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<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El proceso de atención de enfermería en la retinosis pigmentaria]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The nursing care process in retinosis pigmentosa]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Pigmentary retinosis, also known as Retinitis Pigmentosa, is a progressive and degenerative chronic disease, which affects retina and the pigmentary epithelium, characterized by progressive loss of vision, specifically with reduction of the visual field. At a global level, its incidence is in the fifth place among hereditary diseases, and it is the fourth cause of severe visual disability. Because of the high incidence of this pathology, we proposed to apply an updated review on Retinitis Pigmentosa and the implementation of a Nursing Care Process in patients presenting with this condition, as well as a review of the application of this process to Venezuelan patients admitted in &#8220;Camilo Cienfuegos&#8221; International Center for Retinitis Pigmentosa from November 2001 to November 2005.It was made a search of the updated bibliography on this topic, specifically of the basic, statistical features, and of the concepts in the national and international spheres. As result of this study the essential elements of this conditions are described, and a scheme for the application of the Nursing Care Process to the patients is recommended. This paper is very useful, since it provides updated theoretical notions of this condition that are advantageous for the nursing professional, taking into account the scarce information existing on this regard from the nursing professional view.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Déficit visual]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Retinosis Pigmentaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Retinitis Pigmentosa]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p>Centro Internacional de Retinosis Pigmentaria     <br>   “Camilo Cienfuegos” Facultad de Ciencias Medicas “Dr. Salvador Allende” </p> <h2>El proceso de atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a en la retinosis pigmentaria </h2> <em> </em>     <p><a href="#autor">Mario Joaqu&iacute;n Gonz&aacute;lez Fraga<span class="superscript">1</span> y Olga Nicolasa Herrera Rodr&iacute;guez<span class="superscript">2</span></a><a name="cargo"></a> </p> <h4><strong></strong>Resumen </h4>     <p align="justify">La Retinosis Pigmentaria o tambi&eacute;n conocida como Retinis Pigmentosa es una enfermedad cr&oacute;nica degenerativa y progresiva, cuya afectaci&oacute;n incide en la retina y el epitelio pigmentoso, que se caracteriza por p&eacute;rdida progresiva de la visi&oacute;n, espec&iacute;ficamente con reducci&oacute;n del campo visual. Su incidencia en la poblaci&oacute;n mundial la coloca en el quinto lugar entre las enfermedades hereditarias, y es la cuarta causa de discapacidad visual severa. Motivados por la alta incidencia de esta patolog&iacute;a, nos propusimos aplicar una revisi&oacute;n actualizada sobre la Retinosis Pigmentaria y la aplicaci&oacute;n del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a a pacientes que padecen esta enfermedad; se efectu&oacute; una revisi&oacute;n de los Procesos de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a aplicados a pacientes venezolanos, ingresados en el Centro Internacional de Retinosis Pigmentaria “Camilo Cienfuegos” en el per&iacute;odo comprendido entre noviembre del 2001 a noviembre del 2005, y se realiz&oacute; adem&aacute;s b&uacute;squeda de bibliograf&iacute;a actualizada sobre el tema, espec&iacute;ficamente de aspectos b&aacute;sicos, estad&iacute;sticos y conceptos en el &aacute;mbito nacional e internacional. Como resultado de este estudio se describen elementos esenciales de esta enfermedad y se propone un esquema de aplicaci&oacute;n del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a a los pacientes. La utilidad de este trabajo radica en que aporta nociones te&oacute;ricas actualizadas de esta enfermedad, de gran beneficio para el profesional de enfermer&iacute;a, partiendo de la escasa existencia de literatura al respecto con la visi&oacute;n profesional de la enfermer&iacute;a. </p>     <p><em>Palabras clave</em>: D&eacute;ficit visual, Retinosis Pigmentaria, Retinitis Pigmentosa, Terap&eacute;utica Cubana, Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a (PAE). </p>     <p align="justify">El d&eacute;ficit visual es uno de los padecimientos que m&aacute;s perturbaciones crean en la personalidad. Los impedimentos visuales ocurren en 12,2 de cada 1 000 individuos menores de 18 a&ntilde;os de edad. La discapacidad visual severa (legal o totalmente ciego) ocurre en 0,06 de cada 1 000 individuos.<span class="superscript">1</span> La Retinosis Pigmentaria es una enfermedad oftalmol&oacute;gica de gran importancia por su incidencia en la poblaci&oacute;n mundial, que se identifica por ceguera nocturna, p&eacute;rdida progresiva de la agudeza visual y la reducci&oacute;n creciente del campo visual. </p>     <p align="justify">Es una enfermedad degenerativa que afecta a la retina, y que se caracteriza por ocasionar una progresiva reducci&oacute;n de la visi&oacute;n y en concreto del campo visual. Inicialmente afecta la visi&oacute;n nocturna y posteriormente esta afectaci&oacute;n se extiende a la visi&oacute;n central o a la perif&eacute;rica. Entre las enfermedades hereditarias de la especie humana, la incidencia de la Retinosis Pigmentaria la coloca en el quinto lugar y constituye la cuarta causa de ceguera a nivel mundial.<span class="superscript">2</span> </p>     <p align="justify">La enfermedad se puede iniciar en la infancia, la pubertad o la adultez; con una lenta o defectuosa adaptaci&oacute;n a la oscuridad, con dificultad visual en los lugares poco iluminados, lo que se conoce como “hemeralopia” (ceguera nocturna) o “<strong>nictalopia</strong>” (dificultad en la adaptaci&oacute;n a la oscuridad). Inicialmente la capacidad de vida y para el trabajo en general es buena, aunque no pueden realizarse actividades laborales nocturnas y/o en lugares poco iluminados. Posteriormente progresa con una p&eacute;rdida creciente del campo visual, comprometiendo la visi&oacute;n, se hace m&aacute;s aguda la falta de visi&oacute;n lateral (hacia afuera y hacia dentro) entre los 30 y los 50<span class="superscript">o</span>, hasta llegar a reducirse posteriormente al m&iacute;nimo. El cambio esencial y primero de la retina es la degeneraci&oacute;n y desaparici&oacute;n de bastones y conos, o viceversa, y posteriormente la afectaci&oacute;n se extiende al epitelio pigmentoso.<span class="superscript">2</span> </p>     <p align="justify">Hace alrededor de 50 a&ntilde;os surge en nuestro pa&iacute;s la idea de crear un programa para prevenir y tratar la Retinosis Pigmentaria. Especialistas cubanos, liderados por el insigne profesor Dr. Orfilio Pel&aacute;ez Molina, despu&eacute;s de varios a&ntilde;os de intensos estudios descubrieron un m&eacute;todo que detiene el proceso de la Retinosis Pigmentaria. Seg&uacute;n estad&iacute;sticas se conoce que el 76 %  de los pacientes a los que se aplic&oacute; el tratamiento cubano por m&aacute;s de cinco a&ntilde;os, han detenido el avance de la enfermedad, un 16 %  ha presentado mejor&iacute;a, y un 8% ha continuado el curso de la enfermedad.<span class="superscript">3</span> </p>     <p align="justify">En la capital de nuestro pa&iacute;s se crea en 1992, el Centro Internacional de Retinosis Pigmentaria “Camilo Cienfuegos”, donde se reciben pacientes de todo el orbe y se emplean las m&aacute;s novedosas t&eacute;cnicas m&eacute;dicas y quir&uacute;rgicas, para tratar una enfermedad que en ning&uacute;n otro lugar del mundo se le ha hallado cura, ni remedio. Cuba es el &uacute;nico pa&iacute;s que tiene un Programa Nacional para la detecci&oacute;n y tratamiento de la Retinosis Pigmentaria. En nuestro pa&iacute;s se han atendido m&aacute;s de 8258 pacientes de 92 pa&iacute;ses, hasta enero de 2006. Esto le ha conferido a la medicina cubana y al Centro Internacional de Retinosis Pigmentaria “Camilo Cienfuegos” gran prestigio internacional, que se hace extensivo a otros rincones del mundo gracias a la labor del profesor Dr. Obel Garc&iacute;a B&aacute;ez y el grupo multidisciplinario de m&eacute;dicos especialistas, profesionales de enfermer&iacute;a y otros profesionales de la salud, que prestan asistencias en todos los centros de Retinosis Pigmentaria en nuestro pa&iacute;s. Este tratamiento ha sido aplicado en alrededor de 10 000 pacientes (nacionales y extranjeros), en los centros provinciales, los dos centros de referencia nacional y el internacional.<span class="superscript">3</span> Actualmente en Cuba hay 4 123  pacientes con esta enfermedad, poblaci&oacute;n que se agrupa en 2 435  familias, con una tasa de incidencia que oscila alrededor de 4,1 por cada 10 000 habitantes,<span class="superscript">3</span> los que son atendidos gracias al Programa Nacional de Retinosis Pigmentaria, dado a conocer por nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, el 11 de septiembre de 1989, en la inauguraci&oacute;n del Centro Provincial de Ciudad de la Habana, en el Hospital “Dr. Salvador Allende”. