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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Influencia en la salud del rol de género]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Policlínico Reina  ]]></institution>
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<institution><![CDATA[,Policlínico Santos Suárez  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[A descriptive and retrospective study was conducted to determine the gender differences concerning the biosocial characteristics, the community, productive and reproductive roles, and those aspects affecting health. The sample was composed of 150 men and 150 women, who were married among themselves. All of them were surveyed and according to the results 39.3 % of the women were not working, whereas men had higher salaries, felt satisfied with their jobs, and had more possibilities of improving their educational level. Generally, women did the housework, were in charge of family planning, and took part in religious activities more frequently. Women were also victims of physical, psychological and sexual mistreatment. It was concluded that in the reproductive and productive roles there was inequity of gender in favor of men. As regards community management, it was observed a predominance of gender equity. A greater number of variables affected women’s health]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[IDENTIDAD SEXUAL]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ESTADO DE SALUD]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[GENDER IDENTITY]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[   <H5>&nbsp;</H5> <H3>Trabajos Originales</H3> <H2>Influencia en la salud del rol de g&eacute;nero</H2>     <P><A HREF="#1"><I>Lic. Wilfredo Guibert Reyes,<SUP>1</SUP> Dra. Marianela C. Prendes Labrada,<SUP>2</SUP> Dr. Rinaldo Gonz&aacute;lez P&eacute;rez<SUP>3</SUP> y Lic. Eva Mar&iacute;a Vald&eacute;s P&eacute;rez<SUP>4</sup></I></A>     <BR> &nbsp; </P> <H4>RESUMEN</H4>     <P>Se realiz&oacute; un estudio descriptivo retrospectivo para determinar las diferencias de g&eacute;nero en cuanto a caracter&iacute;sticas biosociales, roles productivo, reproductivo, comunitario y aspectos que afectan la salud. La muestra fue de 150 hombres y 150 mujeres, con relaci&oacute;n matrimonial entre s&iacute;, a los cuales se les aplic&oacute; una encuesta. Los principales resultados arrojaron que el 39,3 % de las mujeres estaban sin ocupaci&oacute;n laboral, los hombres ten&iacute;an mayor ingreso salarial, satisfacci&oacute;n laboral, posibilidades de superaci&oacute;n; las mujeres ejecutaban generalmente las labores dom&eacute;sticas y la planificaci&oacute;n de la econom&iacute;a familiar, as&iacute; como participaban en mayor medida que los hombres en actividades religiosas, y eran v&iacute;ctimas de maltratos f&iacute;sicos, psicol&oacute;gicos o sexuales m&aacute;s frecuentemente. Se concluy&oacute; que en el rol reproductivo hubo iniquidad de g&eacute;nero desfavorable al sexo femenino, en el rol productivo hubo iniquidad de g&eacute;nero favorable a los masculinos, en el rol de gesti&oacute;n comunitario hubo predominio de equidad gen&eacute;rica y la mujer tuvo un n&uacute;mero mayor de variables que afectan su salud. </P>     <P><I>Descriptores DeCS:</i> IDENTIDAD SEXUAL; ESTADO DE SALUD.     <BR> &nbsp; </P>     <P>Los m&uacute;ltiples y complejos problemas de salud que existen en el mundo actualmente hacen necesario buscar estrategias, enfoques y mecanismos de trabajo m&aacute;s efectivos y que expliquen mejor la realidad para poder modificar las condiciones de las m&aacute;s diversas enfermedades y para propiciar la salud, tanto a nivel social (pol&iacute;ticas saludables), como a nivel individual (cambios de comportamientos y estilos de vida no saludables) con eficiencia y equidad.<SUP>1</SUP> </P>     <P>La perspectiva de g&eacute;nero en el abordaje de los problemas de salud pertenecen a un campo de investigaci&oacute;n reciente y todav&iacute;a poco explotado. A medida que aparecen los diversos trabajos en el mundo con el enfoque de g&eacute;nero, se afianza cada vez m&aacute;s la hip&oacute;tesis central acerca del significado que la sociedad confiere al hecho de ser hombre y de ser mujer, y lo que esto influye diferencialmente en la salud de las poblaciones al originar comportamientos y actitudes que determinan diferentes grados de riesgo. Los estereotipos de g&eacute;nero se manifiestan tanto en lo social, como en lo individual.<SUP>2</SUP> </P>     <P>El g&eacute;nero se entiende como "la red de rasgos de personalidad, actitudes, sentimientos, valores, conductas y actividades, que a trav&eacute;s de un proceso de construcci&oacute;n social, diferencia a los hombres de las mujeres".