con el concepto de lo que una mujer debiera ser... esta situaci&oacute;n debe afectar tarde o temprano la imagen p&uacute;blica de la enfermera&quot;.<span class="superscript">7</span> Situaci&oacute;n diferente se presenta al comparar los resultados de este trabajo con los obtenidos en un barrio de Barcelona, donde el 34 % de los encuestados se manifestaron con el criterio de compatibilidad entre enfermer&iacute;a y el sexo masculino, al igual que en un estudio realizado en Murcia por <em>Purificaci&oacute;n Renedo, </em> donde s&oacute;lo el 5 % de los estudiados consider&oacute; que el personal de enfermer&iacute;a debe ser mujer.<span class="superscript">6</span> Las costumbres actuales evolucionan hacia el acercamiento de los papeles masculinos y femeninos. Este hecho se deja sentir en enfermer&iacute;a que, de considerarse una profesi&oacute;n que no estaba hecha para hombres, ha pasado en la actualidad, a que el hecho de ser enfermero y hombre se convierte en algo compatible y socialmente aceptado. Los altos porcentaje alcanzados en Cuba en relaci&oacute;n con la aseveraci&oacute;n de que la profesi&oacute;n de enfermer&iacute;a pueda ser ejercida por personas de ambos sexos, coincide, a pesar de que no se dispone del dato exacto, con el incremento de enfermeros que se aprecia en las instituciones de salud del pa&iacute;s. </p>     <p>La opini&oacute;n de la poblaci&oacute;n sobre los cuidados recibidos de enfermer&iacute;a est&aacute; muy relacionada con el cumplimiento por parte de estos profesionales con sus responsabilidades, las que se encuentran se&ntilde;aladas por el Consejo Internacional de Enfermeras y que pueden ser resumidas de forma muy general en: promover la salud, evitar enfermedades, restablecer la salud y aliviar el sufrimiento, al satisfacer todas las necesidades de individuos, familias y comunidades.<span class="superscript">5 </span></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><em>E. Adam </em>escribe: &quot;Es cierto que muchos enfermeros desean ofrecer una ayuda valiosa a la humanidad, pero su responsabilidad profesional est&aacute; francamente cuestionada. En algunas ocasiones los enfermos han sido acusados de indiferencia, falta de amabilidad o peor a&uacute;n, de negligencia manifiesta&quot;.<span class="superscript">6</span> Este planteamiento clarifica que el 4,96 % de la poblaci&oacute;n en Cuba y el 10 % en Belice, consider&oacute; inadecuado los cuidados brindados; no obstante, la gran mayor&iacute;a de la poblaci&oacute;n en ambas localidades consider&oacute; haber recibido de enfermer&iacute;a  cuidados adecuados. </p>     <p>La pr&aacute;ctica profesional de la enfermer&iacute;a implica una gama mucho m&aacute;s amplia de actividades de lo que representa la imagen tradicional de la enfermera. Hoy en d&iacute;a es una persona h&aacute;bil a cargo de m&uacute;ltiples funciones complejas. Cuida al paciente y se preocupa por &eacute;l, participa en el diagn&oacute;stico y tratamiento de enfermedades, protege de factores de riesgo, es asesora y maestra de salud, coopera con diversos profesionales del equipo de salud y act&uacute;a como vocero y defensor del paciente<span class="superscript">5</span> y no s&oacute;lo son sus actividades fundamentales curar e inyectar; no obstante, la poblaci&oacute;n reconoce a la enfermer&iacute;a como una profesi&oacute;n independiente, ya que espera de sus miembros que ejecuten tareas especiales y bien definidas. Un porcentaje muy elevado identific&oacute; como actividad fundamental de sus miembros la de ofrecer cuidados, bas&aacute;ndose en las necesidades y problemas de los pacientes. </p>     <p>La opini&oacute;n de los encuestados sobre la imagen que les merece enfermer&iacute;a debe motivar a evaluar la l&iacute;nea que se sigue en la actividad profesional hoy d&iacute;a, si se tiene en cuenta lo planteado por <em>Garz&oacute;n N </em> citado por <em>Alberti Castell R </em>: &quot;La disciplina de enfermer&iacute;a expresa en su filosof&iacute;a las creencias, los valores y los principios human&iacute;sticos que le sirven de base&quot;. </p>     <p>Estas creencias orientan sus relaciones interpersonales y la forma en c&oacute;mo trabaja o interact&uacute;a en diferentes sentidos de la vida.