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Gracias a la amistad desinteresada entre los pueblos y gobiernos de Venezuela y Cuba, a finales del a&ntilde;o 2000, se inicia el Convenio de Salud Cuba Venezuela, en virtud del cual hasta enero de 2005, han recibido asistencia especializada en nuestro centro 366 pacientes venezolanos con Retinosis Pigmentaria. </p>     <p align="justify">La Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a a los pacientes con Retinosis Pigmentaria es uno de los pilares b&aacute;sicos y esenciales para alcanzar los resultados satisfactorios del tratamiento cubano a esta enfermedad y la aplicaci&oacute;n del m&eacute;todo cient&iacute;fico de la enfermer&iacute;a. El Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a, constituye la metodolog&iacute;a que permite lograr una atenci&oacute;n eficaz, eficiente y de alta calidad a estos pacientes, pues por dem&aacute;s la gran mayor&iacute;a de los especialistas del mundo, exceptuando los nuestros, al diagnosticar la enfermedad, informan que esta los llevar&aacute; irremediablemente a la ceguera total. </p>     <div align="justify">De manera general los individuos que presentan Retinosis Pigmentaria sufren episodios de ansiedad, de inseguridad, de inestabilidad y alteraciones de la esfera emocional; frecuentemente presentan estados depresivos y melanc&oacute;licos, sufren adem&aacute;s de alteraciones de la esfera sexual y en el peor de los casos pueden llegar a la compulsi&oacute;n y la discapacidad. </div>     <p align="justify">Es el presente estudio nos propusimos desarrollar una revisi&oacute;n actualizada sobre la Retinosis Pigmentaria y la aplicaci&oacute;n del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a a pacientes que padecen esta enfermedad, as&iacute; como explicar sus conceptos b&aacute;sicos. Describir un esquema de aplicaci&oacute;n del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a a los pacientes que presentan esta afecci&oacute;n visual, espec&iacute;ficamente en el peri operatorio de la Cirug&iacute;a Revascularizadora (Revitalizadora). Con este trabajo nos proponemos abordar este tema desde la &oacute;ptica de la enfermer&iacute;a y presentar un dise&ntilde;o de proceso aplicable a los pacientes con Retinosis Pigmentaria, pensamos que este material sea de utilidad bibliogr&aacute;fica para nuestros profesionales, ya que adem&aacute;s en el mundo no existen textos que aborden este tema con la visi&oacute;n de enfermer&iacute;a. </p> <h4>M&eacute;todos </h4>     <p align="justify">Se realiz&oacute; un estudio descriptivo mediante la revisi&oacute;n de 122 historias cl&iacute;nicas de pacientes venezolanos ingresados en el Centro Internacional de Retinosis Pigmentaria “Camilo Cienfuegos”, en el per&iacute;odo comprendido entre noviembre del 2001 a noviembre del 2005. La muestra de Registros cl&iacute;nicos constituye el 59,8% de la documentaci&oacute;n m&eacute;dica de los pacientes venezolanos ingresados en el per&iacute;odo de estudio; se seleccion&oacute; por el m&eacute;todo de muestreo aleatorio simple y se realiz&oacute; revisi&oacute;n y an&aacute;lisis del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a aplicado a cada uno de ellos. Adem&aacute;s se utilizaron los m&eacute;todos de revisi&oacute;n bibliogr&aacute;fica y las consultas con especialistas de nuestro medio. Se mantuvo el cumplimiento de los principios &eacute;ticos en el an&aacute;lisis de la informaci&oacute;n, pues no se revelaron datos de identificaci&oacute;n alguna. </p>     <p>El profesor Dr. Orfilio Pel&aacute;ez Molina, en su libro &quot;Retinosis Pigmentaria, Experiencia Cubana&quot;, la define como una enfermedad cr&oacute;nica, que corresponde a las distrofias retinianas, tiene car&aacute;cter hereditario, lento y progresivo que inicialmente afecta la funci&oacute;n de los fotorreceptores y el epitelio pigmentario, en su forma t&iacute;pica; en su forma asociada puede afectar m&uacute;ltiples &oacute;rganos y sistemas del organismo, conformando s&iacute;ndromes. Su gen portador est&aacute; en el 0,5 por ciento de la poblaci&oacute;n mundial. Las primeras manifestaciones cl&iacute;nicas son la mala visi&oacute;n nocturna, fotofobia, el tropezar con los objetos, y alteraciones de la visi&oacute;n.<span class="superscript">4</span> </p>     <p>Su prevalencia es de 1 por cada 5000 habitantes aproximadamente; es m&aacute;s frecuente en el hombre que en la mujer y con una edad de comienzo variable, aunque usualmente alrededor de los 15 a&ntilde;os.<span class="superscript">5</span> </p> <strong>Clasificaci&oacute;n cubana de la retinosis pigmentaria</strong>:<span class="superscript">6 </span>     <p>La clasificaci&oacute;n cubana est&aacute; basada en 4 aspectos: estad&iacute;os, debut, forma cl&iacute;nica y herencia. </p>     <p>Estad&iacute;os: </p> <ul>       <li> Estad&iacute;o I: Agudeza Visual mayor de 0,6 y campo visual mayor de 15<span class="superscript">o</span> </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Estad&iacute;o II: Agudeza Visual mayor de 0,3 y campo visual entre 11 0 y 15<span class="superscript">o</span></li>       <li> Estad&iacute;o III <strong>: </strong> Agudeza Visual mayor de 0,05 y campo visual entre 10<span class="superscript">o</span> y 5<span class="superscript">o</span></li>       <li> Estad&iacute;o IV: Agudeza Visual mayor de 0,05 y campo visual menor de 5<span class="superscript">o</span></li>     </ul>     <p>Debut: </p> <ul>       <li> Precoz: Antes de los 10 a&ntilde;os. </li>       <li> Juvenil: Entre los 11 y 20 a&ntilde;os. </li>       <li> Tard&iacute;o: Posterior a los 20 a&ntilde;os. </li>     </ul>     <p>Forma Cl&iacute;nica: </p> <ul>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> T&iacute;pica: <strong></strong>Afectaci&oacute;n primaria de los bastones y posteriormente de los conos, con reducci&oacute;n del campo visual de la periferia al centro. </li>       <li> At&iacute;pica:  Afectaci&oacute;n primaria de los conos y posteriormente de los bastones, con reducci&oacute;n del campo visual del centro a la periferia (inversa), puede ser monocular, paravenosa, o sin pigmentos. </li>       <li> Asociada: Asociada a un S&iacute;ndrome (Usher, Bandert Bield, Marfan, etc&eacute;tera). </li>     </ul>     <p>Herencia: </p> <ul>       <li> Autos&oacute;mica recesiva: <strong></strong>1 enfermo en una generaci&oacute;n y en la otra no, no hay consaguinidad. </li>       <li> Autos&oacute;mica dominante: <strong></strong>Todas las generaciones (abuelos, padres, hijos) </li>       <li> Recesiva ligada la Cromosoma X: <strong></strong>S&oacute;lo la padecen los varones y la trasmiten las mujeres. </li>       <li> No definida: No se encuentran ninguno de los patrones anteriores. <strong></strong></li>     </ul> <h4>Tratamiento cubano de la retinosis pigmentaria </h4>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">En cuanto a un posible tratamiento de la Retinosis Pigmentaria han existido hist&oacute;ricamente divergencias entre las posibles alternativas, desde aquellos que niegan todo tipo de terap&eacute;utica, los que consideran la utilidad de determinado tipo de medicamento o proceder entre otros, los que preconizan la terap&eacute;utica quir&uacute;rgica tanto a nivel cl&iacute;nico como experimental, hasta los que s&oacute;lo recomiendan el uso de los cristales protectores de las radiaciones solares nocivas, y por &uacute;ltimo el uso de la terapia g&eacute;nica.<span class="superscript">7 </span></p>     <p align="justify">Hace algo m&aacute;s de 10 a&ntilde;os, el Profesor Dr. Orfilio Pel&aacute;ez Molina instrument&oacute; una tecnolog&iacute;a que tiene un componente quir&uacute;rgico, otro medicamentoso y un tercer componente basado en la aplicaci&oacute;n de ozono y electroest&iacute;mulo, todos estos procederes est&aacute;n encaminados a detener el avance de la enfermedad. </p>     <p align="justify"><strong>Cirug&iacute;a revitalizadora</strong>: Se trata de una cirug&iacute;a &quot;revitalizadora&quot; del ojo, consistente en un autotransplante de tejido adiposo vascular orbitario, de forma pediculada, que se sit&uacute;a en el espacio supracoroideo, y que por mecanismos de angiog&eacute;nesis contribuye a mejorar la funci&oacute;n de los fotorreceptores a&uacute;n activos.<span class="superscript">8</span> </p>     <p>La actividad de enfermer&iacute;a en la Cirug&iacute;a revitalizadora se abordar&aacute; en el Peri Operatorio de la Retinosis Pigmentaria.</p>     <p align="justify"><strong>Cirug&iacute;a vasoderivativa</strong>: Se utiliza como segunda o tercera opci&oacute;n en los pacientes con Retinosis Pigmentaria. Consiste en la ligadura quir&uacute;rgica de la arteria temporal superficial, desviando el flujo sangu&iacute;neo hacia la arteria oft&aacute;lmica, con la finalidad de mejorar la irrigaci&oacute;n sangu&iacute;nea del ojo en general, y espec&iacute;ficamente de la retina. </p>     <p align="justify">La actividad de enfermer&iacute;a en la Cirug&iacute;a vasoderivativa es muy similar a la que se brinda en la Cirug&iacute;a revascularizadora, excepto que en la vasoderivativa las heridas son en las regiones temporales izquierda y derecha y no se aplica oclusi&oacute;n bilateral de los ojos, adem&aacute;s no implica la aplicaci&oacute;n de compresas fr&iacute;as, s&oacute;lo se realiza cura de las heridas quir&uacute;rgicas diariamente, hasta el 7mo. d&iacute;a consecutivo a la intervenci&oacute;n en que se retiran las suturas de piel. </p>     <p><strong>Ozonoterapia</strong>: El Ozono posee propiedades importantes que lo hacen muy &uacute;til en el campo de la medicina: un gran poder germicida y efecto estimulante sobre los procesos de metabolizaci&oacute;n del ox&iacute;geno y la circulaci&oacute;n sangu&iacute;nea.