<SUP>3</SUP> </P>     <P>La literatura cient&iacute;fica ha se&ntilde;alado diferenciales emp&iacute;ricos entre hombres y mujeres en relaci&oacute;n con necesidades especiales de atenci&oacute;n, riesgos espec&iacute;ficos de atenci&oacute;n ligados a actividades difundidas como masculinas o femeninas, percepciones de enfermedad, conductas de b&uacute;squeda de atenci&oacute;n, y grado de acceso y de control ejercidos por las personas sobre los recursos b&aacute;sicos para la protecci&oacute;n de la salud y el desarrollo social, tanto a nivel intrafamiliar como p&uacute;blico.<SUP>4,5</SUP> </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Este enfoque de g&eacute;nero tiene como pr&oacute;posito llamar la atenci&oacute;n sobre un aspecto de la realidad frecuentemente ignorado; a la mayor parte de las mujeres s&oacute;lo se les valora el trabajo productivo en virtud de su valor de intercambio, pero el trabajo reproductivo, que abarca la reproducci&oacute;n biol&oacute;gica y toda las actividades necesarias para garantizar el bienestar y la sobrevivencia de los individuos que comparten el hogar, no es valorado, ya que es visto como natural; situaci&oacute;n similar ocurre con el rol de gesti&oacute;n comunitaria considerado extensi&oacute;n natural del reproductivo. (OPS. Taller de capacitaci&oacute;n de g&eacute;nero, mujer, salud y desarrollo. La Habana 2-5 mayo/1995). </P>     <P>La incorporaci&oacute;n del enfoque de g&eacute;nero para dise&ntilde;ar y aplicar acciones comunitarias a nivel de la atenci&oacute;n primaria ha sido muy provechosa<SUP>4,5</SUP> porque es all&iacute; donde vive el hombre, y donde se manifiesta con m&aacute;s fuerza la iniquidad de g&eacute;nero, dependiente siempre de las caracter&iacute;sticas socioculturales de la localidad. </P>     <P>El objetivo de este trabajo es determinar las diferencias de g&eacute;nero en cuanto a las caracter&iacute;sticas biosociales y a los roles productivo, reproductivo, comunitario y aspectos que afectan la salud de la poblaci&oacute;n investigada. </P>     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P> <H4>M&Eacute;TODOS</H4>     <P>Se realiz&oacute; un estudio retrospectivo para determinar las diferencias de g&eacute;nero en relaci&oacute;n con el objetivo propuesto en 15 consultorios del m&eacute;dico y enfermera de la familia del Policl&iacute;nico Docente Reina, municipio Centro Habana, en el primer semestre del a&ntilde;o 1997. </P>     <P>El universo de trabajo fueron todas las familias de los consultorios docentes que ten&iacute;an al menos un matrimonio en su composici&oacute;n. Para la selecci&oacute;n se utiliz&oacute; el muestreo por conglomerado poliet&aacute;pico seleccion&aacute;ndose de 15 consultorios, 150 hombres y 150 mujeres con relaci&oacute;n matrinonial entre s&iacute;. Se aplic&oacute; a los matrimonios una encuesta de 25 preguntas (de forma simult&aacute;nea e individual), la cual fue validada por criterio de expertos y estudio piloto en 10 matrimonios. </P>     <P>Los datos obtenidos se resumieron en 5 tablas y se utiliz&oacute; el an&aacute;lisis porcentual para identificar diferencias en cuanto a frecuencia en cada g&eacute;nero, y la prueba estad&iacute;stica chi cuadrado con a = 0,05 para comprobar asociaci&oacute;n entre variables con relaci&oacute;n al g&eacute;nero. </P>     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P> <H4>RESULTADOS</H4>     <P>En la tabla 1 observamos que la mayor&iacute;a de las personas de ambos g&eacute;neros se agrupan en las edades entre 25-44 a&ntilde;os, el 58,7 % de los hombres y el 46 % de las mujeres, y que es mayor el n&uacute;mero de mujeres adolescentes y j&oacute;venes con un 27 %. En relaci&oacute;n con la escolaridad predomina en ambos g&eacute;neros el nivel preuniversitario con 44 % en el masculino y 29,3 % en el femenino, pero se observa una tendencia a mayor escolaridad en el primero, con un mayor por ciento de universitarios (30 %) y menor frecuencia de personas con nivel primario.     <BR> <B><FONT SIZE=1>&nbsp;</font></B> </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">Tabla 1. Variables de caracterizaci&oacute;n biosocial de acuerdo con el g&eacute;nero</P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=617> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>Variables biosociales</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Masculino</P>     <P ALIGN="CENTER">n= 150</P>     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Femenino</P>     <P ALIGN="CENTER">n= 150</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>Edad</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>15-24</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">8,7</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">22,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>(a&ntilde;os)</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>25-44</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">58,7</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">46</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>45-64</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">25,3</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">25,3</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>65 y +</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">7,3</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>Escolaridad</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>primaria</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">10</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>secundaria</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">20</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">26</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>preuniversitario</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">44</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">39,3</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>universitario</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">30</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">24,7</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">&nbsp;Fuente: encuestas.</P>     <P>&nbsp;     <BR> En relaci&oacute;n con el rol productivo (tabla 2) vemos que en la ocupaci&oacute;n el n&uacute;mero mayor de hombres (36,7 %) son obreros; mientras que el mayor n&uacute;mero de personas sin ocupaci&oacute;n laboral son mujeres (39,3 %). En las otras ocupaciones no observamos diferencias importantes. </P>     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 2<B>. </B>Diferencia de g&eacute;nero en cuanto al rol productivo</P>     <P ALIGN="CENTER">    ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=623> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P>Variables del rol productivo</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Masculino</P>     <P ALIGN="CENTER">n= 150</P>     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Femenino</P>     <P ALIGN="CENTER">n = 150</P>     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">P</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT FACE=Symbol>a</font> = 0,05</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P>Ocupaci&oacute;n&nbsp;</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>estudiante</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">3,3</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4,7</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,136</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">&nbsp;</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>obrero</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">36,7</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">14</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>trabajador por cuenta propia</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4,7</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,259</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">t&eacute;cnico Medio</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">17,3</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">16,7</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,421</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>profesional</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">24</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">20,7</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,300</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>sin ocupaci&oacute;n laboral</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">12,7</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">39,3</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Ingreso salarial 150pesos</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">&nbsp;</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">66,6</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">40,6</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P>Satisfacci&oacute;n laboral</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">74</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">44</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P>Reconocimiento laboral</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">71,3</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">48</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P>Posibilidades de superaci&oacute;n</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">70</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">43,3</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="TOP">     <P>Cumplimiento de las tareas laborales&nbsp;</TD> <TD WIDTH="22%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">77,3</TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">47,3</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">p &lt; 0,05 diferencia significativa.