<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0864-2125</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Cubana de Medicina General Integral]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev Cubana Med Gen Integr]]></abbrev-journal-title>
<issn>0864-2125</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[ECIMED]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0864-21251999000300009</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Vinculación del médico y enfermera de la familia con la microbrigada social]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Cabeza]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alicia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A01"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Misleny]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A01"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Brito]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marta E.]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A01"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Font]]></surname>
<given-names><![CDATA[María E.]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A01"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,MINSAP  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Villa Clara ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>01</day>
<month>06</month>
<year>1999</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>01</day>
<month>06</month>
<year>1999</year>
</pub-date>
<volume>15</volume>
<numero>3</numero>
<fpage>270</fpage>
<lpage>277</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0864-21251999000300009&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0864-21251999000300009&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0864-21251999000300009&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Se realiza un estudio descriptivo, retrospectivo del quinquenio 1990-1995, en el Consultorio 34-3, del área de salud "XX Aniversario" de Santa Clara, Villa Clara, para conocer la vinculación del trabajo del médico y la enfermera de la familia a la microbrigada social de un barrio insalubre sometido a acciones físico-constructivas y de animación social y algunos cambios introducidos por los investigadores. El análisis de los resultados se realizó mediante la aplicación de métodos cuantitativos técnicas de investigación cualitativas, arribando a las siguientes conclusiones: la creación de la microbrigada social vinculada al equipo de salud constituye el acontecimiento más relevante de la barriada en los últimos años. Se constatan cambios positivos en el estilo de vida, y en el estado de salud de la población. Las modificaciones en los riesgos sociales son el resultado del trabajo de participación comunitaria y social bajo el liderazgo del grupo profiláctico multidisciplinario.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[A descriptive and retrospective study of the five-year term 1990-1995 wqas carried out at the family physician´s office 34-3 of the XX Anniversary health area, in Santa Clara, Villa Clara, to know the link existind between the family physician and nurse and the social microgrigade in an insalubrious neighborhood which is under a physical, construction and social animation process. Some changes were introduced by the investigators. The analysis of the results was made by the application of quantitative methods and qualitibe techniques of investigation. The following conclusions were reached: the creation of a social microbrigade connected with the health team is the most important event of the neighborhood in the last years. Positive changes were observed in the lifes tyle and in the health status of the population. The modifications of the social risks are the result of the community and social participation under the leadership of the multidisciplinary prophylactic group.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[AREAS DE POBREZA]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[PARTICIPACION COMUNITARIA]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ENFERMERIA EN SALUD COMUNITARIA]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[MEDICINA COMUNITARIA]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[MEDICOS DE FAMILIA]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[INDICADORES DE SALUD]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[POVERTY AREAS]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[CONSUMER PARTICIPATION]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[COMMUNITY HEALTH NURSING]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[COMMUNITY MEDICINE]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[PAYSICIANS, FAMILY]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[HEALTH STATUS INDICATORS]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[ <H5>&nbsp;</H5> <H2>Vinculaci&oacute;n del m&eacute;dico y enfermera de la familia con la microbrigada social</H2>     <P><A HREF="#autores"><I>Alicia Hern&aacute;ndez Cabeza,<SUP>1</SUP> Misleny