<span class="superscript">7</span> </p>     <p>La Actividad  de enfermer&iacute;a  est&aacute; orientada por las siguientes pautas: </p> <ul>       <li>Recibir al paciente.</li>       <li> Revisar la indicaci&oacute;n m&eacute;dica. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Explicar el procedimiento que se va a realizar y las v&iacute;as de administraci&oacute;n (endovenosa o rectal) que utilizamos para administrar el Ozono. (Generalmente la v&iacute;a rectal se utiliza en los ni&ntilde;os, aunque se tiene en cuenta la preferencia del paciente al seleccionar la v&iacute;a de aplicaci&oacute;n). </li>       <li> Explicar la importancia del tratamiento y horario de aplicaci&oacute;n. </li>       <li> Aplicar el procedimiento teniendo en cuenta el estricto cumplimiento de los principios de asepsia y antisepsia, teniendo en cuenta las medidas de protecci&oacute;n. (Ambas v&iacute;as son invasivas). </li>       <li> Observar durante todo el procedimiento la aparici&oacute;n de signos y s&iacute;ntomas de reacci&oacute;n como: fiebre, astenia, p&eacute;rdida de la fuerza muscular, cefalea intensa, dolor articular, entre otros. En caso de presentarse alguno, detener la reinfusi&oacute;n de Ozono y avisar al m&eacute;dico. </li>       <li> Anotar datos generales del paciente: nombres y apellidos, edad, habitaci&oacute;n, sexo, pa&iacute;s de procedencia, as&iacute; como la cantidad de tratamiento indicado, utilizando una hoja para cada paciente. </li>       <li> Despedir al paciente y recordarle la fecha y la hora de la pr&oacute;xima sesi&oacute;n de ozonoterapia. </li>     </ul>     <p align="justify"><strong> </strong><strong>Electroest&iacute;mulo</strong>: Se trata de la aplicaci&oacute;n de corriente con un equipo que trabaja con corriente alterna. La electroestimulaci&oacute;n act&uacute;a produciendo efectos electroqu&iacute;micos y neuromusculares que tienden a disminuir el desbalance i&oacute;nico al producir la migraci&oacute;n entre sus polos de los aniones y cationes, y por tanto equilibra la actividad el&eacute;ctrica del organismo, por otra parte, como est&iacute;mulo el&eacute;ctrico al fin, produce un incremento de la circulaci&oacute;n sangu&iacute;nea y linf&aacute;tica, aumentando la oxigenaci&oacute;n de las c&eacute;lulas, adem&aacute;s mejora el trofismo celular.<span class="superscript">5</span> </p>     <p>La Actividad  de enfermer&iacute;a  est&aacute; orientada por las siguientes pautas: </p> <ul>       <li>Revisar que el equipo de electroestimulaci&oacute;n est&eacute; bien conectado y funcionando. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>Encender los equipos. </li>       <li> Recibir al paciente. </li>       <li> Revisar la indicaci&oacute;n m&eacute;dica. </li>       <li> Explicar la importancia del tratamiento y horario de aplicaci&oacute;n. </li>       <li> Explicar la t&eacute;cnica que se va a realizar y las regiones de aplicaci&oacute;n (pies, la regi&oacute;n cervical, la regi&oacute;n parietal y Transpalpebral), explicando pausadamente lo que va a sentir (percepci&oacute;n t&aacute;ctil del est&iacute;mulo el&eacute;ctrico). </li>       <li> Humedecer con soluci&oacute;n salina los electrodos. (La soluci&oacute;n salina act&uacute;a como agente facilitador de la transmisi&oacute;n del estimulo el&eacute;ctrico). </li>       <li> Colocar correctamente los electrodos en las regiones de aplicaci&oacute;n. </li>       <li> Comprobar que el paciente est&eacute; relajado. </li>       <li> Subir la intensidad paso a paso seg&uacute;n pida, o tolere el paciente. </li>       <li> Aplicar el procedimiento teniendo en cuenta las precauciones necesarias. (Sensibilidad y tolerancia del paciente). </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Anotar datos generales del paciente: nombres y apellidos, edad, habitaci&oacute;n, sexo, pa&iacute;s de procedencia, y la cantidad de corriente aplicada en su tarjeta de control. </li>       <li> Despedir al paciente y recordarle la fecha y la hora de la pr&oacute;xima sesi&oacute;n de electroest&iacute;mulo. </li>     </ul>     <p align="justify"><strong>Tratamiento medicamentoso</strong>: Consiste en la administraci&oacute;n de f&aacute;rmacos por v&iacute;a oral, v&iacute;a mucosa (instilaci&oacute;n de colirios), y v&iacute;a parenteral. (intramuscular o subcut&aacute;nea). Los efectos terap&eacute;uticos que se buscan con estos f&aacute;rmacos son: aportar un suplemento vitam&iacute;nico y mineral, favorecer la microcirculaci&oacute;n sangu&iacute;nea y crear un estado ocular propicio a la cirug&iacute;a, la inmunoestimulaci&oacute;n y como antinflamatorio local: </p>     <p>Vitaminoterapia: Vitaminas A, C, E y B<span class="subscript">6</span> y otros complejos vitam&iacute;nicos. </p>     <p>Minerales: Zinc, Selenio, Calcio, entre otros. </p>     <p>(Los anteriores no se utilizan durante el tratamiento con ozono y electroest&iacute;mulo porque se potencializan los efectos de ambos tratamientos). </p>     <p>Hemorreol&oacute;gicos: Trental o Pentoxifilina. Modifica la forma de los hemat&iacute;es, permitiendo su circulaci&oacute;n por los vasos estenosados. </p>     <p>Antioxidantes: Retoxil, Ocuguart Plus, VitaLux Plus, Fiot&oacute;n, etc. Act&uacute;an sobre los radicales libres. </p>     <p>Antisqu&eacute;micos: Vastarel. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Lute&iacute;na : Prote&iacute;na que favorece el metabolismo a nivel macular. </p>     <p>Inmunoestimulante: Biomodulina T. </p>     <p>Antibi&oacute;ticos t&oacute;picos: (Cloranfenicol, etc.). Se utilizan en el perioperatorio para propiciar un estado ocular libre de g&eacute;rmenes pat&oacute;genos. </p>     <p>Antinflamatorios t&oacute;picos: (Voltaren, etc.). Antinflamatorio no esteroideo. Se utilizan en el per&iacute;odo post quir&uacute;rgico tard&iacute;o. </p>     <p>La Actividad  de Enfermer&iacute;a  en el tratamiento medicamentoso est&aacute; encaminada al estricto cumplimiento de las normas establecidas para estos procederes. En nuestra instituci&oacute;n nos regimos por el documento “Las 10 Reglas de Oro en la Administraci&oacute;n de Medicamentos”:<span class="superscript">6 </span></p> <ol>       <li> Administrar el f&aacute;rmaco correcto. </li>       <li> Administrar el f&aacute;rmaco al paciente correcto. </li>       <li> Administrar la dosis correcta. </li>       <li> Administrar el f&aacute;rmaco por la v&iacute;a correcta. </li>       <li> Administrar el f&aacute;rmaco a la hora correcta. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Educar al paciente sobre el f&aacute;rmaco que se va a administrar. </li>       <li> Verificar si el paciente es al&eacute;rgico a alg&uacute;n medicamento. </li>       <li> Conocer el tipo y n&uacute;mero de f&aacute;rmacos administrados. </li>       <li> Conocer posibles reacciones farmacol&oacute;gicas. </li>       <li> Registrar cada medicamento administrado. </li>     </ol>     <p>Dejar c&oacute;modo al paciente y realizar las anotaciones correspondientes. </p>     <p><strong>El proceso de atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a en los pacientes con retinosis pigmentaria</strong></p>     <p>La aplicaci&oacute;n del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a al paciente con Retinosis Pigmentaria no difiere del m&eacute;todo en general y en &eacute;l se aplican las tres etapas o fases  valoraci&oacute;n, intervenci&oacute;n y evaluaci&oacute;n: </p>     <p><strong>Valoraci&oacute;n</strong>: La etapa de valoraci&oacute;n, se basa en los 11 Patrones Funcionales propuestos por <em>Marjory Gordon</em><span class="superscript">9</span>; y utilizamos los m&eacute;todos de la entrevista, la observaci&oacute;n de enfermer&iacute;a y la exploraci&oacute;n o examen f&iacute;sico para la captaci&oacute;n de los datos: </p> <strong>Patr&oacute;n 1: Percepci&oacute;n - manejo de la salud </strong>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Valoramos el motivo del ingreso, informaci&oacute;n y percepci&oacute;n de su enfermedad, historia de salud, alergias, procedencia etc&eacute;tera. </p>     <p><strong>Patr&oacute;n 2: Nutricional – metab&oacute;lico</strong></p>     <p>Valoramos el modelo de ingesta, si necesita ayuda, dieta especial, preferencias nutritivas. Medici&oacute;n y valoraci&oacute;n de datos antropom&eacute;tricos. Valoramos la piel y mucosas. Si necesita ayuda para la higiene, etc&eacute;tera. </p>     <p><strong>Patr&oacute;n 3: Eliminaci&oacute;n</strong></p>     <p>Valoramos el patr&oacute;n de evacuaci&oacute;n urinaria e intestinal, etc&eacute;tera. </p>     <p><strong>Patr&oacute;n 4: Actividad – ejercicio</strong></p>     <p>Valoramos el estado cardiovascular: Frecuencia card&iacute;aca o presi&oacute;n arterial,    el estado respiratorio: frecuencia respiratoria, tabaquismo.    