<span class="superscript">6</span> Se conoce que en el ejercicio de la enfermer&iacute;a, adem&aacute;s del dominio de los procedimientos t&eacute;cnicos, es indispensable establecer una relaci&oacute;n de ayuda terap&eacute;utica con las personas a las que se cuida,<span class="superscript">6</span> es que gran parte de la poblaci&oacute;n considera que enfermer&iacute;a ofrece una ayuda valiosa a la humanidad. Los planteamientos de <em>Garz&oacute;n </em> explican por si s&oacute;lo el hecho de que un porcentaje muy elevado de los encuestados en Cuba y en Belice manifestaron sentir respeto y admiraci&oacute;n por los profesionales que ejercen la enfermer&iacute;a. </p>     <p>El t&eacute;rmino “estatus” tiene diferentes significados, pero desde el punto de vista sociol&oacute;gico este significado depender&aacute; siempre de lo que la sociedad espera, ya sea del individuo o de las profesiones que como grupos sociales, ocupan tambi&eacute;n sus posiciones, es decir, tienen su “estatus” sobre la base del cumplimiento de sus funciones. Observando los resultados obtenidos se considera que los encuestados no se dejaron influir por los conceptos tradicionales y concedieron mayor puntuaci&oacute;n a los m&eacute;dicos, porque esperan de ellos el mantenimiento de la salud y la cura de las enfermedades. La educaci&oacute;n supone tambi&eacute;n una opci&oacute;n priorizada y ello hace pensar que constituye el fundamento para valorar el estatus del maestro en segundo lugar en Cuba y tercero en Belice. </p>     <p>La sociedad impone a la enfermer&iacute;a amplias expectativas dentro del campo de la salud y esta consideraci&oacute;n puede ser interpretada como la raz&oacute;n fundamental por la cual se situ&oacute; en tercer lugar en Cuba y en segundo, en Belice. Estos resultados refuerzan el supuesto de <em> Ida Yian Orlando </em> sobre la enfermer&iacute;a; ella indica que esta disciplina debe desarrollarse como una profesi&oacute;n diferenciada con un funcionamiento aut&oacute;nomo, aunque hist&oacute;ricamente ha evolucionado en paralelo a la medicina y a&uacute;n mantiene una estrecha relaci&oacute;n con esta ciencia.<span class="superscript">8</span> Los resultados de este estudio coincidieron con los publicados por la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud donde en &Aacute;frica y en los Estados Unidos de Am&eacute;rica, tambi&eacute;n los m&eacute;dicos ocupan un estatus social mayor que el personal de enfermer&iacute;a,<span class="superscript">9</span> con la diferencia que se ubicaron en los lugares quinto y s&eacute;ptimo, respectivamente, en relaci&oacute;n con otras profesiones. </p>     <p>El an&aacute;lisis anterior permite concluir que la poblaci&oacute;n en Caibari&eacute;n y Belice City tiene una apropiada imagen de la enfermer&iacute;a y la reconoce como una profesi&oacute;n independiente esperando de sus miembros la ejecuci&oacute;n de tareas especiales y bien definidas, ofreci&eacute;ndoles una ayuda valiosa a la humanidad e inspirando sentimientos de respeto y admiraci&oacute;n. Sigue existiendo disparidad entre lo que el personal de enfermer&iacute;a hace, puede hacer y aquello que el publico considera que deb&iacute;a hacer al considerarlo a&uacute;n como un personal auxiliar del m&eacute;dico y no tener en cuenta la autonom&iacute;a profesional. La sociedad en Cuba y en Belice, en las comunidades estudiadas, concede a la enfermer&iacute;a un elevado estatus, al parecer esperan importantes aportaciones de estos profesionales y las diferencias encontradas pueden estar relacionadas con el contexto en que se encuentran y la formaci&oacute;n econ&oacute;mica social correspondiente pero no por ello se puede afirmar que en un lugar sea mejor que en otro, son simplemente diferentes. </p>     <p><strong>Anexo </strong></p>     <p>Encuesta </p>     <p> A continuaci&oacute;n se  formula una serie de preguntas que le agradecemos responda con la mayor sinceridad posible, sus respuestas se mantendr&aacute;n en el anonimato ya que el &uacute;nico objetivo es conformar una investigaci&oacute;n de gran importancia para nuestra instituci&oacute;n y la sociedad. Por su cooperaci&oacute;n, por adelantado, gracias.