Mart&iacute;nez P&eacute;rez,<SUP>2</SUP> Marta E. Rodr&iacute;guez Brito<SUP>3</SUP> y Mar&iacute;a E. Hern&aacute;ndez Font<SUP>4</sup></I></A> </P>     <P><B>Resumen:</b> Se realiza un estudio descriptivo, retrospectivo del quinquenio 1990-1995, en el Consultorio 34-3, del &aacute;rea de salud "XX Aniversario" de Santa Clara, Villa Clara, para conocer la vinculaci&oacute;n del trabajo del m&eacute;dico y la enfermera de la familia a la microbrigada social de un barrio insalubre sometido a acciones f&iacute;sico-constructivas y de animaci&oacute;n social y algunos cambios introducidos por los investigadores. El an&aacute;lisis de los resultados se realiz&oacute; mediante la aplicaci&oacute;n de m&eacute;todos cuantitativos t&eacute;cnicas de investigaci&oacute;n cualitativas, arribando a las siguientes conclusiones: la creaci&oacute;n de la microbrigada social vinculada al equipo de salud constituye el acontecimiento m&aacute;s relevante de la barriada en los &uacute;ltimos a&ntilde;os. Se constatan cambios positivos en el estilo de vida, y en el estado de salud de la poblaci&oacute;n. Las modificaciones en los riesgos sociales son el resultado del trabajo de participaci&oacute;n comunitaria y social bajo el liderazgo del grupo profil&aacute;ctico multidisciplinario. </P>     <P><I>Descriptores DeCS:</i> AREAS DE POBREZA; PARTICIPACION COMUNITARIA; ENFERMERIA EN SALUD COMUNITARIA; MEDICINA COMUNITARIA; MEDICOS DE FAMILIA; INDICADORES DE SALUD. </P>     <P>Con el triunfo revolucionario de Enero de 1959 se cre&oacute; un Sistema Nacional de Salud, &uacute;nico e integral que brinda una cobertura completa desde el punto de vista territorial, legal, econ&oacute;mica y cultural, asegur&aacute;ndose como un derecho constitucional la asistencia m&eacute;dica gratuita a toda la poblaci&oacute;n. </P>     <P>En el a&ntilde;o 1984 con la creaci&oacute;n del M&eacute;dico y la Enfermera de la Familia a partir de concepciones de nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, se producen modificaciones positivas en la forma, contenido y pr&aacute;ctica de las prestaciones m&eacute;dicas, fundamentalmente las de car&aacute;cter ambulatorio que han repercutido favorablemente en todo el Sistema Nacional de Salud.<SUP>1</SUP> </P>     <P>El programa de trabajo del M&eacute;dico y Enfermera de la Familia se propone evaluar los resultados de una gesti&oacute;n de salud en el nivel primario de atenci&oacute;n m&eacute;dica, evaluando a su vez los resultados de un programa, (Cuba. Ministerio de Salud P&uacute;blica. Programa de trabajo del m&eacute;dico y enfermera de la familia, el policl&iacute;nico y el hospital. Ciudad de La Habana: SN/,1998:21) que ha demostrado su validez indiscutible sobre otros programas de Atenci&oacute;n Primaria, la cual realizan precisamente los encargados de ejecutar las acciones de salud que propone el programa, con la participaci&oacute;n activa de la comunidad que recibe los servicios y que los eval&uacute;a directa o indirectamente a trav&eacute;s de sus criterios. </P>     <P>En abril de 1990, luego de realizar un estudio socio-psicol&oacute;gico y ambiental de diferentes zonas de la ciudad de Santa Clara, se constituye por decisi&oacute;n de la Asamblea Municipal del Poder Popular la primera Microbrigada Social de la provincia de Villa Clara con el objetivo de cambiar el estilo de vida de los habitantes de un barrio insalubre (Cuba. Ministerio de Salud P&uacute;blica. Departamento de Investigaciones Sociales. Proyecto de estrategia general a seguir en relaci&oacute;n con los barrios insalubres. Ciudad de La Habana: /SN/,1992), de forma experimental como punto de partida para labores similares en otras zonas de nuestra provincia, escogi&eacute;ndose esta &aacute;rea por tener p&eacute;simas condiciones higi&eacute;nico sanitarias, bajo &iacute;ndice ocupacional de la poblaci&oacute;n, alto &iacute;ndice delictivo y condiciones socioecon&oacute;micas y de salud desfavorables. </P>     <P>A partir de entonces se aplic&oacute; en la comunidad un programa de acciones de transformaci&oacute;n social dirigida a la vivienda, la higiene ambiental y comunal, la cultura, el deporte y la salud, con el objetivo de transformar el estilo de vida y estado de salud de la poblaci&oacute;n. </P>     <P>Con este trabajo pretendemos dar a conocer las transformaciones y logros obtenidos con la aplicaci&oacute;n de esta experiencia, desde el punto de vista f&iacute;sico-constructivo y de reanimaci&oacute;n social, higi&eacute;nico-ambiental, comunal y de salud. </P> <H4>M&eacute;todos</H4> <H6>Metodolog&iacute;a</H6>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n donde se aplican m&eacute;todos cuantitativos, a trav&eacute;s de variables sociodemogr&aacute;ficas e indicadores de salud, as&iacute; como un estudio cualitativo que permite obtener respuestas a fondo. </P> <H6>Muestra</H6>     <P>Se utiliza el universo de la poblaci&oacute;n, 876 habitantes agrupados en 283 familias. Para el estudio del funcionamiento familiar