Valoramos la movilidad: Debilidad, cansancio, encamamiento, incapacidad. </p>     <p><strong>Patr&oacute;n 5: Sue&ntilde;o – descanso</strong></p>     <p>Valoramos el patr&oacute;n de sue&ntilde;o – descanso, etc&eacute;tera. <strong></strong></p>     <p><strong>Patr&oacute;n 6: Cognitivo – perceptual</strong></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><strong> </strong>Valoramos el dolor o la presencia de molestias. Valoramos el sensorio y la esfera cognitiva, dificultades de aprendizaje, etc&eacute;tera. </p>     <p><strong>Patr&oacute;n 7: Autopercepci&oacute;n – autoconcepto</strong></p>     <p>Valoramos la presencia de ansiedad, temor, alteraciones de la autoestima, el conocimiento y percepci&oacute;n de su enfermedad, solicitud de informaci&oacute;n. </p>     <p><strong>Patr&oacute;n 8: Rol – relaciones</strong></p>     <p>Valoramos la comunicaci&oacute;n y el patr&oacute;n de interacci&oacute;n social: ambiente familiar y laboral Adem&aacute;s se valoran los cambios de conducta. <strong></strong></p>     <p><strong>Patr&oacute;n 9: Sexualidad – reproducci&oacute;n</strong></p>     <p>Independientemente de la presencia o no de problemas, se valora respetando la intimidad del paciente la presencia de alg&uacute;n tipo de discapacidad sexual relacionada con la enfermedad.</p>     <p><strong>Patr&oacute;n 10: Adaptaci&oacute;n - tolerancia al estr&eacute;s </strong></p>     <p>Valoramos el afrontamiento a la enfermedad, cambio de los patrones de comunicaci&oacute;n, falta de apetito, alteraciones de la conducta de adaptaci&oacute;n. </p>     <p><strong>Patr&oacute;n 11: Valores – creencias </strong></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Valoramos las interferencias de la enfermedad o de la hospitalizaci&oacute;n con pr&aacute;cticas religiosas habituales, pr&aacute;cticas o creencias habituales, tradiciones familiares, etc., deseos de contactar con alg&uacute;n religioso o con sacerdotes de su religi&oacute;n. </p>     <p align="justify">Posteriormente se clasifican, interpretan y se convalidan los datos, se documenta la observaci&oacute;n de enfermer&iacute;a haciendo &eacute;nfasis en los datos negativos y se documentas los datos subjetivos y los objetivos. </p>     <p align="justify">Es bueno aclarar que la gran mayor&iacute;a de los pacientes que recibimos en nuestros servicios ya han convivido con la dificultad visual durante un tiempo m&aacute;s o menos largo, dependiendo del debut de la enfermedad y el momento en que se le asiste, por lo que han desarrollado adaptaciones o han recibido educaci&oacute;n y tienen mecanismos compensatorios que les permiten vivir con una calidad de vida m&aacute;s o menos aceptable, presentando escasas discapacidades funcionales. </p>     <p align="justify">Los problemas que con relativa frecuencia podemos encontrar en los pacientes portadores de Retinosis Pigmentaria son: dificultad visual que puede ser parcial o total, dificultad para el autocuidado que puede ser parcial o total, para la movilidad que generalmente es parcial y para el entretenimiento, inadaptaciones, afectaci&oacute;n de la esfera emocional, molestias oculares en el post operatorio, irritabilidad, dolor en el post operatorio, dificultad para conciliar el sue&ntilde;o en el pre y el post operatorio. Asimismo predisposici&oacute;n a traumas y accidentes, costumbres alimentarias regionales, problemas sexuales y de relaciones secundarios a la discapacidad, ansiedad, barreras en la comunicaci&oacute;n verbal (idioma), alteraciones de la salud o dificultades consecuentes a s&iacute;ndromes y otras patolog&iacute;as cr&oacute;nicas asociadas. </p>     <p align="justify">Ya con los datos o problemas detectados se pudieron determinar los diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a aplicables al paciente, bas&aacute;ndonos en la clasificaci&oacute;n de diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a de la NANDA (North American Nursing Diagnosis Association).<span class="superscript">8,10</span> Una vez definidos los diagn&oacute;sticos, se documentan en orden de prioridad, teniendo en cuenta la urgencia y las posibilidades de soluci&oacute;n bas&aacute;ndonos en la Jerarqu&iacute;a de Necesidades Humanas de Maslow modificada por Kalish.<span class="superscript">11</span> Los diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a se documentan a continuaci&oacute;n de los datos subjetivos. </p>     <p>En esta etapa del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a utilizamos las siguientes abreviaturas: </p> <ul>       <li>DS: Datos Subjetivos. <strong></strong></li>       <li>DO: Datos Objetivos. <strong></strong></li>       <li>R/C: Para abreviar lo relacionado entre el primer y segundo componente del diagn&oacute;stico. <strong></strong></li>       <li>DE<span class="subscript">n</span>: Diagn&oacute;stico de Enfermer&iacute;a, el n corresponde al n&uacute;mero de prioridad asignado al diagn&oacute;stico. <strong></strong></li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>E<span class="subscript">n</span>: Expectativa (de paciente), el n corresponde al n&uacute;mero del diagn&oacute;stico relacionado. <strong></strong></li>     </ul>     <p><strong>&nbsp; </strong>Los diagn&oacute;sticos que con relativa frecuencia definimos son los siguientes: </p>     <p><em>(Creemos necesaria la definici&oacute;n de cada diagn&oacute;stico para su mejor comprensi&oacute;n)</em><span class="superscript">12</span> </p>     <p>En el patr&oacute;n Percepci&oacute;n – manejo de Salud: </p> <ul>       <li> DE: Protecci&oacute;n inefectiva.  (Estado en que el individuo experimenta una disminuci&oacute;n de su capacidad para protegerse de amenazas externas o internas, como enfermedad o lesi&oacute;n) R/C incapacidad visual, vendaje binocular. E. Para que mantenga integridad f&iacute;sica y psicol&oacute;gica durante su estad&iacute;a en el centro. </li>       <li> DE: Riesgo de infecci&oacute;n. (Estado en el que un individuo presenta un riesgo aumentado de invasi&oacute;n por microorganismos pat&oacute;genos) R/C heridas quir&uacute;rgicas, v&iacute;as invasivas, etc. E. &nbsp;Mant&eacute;ngase asintom&aacute;tico infeccioso durante su estad&iacute;a en el centro. </li>     </ul> <h6>En el patr&oacute;n </h6>     <p><strong>Nutricional – metab&oacute;lico</strong>: </p> <ul>       <li> DE: Deterioro de la integridad tisular. (Lesi&oacute;n de las membranas mucosa o corneal, integumentaria o de los tejidos subcut&aacute;neos) R/C herida quir&uacute;rgica.  E. Recupere integridad tisular en 7 d&iacute;as. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>DE: Hipertermia. (Estado en el que la temperatura corporal de un individuo est&aacute; elevada por encima de su rango normal)&nbsp; R/C proceder quir&uacute;rgico, invasi&oacute;n de microorganismos pat&oacute;genos. E.  Recupere cifras de temperatura basales (de 35<span class="superscript"> </span> a 37 <span class="superscript">o</span>C ) en dos horas. </li>     </ul>     <p><strong>En el patr&oacute;n. Eliminaci&oacute;n</strong>: </p> <ul>       <li> DE: Estre&ntilde;imiento. (Estado en el que un individuo experimenta un cambio de los h&aacute;bitos intestinales normales, caracterizado por la disminuci&oacute;n de la frecuencia de la defecaci&oacute;n y /o la eliminaci&oacute;n de heces duras y secas)&nbsp; R/C cambio del entorno, disminuci&oacute;n de la actividad f&iacute;sica, etc. E.  Recupere patr&oacute;n de eliminaci&oacute;n intestinal com&uacute;n en 3 d&iacute;as. </li>       <li> DE: Deterioro de la eliminaci&oacute;n urinaria. (Estado en el que un individuo experimenta un trastorno en la eliminaci&oacute;n de orina)&nbsp; R/C efectos de la anestesia. E. Recupere patr&oacute;n de eliminaci&oacute;n urinaria com&uacute;n en 4 h. </li>     </ul>     <p><strong>En el patr&oacute;n. Actividad – ejercicio</strong>: </p> <ul>       <li> DE: D&eacute;ficit de autocuidado: ba&ntilde;o/ higiene. <strong></strong>Estado en la que una persona presenta una incapacidad trastornada para realizar o completar actividades de ba&ntilde;o e higiene. R/C incapacidad visual. E. Mantenga buena higiene personal durante su estad&iacute;a en el centro. </li>       <li> DE: D&eacute;ficit de autocuidado: vestido/ acicalamiento <strong>. </strong> Estado en el que una persona presenta una incapacidad trastornada para realizar o completar actividades de vestirse y arreglarse sola. R/C incapacidad visual. E.&nbsp;Mantenga adecuado porte personal durante su estad&iacute;a en el centro. </li>       <li> DE: D&eacute;ficit de autocuidado: alimentaci&oacute;n. Estado en la que una persona presenta una incapacidad trastornada para realizar o completar actividades de alimentaci&oacute;n. R/C incapacidad visual. E. &nbsp;Logre alimentar por s&iacute; mismo en 10 d&iacute;as. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> DE:<strong> </strong>D&eacute;ficit de autocuidado: uso de WC. (sanitario). <strong></strong>Estado en la que una persona presenta una incapacidad trastornada para realizar o completar actividades b&aacute;sicas de eliminaci&oacute;n.&nbsp;Puede suceder; pero es poco frecuente. R/C incapacidad visual. E.&nbsp;Logre el uso del WC. por s&iacute; mismo en 3 d&iacute;as </li>       <li> DE: Riesgo de ca&iacute;das. Aumento de la susceptibilidad a las ca&iacute;das que pueden causar da&ntilde;o f&iacute;sico. R/C incapacidad visual. E. &nbsp;Mantenga integridad f&iacute;sica y psicol&oacute;gica durante su estad&iacute;a en el centro. </li>       <li> DE: D&eacute;ficit de actividades recreativas. Estado en el que un individuo experimenta disminuci&oacute;n del est&iacute;mulo, el inter&eacute;s o la participaci&oacute;n en actividades recreativas. R/C incapacidad visual. E.