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<journal-title><![CDATA[Revista Cubana de Enfermería]]></journal-title>
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<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Buenas prácticas de enfermería en pacientes tributarios de cuidados paliativos en la atención primaria de salud]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Good nursing practices in patients needing palliative care in health primary care]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Policlínico docente 28 de Septiembre.  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Santiago de Cuba ]]></addr-line>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[We made an educational intervention in a nurses group from "28 de septiembre" university polyclinic during July-December, 2008 to increase knowledges on the good Nursing practices in palliative care patients. Sample includes all nurses (25) located in family physician consulting rooms serving patients presenting terminal illness diseases at onset of study. In our case, professionals had inappropriate knowledges on palliative cares, therapeutical bases and basic tools to improve the quality of life and comfort, as well as to develop of activities with these patients and their families, results modified in a appropriate way once concluded the intervention. We may to conclude that a proper performance by Nursing professional during its good practices with ill person needing palliative cares, not only like an experience to promote a noble and humanitarian care to persons and families in this difficult reality and during all its course.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[cuidados paliativos]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font face="Verdana" size="2"><b>ART&Iacute;CULOS ORIGINALES</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font size="4">Buenas    pr&aacute;cticas de enfermer&iacute;a en pacientes tributarios de cuidados paliativos    en la atenci&oacute;n primaria de salud </font></B></font></p>     <p><font face="Verdana" size="3"><b>Good nursing practices in patients needing    palliative care in health primary care</b></font></p> <B>     <P>      <P>      <P>&nbsp;     <P>&nbsp;      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Pedro Manuel Navarro    Ferrer<SUP>I</SUP>; Blanca Rosa P&eacute;rez Labrada<SUP>II</SUP>; Noil&aacute;n    Parada L&oacute;pez<SUP>II</SUP></font> </B>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>I</SUP> Licenciado    en Enfermer&iacute;a. Master en Inform&aacute;tica en salud. Policl&iacute;nico    docente &quot;28 de Septiembre&quot;. Santiago de Cuba, Cuba.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>II</SUP>    Licenciada en Enfermer&iacute;a. Policl&iacute;nico Docente &quot;28 de Septiembre&quot;.    Santiago de Cuba, Cuba. </font>      <P>&nbsp;     <P>&nbsp; <hr>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESUMEN</b></font>  <B></B>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realizo intervenci&oacute;n    educativa en un grupo de enfermeras pertenecientes al policl&iacute;nico universitario    28 de Septiembre, en el periodo de julio - diciembre del 2008, con el objetivo    de incrementar los conocimientos sobre las buenas pr&aacute;cticas de enfermer&iacute;a    en pacientes tributarios de cuidados paliativos. El universo-muestra estuvo    constituido por la totalidad de enfermeras (25) ubicadas en los consultorios    m&eacute;dicos de familia que pose&iacute;an pacientes con enfermedades en estadio    terminal al iniciarse el estudio. En nuestro estudio, los profesionales ten&iacute;an    conocimientos no adecuados sobre los cuidados paliativos, las bases terap&eacute;uticas    e instrumento b&aacute;sico para mejor la calidad de vida y el confort, as&iacute;    como de las actividades a desarrollar con estos pacientes y su familia, resultados    que se modificaron de un modo adecuado una vez concluida la intervenci&oacute;n.    Podemos concluir que una adecuada actuaci&oacute;n del profesional de enfermer&iacute;a    en sus buenas pr&aacute;cticas ante un enfermo que es tributario a cuidados    paliativos no solamente debe considerarse como un recurso habitual de los programas    de salud, sino como una experiencia que ha de promover una atenci&oacute;n digna    y humanitaria a personas y familias en esta realidad dif&iacute;cil y en tanto    que dure la misma. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Palabras clave:</B>    cuidados paliativos, buenas pr&aacute;cticas, enfermo terminal.</font>  <hr>     <P><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b></font>     <P><font face="Verdana" size="2">We made an educational intervention in a nurses    group from &quot;28 de septiembre&quot; university polyclinic during July-December,    2008 to increase knowledges on the good Nursing practices in palliative care    patients. Sample includes all nurses (25) located in family physician consulting    rooms serving patients presenting terminal illness diseases at onset of study.    In our case, professionals had inappropriate knowledges on palliative cares,    therapeutical bases and basic tools to improve the quality of life and comfort,    as well as to develop of activities with these patients and their families,    results modified in a appropriate way once concluded the intervention. We may    to conclude that a proper performance by Nursing professional during its good    practices with ill person needing palliative cares, not only like an experience    to promote a noble and humanitarian care to persons and families in this difficult    reality and during all its course.</font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2"><b>Key words:</b> Palliative cares, good practices,    terminal stage ill person.</font>    <br>  <hr>     <P>&nbsp;     <P>&nbsp;      <P>      <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font size="3">INTRODUCCI&Oacute;N</font></B>    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los avances tecnol&oacute;gicos    en el sector salud han aportado y seguir&aacute;n aportando enormes beneficios    a la humanidad, al lograr tratamientos espec&iacute;ficos a enfermedades cr&oacute;nicas    lo que permite as&iacute; un aumento significativo de la supervivencia y la    calidad de vida de estos enfermos; pero tambi&eacute;n han convertido a la muerte    en un hecho que ocurre en las camas de nuestros hospitales, con el paciente    apartado de su familia, envuelto en tubos y m&aacute;quinas.