fueron seleccionados el total de las familias nucleadas con hijos, las extensas y las ampliadas,<SUP>2</SUP> las cuales suman 283, que representan el 100 % de la totalidad. </P> <H6>Met&oacute;dica</H6>     <P>El 21 de abril de 1990 se cre&oacute; la primera microbrigada social y en noviembre de ese mismo a&ntilde;o se inaugura el m&oacute;dulo de la casa consultorio del m&eacute;dico y la enfermera de la familia. </P>     <P>A partir de entonces se someti&oacute; a la comunidad, con su activa participaci&oacute;n a acciones f&iacute;sico-constructivas y de animaci&oacute;n social; es decir acciones de transformaci&oacute;n social donde factores como vivienda, la higiene ambiental y comunal, la cultura, el deporte y la salud, bajo la direcci&oacute;n del Partido y del Poder Popular y la participaci&oacute;n comunitaria, llevan a cabo un programa de cambios. </P>     <P>Al buscar una metodolog&iacute;a de trabajo surge la necesidad de crear el grupo profil&aacute;ctico multidisciplinario con un mismo objetivo: lograr cambios de salud, sociales y de transformaci&oacute;n constructiva que logren dotar al barrio de una personalidad propia. </P>     <P>Al iniciar el trabajo nos dimos a la tarea de responder las cuatro preguntas del camino l&oacute;gico: </P> <OL>      <LI>¿Qu&eacute; queremos? - Cambios de actitudes, conocimientos y comportamiento (cambio en el estilo de vida).</LI>     <LI>¿Para qu&eacute;? - Para promover cambios positivos (lograr indicadores de salud positivos).</LI>     <LI>¿Con qu&eacute;? - Con las acciones f&iacute;sico-constructivas y de animaci&oacute;n social (con la comunidad).</LI>     <LI>¿C&oacute;mo? - Creando el grupo comunitario.</LI>    ]]></body>
<body><![CDATA[</OL>   <UL>  <UL>     <LI>Realizando el an&aacute;lisis de la situaci&oacute;n de salud. </LI>     <LI>Llevando a cabo acciones en grupo (ni&ntilde;os, adolescentes, padres, abuelos, etc), y sistematizando las acciones siempre a una escala superior. </LI>     <LI>Realizando la evaluaci&oacute;n peri&oacute;dica de las acciones que se estaban llevando a cabo. </LI>    </UL>     </UL>      <P>Las acciones ejercidas por los diferentes especialistas que integran este equipo fueron realizadas tomando los recursos materiales y humanos existentes en la comunidad, es decir l&iacute;deres formales e informales partiendo de su contexto sociocultural, estimulando la participaci&oacute;n comunitaria en las diferentes actividades ejecutadas. </P> <H6>Instrumentos utilizados</H6>  <UL>     <LI>Historias cl&iacute;nicas familiares. </LI>     <LI>Hojas de cargo del m&eacute;dico del consultorio. </LI>     <LI>Libreta de control de las actividades diarias de enfermer&iacute;a. </LI>     ]]></body>
<body><![CDATA[<LI>Programa de trabajo del m&eacute;dico y la enfermera de la familia. </LI>     <LI>Tarjetero de vacunaci&oacute;n y de pruebas citol&oacute;gicas. </LI>     <LI>Gu&iacute;a del funcionamiento familiar propuesto por Patricia Ari&eacute;s.<SUP>3</SUP> </LI>     <LI>Gu&iacute;a de observaci&oacute;n, entrevistas familiares e individuales y visitas de terreno. </LI>     <LI>&Iacute;ndice de procedimiento para determinar el estado t&eacute;cnico de la vivienda. </LI>     <LI>Plan de trabajo del Grupo de Trabajo Profil&aacute;ctico. </LI>    </UL>  <H6>T&eacute;cnicas utilizadas</H6>  <UL>     <LI>Observaci&oacute;n participativa. </LI>     <LI>Entrevistas semiestructuradas. </LI>     <LI>Grupos focales. </LI>     ]]></body>
<body><![CDATA[<LI>Lluvia de ideas. </LI>     <LI>Sociodrama. </LI>     <LI>Juegos en grupos. </LI>     <LI>Cine debate. </LI>     <LI>Teatro popular. </LI>    </UL>  <H6>Procedimientos</H6>     <P>La informaci&oacute;n fue procesada estad&iacute;sticamente a trav&eacute;s de un tratamiento porcentual y determinando el nivel de significaci&oacute;n, y se llev&oacute; el resultado a tablas, adem&aacute;s se transit&oacute; del nivel descriptivo, al interpretativo en el an&aacute;lisis de las variables cualitativas. </P> <H4>Resultados</H4>     <P>En nuestro estudio se muestran comparativamente las caracter&iacute;sticas sociales de la comunidad motivo de estudio. Observamos que la densidad poblacional se mantiene estable, pues de 810 habitantes en 1990, ascienden a 876 en 1995, lo mismo sucede con el n&uacute;mero de familias. El &iacute;ndice de desocupados menores de 20 a&ntilde;os se redujo a 0, y en mayores de 20 a&ntilde;os descendi&oacute; de 27,8 % en 1990 a 0,9 % en 1995; en tanto que el &iacute;ndice de deserci&oacute;n escolar fue decreciendo hasta obtener valores significativos en 1993 (1,2 %) y 1995 (0,5 %) (tabla 1). </P>     <P>TABLA 1. Indicadores sociales seg&uacute;n a&ntilde;os. Consultorio 34 - 3. Policl&iacute;nico "XX Aniversario" 1991-1995 </P>     <P ALIGN="CENTER">    ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=779> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="91%" VALIGN="TOP" COLSPAN=10>     <P