&nbsp;Participe en las opciones recreativas en una semana. </li>       <li> DE: Deterioro de la habilidad para la traslaci&oacute;n. Limitaci&oacute;n del movimiento independiente entre dos superficies cercanas. R/C incapacidad visual. E. &nbsp;Logre traslaci&oacute;n adecuada en la medida que reconoce el entorno en una semana. <strong></strong></li>       <li> DE: Riesgo de traumatismo. Riesgo acentuado de lesi&oacute;n tisular accidental (heridas, quemaduras, fracturas, etc. R/C incapacidad visual. E. &nbsp;Mantenga integridad f&iacute;sica y psicol&oacute;gica durante su estad&iacute;a en el centro. </li>     </ul> <h6>En el patr&oacute;n.  Sue&ntilde;o – descanso: </h6> <ul>       <li> DE: Deterioro del patr&oacute;n del sue&ntilde;o. Trastorno de la cantidad y calidad del sue&ntilde;o limitado en el tiempo. R/C efectos de la anestesia.  E. &nbsp;Recupere patr&oacute;n de sue&ntilde;o com&uacute;n en 24 h. <strong></strong></li>     </ul> <h6>En el patr&oacute;n. <strong>Cognitivo – perceptual </strong></h6> <ul>       <li> DE: Dolor agudo. Experiencia sensitiva y emocional desagradable ocasionada por una lesi&oacute;n tisular real o potencial o descrita en tales t&eacute;rminos; inicio s&uacute;bito o lento de cualquier intensidad de leve a severa con un final anticipado o previsible de una duraci&oacute;n menor de seis meses. R/C intervenci&oacute;n quir&uacute;rgica. E. Exprese sensaci&oacute;n sujetiva de disminuci&oacute;n del dolor en 1 h, o E.  Exprese verbalmente desaparici&oacute;n del dolor en 2 h. </li>       <li> DE: <strong></strong>Trastorno de la percepci&oacute;n sensorial (visual).  Estado en el que un individuo experimenta un cambio en la cantidad o tipo de est&iacute;mulos que recibe, acompa&ntilde;ado por disminuci&oacute;n, exageraci&oacute;n o trastorno de la respuesta frente a tales est&iacute;mulos. R/C disminuci&oacute;n de la percepci&oacute;n visual. E. Exprese verbalmente recuperaci&oacute;n gradual de la percepci&oacute;n visual. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> DE: Conocimientos deficientes. Estado en el que falta informaci&oacute;n espec&iacute;fica. R/C con aspectos sanitarios de su enfermedad. E. Exprese verbalmente conocimientos sobre su enfermedad. </li>       <li> DE: N&aacute;useas. Sensaci&oacute;n desagradable, como oleadas, en la parte posterior de la garganta, en el epigastrio o en el abdomen que puede o no conducir al v&oacute;mito. R/C efectos de la anestesia.  E. &nbsp;Exprese verbalmente desaparici&oacute;n de las n&aacute;useas en 4 h. </li>     </ul> <h6><strong>En el patr&oacute;n. </strong><strong>Autopercepci&oacute;n – autoconcepto: </strong></h6> <ul>       <li> DE: Temor. Sensaci&oacute;n de temor relacionada con una fuente identificable, que la persona da por v&aacute;lida. R/C  desconocimiento del tratamiento, cambio de entorno, proximidad de intervenci&oacute;n quir&uacute;rgica, etc. E. &nbsp;Exprese verbalmente desaparici&oacute;n o disminuci&oacute;n del temor en la medida en que adquiere conocimientos sobre la terap&eacute;utica a recibir, en una semana. </li>       <li> DE: Ansiedad. Sensaci&oacute;n vaga y desasosegante cuya fuente es una frecuencia inespec&iacute;fica o desconocida para el individuo. R/C desconocimiento del tratamiento, cambio de entorno, proximidad de intervenci&oacute;n quir&uacute;rgica, etc.  E. &nbsp;Exprese verbalmente desaparici&oacute;n o disminuci&oacute;n de la ansiedad en la medida en que adquiere conocimientos sobre la terap&eacute;utica a recibir, en una semana. </li>     </ul> <h6><strong>En el patr&oacute;n. </strong>Rol – Relaciones: </h6> <ul>       <li> DE: Deterioro de la comunicaci&oacute;n verbal <em>. </em>Estado en que un individuo experimenta una disminuci&oacute;n o ausencia de la capacidad de usar o comprender el lenguaje. R/C diferencia cultural, cambio de entorno, temor, conductas negativas, etc. E. &nbsp;Recupere patr&oacute;n de comunicaci&oacute;n habitual en una semana. </li>     </ul> <h6> <strong>En el patr&oacute;n. </strong>Sexualidad – reproducci&oacute;n: </h6> <ul>       <li> DE: Patrones sexuales inefectivos. Estado en el que un individuo expresa preocupaci&oacute;n respecto a su sexualidad. R/C disminuci&oacute;n de la capacidad para relacionarse con la pareja, secundaria a discapacidad visual. E. &nbsp;Exprese verbalmente recuperaci&oacute;n del patr&oacute;n sexual efectivo en 15 d&iacute;as. <strong></strong></li>     </ul> <h6> <strong>En el patr&oacute;n. </strong><strong>Adaptaci&oacute;n - tolerancia al estr&eacute;s</strong>: </h6> <ul>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>DE: Afrontamiento inefectivo. Trastorno del comportamiento de adaptaci&oacute;n e incapacidad de resolver problemas. R/C respuesta negativa al nuevo entorno, al tratamiento, a la hospitalizaci&oacute;n.  E. &nbsp;Adquiera respuestas de cambios favorables ante el nuevo entorno, el tratamiento, la hospitalizaci&oacute;n, etc., en una semana. </li>       <li> DE: Riesgo de s&iacute;ndrome de estr&eacute;s del traslado. Riesgo de sufrir alteraciones fisiol&oacute;gicas o psicol&oacute;gicas como consecuencia del traslado de un entorno a otro. R/C cambio de entorno. </li>       <li>E: Mantenga ausencia de alteraciones fisiol&oacute;gicas o psicol&oacute;gicas como consecuencia del traslado de entorno, durante su estad&iacute;a en el centro. </li>     </ul> <h6> <strong>En el patr&oacute;n. </strong>Valores – creencias: </h6> <ul>       <li> DE: Riesgo de sufrimiento espiritual. Riesgo de sufrir una alteraci&oacute;n de la sensaci&oacute;n de conexi&oacute;n armoniosa con la vida y con el universo en el que pueden modificarse las dimensiones que transcienden al Yo y le confieren poder. R/C ausencia de actividades religiosas usuales. E. Exprese verbalmente satisfacci&oacute;n espiritual en las actividades inherentes a la terapia y la hospitalizaci&oacute;n durante su estad&iacute;a en el centro. </li>     </ul> <h4>Intervenci&oacute;n </h4>     <div align="justify">Una vez documentados los diagn&oacute;sticos se da inicio a la fase de intervenci&oacute;n donde se dise&ntilde;an y documentan las expectativas u objetivos de pacientes, tambi&eacute;n se dise&ntilde;an, documentan y ejecutan las actividades de enfermer&iacute;a encaminadas a dar soluci&oacute;n a los problemas detectados en la valoraci&oacute;n. </div>     <p align="justify">Las expectativas se dise&ntilde;an teniendo en cuenta las directrices para la elaboraci&oacute;n de expectativas:<span class="superscript">13</span> Los objetivos se obtienen del diagn&oacute;stico, se documentan como metas mesurables, se formulan de forma conjunta con el paciente, son realistas en relaci&oacute;n con las capacidades actuales y potenciales del paciente, son realizables en relaci&oacute;n con los recursos al alcance del paciente, incluyen un c&aacute;lculo de tiempo para su realizaci&oacute;n y marcan la direcci&oacute;n para la continuidad de la asistencia. </p>     <p>Al elaborar una expectativa u objetivo estamos definiendo la forma mediante la cual podemos saber que la respuesta humana identificada en el diagn&oacute;stico ha sido prevenida, modificada o corregida. Con los objetivos se pretende establecer qu&eacute; se quiere conseguir, c&oacute;mo, cu&aacute;ndo y cu&aacute;nto.<strong> &nbsp; </strong></p>     <p align="justify">Al tener dise&ntilde;adas las expectativas para cada diagn&oacute;stico de enfermer&iacute;a, estas se documentan a continuaci&oacute;n del diagn&oacute;stico que le da origen, precedida de la abreviatura E<span class="subscript">n</span>  (en este caso significa expectativa y no corresponde al n&uacute;mero de la expectativa, este debe ser consecuente con el diagn&oacute;stico que la origina). Tambi&eacute;n podemos documentar los diagn&oacute;sticos consecutivamente y posteriormente las expectativas de igual forma. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Las expectativas para los diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a definidos en el ac&aacute;pite de la Intervenci&oacute;n , se relacionan a continuaci&oacute;n de cada diagn&oacute;stico, aunque debemos tener en cuenta que las expectativas son muy espec&iacute;ficas para cada paciente, a&uacute;n m&aacute;s cuando se han de elaborar en conjunto con el enfermo. </p> <h4>Actividades de enfermer&iacute;a </h4>     <p align="justify">Las Actividades de Enfermer&iacute;a en el paciente con Retinosis Pigmentaria estar&aacute;n encaminadas a dar soluci&oacute;n o aliviar los factores relacionados y los problemas de salud. A continuaci&oacute;n enumeramos un grupo de acciones de enfermer&iacute;a que ejecutamos con los pacientes portadores de Retinosis pigmentaria en nuestro centro: </p> <ul>       <li> Recibir al paciente y acomodarlo en su habitaci&oacute;n. </li>       <li> Ayudar a conducir al paciente, utilizando la t&eacute;cnica adecuada.