<SUP>1</SUP> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En muchas ocasiones    la muerte se hace tecnol&oacute;gica, intervenida, controlada, despersonalizada;    no se le pregunta al paciente o familia d&oacute;nde y c&oacute;mo morir, neg&aacute;ndosele    el protagonismo de su propia muerte y el derecho elemental de una muerte natural,    digna y tranquila, lo que puede considerarse por algunos como una mala muerte.<SUP>2</SUP>    En contra de esto se preconiza la muerte en casa, la muerte &iacute;ntima, como    alternativa de calidad a la muerte hospitalaria o tecnol&oacute;gica.<SUP>2,3</SUP>    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La atenci&oacute;n    al enfermo terminal y la aplicaci&oacute;n de cuidados en el &quot;proceso de    morir&quot;, son uno de los aspectos m&aacute;s complicados y dif&iacute;ciles    con los que se encuentran la familia y los profesionales de la salud, en espec&iacute;fico    los de enfermer&iacute;a por su atenci&oacute;n m&aacute;s directa e individualizada    con estos pacientes. </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Es mucho a&uacute;n    lo que se puede y se debe&#160;hacer para ayudar a los enfermos en fase terminal.    De ello se encargan los cuidados paliativos, a los que dice la Organizaci&oacute;n    Mundial de la Salud (OMS), es la atenci&oacute;n espec&iacute;fica, activa e    integral que deben recibir los enfermos con una enfermedad avanzada, progresiva    e incurable y sus familias, atendiendo a todas sus necesidades.<SUP>4-6</SUP>    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El enfoque moderno    de Cuidados Paliativos tuvo su origen en los a&ntilde;os 60, con los trabajos    de Cicely Saunders y el movimiento de &quot;hospicios&quot; en el Reino Unido;    ideas que fueron desarrolladas posteriormente en varios pa&iacute;ses.<SUP>6</SUP>    Si bien el tratamiento paliativo de s&iacute;ntomas ha existido desde la antig&uuml;edad,    los cuidados paliativos multidisciplinarios, estructurados y organizados, tal    y como hoy se conciben son bastantes recientes.<SUP>7</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Podr&iacute;amos    decir que el marco conceptual en que parece situar a los cuidados paliativos    se aproxima mucho a las concepciones m&aacute;s avanzadas de lo que son los    cuidados de enfermer&iacute;a. Estos se centran en la persona y no en su enfermedad;    tienen en cuenta como vive la persona su situaci&oacute;n de salud, cu&aacute;l    es su respuesta a la misma y se plantean como puede ayudar al individuo a afrontar    sus vivencias de modo que alcance el m&aacute;ximo nivel de bienestar posible    y siempre bajo la premisa de una atenci&oacute;n integral. La atenci&oacute;n    espec&iacute;fica activa e integral consiste en cuidar<B> </B>al enfermo y a    su familia.<SUP>8-10</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Si tomamos en cuenta    que la Atenci&oacute;n Primaria de Salud (APS) es el primer eslab&oacute;n de    contacto con el individuo enfermo y donde estas personas reciben atenci&oacute;n    m&eacute;dica y de enfermer&iacute;a especializada<SUP>11</SUP> adem&aacute;s    de su atenci&oacute;n domiciliaria, y siendo las enfermedades cr&oacute;nicas    en estadio terminal las que hoy necesita de adecuados cuidados paliativos<SUP>12</SUP>    y a&uacute;n se demuestra que existe dificultad para brindar el mismo, por la    falta de conocimientos de los familiares de la necesidad y ventajas de dicho    cuidados; cabe preguntarse: </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&#191;Por qu&eacute;    es tan importante el conocimiento de buenas pr&aacute;cticas de enfermer&iacute;a    en pacientes tributarios a cuidados paliativos? </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Esta interrogante    y otras nos motivaron a realizar esta investigaci&oacute;n con el objetivo de    incrementar los conocimientos sobre las buenas pr&aacute;cticas de enfermer&iacute;a    en pacientes tributarios de cuidados paliativos. </font>     <P>&nbsp;     <P>      <P>      <P>      <P>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P>      <P>      <P>      <P>      <P>      <P>      <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>M&Eacute;TODO</B>    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realizo una    intervenci&oacute;n educativa en un grupo de enfermeras pertenecientes al policl&iacute;nico    docente 28 de Septiembre, en el periodo de julio - diciembre del 2008. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El universo-muestra    estuvo constituido por la totalidad de enfermeras (25) ubicadas en los consultorios    m&eacute;dicos de familia que pose&iacute;an pacientes con enfermedades en estadio    terminal al iniciarse el estudio. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El dise&ntilde;o    de la investigaci&oacute;n se ejecut&oacute; teniendo presente los principios    de Moriyama, para la validaci&oacute;n de los instrumentos aplicados, lo cual    garantizar&aacute; el control de sesgo y la factibilidad de los resultados.    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Dichos principios    antes mencionados se nombran a continuaci&oacute;n: </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">I. Instrumentos    razonables y comprensibles. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">II. Sensible a    variaci&oacute;n. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">III. Con suposiciones    b&aacute;sicas justificables. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">IV. Con componentes    claramente definidos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">V. Derivable de    datos factibles de obtener. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En el estudio se    tuvo presente los siguientes criterios: </font>     <P>      <P><i><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Criterios de    Inclusi&oacute;n</font></i><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">:    </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-Voluntariedad.    </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-Permanencia en    el &aacute;rea durante el tiempo que dure la investigaci&oacute;n. </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P> <i><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Criterios de    exclusi&oacute;n</font></i><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">:    </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-No voluntariedad.    </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-ausencia en el    &aacute;rea durante el tiempo que dure la investigaci&oacute;n. </font>      <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Previa coordinaci&oacute;n    con la direcci&oacute;n del &aacute;rea de salud, seleccionamos nuestro universo-muestra    para solicitarles el consentimiento informado (<a href="#an1.1" target="_blank">anexo    1</a><a name="an1"></a>), previo a su inclusi&oacute;n en el estudio, adem&aacute;s    se articularon las necesidades sociales, cient&iacute;ficas, legales, &eacute;ticas    y bio&eacute;ticas para brindar una atenci&oacute;n humanista y de responsabilidad    legal. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El estudio estuvo    dise&ntilde;ado en tres momentos o etapas: </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1.<B> Etapa de    Diagn&oacute;stico</B>. </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En esta etapa se    le aplico una encuesta (<a href="#an21" target="_blank">anexo 2</a><a name="an2"></a>)    al personal de enfermer&iacute;a para identificar el nivel de conocimiento sobre    los cuidados que emplean en sus pacientes y familiares. </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para la evaluaci&oacute;n    el conocimiento general sobre las buenas pr&aacute;cticas de los cuidados paliativos,    nos trazamos algunos criterios de evaluaci&oacute;n (<a href="#an31" target="_blank">anexo    3</a><a name="an3"></a>). </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. <B>Etapa de    intervenci&oacute;n. </B> </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Obtenidos los resultados    de la encuesta inicial, se dividi&oacute; el grupo de estudio en 2 subgrupos    para facilitar la aplicaci&oacute;n del programa educativo sobre la Buenas pr&aacute;cticas    de enfermer&iacute;a en cuidados paliativos (<a href="#an41" target="_blank">Anexo    4</a><a name="an4"></a>) que const&oacute; de 6 semanas de duraci&oacute;n,    con una frecuencia semanal y una hora y treinta minutos por cada sesi&oacute;n.    Se utilizaron diferentes t&eacute;cnicas participativas. Una vez concluida la    capacitaci&oacute;n, se esper&oacute; un plazo de 6 semanas m&aacute;s para    constar la puesta en pr&aacute;ctica de lo aprendido en el curso. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El programa educativo    estuvo formado por los temas siguientes: </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">o Generalidades      sobre los cuidados paliativos </font> </p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">o Enfermo Terminal      y cuidados paliativos en la comunidad </font> </p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">o Fundamentos      establecidos para brindar los cuidados paliativos </font> </p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">o Comunicaci&oacute;n      con el paciente y la familia </font> </p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">o Integraci&oacute;n      enfermero - paciente _ familia </font> </p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">o Cuidados en      la agon&iacute;a y la muerte. </font> </p> </blockquote>     <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.- <B>Etapa de    evaluaci&oacute;n </B> </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Concluido el programa    de intervenci&oacute;n se aplic&oacute; nuevamente la encuesta inicial para    observar y comparar los resultados. </font>     <P>&nbsp;      <P>      <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>RESULTADOS</B>    </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la <a href="/img/revistas/enf/v25n1-2/t0105109.gif" target="_blank">tabla    1</a>, podemos observar el conocimiento de los evaluados antes y despu&eacute;s    del estudio sobre la definici&oacute;n de enfermo terminal; es notable observar    que solo el 20% (5) conoc&iacute;a el significado de este t&eacute;rmino al    iniciar el estudio, luego de aplicada la intervenci&oacute;n se elevo a un 92%    (23). </font>      
<P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La definici&oacute;n    de cuidados paliativos (<a href="/img/revistas/enf/v25n1-2/t0205109.gif" target="_blank">tabla 2</a>)    resulto ser para la muestra de estudio una definici&oacute;n un tanto desconocida    pues al realizar la exploraci&oacute;n de sus conocimientos antes de la intervenci&oacute;n    el 72% (18) no conoc&iacute;a este, posteriormente logramos que el 84% (21)    pudieran definir de forma adecuada los cuidados paliativos. </font>      
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Al valorar la <a href="/img/revistas/enf/v25n1-2/t0305109.gif" target="_blank">tabla    3</a>, donde se muestra el conocimiento de las base de la terap&eacute;utica    paliativa, no ten&iacute;an los conocimientos suficientes el 60% (15) de las    enfermeras del estudio; una vez concluida la intervenci&oacute;n el 96% (24)    de las mismas respondieron adecuadamente. </font>      
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Notamos lo mismo    al analizar el conocimiento de los instrumentos b&aacute;sicos para mejorar    la calidad de vida y el confort (<a href="/img/revistas/enf/v25n1-2/t0405109.gif" target="_blank">tabla    4</a>) donde se evidenci&oacute; que el 72% (18) no identifico adecuadamente    estos instrumentos, hecho que se modific&oacute; posteriormente y se obtuvo    un conocimiento adecuado del 84% (21). </font>      