ALIGN="CENTER">A&ntilde;os</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1991</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1992</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1993</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1994</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1995</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Indicadores&nbsp;</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Poblaci&oacute;n total</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">810</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">822</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">795</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">848</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">876</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">0,0</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Familias</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">254</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">256</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">249</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">279</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">283</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Trabajadores</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">281</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">34,6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">369</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">44,8</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">488</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">61,3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">488</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">57,5</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">494</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">56,3</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Desocupados &lt; 20 a&ntilde;os</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6,6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Desocupados 20 a&ntilde;os</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">108</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">27,8</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">25</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">1,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">8</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,9</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Estudiantes</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">162</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">20,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">164</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">168</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">21,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">166</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">19,5</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">170</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">19,4</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Deserci&oacute;n escolar</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">12</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">7,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">3,6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,5</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Departamento de estad&iacute;sticas. Policl&iacute;nico "XX Aniversario".</P>     <P>El comportamiento de los indicadores sociales se refleja en la tabla 2, destac&aacute;ndose que el porcentaje de reclusos menores de 20 a&ntilde;os se redujo paulatinamente logr&aacute;ndose el 0 % en el a&ntilde;o 1995. El n&uacute;mero de reclusos mayores de 20 a&ntilde;os se reduce y a finales de 1995 s&oacute;lo existe un 0,4 %. El total de familias con desventajas sociales disminuy&oacute; y a finales del quinquenio s&oacute;lo el 14,1 % se encontraba en esa situaci&oacute;n. </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>TABLA 2. Indicadores sociales seg&uacute;n a&ntilde;os. Consultorio 34-3. Policl&iacute;nico "XX Aniversario" 1991-1995 </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=779> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="91%" VALIGN="TOP" COLSPAN=10>     <P ALIGN="CENTER">A&ntilde;os</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1991</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1992</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1993</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1994</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">1995</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Indicadores&nbsp;</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Reclusos &lt; 20 a&ntilde;os</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">0,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Reclusos 20 a&ntilde;os</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">12</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,5</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">5</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,8</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,4</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&Iacute;ndice