</P>     <P ALIGN="CENTER">Fuente: encuesta.</P>     <P>&nbsp;     <BR> Referente al ingreso salarial observamos que los hombres tienen mayor ingreso que las mujeres, tambi&eacute;n el g&eacute;nero masculino tiene mayor satisfacci&oacute;n laboral, reconocimiento en su trabajo, posibilidades de superaci&oacute;n y cumplimiento de las tareas laborales en relaci&oacute;n con el femenino, encontr&aacute;ndose que existe asociaci&oacute;n estad&iacute;stica entre estas variables y el g&eacute;nero. </P>     <P>El rol reproductivo en la mayor&iacute;a de los aspectos analizados mostr&oacute; que hay diferencias importantes de acuerdo con el g&eacute;nero (tabla 3). Observamos que la ejecuci&oacute;n de labores dom&eacute;sticas, planificaci&oacute;n de la econom&iacute;a familiar, responsabilidad del cuidado de los hijos, educaci&oacute;n higi&eacute;nica de &eacute;stos, apoyo a la educaci&oacute;n escolar y planificaci&oacute;n del consumo de alimentos es realizado generalmente por el g&eacute;nero femenino en m&aacute;s del 65 % de las parejas; mientras que el mayor aporte econ&oacute;mico familiar, la b&uacute;squeda de alimentos y el mantenimiento del hogar fundamentalmente lo realizan los hombres en m&aacute;s del 66 % de los casos. Solamente no se observan diferencias importantes de g&eacute;nero en lo referente a la responsabilidad por la planificaci&oacute;n familiar. Existe asociaci&oacute;n estad&iacute;stica entre la mayor&iacute;a de las variables del rol reproductivo y el g&eacute;nero, como expone la tabla. </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 3. Diferencia de g&eacute;nero en cuanto al rol reproductivo</P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=617> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Variables del rol reproductivo</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Masculino n=150</P>     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Femenino n=150</P>     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">P</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT FACE=Symbol>a</font> =0,05</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Ejecuci&oacute;n de labores dom&eacute;sticas</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">46,7</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">98</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Mayor aporte econ&oacute;mico familiar</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">68</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">26,7</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Planificaci&oacute;n de la econom&iacute;a familiar</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">33,3</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">87,3</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Responsabilidad del cuidado de los hijos</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">8,7</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">76</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Educaci&oacute;n higi&eacute;nica de los hijos</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">19,3</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">65,3</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Apoyo a la educaci&oacute;n escolar</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11,3</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">73,3</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Responsable de la b&uacute;squeda de alimentos</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">66,7</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">33,3</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Planificaci&oacute;n de consumo de alimentos</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">26</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">74</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Responsable de la planificaci&oacute;n familiar</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">20,7</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">16,7</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,700</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="45%" VALIGN="TOP">     <P>Mantenimiento del hogar</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">98</TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">32,7</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">&nbsp;p &lt; 0,05 diferencia significativa.