]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En el conocimiento    de las actividades a desarrollar con el paciente y la familia (<a href="/img/revistas/enf/v25n1-2/t0505109.gif" target="_blank">tabla    5</a>) el 68% (17) ten&iacute;an conocimientos inadecuados, al terminar la intervenci&oacute;n    el 92% (23) pudo identificar adecuadamente cuales eran estas actividades a desarrollar.    </font>      
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Concluida la intervenci&oacute;n    se observo que el conocimiento general de enfermer&iacute;a sobre las buenas    pr&aacute;cticas de los cuidados paliativos (<a href="/img/revistas/enf/v25n1-2/t0605109.gif" target="_blank">tabla    6</a>) al iniciar el estudio fue evaluado como inadecuado en el 80% (20) de    las enfermeras hecho que se modifico de forma adecuada en un 92% (23) de los    profesionales de enfermer&iacute;a. </font>      
<P>&nbsp;      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font size="3">DISCUSI&Oacute;N</font></B>    </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para enfermer&iacute;a    la existencia de un enfermo terminal es un reto, a&uacute;n no siendo esta situaci&oacute;n    de salud algo nuevo en su actuaci&oacute;n profesional, pues siempre, estos    pacientes y su familia, pondr&aacute;n a prueba su nivel de competencia y desempe&ntilde;o    profesional con situaciones que ir&aacute;n present&aacute;ndose a medida que    se transita por el proceso de llegada de la muerte del enfermo. </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Es necesario se&ntilde;alar    que el enfermero, que presta atenci&oacute;n a una poblaci&oacute;n, en un espacio    de tiempo y lugar geogr&aacute;fico delimitado, es responsable de las personas    que requieran de cuidados de enfermer&iacute;a y que al proporcionarlos ha de    respetar los valores, costumbres y creencias religiosas de sus sujetos, considerando    de ellos confidencial la informaci&oacute;n personal obtenida, y al darla a    conocer al equipo de salud lo har&aacute; en forma juiciosa. </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Todo esto permite    decir que por encima de la creatividad con que el profesional de enfermer&iacute;a    logre resolver las problem&aacute;ticas o necesidades de sus pacientes y familiares,    sus soluciones han de ser sobre la base de los principios cient&iacute;ficos    que sustentan el ejercicio de su profesi&oacute;n, y para ello han de contar    con una formaci&oacute;n te&oacute;rica continuada, para la adecuada y necesaria    aplicaci&oacute;n de dichos principios. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La tradici&oacute;n    de los cuidados paliativos es bastante reciente en nuestro pa&iacute;s. Normalmente    los enfermos que se encuentran en fase terminal permanecen en sus casas y una    peque&ntilde;a parte permanece ingresada durante toda esta fase en centros de    hospitalizaci&oacute;n con unidades que prestan este tipo de servicio.<SUP>13</SUP>    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">No obstante, la    permanencia de estos pacientes en su domicilio tiene grandes ventajas: al permitirles    mantener su rol social y familiar, su intimidad, disponer de su tiempo y mantener    el control sobre como lo distribuye, adem&aacute;s de resultarle de mayor comodidad    al estar en un entorno conocido y de tener oportunidad de finalizar sus asuntos    pendientes y despedirse.<SUP>14</SUP> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Procurar la calidad    de vida en la fase final de la existencia es, sin duda el objetivo de los cuidados    paliativos en cualquiera de los niveles de atenci&oacute;n salud en que estos    se brinden.<SUP>3</SUP> La calidad de vida hay que verla como la caracter&iacute;stica    que hace deseable y aceptable la vida cuando se transita por esta etapa por    lo cual no puede imponerse desde fuera. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Debemos asumir    que las acciones a desarrollar por el enfermero en estas situaciones de salud,    no pueden comprenderse como una actividad aislada, y entender que las personas    son las m&aacute;ximas responsables de su salud. El profesional de enfermer&iacute;a    ha de favorecer el autocuidado y la participaci&oacute;n del enfermo y familiares    en la toma de desiciones sobre su asistencia, y, el eje de su trabajo o actividades,    han de proporcionar cuidados que satisfagan las necesidades de estos. </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Es preciso se&ntilde;alar    que con el andar del tiempo, se han incrementado en nuestro sistema de salud    las necesidades de un profesional capaz de aprovechar todas las oportunidades    que se les presenten para ampliar sus conocimientos; de un enfermero responsable    de la pr&aacute;ctica profesional y motivado por actualizar los contenidos de    su ense&ntilde;anza, adecu&aacute;ndolos a las nuevas exigencias de salud de    la poblaci&oacute;n a la cual presta asistencia. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Podemos concluir    que una adecuada actuaci&oacute;n del profesional de enfermer&iacute;a en sus    buenas pr&aacute;cticas ante un enfermo que es tributario a cuidados paliativos    no solamente debe considerarse como un recurso habitual de los programas de    salud, sino como una experiencia que ha de promover una atenci&oacute;n digna    y humanitaria a personas y familias en esta realidad dif&iacute;cil y en tanto    que dure la misma. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>ANEXOS</b></font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;     <P align="center"><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><a href="#an1" target="_blank">ANEXO    No. 1</a></font> <a name="an1.1"></a></b>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>MINISTERIO DE    SALUD P&Uacute;BLICA </b></font>     <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">POLICL&Iacute;NICO    DOCENTE &quot;28 DE SEPTIEMBRE&quot;. </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">SANTIAGO    DE CUBA </font> </b>     <p>      <p>      <p>&nbsp;     <p>      <p>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Declaraci&oacute;n    del consentimiento </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por este medio    le informamos que usted ha sido seleccionada para participar en un estudio de    salud que viene desarrollando el Departamento de Enfermer&iacute;a del Policl&iacute;nico    Docente &quot;28 de Septiembre&quot; en nuestra &aacute;rea de salud. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Sustentamos la    investigaci&oacute;n en proporcionar al personal de enfermeras de las herramientas    necesarias para que sea capaz de brindar los cuidados propios a tener presentes    con los pacientes tributarios de cuidados paliativos y asesorar a los familiares    en la atenci&oacute;n de estos pacientes </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">De aceptar, deber&aacute;    contestar un cuestionario completamente confidencial y an&oacute;nimo, que solo    se utilizar&aacute; con fines estad&iacute;sticos. La entidad responsable del    estudio tomar&aacute; las medidas necesarias para asegurar la confidencialidad    de toda la informaci&oacute;n que usted brinde garantiz&aacute;ndole que no    ser&aacute; revelada su identidad, si esta de acuerdo en participar en la investigaci&oacute;n,    por favor expr&eacute;selo firmando esta declaraci&oacute;n </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Le agradecemos    su colaboraci&oacute;n y le damos las gracias. </font>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Autores. </font>      <p>      <p>      <p>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_________________________________________________    </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Nombres y apellidos    Firma </font>      <p align="center"><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><a href="#an2" target="_blank">ANEXO    No. 2</a><a name="an21"></a> </font></b>      <p align="center">&nbsp;      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>MINISTERIO DE    SALUD P&Uacute;BLICA </b></font>      <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">POLICL&Iacute;NICO    DOCENTE &quot;28 DE SEPTIEMBRE&quot;. </font></b><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">SANTIAGO    DE CUBA </font> </b>      <p>      <p><b> </b>      <p>      <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Encuesta</font>    </b>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Sabemos que en    su comunidad, Usted, tiene un paciente que se halla en estadio terminal de una    enfermedad cr&oacute;nica, que lo ha aquejado por mucho tiempo; por lo que ponemos    a su consideraci&oacute;n este cuestionario el cual al ser llenado, de forma    an&oacute;nima, nos ayudara a valorar la situaci&oacute;n real de los cuidados    brindados al enfermo terminal. </font>      <p>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. Cual definici&oacute;n    de las expuestas a continuaci&oacute;n Usted cree que sea la correcta. (m&aacute;rquela    con una cruz) </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ el enfermo terminal    es aquel que tiene una enfermedad avanzada, progresiva e incurable, falta de    respuesta razonable al tratamiento espec&iacute;fico y n&uacute;meros problemas    o s&iacute;ntomas diversos con gran impacto emocional en el paciente, la familia    y el equipo terap&eacute;utico. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ el enfermo terminal    es aquel en que la muerte se siente como una realidad pr&oacute;xima pero con    el accionar del equipo terap&eacute;utico puede evitarse su fallecimiento y    recuperar su estado de salud. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ el enfermo terminal    es aquel en que el pron&oacute;stico de la enfermedad es tan evidente que solo    ser&aacute; posible prolongarle con una terap&eacute;utica medicamentosa cruenta.    </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. &#191;Como define    Usted a los cuidados paliativos? </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________    </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3. El enfermo terminal    requiere de una serie de acciones por parte del equipo b&aacute;sico de salud    conocidas como cuidados paliativos, marque con una cruz las cualidades que los    caracteriza: </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ atenci&oacute;n    integral </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ tratar al enfermo    y la familia como una unidad a tratar </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ promueve la    autonom&iacute;a y la dignidad </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__concepci&oacute;n    terap&eacute;utica activa </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ control de los    s&iacute;ntomas </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ apoyo emocional    y comunicaci&oacute;n </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ cambios en la    organizaci&oacute;n </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ equipo de atenci&oacute;n    multidisciplinar. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4. La actividad    brinda al paciente por el personal de enfermer&iacute;a estar&aacute; encaminado    a: (marque con una cruz) </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ solo aliviar    el dolor del paciente </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ contribuir a    mejorar la calidad de vida del paciente y la familia </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ contribuir con    la familia en la toma de decisi&oacute;n para la hospitalizaci&oacute;n </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> del paciente </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ acompa&ntilde;ar    al paciente en las diferente etapas del proceso de la muerte </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> respetando su    autonom&iacute;a </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5. La actividad    brinda a la familia por el personal de enfermer&iacute;a estar&aacute; encaminado    a: (marque con una cruz) </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ dirigida a disminuir    la ansiedad </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ contribuir a    mejorar la calidad de vida del paciente y la familia </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ ayudar a las    personas a aceptar la muerte del ser querido </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> __ designar a    un familiar como &uacute;nico cuidador del paciente. </font>      <p>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Gracias por su    colaboraci&oacute;n. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Autores </font>      <p align="center"><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><a href="#an3" target="_blank">ANEXO    No. 3</a><a name="an31"></a> </font> </b>      <p>      <p>      <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>MINISTERIO    DE SALUD P&Uacute;BLICA </b></font>      <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">POLICL&Iacute;NICO    DOCENTE &quot;28 DE SEPTIEMBRE&quot; </font> </b> . <b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">SANTIAGO    DE CUBA </font> </b>      <p>      <p>&nbsp;     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Respuestas de    la encuesta</font> </b>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. Cual definici&oacute;n    de las expuestas a continuaci&oacute;n Usted cree que sea la correcta. (m&aacute;rquela    con una cruz) </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ el enfermo    terminal es aquel que tiene una enfermedad avanzada, progresiva e incurable,    falta de respuesta razonable al tratamiento espec&iacute;fico y n&uacute;meros    problemas o s&iacute;ntomas diversos con gran impacto emocional en el paciente,    la familia y el equipo terap&eacute;utico. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ el enfermo terminal    es aquel en que la muerte se siente como una realidad pr&oacute;xima pero con    el accionar del equipo terap&eacute;utico puede evitarse su fallecimiento y    recuperar su estado de salud. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ el enfermo terminal    es aquel en que el pron&oacute;stico de la enfermedad es tan evidente que solo    ser&aacute; posible prolongarle con una terap&eacute;utica medicamentosa cruenta.    </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. &#191;Como define    Usted a los cuidados paliativos? </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">a) Si responde:    es la atenci&oacute;n espec&iacute;fica, activa e integral que deben recibir    los enfermos con una enfermedad avanzada, progresiva e incurable y sus familias,    atendiendo a todas sus necesidades </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">b)  Si solo    responde: es la atenci&oacute;n espec&iacute;fica que deben recibir los enfermos    con una enfermedad avanzada e incurable. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3. El enfermo terminal    requiere de una serie de acciones por parte del equipo b&aacute;sico de salud    conocidas como cuidados paliativos, marque con una cruz las cualidades que los    caracteriza: </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ atenci&oacute;n    integral </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ tratar al enfermo    y la familia como una unidad a tratar </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ promueve la    autonom&iacute;a y la dignidad </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ concepci&oacute;n    terap&eacute;utica activa </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ control de    los s&iacute;ntomas </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ apoyo emocional    y comunicaci&oacute;n </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ cambios en    la organizaci&oacute;n </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ equipo de atenci&oacute;n    multidisciplinar. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4. La actividad    brinda al paciente por el personal de enfermer&iacute;a estar&aacute; encaminado    a: (marque con una cruz) </font>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ solo aliviar    el dolor del paciente </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ contribuir    a mejorar la calidad de vida del paciente y la familia </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">__ contribuir con    la familia en la toma de decisi&oacute;n para la hospitalizaci&oacute;n </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> del paciente </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ acompa&ntilde;ar    al paciente en las diferente etapas del proceso de la muerte respetando su autonom&iacute;a    </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5. La actividad    brinda a la familia por el personal de enfermer&iacute;a estar&aacute; encaminado    a: (marque con una cruz) </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ dirigida a    disminuir la ansiedad </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ contribuir    a mejorar la calidad de vida del paciente y la familia </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">_X_ ayudar a las    personas a aceptar la muerte del ser querido </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> __ designar a    un familiar como &uacute;nico cuidador del paciente. </font>      <p>      <p>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Escala de calificaci&oacute;n:    </b> </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Pregunta 1: 15    puntos </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Pregunta 2: a)    20 puntos b) 5 puntos </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Pregunta 3: 40    puntos ( cada &iacute;tems tiene un valor de 5 puntos) </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Pregunta 4: 10    puntos ( cada &iacute;tems correcto tiene un valor de 5 puntos) </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Pregunta 5: 15    puntos ( cada &iacute;tems correcto tiene un valor de 5 puntos) </font>      <p>      <p>      <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Resultado</b>:    <b>Aprobado</b> 75 puntos como m&iacute;nimo </font>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Desaprobado</b>:    resultados obtenidos por debajo de 75 puntos </font>      <p align="center">&nbsp;      <p align="center"><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><a href="#an4" target="_blank">ANEXO    No. 4</a><a name="an41"></a> </font></b>      <p>    <br>     <p>      <p>      <p>      <p>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>MINISTERIO    DE SALUD P&Uacute;BLICA </b></font>     <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">POLICL&Iacute;NICO    DOCENTE &quot;28 DE SEPTIEMBRE&quot;. </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">SANTIAGO    DE CUBA </font> . </b>     <p><b> </b>     <p>      <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">PLAN TEM&Aacute;TICO    </font> </b>     <p>      <p><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Primer encuentro:    </font> </b>     <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Tema</b>: Introducci&oacute;n    al curso. Generalidades sobre los cuidados paliativos </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Duraci&oacute;n</b>:    1: 30 hrs. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Objetivos</b>:    1. Explicar objetivos y metodolog&iacute;a del curso. </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> 2. Aplicaci&oacute;n    del cuestionario. </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> 3. Realizar introducci&oacute;n    al tema. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Desarrollo</b>:    Apertura. </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Presentaci&oacute;n    de los participantes. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>M&eacute;todo</b>:    T&eacute;cnica participativas (Como me veo) </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Exposici&oacute;n    de los objetivos que perseguimos con la realizaci&oacute;n del curso y forma    en la que se llevar&aacute; a cabo. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Metodolog&iacute;a    del curso: </b>Duraci&oacute;n 6 semanas </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Frecuencia: 1    sesi&oacute;n semanal. </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Tiempo: 1.30 hora    </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Introducci&oacute;n    al tema: Introducci&oacute;n al grupo para conocer el actuar de enfermer&iacute;a    ante el enfermo terminal y su familia. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&eacute;todo:    Exposici&oacute;n: Se realizar&aacute; en una rese&ntilde;a los cuidados paliativos    y la situaci&oacute;n actual de la misma. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Segundo Encuentro</b>:    </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Tema: Enfermo terminal    y cuidados paliativos en la comunidad. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Duraci&oacute;n:    1: 30 hrs. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Objetivos: Explicar    al personal de enfermer&iacute;a que es un enfermo terminal y cuales son las    diferentes patolog&iacute;as que pueden llevar a este estado y cuales son los    cuidados paliativos a brindar en estos pacientes. </font>      <p>      <p>      <p>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Desarrollo: Concepto    enfermo terminal y cuidados paliativos </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Criterios para    establecer estas definiciones. </font>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Enfermedades llevan    a este estado </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&eacute;todo:    Interrogatorio. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se solicit&oacute;    al personal de enfermer&iacute;a a que expliquen que entienden por enfermo terminal    y cu&aacute;les son las enfermedades que llevan a ese estado </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Tercer encuentro:</b>    </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Tema: <b>Fundamentos    establecidos para brindar los cuidados paliativos</b>. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Duraci&oacute;n:    1: 30 hrs. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Objetivos: Enunciar    la importancia de la relaci&oacute;n con los familiares y una buena comunicaci&oacute;n.    </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Desarrollo: </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realizar&aacute;    una clase taller para discutir el papel de la familia en el control de la enfermedad,    como brindar los cuidados curativos y brindar el apoyo emocional que necesitan    estas personas, pues en algunos momentos pueden llegar a la muerte, adem&aacute;s    de los problemas que se presentan relacionados con la familia. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&eacute;todo:    Participativa </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se solicit&oacute;    a los participantes que expusieran cu&aacute;les son los problemas que se presentan    en sus familias a la hora de brindar los cuidados paliativos, qu&eacute; se    sentimientos se ponen de manifiesto. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Cuarto encuentro:    </b> </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Tema: <b>Comunicaci&oacute;n    con el paciente y la familia</b> </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Duraci&oacute;n:    1: 30 hrs. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Objetivos: Como    valorar las necesidades que se presentan en estos pacientes y sus familiares    e intercambiar opiniones sobre las necesidades. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Desarrollo: Se    realizara una especie de sorteo en el cual se ira escogiendo una tarjeta de    la cual en enfermero ira identificando las necesidades presentes en sus pacientes    y familias as&iacute; como otras que est&eacute;n presentes; se dar&aacute;n    a conocer algunas caracter&iacute;sticas o cualidades a tener presentes durante    el proceso de la comunicaci&oacute;n </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&eacute;todo:    Participativa </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Quinto encuentro:</b>    </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Tema: <b>Integraci&oacute;n    enfermero _ paciente _ familiar</b>. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Duraci&oacute;n:    1: 30 hrs. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Objetivos: Lograr    la interrelaci&oacute;n entre el equipo de salud (m&eacute;dico _ enfermero    _ paciente y la familia como un todo. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Desarrollo: Se    explica cuales son las funciones del enfermero (a) de la familia en la atenci&oacute;n    a enfermo terminal teniendo en cuenta en la etapa o fase del proceso de llegada    de la muerte en que se encuentre, as&iacute; como, las funciones del familiar    o cuidador. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&eacute;todo:    Expositiva - explicativa </font>      <p>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Sexto encuentro:</b>    </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Tema: Cuidados    en la agon&iacute;a y muerte. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Duraci&oacute;n:    1: 30 hrs. </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Objetivos: Lograr    que el enfermero reconozca los signos cl&iacute;nicos de la agon&iacute;a y    los hallazgos f&iacute;sicos de la muerte inminente. </font>      <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Desarrollo:    Se explica cuales son las funciones del enfermero durante esta etapa de la evoluci&oacute;n    de enfermo, teniendo presente que ha de orientar a la familia como han de suceder    todos los acontecimientos relacionados con la llegada de la muerte-. </font>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&eacute;todo:    Expositiva - explicativa </font>     <P>&nbsp;      <P><b><font face="Verdana" size="3">REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</font></b>  <B></B>      <P>      <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. G&oacute;mez    Sancho M. Cuidados paliativos e intervenci&oacute;n psicosocial en enfermos    terminales. ICEPSS. 2004: 23-7. </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. Gosselin Ferszt    G. Paciente terminal y muerte. Editorial Doyma. 2003: 17-22. </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3. Santos Balnco    F. Cuidados en Enfermer&iacute;a [biblioteca virtual en l&iacute;nea]. [consultado:    22 Enero 2008]. Disponible en: <a href="http://www.oftalmo.com/enfermer%EDa%202004.art%EDculoscient%EDficos.htm" target="_blank">http://www.oftalmo.com/enfermer&iacute;a    2004.art&iacute;culos cient&iacute;ficos.htm</a></FONT>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4. L&oacute;pez    Imedio E. Enfermer&iacute;a en cuidados paliativos. Editorial Panameriacana.    2000: 45-9. </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5. Pe&ntilde;a    Granger M, Ant&oacute;n Onrubia M. Cuidados paliativos. Colegio oficial de diplomados    en enfermer&iacute;a de Madrid;2006: 24-8. </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6. Robaina Delgado    MC, Arricivita Verdasco A M. Cuidados paliativos en la comunidad. En: Enfermer&iacute;a    comunitaria: m&eacute;todos y t&eacute;cnicas. Difusi&oacute;n Avances de Enfermer&iacute;a.    Madrid, Espa&ntilde;a; 2000: 577-88. </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7. Hidalgo C, Carrasco    E. Salud familiar: Un modelo de atenci&oacute;n integral en la atenci&oacute;n    primaria. Santiago: Ediciones Universidad Cat&oacute;lica de Chile. 2005: 23    - 43 </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8. Dur&aacute;n    Escribano M. Historia del cuidad enfermero. Rol de enfermer&iacute;a. 2000;    23 (5): 376-79. </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9. Santos Tom&aacute;s    M. Ser enfermera hoy. Rol de enfermer&iacute;a. 2001; 24 (5):385. </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10. Colliere MF.    Encontrar el sentido original de los cuidados enfermeros. Rol de enfermer&iacute;a.    1999; 22 (1): 27-31. </font>    <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11. Figueredo Villa    Katiuska. Cuidados paliativos: una opcion vital para pacientes con cancer de    mama. Rev haban cienc m&eacute;d. 2008&#160; Dic [citado 2009&#160; Enero&#160;    26] ;7(4). </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Disponible    en:<a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2008000400008&lng=es&nrm=iso" target="_blank">http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2008000400008&amp;lng=es&amp;nrm=iso</a></FONT><a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2008000400008&lng=es&nrm=iso">.    </a>      <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12. Garc&iacute;a    P&eacute;rez J. Alarcos FJ. 10 palabras claves en Humanizar en Salud, verbo    divino [biblioteca virtual en l&iacute;nea].[consultado: 22 Enero 2008]. Disponible    en: </font><font face="Verdana" size="2"><a href="http://www.humanizar.es/formacion/coleccion_formacion.html" target="_blank">http://www.humanizar.es/formacion/coleccion_formacion.html</a>.    </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">13. Castro Torres    AM, Casas Vaquero H, Calzado Serrano LI, Olivera Suarez M, Hen&aacute;ndez Hechavarria    FN. Manual de procedimientos de enfermer&iacute;a. Atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a    en la fase de la agon&iacute;a y la muerte. La Habana: Editorial Ciencias M&eacute;dicas,    2005: 470-8 </font>    <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14. Fuentalba R,    Araneda JC. Humanizar la humanidad practicando la proximidad [biblioteca virtual    en l&iacute;nea]. [consultado: 22 Enero 2008]. Disponible en: <a href="http://www.humanizarsinpiedad.art%EDculocient%EDfico.htm" target="_blank">http://www.humanizarsinpiedad.art&iacute;culocient&iacute;fico.htm.</a></font>    <P>&nbsp;     <P>&nbsp;     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <br>     <P><font face="Verdana" size="2">Recibido: 12 de febrero de 2009    <br>   Aprobado: 23 de marzo de 2009</font>     <P>&nbsp;     <P>&nbsp;     <P><b><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Pedro Manuel    Navarro Ferrer</font></b>. <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Policl&iacute;nico    docente &quot;28 de Septiembre&quot;. Santiago de Cuba, Cuba. E.mail: <a href="mailto:rroque@sierra.scu.sld.cu%20" target="_blank">rroque@sierra.scu.sld.cu    </a></font>       ]]></body><back>
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