delictivo</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">38</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">21</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">11</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">38</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">38</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,0</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Alcoh&oacute;licos 20 a&ntilde;os</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">8</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,3</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Familias con desventajas sociales</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">90</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">35,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">81</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">31,6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">62</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">24,8</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">51</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10,3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">40</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">14,1</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Departamento de estad&iacute;sticas. Policl&iacute;nico <SUP>"</SUP>XX Aniversario<SUP>"</SUP>.</P>     <P>La tabla 3, muestra una comparaci&oacute;n de las condiciones higi&eacute;nico-sanitarias. Al analizar el estado de las viviendas (Cuba, Instituto Nacional de la Vivienda. Procedimientos para determinar el estado t&eacute;cnico de la vivienda. Ciudad de La Habana,/SN/;1990), observamos que en 1991 el 47,2 % fue evaluada como mala y en 1995 se reduce a un 27,5 % debido al avance en la esfera constructiva. En 1991 el 39,3 % de la poblaci&oacute;n consum&iacute;a agua proveniente de la red de acueducto, y a finales del quinquenio &eacute;sta se incrementa a un 80,6 %. </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>TABLA 3. Condiciones higi&eacute;nico-sanitarias seg&uacute;n a&ntilde;os. Consultorio 34-3. Policl&iacute;nico "XX Aniversario" 1991 - 1995 </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=779> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="91%" VALIGN="TOP" COLSPAN=10>     <P ALIGN="CENTER">A&ntilde;os</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1991</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1992</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1993</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1994</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">1995</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Indicadores&nbsp;</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD VALIGN="TOP" COLSPAN=11>     <P>Estado de la vivienda</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Buena</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">64</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">25,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">82</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">32,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">100</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">40,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">136</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">46,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">146</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">51,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Regular</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">70</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">27,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">68</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">26,6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">63</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">25,3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">60</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">23,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">59</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">20,8</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Mala</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">120</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">47,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">106</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">41,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">86</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">34,5</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">83</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">29,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">78</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">27,5</TD> </TR> <TR><TD VALIGN="TOP" COLSPAN=11>     <P>Consumo de