</P>     <P ALIGN="CENTER">Fuente: encuestas.</P>     <P>Otro aspecto analizado fue la diferencia de g&eacute;nero en cuanto al rol de gesti&oacute;n comunitaria (tabla 4) encontr&aacute;ndose solamente dependencia de acuerdo con el g&eacute;nero en la integraci&oacute;n a organizaciones pol&iacute;ticas, que es mayor en los hombres 37,3 %, y la participaci&oacute;n en actividades religiosas es m&aacute;s frecuente en las mujeres con 24 %. En las restantes actividades valoradas no hay dependencia del g&eacute;nero.     <BR> &nbsp; </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 4. Diferencia de g&eacute;nero en el rol de gesti&oacute;n comunitaria</P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=623> <TR><TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>Variables rol gesti&oacute;n comunitaria</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Masculino n=150</P>     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Femenino n=150</P>     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="31%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">P&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER"><FONT FACE=Symbol>a</font> =0,05</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>Integraci&oacute;n</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P>Organizaciones pol&iacute;ticas</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">37,3</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">18</TD> <TD WIDTH="31%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>social</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P>Organizaciones de masas</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">96,7</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">95,3</TD> <TD WIDTH="31%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,928</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P>Trabajo voluntario</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">55,3</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">58</TD> <TD WIDTH="31%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,610</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>Participaci&oacute;n</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P>Guardia cederista</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">58,7</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">56</TD> <TD WIDTH="31%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,610</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>social</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P>Reuniones de masas</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">74</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">70</TD> <TD WIDTH="31%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,620</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="17%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="25%" VALIGN="TOP">     <P>Actividad religiosa</TD> <TD WIDTH="15%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">17,3</TD> <TD WIDTH="12%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">24</TD> <TD WIDTH="31%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,090</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">p &lt; 0,05 diferencia significativa.</P>     <P ALIGN="CENTER">Fuente: encuestas.</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;     <BR> Los roles de g&eacute;nero determinan la presencia de algunas variables que afectan la salud en mujeres y hombres (tabla 5). La recreaci&oacute;n diaria menor de dos horas, ser v&iacute;ctima de maltrato f&iacute;sico, psicol&oacute;gico o sexual y tener antecedentes de intervenciones quir&uacute;rgicas se asocian significativamente con el rol de g&eacute;nero femenino; mientras que la accidentabilidad tiene asociaci&oacute;n significativa con el rol del g&eacute;nero masculino. No existe dependencia del g&eacute;nero en cuanto a la presencia de enfermedades cr&oacute;nicas pues en ambos es alta con 55,3 % y 60,3 % respectivamente.     <BR> &nbsp; </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 5. Diferencias de g&eacute;nero relacionadas con aspectos que afectan la salud</P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=623> <TR><TD WIDTH="34%" VALIGN="TOP">     <P>Variables que afectan la salud</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Masculino n=150 %</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">Femenino n=150 %</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">P&nbsp;</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER"><FONT FACE=Symbol>a</font>=0,05</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="34%" VALIGN="TOP">     <P>Recreaci&oacute;n diaria2 horas</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">59,3</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">84</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="34%" VALIGN="TOP">     <P>Accidentes</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">43,3</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">30</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="34%" VALIGN="TOP">     <P>V&iacute;ctima de maltratos (f&iacute;sico, psicol&oacute;gico o sexual)</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER">14,7</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER">67,3</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P>     <P ALIGN="CENTER">0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="34%" VALIGN="TOP">     <P>Antecedente de intervenciones quir&uacute;rgicas</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;33,3</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;61,3</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;0,000</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="34%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Enfermedades cr&oacute;nicas</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;55,3</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;60,3</TD> <TD WIDTH="32%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;0,847</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">&nbsp;p &lt; 0,05 diferencia significativa.</P>     <P ALIGN="CENTER">Fuente: encuestas.</P>     <P>&nbsp; </P> <H4>Discusi&oacute;n</H4>     <P>La caracterizaci&oacute;n biosocial de los matrimonios de acuerdo con el g&eacute;nero mostr&oacute; que la mayor&iacute;a de ellos son personas que est&aacute;n en la etapa de la adultez, pero en el caso de las mujeres frecuentemente se casan m&aacute;s temprano que los hombres, motivadas por las limitaciones que para la vida sexual y social le pautan las expectativas sociales con relaci&oacute;n al g&eacute;nero femenino, al establecerles menos posibilidades y est&iacute;mulos a su autorrealizaci&oacute;n, con menos oportunidades de informaci&oacute;n, educaci&oacute;n y apoyo social, para una vida social y sexual activa.<SUP>6</SUP> </P>     <P>En nuestro medio ambos g&eacute;neros tienen buen nivel de escolaridad, sin embargo hay una tendencia a tener mayor nivel en el g&eacute;nero masculino pues los hombres suelen tener o procurarse menor carga familiar y tareas dom&eacute;sticas para priorizar su desarrollo personal, cuesti&oacute;n condicionada desde edades tempranas por la educaci&oacute;n familiar que los habit&uacute;a a sentirse m&aacute;s c&oacute;modos en el mundo exterior, con el desarrollo intelectual, o con el adiestramiento t&eacute;cnico especializado. </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Las construcciones sociales de g&eacute;nero ejercen una influencia importante sobre la divisi&oacute;n del trabajo en la producci&oacute;n social, y condicionan que el rol reproductivo se convierta en el que asumen los hombres generalmente, a diferencia de las mujeres que se comportan de manera m&aacute;s pasiva. As&iacute; hay predominio de hombres trabajando con mejores ingresos y mayor gratificaci&oacute;n laboral, favorecido esto por una idea b&aacute;sica de nuestra cultura que refuerza en la mujer la pasividad, los papeles relacionados con la reproducci&oacute;n y la esfera dom&eacute;stica, y en los hombres el trabajo social, la agresividad social, la superaci&oacute;n t&eacute;cnica, etc&eacute;tera.<SUP>3</SUP> </P>     <P>En nuestro pa&iacute;s hombres y mujeres tienen las mismas posibilidades de trabajo y de obtener gratificaci&oacute;n laboral, pero estos logros por s&iacute; solos no eliminan las diferencias de g&eacute;nero encontradas en el rol productivo. Para esto es necesario un sostenido apoyo social efectivo y con equidad a la mujer en el actual per&iacute;odo especial<SUP>7</SUP> y la modificaci&oacute;n de patrones socioculturales y familiares que obstaculizan el activismo social femenino. Se observa en nuestra comunidad un aumento gradual de amas de casa, a partir de mujeres que arriban a la edad laboral y de trabajadoras que dejan de hacerlo; en otros pa&iacute;ses el rol productivo es considerado secundario para la mujer, pero fundamental para el hombre.<SUP>2</SUP> </P>     <P>El rol productivo evidencia la clara divisi&oacute;n del trabajo que existe dentro del hogar donde el g&eacute;nero femenino acapara la realizaci&oacute;n de la mayor&iacute;a de las funciones analizadas, y cede terreno s&oacute;lo en aquellas que tienen que ver con la integraci&oacute;n a lo social y gestiones de empuje e iniciativa hacia el exterior. Es mayor&iacute;a en las parejas estudiadas el modelo tradicional de distribuci&oacute;n de tareas dentro del hogar que descansa en la mujer y distribuye roles seg&uacute;n el sexo. En este rol la mujer est&aacute; sobrecargada y mal valorada, socialmente se le da poco valor al trabajo no remunerado a pesar de lo determinante que es en la calidad de la reproducci&oacute;n social.