</p> <ol>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Edad (en a&ntilde;os) ______&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sexo _____  </li>       <li>&iquest;De qu&eacute; sexo considera usted deben ser los profesionales de enfermer&iacute;a? (Marque con una X una alternativa).  </li>     </ol>     <blockquote>     <p>  _____ Del sexo femenino.     <br>     _____ Del sexo masculino.     <br>     _____ De ambos sexos.     <br>   _____ No sabe. </p> </blockquote> <ol start="3">       <li>&iquest;C&oacute;mo se ha sentido en las visitas que usted realiz&oacute; al policl&iacute;nico, consultorio u otra unidad de salud en relaci&oacute;n con los cuidados brindados por enfermer&iacute;a? (Marque con una X una alternativa).     <br>     ____Satisfecho     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     ____Insatisfecho.     <br>     ____No sabe.     <br>   </li>       <li> De las siguientes actividades &iquest;Cu&aacute;les usted considera son m&aacute;s importantes o inherentes al personal de enfermer&iacute;a? (Marque con una X las alternativas que entienda).     <br>     _____Inyectar y curar.     <br>     _____Ayudar a los enfermos interes&aacute;ndose por sus problemas.     <br>     _____Prevenir enfermedades en escuelas, industrias, c&iacute;rculos infantiles y comunidades.     <br>     _____Ayudar al m&eacute;dico.     <br>     _____Escribir recetas y tomar tensiones.     <br>     _____Realizar examen f&iacute;sico. _____ Consultar embarazadas y ni&ntilde;os sanos.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     _____No sabe.     <br>   </li>       <li>&iquest;Qu&eacute; imagen le merecen los profesionales de enfermer&iacute;a? (Marque con una X las alternativas que considere).     <br>     ____ <em></em>Sienten acatamiento, consideraci&oacute;n o deferencia por la labor que realiza el personal de enfermer&iacute;a.     <br>     ____Sienten consideraci&oacute;n con estima o agrado especial hacia el personal de enfermer&iacute;a por cualidades juzgadas como extraordinarias o sobresalientes.     <br>     ____No sienten inclinaci&oacute;n, preocupaci&oacute;n u otro sentimiento hacia una persona que ejerce la enfermer&iacute;a.     <br>     <em>____ </em>Experimenta sensaciones o tiene resentimiento o enojo por sentirse maltratado por el personal de enfermer&iacute;a.     <br>   ____ No sabe. </li>       <li> Enumere las siguientes profesiones seg&uacute;n la importancia social que usted le concede, con una puntuaci&oacute;n del 1 al 10 a cada una.     <br>         ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     Profesiones &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Puntuaci&oacute;n     <br>     Psic&oacute;logo &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ______     <br>     Abogado &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;______     <br>     M&eacute;dico &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;______     <br>     Enfermero&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;______     <br>     Maestro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ______     <br>   Arquitecto&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ______ </li>     </ol> <h4>Summary </h4> <h6>Social image of Nursing in Cuba and in Belize </h6>     <p>There is little information about the image society has of nursing and its social status. This problem affects the staff of this specialty, since there isn't a real knowledge of its role in society and this, at the same time, may not have a real concept of this profession. In