agua</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Acueducto</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">100</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">39,3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">140</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">54,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">152</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">61,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">176</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">63,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">220</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">80,6</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Pozo</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">106</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">41,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">76</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">29,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">67</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">26,9</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">62</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">22,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">25</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">8,8</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Mixto</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">48</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">19,0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">40</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">15,6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">30</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">12,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">41</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">14,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">30</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10,6</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Departamento de estad&iacute;sticas. Policl&iacute;nico <SUP>"</SUP>XX Aniversario<SUP>"</SUP>.</P>     <P>La tabla 4 contempla el comportamiento de algunos indicadores de salud. Observamos la disminuci&oacute;n progresiva del riesgo suicida que de un 2 % en 1991 se reduce a finales del quinquenio a 0,7 %, siendo el grupo poblacional m&aacute;s afectado el de mayores de 65 a&ntilde;os. La cifra de embarazadas menores de 20 a&ntilde;os a partir de 1991, comienza a descender y de un 8,3 % en 1992, se reduce a 0 % en los &uacute;ltimos a&ntilde;os del quinquenio. El bajo peso al nacer se comport&oacute; de forma similar; de 16,7 % en 1991 la cifra se redujo a 0 % al cierre del quinquenio. </P>     <P>TABLA 4. Indicadores de salud seg&uacute;n a&ntilde;os. Consultorio 34-3. Policl&iacute;nico "XX Aniversario" 1991-1995 </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE CELLSPACING=0 BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH=779> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="91%" VALIGN="TOP" COLSPAN=10>     <P ALIGN="CENTER">A&ntilde;os</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>&nbsp;</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1991</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">1992</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1993</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1994</TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="TOP" COLSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">1995</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Indicadores</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">No.</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">%</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Riesgo suicida</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">16</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">12</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">12</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,5</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">10</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0,7</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Embarazadas &lt; 20 a&ntilde;os</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">8</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">23,5</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">8,3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1,4</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Mortalidad materno-infantil</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> </TR> <TR><TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P>Bajo peso al nacer</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">3</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">16,7</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6,6</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">1</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">6,2</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> <TD WIDTH="9%" VALIGN="TOP">     <P ALIGN="CENTER">0</TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">Fuente: Departamento de estad&iacute;sticas. Policl&iacute;nico <SUP>"</SUP>XX Aniversario<SUP>"</SUP>.