<SUP>8</SUP> </P>     <P>En casi todas las culturas se ha visto que la mujer se responsabiliza por la crianza y el cuidado de los hijos, su educaci&oacute;n y la organizaci&oacute;n de la unidad dom&eacute;stica.<SUP>9</SUP> Estudios realizados en nuestro pa&iacute;s en a&ntilde;os anteriores<SUP>10</SUP> hab&iacute;an encontrado comportamientos similares a&uacute;n en las familias donde las mujeres trabajaban, lo cual confirma que la mujer cubana contin&uacute;a en su generalidad con una multiplicidad de roles que trae consecuencias negativas para ella en t&eacute;rminos de manejo de su tiempo y sobre su salud f&iacute;sica y mental . </P>     <P>La existencia en Cuba del C&oacute;digo de Familia sit&uacute;a a la mujer en condiciones m&aacute;s favorables para eliminar la iniquidad que existe en el rol reproductivo, al establecer igualdad de derechos entre ambos sexos, pero sucede que en la din&aacute;mica real de la vida todav&iacute;a puede m&aacute;s la expectativa social del g&eacute;nero, que lo instituido jur&iacute;dicamente. </P>     <P>En relaci&oacute;n con el rol de gesti&oacute;n comunitaria, podemos decir que generalmente los hombres en nuestro medio tienen m&aacute;s motivaci&oacute;n y apoyo familiar para asumir compromisos sociales en el &aacute;mbito pol&iacute;tico, por considerarse que tienen m&aacute;s independencia y menos presiones para entregarse a la actividad social de manera intensa; pero en general en nuestro medio la integraci&oacute;n y la participaci&oacute;n social se comporta con equidad gen&eacute;rica, propiciada por las transformaciones sociales que han tenido lugar y por el activismo social de organizaciones nacionales de mucho empuje en las masas, como son los CDR y la FMC interesadas en promover y desarrollar el papel activo y transformador del ciudadano en su entorno comunitario. (MINSAP. Carpeta Metodol&oacute;gica. La Habana: MINSAP,1996). </P>     <P>Las diferencias de g&eacute;nero observadas en cuanto a la participaci&oacute;n en actividades religiosas creemos que deba su predominio en las mujeres sin ocupaci&oacute;n laboral, como una forma de buscar apoyo emocional y contacto social ante la aparici&oacute;n de vivencias de aislamiento y sentimientos de desesperanza social. </P>     <P>La iniquidad de g&eacute;neros encontrada con respecto a las variables que afectan la salud pudieran ser explicadas por m&uacute;ltiples factores entre los cuales se encuentra para las mujeres la sobrecarga de roles que tienen, que no les permite recrearse adecuadamente ni dedicar tiempo a actividades de inter&eacute;s personal. Adem&aacute;s muchas veces la recreaci&oacute;n de ellas se convierte en una prolongaci&oacute;n del rol reproductivo pues la realizan con los ni&ntilde;os y no cesa la tensi&oacute;n del rol de padre.<SUP>10</SUP> Por sus caracter&iacute;sticas biol&oacute;gicas la mujer sufre una gran cantidad de intervenciones quir&uacute;rgicas que est&aacute;n relacionadas con la esfera ginecol&oacute;gica y su funci&oacute;n reproductiva.<SUP>11</SUP> </P>     <P>El desequilibrio entre los dos g&eacute;neros provoca la falta de autoestima en la mujer y la falta de respeto por sus derechos, lo que favorece la violencia contra ellas y todo trae consigo un predominio de variables que afectan la salud de la mujer. (Londo&ntilde;o AV. Hacia la recuperaci&oacute;n del asombro. La violencia contra la mujer: un problema de salud p&uacute;blica. Memoria de 1er. Seminario subregional sobre violencia contra la Mujer, Managua, 1992. 27-50). </P>     <P>Con respecto al g&eacute;nero masculino la existencia de diferentes patrones de conducta riesgosa, su imagen social que los presenta como audaces, fuertes y din&aacute;micos, condiciona que &eacute;stos sean m&aacute;s susceptibles a sufrir accidentes prevenibles.<SUP>6</SUP> </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P> <H4>Conclusiones</H4>     <P>En nuestro trabajo arribamos a las siguientes conclusiones:     <BR> &nbsp; </P> <OL>      <LI>En el rol reproductivo hay iniquidad de g&eacute;neros desfavorable al sexo femenino por sobrecarga de roles.</LI>     <LI>En el rol reproductivo hay iniquidad favorable al g&eacute;nero masculino por mayor nivel de realizaci&oacute;n personal y social.</LI>     <LI>En el rol de gesti&oacute;n comunitaria hay predominio de una equidad gen&eacute;rica.