<span class="superscript">** </span></li>       <li> Medir par&aacute;metros vitales. (Nos permite valorar estado de salud actual) . </li>       <li> Realizar mesuraci&oacute;n del peso y la talla. (Importante para la dosificaci&oacute;n y posolog&iacute;a de los f&aacute;rmacos a administrar). </li>       <li> Valorar estado y antecedentes de salud. Permite dirigir la evaluaci&oacute;n individual del paciente y tener en cuenta especificidades de la atenci&oacute;n seg&uacute;n su historia de salud. </li>       <li> Explicar Reglamento Interno hospitalario al paciente y a su familiar acompa&ntilde;ante. (Hacer &eacute;nfasis en los derechos y deberes) . </li>       <li> Brindar soporte y apoyo a la esfera emocional. Todo individuo que ingresa a una instituci&oacute;n de salud, presenta temores y expectativas, que deben ser atendidos desde los primeros contactos, en este caso que se trata de discapacitados visuales, los temores e inseguridad tienden a ser mayores ya que se enfrentan a un entorno desconocido. </li>       <li> Controlar la valoraci&oacute;n por el cl&iacute;nico (internista). </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Controlar la realizaci&oacute;n de los ex&aacute;menes complementarios. </li>       <li> Controlar la realizaci&oacute;n de los ex&aacute;menes diagn&oacute;sticos iniciales. </li>       <li> Reclamar y archivar los resultados de los ex&aacute;menes y pruebas diagn&oacute;sticas. </li>       <li> Controlar la realizaci&oacute;n de la consulta oftalmol&oacute;gica inicial. </li>       <li> Cumplir los tratamientos cl&iacute;nico y oftalmol&oacute;gico seg&uacute;n lo requiera el paciente, explicando la importancia del tratamiento. </li>       <li> Realizar valoraci&oacute;n diaria del estado de salud y espec&iacute;ficamente la evoluci&oacute;n oftalmol&oacute;gica. </li>       <li> Explorar necesidades espec&iacute;ficas en el paciente. (Dadas por el grado de discapacidad visual, su autovalidismo y otras enfermedades o alteraciones de estado de salud que puede presentar). </li>       <li> Velar por la ingesti&oacute;n de la dieta adecuada, teniendo en cuenta gustos y preferencias. </li>       <li> Brindar medios y opciones de recreaci&oacute;n. </li>       <li> Controlar la realizaci&oacute;n de los tratamientos alternativos (Ozonoterapia y Electroest&iacute;mulo).</li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Controlar la realizaci&oacute;n de la consulta de anestesia, si se ha decidido previamente tratamiento quir&uacute;rgico. </li>       <li> Brindar toda la informaci&oacute;n requerida por el paciente, si est&aacute; a nuestro alcance, en caso contrario, canalizar la informaci&oacute;n . </li>       <li> Brindar educaci&oacute;n sanitaria en cuanto a la enfermedad, dieta adecuada, estilo de vida sano, tratamientos, higiene de las manos y los ojos, etc. </li>       <li> Explorar la satisfacci&oacute;n del paciente en cuanto a la atenci&oacute;n y servicios recibidos (mediante conversaci&oacute;n directa, a trav&eacute;s de encuestas de satisfacci&oacute;n) . </li>       <li> Controlar la realizaci&oacute;n de las pruebas diagn&oacute;sticas finales. </li>       <li> Reclamar resultados de las pruebas diagn&oacute;sticas finales.</li>       <li> Controlar la realizaci&oacute;n de la consulta final. </li>       <li> Controlar la realizaci&oacute;n, legalizaci&oacute;n y entrega de certificados, res&uacute;menes, copias de las pruebas diagn&oacute;sticas iniciales y finales.</li>       <li> Comprobar la necesidad de transferir al alta y coordinarlo dado el caso. </li>       <li> Brindar orientaciones sanitarias al alta sobre estilo de vida y continuaci&oacute;n del tratamiento. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Orientar sobre posible fecha de nuevo tratamiento y reingreso. </li>       <li> Despedir al paciente conjuntamente con la supervisora del turno y revisar la habitaci&oacute;n. </li>     </ul>     <p> <span class="superscript">**</span> T&eacute;cnica para conducir a una persona con discapacidad visual: La t&eacute;cnica adecuada para conducir al discapacitado visual consiste en colocarse delante de &eacute;l, para dirigir la traslaci&oacute;n, orient&aacute;ndole que coloque su brazo rector sobre el hombro del conductor; no se debe conducir a las personas con este tipo de discapacidad sosteni&eacute;ndolo por el brazo, pues podemos afectar su autoestima. </p>     <p align="justify">En especial hay que tener en cuenta el entorno del paciente y disponer todo el mobiliario, acorde a la funcionabilidad y las caracter&iacute;sticas requeridas para un individuo con d&eacute;ficit visual, con dificultad en la percepci&oacute;n de los colores y la luz. Entre las medidas tomadas al respecto podemos relacionar las siguientes: </p> <ul>       <li> Eliminar barreras arquitect&oacute;nicas. </li>       <li> Todos lo muebles deben ser de color oscuro y no deben poseer bordes o extremos agudos. </li>       <li> En los pasillos, corredores, escaleras deben colocarse pasamanos. </li>       <li> Las se&ntilde;alizaciones se har&aacute;n con colores que resalten el fondo y utilizar los grafos de Braille en las se&ntilde;alizaciones. </li>       <li> Los enseres de alimentaci&oacute;n han de ser de colores oscuros y de materiales resistentes. (Cristal Duralex). </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Las persianas deben tener cortinas, las necesarias para poder controlar la iluminaci&oacute;n natural. </li>     </ul> <h4>Evaluaci&oacute;n </h4>     <p>La evaluaci&oacute;n es un proceso continuo y sistem&aacute;tico utilizado para juzgar cada componente del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a y para evaluar la calidad de los cuidados. </p>     <p align="justify">El t&eacute;rmino se utiliza generalmente para describir decisiones tomadas acerca de la consecuci&oacute;n de los objetivos por parte del paciente. Si los objetivos no se consiguen el profesional de enfermer&iacute;a eval&uacute;a cada parte del plan de cuidados y realiza las revisiones necesarias. El objetivo de la evaluaci&oacute;n es determinar si el Plan de Cuidados es adecuado, realista o si necesita revisi&oacute;n. Se lleva a cabo plante&aacute;ndonos una serie de preguntas que enunciamos a continuaci&oacute;n:<span class="superscript">14,15</span><em>&iquest;Se consigui&oacute; el objetivo establecido en el plan de cuidados?; si la respuesta es no. &iquest;Eran adecuados los objetivos?</em>; <em>&iquest;Se resolvi&oacute; el diagn&oacute;stico de enfermer&iacute;a?</em>;<em> si la respuesta es no. &iquest;Eran exactas las respuestas humanas y los factores relacionados con el diagn&oacute;stico de enfermer&iacute;a?; &iquest;Eran adecuadas las actuaciones?; si la respuesta es no. &iquest;Ser&aacute; necesario revisar el plan de cuidados? </em></p>     <p>En nuestro medio utilizamos dos instrumentos en la etapa de EVALUACI&Oacute;N del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a: </p>     <p>La evaluaci&oacute;n de las respuestas al Plan de Cuidados o auditor&iacute;a concurrente: </p>     <p align="justify"><strong>La auditor&iacute;a concurrente: </strong> La auditor&iacute;a concurrente o evaluaci&oacute;n concurrente permite conocer en la pr&aacute;ctica c&oacute;mo se desarrolla el proceso mediante la evaluaci&oacute;n peri&oacute;dica del plan de cuidados. Se lleva a cabo mediante una interacci&oacute;n directa con el paciente y la familia, con la finalidad de elaborar un juicio para evaluar los resultados obtenidos en el plan de cuidados. En este proceso se utilizan las t&eacute;cnicas y m&eacute;todos de la exploraci&oacute;n para confirmar la eficacia de las diferentes etapas del proceso aplicadas y del plan de cuidados. </p>     <p align="justify"><strong>La auditor&iacute;a retrospectiva: </strong>La auditoria retrospectiva es aquella evaluaci&oacute;n que se realiza del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a una vez que el paciente egresa de la instituci&oacute;n o los problemas se han resuelto. Se realiza mediante la revisi&oacute;n de una muestra representativa de las historias cl&iacute;nicas permitiendo evaluar la atenci&oacute;n brindada, para detectar incidencias negativas en el desarrollo del proceso y elaborar estrategias para disminuir o eliminar las posibilidades de su recurrencia. </p> <h4>Proceso de atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a en el peri-operatorio del paciente con retinosis pigmentaria </h4>     <p>En el peri-operatorio la aplicaci&oacute;n del proceso de atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a tiene la misma metodolog&iacute;a y cursa por las tres etapas antes mencionadas, s&oacute;lo que en este per&iacute;odo es mucho m&aacute;s operativo, ya que est&aacute; limitado por el factor tiempo, propio de un proceder quir&uacute;rgico, lo cual no debe constituir una justificaci&oacute;n para violar el m&eacute;todo e incidir en actuaciones iatrog&eacute;nicas, que afectar&iacute;an la integridad f&iacute;sica y psicol&oacute;gica del paciente. </p>     <div align="justify"><strong>Pre-operatorio</strong>: En el pre-operatorio, a las actividades descritas anteriormente se le agrega la consulta de anestesia, y la preparaci&oacute;n f&iacute;sica y psicol&oacute;gica del paciente, as&iacute; como la administraci&oacute;n de f&aacute;rmacos pre-anest&eacute;sicos, por lo general es una tableta de Dormicun 7,5 Mg. (Fenobarbital) a las 9 pm del d&iacute;a anterior a la intervenci&oacute;n. Con respecto a la dieta en el preoperatorio, se le orienta al paciente una dieta libre, opcional, a