Caibari&eacute;n, Villa Clara Province, Cuba, and in Belize District , Belize , Central America , a cross-sectional descriptive study was conducted in 2004 and 2005. The universe of study was composed of 32 600 inhabitants from Cuba and 75 000 from Belize . A stratified randomized sampling was performed, where sex and the place of residence were considered as strata. Finally, 1 630 persons in Cuba , and 1 600 in Belize were included in the sample. All of them were interviewed to know their opinions on nursing care, the activities to be carried out by this personnel, the image they deserve and their social status. 46.16 % of the surveyed were men and 53.83 % were women. 93.50 in Cuba , and 64,00 % in Belize answered that nursing staff may be of both sexes. 91.80 % of Cubans and 88,75 % of Belizeans considered to have received a good nursing care. It was concluded that society in the studied communities, grants a high status to nursing and expects significant contributions from these professionals. </p>     <p><em><strong>Key words:</strong></em> Quality of health care, nursing care, clinical competence, professional practice, primary health care, public opinion, social image, Belize . </p> <h4>Referencias bibliogr&aacute;ficas </h4>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p> 1. Almansa Mart&iacute;nez P. Enfermer&iacute;a y cine posfranquista. Una visi&oacute;n fr&iacute;vola. Rev Enferm Global. 2003;20(223):64-70. <p> 2. Amaro Cano M del C. El m&eacute;todo cient&iacute;fico de enfermer&iacute;a, el Proceso de Atenci&oacute;n, y sus implicaciones &eacute;ticas y bio&eacute;ticas. Rev Cubana Enfermer. 2004;20(1). </p>     <p> 3. Hern&aacute;ndez Cortina A, Guardado de la Paz C. La Enfermer&iacute;a como disciplina profesional hol&iacute;stica. Rev Cubana Enfermer. 2004;20(2). </p>     <!-- ref --><p> 4. Hern&aacute;ndez Vergel L, Rodr&iacute;guez Brito ME, Jim&eacute;nez P&eacute;rez M, Rangel Mar&iacute;n F. Imagen social de la enfermer&iacute;a. Rev Cubana Enferm. 2003;19(1):250-69. <!-- ref --><p> 5. Du Gas BW. Pr&aacute;ctica de la Enfermer&iacute;a. En: Tratado de Enfermer&iacute;a Pr&aacute;ctica. M&eacute;xico DF: Nueva Editorial Interamericana;1996.p.55. <!-- ref --><p> 6. Alberti Castell R. Mujeres enfermeras en Espa&ntilde;a, una historia de m&aacute;rgenes. Rev Rol Enferm. 1997;20(223):64-70. <!-- ref --><p> 7. Henderson V. La pr&aacute;ctica de enfermer&iacute;a y la preparaci&oacute;n de la enfermera. En: Enfermer&iacute;a te&oacute;rica y pr&aacute;ctica. Papel de la enfermera en la atenci&oacute;n del paciente M&eacute;xico DF: Ediciones Cient&iacute;ficas de la Prensa M&eacute;dica Mexicana; 1996.p.37-40. <!-- ref --><p> 8. Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud. El contexto del ejercicio de la Enfermer&iacute;a. En : El ejercicio de la enfermer&iacute;a. Ginebra: OMS;1996.p.13. <!-- ref --><p> 9. Sehumocher LP, Fisher S, Marriner TA, Mills D, Suater MK. Teor&iacute;a del proceso de enfermer&iacute;a. En: Marriver TA, Raile Alligood M,editores. Modelos y teor&iacute;as de Enfermer&iacute;a. Madrid: Ediciones Harcourt;2000.p.353. <p>Recibido: 11 de enero de 2006. Aprobado: 4 de febrero de 2006.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  Lic. <em>L&aacute;zaro Luis Hern&aacute;ndez Vergel. </em> 1ra B No. 29212 e/ 292 y 296. Santa F&eacute;, Playa. La Habana , Cuba. e-mail: <a href="mailto:lazaro29@capiro.vcl.sld.cu%20">lazaro29@capiro.vcl.sld.cu </a></p>     <p><span class="superscript"><span class="Estilo1"><a href="#cargo">1</a></span></span><a href="#cargo">Licenciado en Enfermer&iacute;a. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Primaria de Salud. Profesor Auxiliar.&nbsp;Miembro Titular de la Sociedad Cubana de Enfermer&iacute;a.     <br> <span class="superscript"><strong>2</strong></span>Especialista de I Grado en Medicina General Integral. Profesor Instructor.</a><a name="autor"></a> </p>      ]]></body><back>
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