</LI>     <LI>La mujer tiene un n&uacute;mero mayor de variables que afectan la salud.</LI>    </OL>      <P>&nbsp;     <BR> Recomendamos realizar otras investigaciones que determinen con mayor generalizaci&oacute;n la realizaci&oacute;n entre iniquidad de g&eacute;nero y la salud de nuestra comunidad.     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> &nbsp; </P> <H4>Summary</H4>     <P>A descriptive and retrospective study was conducted to determine the gender differences concerning the biosocial characteristics, the community, productive and reproductive roles, and those aspects affecting health. The sample was composed of 150 men and 150 women, who were married among themselves. All of them were surveyed and according to the results 39.3 % of the women were not working, whereas men had higher salaries, felt satisfied with their jobs, and had more possibilities of improving their educational level. Generally, women did the housework, were in charge of family planning, and took part in religious activities more frequently. Women were also victims of physical, psychological and sexual mistreatment. It was concluded that in the reproductive and productive roles there was inequity of gender in favor of men. As regards community management, it was observed a predominance of gender equity. A greater number of variables affected women’s health. </P>     <P><I>Subject headings</i>: GENDER IDENTITY; HEALTH STATUS. </P>     <P ALIGN="CENTER">&nbsp;</P> <H4>Referencias Bibliogr&aacute;ficas</H4> <OL>      <!-- ref --><LI>OPS. Las condiciones de salud en las Am&eacute;ricas. Washington DC: OPS, 1994:337 (Publicaci&oacute;n Cient&iacute;fica;599).    </LI>     <!-- ref --><LI>G&oacute;mez E. G&eacute;nero, mujer y salud en las Am&eacute;ricas. Washington DC: OPS, 1993:x-xix. (Publicaci&oacute;n Cient&iacute;fica; 541).    </LI>     <!-- ref --><LI>Beneria L, Roldan M. The Crossroads of class and gender. Chicago: University of Chicago Press, 1987:11-2.    </LI>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><LI>Mendiguez ME. La construcci&oacute;n social de g&eacute;nero y su efecto sobre la salud. Washington DC: OMS/OPS, 1991:6-10.    </LI>     <!-- ref --><LI>G&oacute;mez E. Perfil epidemiol&oacute;gico de salud de las mujeres en la regi&oacute;n de las Am&eacute;ricas. Washington DC: OPS, 1990:4-20.    </LI>     <!-- ref --><LI>Henriques Mueller MH, Yunes J. Adolescencia: equivocaciones y esperanzas. En: G&oacute;mez E. G&eacute;nero, mujer y salud en las Am&eacute;ricas. Washington DC: OPS, 1993:47-53. (Publicaci&oacute;n Cient&iacute;fica; 541).    </LI>     <!-- ref --><LI>Aguilar C, Popowsky M, Verdes C. El per&iacute;odo especial y la vida cotidiana. Desempe&ntilde;o de las cubanas de los noventa. La Habana: Editorial Academia, 1994:6-10.    </LI>     <!-- ref --><LI>Breilh J. G&eacute;nero, poder y salud. Quito: Ediciones Ibarra, 1994:12-9.    </LI>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><LI>Carrasco C. El trabajo dom&eacute;stico y la reproducci&oacute;n social. Madrid: Instituto de la Mujer, 1994:70-82.    </LI>     <!-- ref --><LI>&Aacute;lvarez M. La mujer trabajadora en la familia cubana de hoy. En: &Aacute;lvarez M, Cano MC, D&iacute;az M, Pu&ntilde;ales A. Acerca de la familia cubana actual. La Habana: Editorial Academia, 1993:27-32.    </LI>     <LI>Kirschein RL. Research on women&amp;acute;s health. Am J Public Health 1991;81(3):90-7.</LI>    </OL>      <P>&nbsp;     <BR> Recibido: 1ro. de septiembre de 1998. Aprobado: 9 de noviembre de 1998.     <BR> Lic. <I>Wilfredo Guibert Reyes</I>. Serrano # 561 (altos) e/ Santa Irene y San Bernardino. Santo Su&aacute;rez , 10 de Octubre, Ciudad de La Habana, Cuba.     <BR> &nbsp;     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> <A NAME="BM1"></A><SUP>1</SUP> Especialista de I Grado en Psicolog&iacute;a de la Salud. M&aacute;ster en Psicolog&iacute;a Cl&iacute;nica. Instructor de la Facultad Calixto Garc&iacute;a. Policl&iacute;nico Reina.     <BR> <SUP>2</SUP> Especialista de I Grado en Ginecolog&iacute;a y Obstetricia. Instructor de la Facultad "10 de Octubre". Policl&iacute;nico Santos Su&aacute;rez.     <BR> <SUP>3</SUP> Especialista de I Grado en Medicina General Integral. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Primaria. Policl&iacute;nico Santos Su&aacute;rez.     <BR> <SUP>4</SUP> Licenciada en Enfermer&iacute;a. Policl&iacute;nico "Reina". </P>     ]]></body><back>
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<source><![CDATA[Las condiciones de salud en las Américas]]></source>
<year>1994</year>
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<source><![CDATA[Género, mujer y salud en las Américas]]></source>
<year>1993</year>
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