</P> <H4>Discusi&oacute;n</H4>     <P>Se constata que con el avance del programa de transformaci&oacute;n social se incrementa el n&uacute;mero de trabajadores, logr&aacute;ndose que en 1994 m&aacute;s del 50 % de la poblaci&oacute;n en edad laboral est&eacute; vinculada a alguna actividad productiva dentro de la microbrigada social, lo que trae como consecuencia la disminuci&oacute;n del n&uacute;mero de desocupados. </P>     <P>El incremento de la incorporaci&oacute;n al estudio de los j&oacute;venes en edad escolar fue el resultado de la construcci&oacute;n de un nuevo seminternado de primaria en la zona, donde en 1990 s&oacute;lo exist&iacute;a una escuela primaria que resultaba insuficiente para la cantidad de estudiantes de este nivel; unido a esto se realiz&oacute; una labor educativa con los padres para lograr su cooperaci&oacute;n en el Consejo de Escuela, garantizando de esta forma la asistencia y permanencia de los alumnos. Se realiz&oacute; un estudio del funcionamiento familiar a trav&eacute;s de un enfoque objetivo e integral. </P>     <P>Debido a los cambios de animaci&oacute;n social que se fueron sucediendo en la comunidad, se logr&oacute; la integraci&oacute;n de los individuos con conductas inadecuadas al trabajo de la microbrigada social, lo que conllev&oacute; a la reducci&oacute;n del &iacute;ndice delictivo y poblaci&oacute;n reclusa. A esto contribuy&oacute; la construcci&oacute;n del primer sector de la PNR de la familia en el municipio y la provincia, el cual cuenta con vivienda. Con la creaci&oacute;n de la microbrigada social aument&oacute; el n&uacute;mero de puestos laborales disponibles, no s&oacute;lo en &eacute;sta, sino tambi&eacute;n en un taller que produc&iacute;a los materiales necesarios para la microbrigada, y fueron ocupados por individuos que no hab&iacute;an trabajado con anterioridad por diversas causas, y cuyas familias presentaban desventajas sociales. Otras acciones que se tomaron para lograr el cambio de los indicadores sociales fueron la conversi&oacute;n de un C&iacute;rculo Social en un Centro de Promoci&oacute;n Cultural, la construcci&oacute;n de un &aacute;rea deportiva que funciona como anfiteatro natural, y una sala multiprop&oacute;sito con restaurant, sal&oacute;n de reuniones y sala de videos. </P>     <P>En relaci&oacute;n con la esfera constructiva al cierre del quinquenio se construyeron 117 viviendas, se llev&oacute; a cabo el desarrollo urban&iacute;stico de la comunidad con la instalaci&oacute;n de la red de acueducto y alcantarillado, la construcci&oacute;n de aceras y contenes, parques y monumentos, el asfaltado de calles y la electrificaci&oacute;n del 100 % de las viviendas, todo lo cual favoreci&oacute; el mejoramiento de las condiciones higi&eacute;nico-sanitarias de la comunidad. </P>     <P>Para lograr la reducci&oacute;n de los indicadores de salud se realiz&oacute; un trabajo de vinculaci&oacute;n estrecha entre el m&eacute;dico y la enfermera de la familia y la microbrigada social, entreg&aacute;ndose viviendas a ancianos cuyas condiciones de vida no eran las id&oacute;neas. Tambi&eacute;n se cre&oacute; el C&iacute;rculo de Abuelos que se fusion&oacute; a un C&iacute;rculo de Veteranos Artesanos, con lo que se logr&oacute; la integraci&oacute;n a la vida social activa de este sector poblacional. </P>     <P>La creaci&oacute;n de un Club de Adolescentes que funcionaba con recursos propios y el apoyo de la comunidad, y la labor de prevenci&oacute;n del m&eacute;dico y la enfermera de la familia tuvieron como resultado la disminuci&oacute;n de la incidencia de embarazo en menores de 20 a&ntilde;os de edad. </P>     <P>La vinculaci&oacute;n de las embarazadas evaluadas como bajo peso y las que ten&iacute;an condiciones socioecon&oacute;micas desfavorables, a los comedores obreros enclavados en la comunidad, y el seguimiento adecuado por parte del m&eacute;dico y la enfermera de la familia propiciaron la reducci&oacute;n de nacidos vivos con peso inferior a 2 500 gr. Todo este trabajo a su vez trajo consigo que la mortalidad materna e infantil permaneciera con 0 casos. </P>     <P>Adem&aacute;s de los logros mostrados en los resultados de las tablas anteriores, podemos mencionar entre otros: </P>  <UL>     <LI>La constituci&oacute;n de un Consejo Popular de Cultura de Base. </LI>     ]]></body>