las 6 pm del d&iacute;a anterior y posteriormente permanecer en ayunas. A las 8 am se procede a medir los par&aacute;metros vitales y ayudar a vestir al paciente con la ropa normada (bata desechable), se observa que no tenga prendas, pr&oacute;tesis, ni esmalte de u&ntilde;as en el caso de las f&eacute;minas y se traslada al sal&oacute;n en un sill&oacute;n de ruedas conjuntamente con el camillero y con el registro cl&iacute;nico (historia cl&iacute;nica). Previamente se le explica al paciente y al familiar los acontecimientos que tendr&aacute;n lugar en las horas sucesivas, y se mantiene de manera constante el apoyo emocional tanto al paciente como al familiar. </div>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Ya en la sala de pre-operatorio, se recibe, acomoda y arropa, se canaliza vena perif&eacute;rica y se mantiene infusi&oacute;n del Dextrosa al 5 % en la mayor&iacute;a de los casos, excepto cuando est&eacute; contraindicada, y de ser pertinente se cumplen otras indicaciones pre-anest&eacute;sicas. </p>     <p align="justify"><strong>Trans-operatorio: </strong> La actividad de enfermer&iacute;a en el trans-operatorio consiste en la aplicaci&oacute;n de las funciones de la enfermera circulante en el sal&oacute;n de operaciones, velando por el cumplimiento estricto de las normas establecidas y la valoraci&oacute;n del estado del paciente durante su estancia en el sal&oacute;n de operaciones. </p>     <p align="justify"><strong>Post-operatorio: </strong>En el post-operatorio de los pacientes a los cuales se les realiza cirug&iacute;a revascularizadora, el enfermero debe valorar los siguientes aspectos: presencia de dolor, estado de los ap&oacute;sitos oculares (sangramiento), presencia de v&oacute;mitos o n&aacute;useas, variaci&oacute;n de los par&aacute;metros vitales, eliminaci&oacute;n urinaria, estado de la venipuntura e hidrataci&oacute;n, estado de conciencia, confort y bienestar del paciente, seguridad y protecci&oacute;n, tolerancia a la dieta, riesgos y complicaciones. </p> <h4><strong>Observaci&oacute;n de Enfermer&iacute;a</strong></h4>     <p align="justify">En el post-operatorio inmediato recibimos al paciente en sill&oacute;n de ruedas acompa&ntilde;ado por el camillero, la enfermera, y el registro cl&iacute;nico con el tratamiento actualizado, el paciente viene con vendaje binocular, hidrataci&oacute;n parenteral y generalmente somnoliento, se acomoda en su habitaci&oacute;n, se miden los par&aacute;metros vitales, se verifica el goteo de la venoclisis y se observa si existen signos de flebitis o extravasaci&oacute;n, se realiza una peque&ntilde;a entrevista al paciente para saber c&oacute;mo se siente y se coloca la baranda protectora (si es necesario a ambos lados de la cama), luego se realiza el proceso de atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a, anotando todo lo observado y lo referido por el paciente en la historia cl&iacute;nica. </p>     <p>Diagn&oacute;sticos y expectativas de uso frecuente en el post-operatorio inmediato del paciente con Retinosis Pigmentaria: </p> <ul>       <li> DE. Dolor R/C efectos de la cirug&iacute;a. </li>       <li> E. Exprese verbalmente alivio del dolor en 1h. </li>       <li> DE. N&aacute;useas  R/C efectos post anest&eacute;sicos. </li>       <li> E. Exprese verbalmente alivio de las n&aacute;useas paulatinamente. </li>       <li> DE. Ansiedad  R/C efectos de la oclusi&oacute;n ocular. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> E. Exprese verbalmente <strong></strong>disminuci&oacute;n la ansiedad una vez retirada la oclusi&oacute;n binocular. <strong></strong></li>       <li> DE. Deterioro del patr&oacute;n del sue&ntilde;o  R/C efectos de la anestesia. </li>       <li> E. Recupere su patr&oacute;n de sue&ntilde;o una vez pasado el efecto de la anestesia. </li>       <li> DE. Deterioro de la eliminaci&oacute;n urinaria  R/C efectos del post operatorio inmediato. </li>       <li> E. Logre eliminaci&oacute;n urinaria durante el turno. </li>       <li> DE. Riesgo de ca&iacute;das  R/C efectos de la oclusi&oacute;n binocular. </li>       <li> E. Mantenga integridad f&iacute;sica y psicol&oacute;gica durante 24 h. </li>       <li> DE. Riesgo de infecci&oacute;n  R/C efectos de la presencia de la venipuntura. <strong></strong></li>       <li> E. Mantenga ausencia de signos y s&iacute;ntomas de infecci&oacute;n vascular durante 72 h.</li>       <li> DE. D&eacute;ficit del autocuidado (ba&ntilde;o, higiene, vestido, acicalamiento, alimentaci&oacute;n, uso de WC)  R/C inmovilidad impuesta en el post operatorio inmediato. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> E. Mantenga confort, bienestar, buena higiene personal y necesidad de eliminaci&oacute;n adecuadamente durante 24 h. </li>     </ul>     <p>Acciones u &oacute;rdenes de enfermer&iacute;a en el post operatorio: </p> <ul>       <li> Preparar la habitaci&oacute;n del paciente, lo que incluye el tendido de la cama quir&uacute;rgica, colocaci&oacute;n de aditamentos para barandas protectoras y extensor para portasuero. </li>       <li> Preparar bandeja con torundas, esparadrapo, tijera abotonada, alcohol. </li>       <li> Preparar la bandeja de signos vitales. </li>       <li> Trasladar al paciente del sal&oacute;n a su habitaci&oacute;n en sill&oacute;n de ruedas, con el camillero, y con el registro cl&iacute;nico (historia cl&iacute;nica). </li>       <li> Recibir y acomodar al paciente en dec&uacute;bito supino en el lecho, colocando toalla adicional bajo la cabeza, para proteger la ropa de cama en caso de v&oacute;mitos. </li>       <li> Arropar adecuadamente para conservar temperatura corporal. </li>       <li> Colocar las barandas protectoras. (Se mantiene hasta el d&iacute;a siguiente, en la ma&ntilde;ana). </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Valorar estado de acceso venoso perif&eacute;rico, en busca de signos tempranos de flebitis o extravasaci&oacute;n. </li>       <li> Controlar el goteo de la venoclisis. </li>       <li> Explorar estado de salud general, estado de conciencia y presencia de dolor o molestias. </li>       <li> Medir biopar&aacute;metros seg&uacute;n indicaciones m&eacute;dicas y peri&oacute;dicamente. Permitir valorar cambios del estado de salud, y prever complicaciones en esta etapa. </li>       <li> Revisar y cumplir ordenes m&eacute;dicas. </li>       <li> Observar estado de los ap&oacute;sitos oculares (colocaci&oacute;n &oacute;ptima, manchas de sangre, etc&eacute;tera). </li>       <li> Brindar educaci&oacute;n sanitaria relacionada con los acontecimientos post-quir&uacute;rgicos. </li>       <li> Mantener la habitaci&oacute;n en penumbra. Aunque el paciente sale del sal&oacute;n con vendaje compresivo binocular, ocasionalmente puede penetrar la luz a trav&eacute;s del vendaje. </li>       <li> Orientar al familiar que ante cualquier situaci&oacute;n avisar al enfermero(a), explic&aacute;ndole que no puede movilizar al paciente, debiendo llamar al enfermero(a) para hacerlo, en caso de ser necesario. </li>       <li> Observar estrictamente la evoluci&oacute;n post-quir&uacute;rgica durante las primeras 24 h. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Avisar a la guardia m&eacute;dica, ante cualquier situaci&oacute;n alarmante o preocupante. </li>       <li> Retirar la venoclisis y el acceso venosos perif&eacute;rico, cuando se termine la infusi&oacute;n, si est&aacute; indicado. </li>       <li> Valorar eliminaci&oacute;n urinaria, ayudando al paciente a realizar la primera micci&oacute;n, en pato o cu&ntilde;a, seg&uacute;n el caso, en caso de ser necesario acompa&ntilde;ar al ba&ntilde;o y no dejarlo solo. </li>       <li> A las 6 h, seg&uacute;n indicaci&oacute;n m&eacute;dica, ofrecer dieta l&iacute;quidas (l&iacute;quidos fr&iacute;os preferiblemente, no jugos c&iacute;tricos) y valorar tolerancia a la dieta. </li>       <li> Orientar al familiar que no debe cerrar completamente la puerta, durante toda la noche del d&iacute;a de la intervenci&oacute;n. </li>       <li> Realizar visitas a la habitaci&oacute;n frecuentemente durante la noche y la madrugada, pues el familiar acompa&ntilde;ante puede quedarse dormido y el paciente necesitar ayuda. </li>       <li> Prepara la bandeja para retirar los vendajes (este proceder lo realiza el m&eacute;dico) y aplicar las compresas fr&iacute;as en las primeras horas de la ma&ntilde;ana. </li>       <li> Aplicar compresas fr&iacute;as en los ojos cada 8 h los primeros 7 d&iacute;as, posteriormente, una vez retirada las suturas se aplicara las compresas cada 12 h. </li>       <li> Cumplir tratamiento oftalmol&oacute;gico seg&uacute;n indicaci&oacute;n m&eacute;dica. </li>       <li> Brindar educaci&oacute;n sanitaria sobre la higiene de las manos y los ojos. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> Orientar el uso de cristales oscuros. La instrumentaci&oacute;n quir&uacute;rgica del &oacute;rgano visual incrementa la fotofobia. </li>       <li> Brindar medidas de protecci&oacute;n. Posterior a la intervenci&oacute;n quir&uacute;rgica el proceso de recuperaci&oacute;n de la agudeza visual es lento, por lo que la discapacidad visual estar&aacute; agudizada en esta etapa. </li>       <li> Proporcionar la iluminaci&oacute;n adecuada, que le permita valerse por s&iacute; mismo, sin llegar a producir molestias perceptivas. </li>       <li> Brindar apoyo en la esfera emocional, explicando la posibilidad de sentir molestias producidas por las suturas quir&uacute;rgicas. </li>       <li> Observar estrictamente la evoluci&oacute;n oftalmol&oacute;gica. </li>     </ul> <h4><strong>&nbsp; </strong>Consideraciones finales </h4>     <p align="justify">La Retinosis Pigmentaria es una enfermedad degenerativa que afecta la retina y el epitelio pigmentario, de gran importancia por su incidencia, ocupando el quinto lugar de las enfermedades hereditarias, y la cuarta causa de ceguera en la poblaci&oacute;n mundial. En nuestro pa&iacute;s se ha aplicado el tratamiento cubano de la Retinosis Pigmentaria a m&aacute;s de 10 000 pacientes (m&aacute;s de 4 123 cubanos y a m&aacute;s de 8258 extranjeros, de 92 pa&iacute;ses),<span class="superscript">16</span> confirm&aacute;ndose seg&uacute;n estad&iacute;sticas recientes que el 76% de los pacientes que han recibido el tratamiento por m&aacute;s de 5 a&ntilde;os consecutivos, han detenido el proceso de avance de la enfermedad y un 16% ha presentado mejor&iacute;a manifiesta. La aplicaci&oacute;n del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a a los pacientes con Retinosis Pigmentaria, constituye el m&eacute;todo mediante el cual los profesionales de enfermer&iacute;a aplican la atenci&oacute;n directa a estos enfermos, lo que ha permitido una asistencia integral de elevada calidad nacional e internacionalmente reconocida, lo que resulta un incremento considerable en la calidad de vida de estos pacientes. Se describe un esquema de aplicaci&oacute;n del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a a pacientes con Retinosis Pigmentaria que abarca la integralidad y totalidad de la asistencia, e incluye el per&iacute;odo peri operatorio. Se integran los aspectos biol&oacute;gicos, sociales y de entorno, relacionados con esta enfermedad y la discapacidad visual consecuente. </p> <h4>Agradecimiento</h4>     <p align="justify">Quiero hacer llegar mi eterno agradecimiento a las personas que me asesoraron para la realizaci&oacute;n de este trabajo brind&aacute;ndome desinteresadamente sus conocimientos y experiencias, sin los cuales hubiera sido imposible su ejecuci&oacute;n: Dr. <em>Obel Garc&iacute;a B&aacute;ez</em>. (Profesor Asistente <strong>. </strong>M&eacute;dico Especialista de 2do Grado en Oftalmolog&iacute;a), Dra. <em>Rosa Sonia Veras Gamisans</em> (Profesora Auxiliar <strong>. </strong>M&eacute;dico Especialista de 2do Grado en Oftalmolog&iacute;a), Profesora <em>Olivia Montesino Ferrer </em><strong></strong>(Especialista en Administraci&oacute;n y Docencia Miembro Titular de la Sociedad Cubana de Enfermer&iacute;a). A todos, gracias. </p> <h4 align="justify">Summary</h4> <h6>The nursing care process in retinosis pigmentosa </h6>     <p>Pigmentary retinosis,  also known as Retinitis Pigmentosa, is a progressive and degenerative chronic disease, which affects retina and the pigmentary epithelium, characterized by progressive loss of vision, specifically with reduction of the visual field. At a global level, its incidence is in the fifth place among hereditary diseases, and it is the fourth cause of severe visual disability. Because of the high incidence of this pathology, we proposed to apply an updated review on Retinitis Pigmentosa and the implementation of a Nursing Care Process in patients presenting with this condition, as well as a review of the application of this process to Venezuelan patients admitted in “Camilo Cienfuegos” International Center for Retinitis Pigmentosa from November 2001 to November 2005.It was made a search of the updated bibliography on this topic, specifically of the basic, statistical features, and of the concepts in the national and international spheres. As result of this study the essential elements of this conditions are described, and a scheme for the application of the Nursing Care Process to the patients is recommended. This paper is very useful, since it provides updated theoretical notions of this condition that are advantageous for the nursing professional, taking into account the scarce information existing on this regard from the nursing professional view. </p>     <p><em>Key words</em>: Visual deficit, pigmentary retinosis, retinitis pigmentosa, Cuban therapeutics, nursing care process. </p> <h4 align="justify">Referencias bibliogr&aacute;ficas </h4>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p> 1. Sobre las Discapacidades. Impedimentos visuales.&nbsp; Centro Nacional de Diseminaci&oacute;n de      Informaci&oacute;n para ni&ntilde;os con discapacidades [serie en internet] <em></em>[citado 8 Mar 2003] Disponible en: <em><a href="http://www.nichcy.org/pubs/spanish/fs13stxt.htm">http://www.nichcy.org/pubs/spanish/fs13stxt.htm </a></em><!-- ref --><p> 2. D&iacute;a Mundial de la Retinosis Pigmentaria. Web Medicina Familiar [serie en internet] [citado 15 Mar 2006] Disponible en: <em><a href="http://www.medicinadefamilia.net/retinosis.asp">http://www.medicinadefamilia.net/retinosis.asp </a></em><!-- ref --><p> 3. Retinosis Pigmentaria. Cubagrande.com, 2000-2005 [serie en internet] [citado 10 Mar 2006]      Disponible en: <em><a href="http://www.cubagrande.com/notas/retinosis_pigmentaria.html">http://www.cubagrande.com/notas/retinosis_pigmentaria.html</a></em><em></em><!-- ref --><p>4. Pel&aacute;ez MO. Retinosis Pigmentaria. Experiencia Cubana. 1ra Ed. La Habana : Editorial Cient&iacute;fico T&eacute;cnica;1997. <!-- ref --><p>5. &iquest;Qu&eacute; es la Retinosis Pigmentaria ? Cirug&iacute;a Revitalizadora como tratamiento de la      Retinosis Pigmentaria. Web-CIRP CC [serie en internet] [citado 13 May 2006] Disponible en : <em><a href="http://www.sld.cu/instituciones/rp/retino1.htm">http://www.sld.cu/instituciones/rp/retino1.htm </a></em><p> 6. Manual de Procedimientos. Vicedirecci&oacute;n de Enfermer&iacute;a. Centro Internacional de Retinosis Pigmentaria “Camilo Cienfuegos” &Uacute;ltima actualizaci&oacute;n Enero 2006 </p>     <p> 7. Manejo del paciente con RP [serie en internet] [citado 13 Jul 2006] Disponible en: <em><a href="http://www.sld.cu/instituciones/rp/retino.htm#tit3">http://www.sld.cu/instituciones/rp/retino.htm#tit3 </a>.     </em></p>     <!-- ref --><p> 8. Iyer. P.W. Proceso y Diagn&oacute;stico de Enfermer&iacute;a, 3th ed. M&eacute;xico DF: McGraw-Hill Interamericana;1995 ; ap&eacute;ndice A: 354-95. <p> 9. Planes y cuidados. Valoraci&oacute;n. Enfermer&iacute;a actual. Espa&ntilde;a [serie en internet] <em></em>[citado 19 Ene <em></em>2006] Disponible en : <em></em><em><a href="http://www.es-emoticon.com/enfermeria-actual/enfermeria/contenidos/planescuidado/pc1.htm#Valoraci&oacute;n">http://www.es-emoticon.com/enfermeria-actual/enfermeria/contenidos/planescuidado/pc1.htm#Valoraci&oacute;n </a></em></p>     <p>10. Definici&oacute;n de Diagn&oacute;sticos Enfermeros. Enfermer&iacute;a Actual Espa&ntilde;a.[serie en internet] [citado 1 Abr 2006] Disponible en: <a href="http://www.es-emoticon.com/enfermeria-actual/enfermeria/diagnostico/definicion/index.htm%20">http://www.es-emoticon.com/enfermeria-actual/enfermeria/diagnostico/definicion/index.htm </a></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p> 11. Iyer PW. Proceso y diagn&oacute;stico de Enfermer&iacute;a. 3ra ed. M&eacute;xico DF: McGraw-Hill Interamericana;1995;5:160. <p> 12. Definici&oacute;n de Diagn&oacute;sticos Enfermeros. Enfermer&iacute;a actual. Espa&ntilde;a[serie en internet] [citado 22 Abr 2006] Disponible en: <em><a href="http://www.es-emoticon.com/enfermeria-%20actual/enfermeria/diagnostico/definicion/index.htm">http://www.es-emoticon.com/enfermeria- actual/enfermeria/diagnostico/definicion/index.htm </a></em></p>     <!-- ref --><p> 13. Iyer PW. Proceso y Diagn&oacute;stico de Enfermer&iacute;a. 3ra ed. M&eacute;xico DF: McGraw-Hill Interamerican;1995;5:152-33. <!-- ref --><p> 14. Iyer PW. Proceso y Diagn&oacute;stico de Enfermer&iacute;a. 3ra ed. M&eacute;xico DF: McGraw-Hill Interamericana.1995;9:287-88. <!-- ref --><p> 15. Brunner S. Enfermer&iacute;a Medicoquir&uacute;rgica. 8va ed M&eacute;xico DF: McGraw-Hill Interamericana;1998;3:34. <p> 16. Departamento de Registros M&eacute;dicos. Centro Internacional de Retinosis Pigmentaria “Camilo Cienfuegos”. Enero 2006 . </p>     <p>Recibido: 20 de octubre de 2006. Aprobado: 2 de noviembre de 2006.     <br> Dr. <em>Mario Joaqu&iacute;n Gonz&aacute;lez Fraga</em>.   Avenida 27 B entre 230 y 234. Edificio Retaguardia 2. Apartamento 23. La Coronela. La Lisa.  Ciudad de La Habana. Tel&eacute;fono: 271 7301 e.mail: <a href="mailto:marioanir@infomed.sld.cu">marioanir@infomed.sld.cu</a>, <a href="mailto:mariojoa@yahoo.com">mariojoa@yahoo.com </a></p>     <p><span class="superscript"><a href="#cargo">1</a></span><a href="#cargo">Licenciado en Enfermer&iacute;a. M&aacute;ster en Ciencias Inform&aacute;ticas en Salud. Profesor Instructor del Instituto Superior de Ciencias M&eacute;dicas. Miembro Titular de la Sociedad Cubana de Enfermer&iacute;a.    <br> <span class="superscript"><strong>2</strong></span>Licenciada en Enfermer&iacute;a. Maestrante de Ciencias de la Educaci&oacute;n Superior. Diplomada en Enfermer&iacute;a. Profesora auxiliar del Instituto Superior de Ciencias M&eacute;dicas.</a><a name="autor"></a></p>     ]]></body>
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