<body><![CDATA[<LI>Creaci&oacute;n del C&iacute;rculo de Ni&ntilde;os que posteriormente dio paso a la primera experiencia de las v&iacute;as no formales de la educaci&oacute;n preescolar en Santa Clara. </LI>     <LI>Conversi&oacute;n de las &aacute;reas de microvertederos de basura en huertos de autoconsumo. </LI>     <LI>Creaci&oacute;n de un grupo de teatro con obras cuyo contenido son el resultado de investigaciones comunitarias, y que a la vez propician la realizaci&oacute;n de una pe&ntilde;a infantil. </LI>     <LI>Creaci&oacute;n de grupos folcl&oacute;ricos que lleva adelante la obra danzaria afrocubana propia de la comunidad. </LI>     <LI>Estudio del funcionamiento familiar a trav&eacute;s de un enfoque objetivo e integral siendo sus principales resultados la tendencia a la dicotom&iacute;a de funciones, divisi&oacute;n del trabajo acorde al estereotipo sexual tradicional, la sobrecarga de roles, la tutela, la imposici&oacute;n y la convivencia pac&iacute;fica como m&eacute;todos educativos, en las madres un predominio de los roles disfuncionales. A punto de partida del estudio de las familias se han organizado actividades de educaci&oacute;n de padres (conferencias, sociodramas, lluvia de ideas, grupos focales, etc&eacute;tera). </LI>    </UL>  <H4>Conclusiones</H4> <OL>      <LI>La vinculaci&oacute;n del m&eacute;dico y la enfermera de la familia a la microbrigada social ha constituido el acontecimiento m&aacute;s relevante de la comunidad en los &uacute;ltimos a&ntilde;os.</LI>     <LI>Las caracter&iacute;sticas estructurales y el comportamiento higi&eacute;nico-sanitario y socio-econ&oacute;mico de la poblaci&oacute;n estudiada evolucion&oacute; en el quinquenio de forma positiva.</LI>     <LI>Los m&eacute;todos de trabajo utilizados por el equipo de salud vinculado con la microbrigada social dieron resultados positivos.</LI>     <LI>Hubo logros relevantes desde el punto de vista socioecon&oacute;mico, higi&eacute;nico-sanitario, que cambiaron de forma positiva el estado de salud y el estilo de vida de la poblaci&oacute;n estudiada</LI>    ]]></body>
<body><![CDATA[</OL>      <P><B>Summary: </b>A descriptive and retrospective study of the five-year term 1990-1995 wqas carried out at the family physician´s office 34-3 of the XX Anniversary health area, in Santa Clara, Villa Clara, to know the link existind between the family physician and nurse and the social microgrigade in an insalubrious neighborhood which is under a physical, construction and social animation process. Some changes were introduced by the investigators. The analysis of the results was made by the application of quantitative methods and qualitibe techniques of investigation. The following conclusions were reached: the creation of a social microbrigade connected with the health team is the most important event of the neighborhood in the last years. Positive changes were observed in the lifes tyle and in the health status of the population. The modifications of the social risks are the result of the community and social participation under the leadership of the multidisciplinary prophylactic group. </P>     <P><I>Subject headings:</i> POVERTY AREAS; CONSUMER PARTICIPATION; COMMUNITY HEALTH NURSING; COMMUNITY MEDICINE; PAYSICIANS, FAMILY; HEALTH STATUS INDICATORS. </P> <H4>Referencias Bibliogr&aacute;ficas</H4> <OL>      <!-- ref --><LI>Ordo&ntilde;ez Carcell&eacute;s C. Diagn&oacute;stico de salud en la comunidad. Rev Cubana Med Gen Integr 1988;4(4):54.</LI>    <!-- ref --><LI>La Familia: pasado y presente. Correo Unesco 1989:9.</LI>    <!-- ref --><LI>Ar&eacute;s Muzco P. Mi familia es as&iacute;. La Habana: Editorial Ciencias Sociales. 1990:194.</LI>    </OL>      <P>Recibido: 27 de agosto de 1996. Aprobado: 24 de marzo de 1997. </P>     <P>Lic.<I> Alicia Hern&aacute;ndez Cabeza</I>. Instituto Polit&eacute;cnico de la Salud <SUP>"</SUP>Julio Trigo<SUP>"</SUP>. Calle Alem&aacute;n Sur 615 A e/ Misionero y Hospital, Santa Clara, Villa Clara, Cuba.     <BR> &nbsp;     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> <A NAME="autores"></A>    <BR> <SUP>1</SUP> Licenciada en Enfermer&iacute;a. Jefa de Especialidad. Instituto Polit&eacute;cnico de la Salud <SUP>"</SUP>Julio Trigo<SUP>"</SUP>, Santa Clara.     <BR> <SUP>2</SUP> Licenciada en Enfermer&iacute;a. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Primaria de Salud. Jefa de Enfermeras del &Aacute;rea de Salud <SUP>"</SUP>XX Aniversario<SUP>"</SUP>, Santa Clara.     <BR> <SUP>3</SUP> Licenciada en Enfermer&iacute;a. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Primaria de Salud.     <BR> <SUP>4</SUP> Licenciada en Enfermer&iacute;a. Jefa de C&aacute;tedra de Enfermer&iacute;a. Instituto Polit&eacute;cnico de la Salud <SUP>"</SUP>Julio Trigo<SUP>"</SUP>, Santa Clara. </P>     ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ordoñez Carcellés]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Diagnóstico de salud en la comunidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Cubana Med Gen Integr]]></source>
<year>1988</year>
<volume>4</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La Familia: pasado y presente]]></article-title>
<source><![CDATA[Correo Unesco]]></source>
<year>1989</year>
<page-range>9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arés Muzco]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Mi familia es así]]></source>
<year>1990</year>
<page-range>194</page-range><publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Sociales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
