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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Factores epidemiológicos y psicosociales que inciden en los intentos suicidas]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Policlínico Docente Reina  ]]></institution>
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<institution><![CDATA[,Policlínico Marcio Manduley  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The authors conducted a cross-sectional descriptive study in the health urban area of "Marcio Manduley" Polyclinic, in Centro Habana Municipality, in order to identify the epidemiologic behaviour and that of the psychosocial factors related to suicide attempt (SA) in the last triennium (1996-1998). The sample consisted of 41 persons with SA that were permanent residents in the health area reported by the Statistics Department, which did a survey on suicide attempts. The main conclusion was that the prevalence rate of suicide attempt in the health area remained stable. A higher depression, guilt and/or hopelesness feelings and a disorganized home were the fundamental risk factors that preceded the suicide act. Most of the patients did not recieve specialized care after the attempt and many of those who had it considered it as ordinary]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[INTENTO DE SUICIDIO]]></kwd>
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<kwd lng="en"><![CDATA[EPIDEMIOLOGIC FACTORS]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <P>&nbsp;</P> <H2>Factores epidemiol&oacute;gicos y psicosociales que inciden en los intentos suicidas </H2>     <P ALIGN="JUSTIFY"><A HREF="#cargo"><I>Wilfredo Guibert Reyes1 y Ada P. Alonso Rold&aacute;n2</I></A><A NAME="autor"></A> </P> <H4 ALIGN="JUSTIFY">Resumen</H4>     <P ALIGN="JUSTIFY">Se realiz&oacute; un estudio descriptivo de corte transversal, en el &aacute;rea de salud urbana del Policl&iacute;nico "Marcio Manduley", del municipio Centro Habana con el prop&oacute;sito de identificar el comportamiento epidemiol&oacute;gico y de los factores psicosociales asociados al intento suicida (IS) en el &uacute;ltimo trienio (1996-1998). La muestra estuvo conformada por 41 personas con intentos suicidas, residentes permanentes del &aacute;rea de salud que fueron reportados por el Departamento de Estad&iacute;sticas, a los cuales se les aplic&oacute; el instrumento: encuesta sobre intento suicida. Las principales conclusiones fueron: la tasa de prevalencia del intento suicida en el &aacute;rea de salud se mantuvo estable; la depresi&oacute;n mayor, los sentimientos de culpa y/o desesperanza y el hogar desorganizado fueron los factores de riesgo principales que antecedieron al acto suicida; y la mayor&iacute;a de los pacientes no recibieron atenci&oacute;n de salud especializada despu&eacute;s del intento, y de los que la recibieron, la mayor&iacute;a la percibi&oacute; como de regular calidad. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">DeCS:<B> </B>INTENTO DE SUICIDIO/psicolog&iacute;a; ATENCION PRIMARIA DE SALUD; PREVALENCIA; FACTORES EPIDEMIOLOGICOS </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">El suicidio es una de las causas de defunci&oacute;n m&aacute;s frecuente, y por eso su importancia ha ido en aumento como causa externa de mortalidad. Seg&uacute;n la OMS, las muertes por esta causa superan las 500 000 personas al a&ntilde;o, y se sabe que por cada caso que termina en muerte existen unos 10 intentos suicidas. Cada d&iacute;a se efect&uacute;an unos 12 000 intentos de suicidios en el mundo.1 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Algunos investigadores aseveran que el suicidio pasar&aacute; a la 10ma posici&oacute;n como causa de mortalidad a escala mundial para el a&ntilde;o 2020.<SUP>2</SUP> Hacia 1990 murieron 818 000 personas por esta causa, la mayor&iacute;a entre 15 y 29 a&ntilde;os de edad, sobre todo en los pa&iacute;ses subdesarrollados afectando fundamentalmente a los adolescentes, j&oacute;venes y adultos j&oacute;venes.3 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Se estima que la tasa de suicido por cada 100 000 hab de Am&eacute;rica Latina era de 3,9 en el a&ntilde;o 1985, con un aumento previsto a 4,1 en el a&ntilde;o 2000. Para este continente la distribuci&oacute;n actual de las tasas de suicidio por pa&iacute;ses, entre las edades de 15 a 24 a&ntilde;os, fue la siguiente: con tasas por encima de 10 x 100 000 hab se hallan Canad&aacute;, Cuba, El Salvador, Trinidad y Tobago, Estado Unidos, Uruguay y Venezuela; y entre 6 y 10 x 100 000 hab. est&aacute;n Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Panam&aacute; y Puerto Rico.1 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Como vemos nuestro pa&iacute;s no est&aacute; exento de este problema y es el suicidio la 6ta causa de mortalidad general, y la 2da entre las edades de 14 a 49 a&ntilde;os. Aunque la tasa nacional ha disminuido, contin&uacute;a siendo elevada. En 1996 esta se report&oacute; en 18,2 x 100 000 hab.4 En Centro Habana, municipio donde laboramos, el n&uacute;mero de intentos suicidas en 1995 fue de 145 casos, de los cuales 21 murieron, seg&uacute;n datos tomados del departamento de estad&iacute;sticas de la direcci&oacute;n municipal de salud. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">El suicidio es un hecho complejo que requiere, para su comprensi&oacute;n, de un enfoque interdisciplinario integral que abarque la influencia de factores de &iacute;ndole individual, social y familiar que induzcan a una persona a intentar su autodestrucci&oacute;n. Por esto lo definimos como "el acto consciente de aniquilaci&oacute;n autoinducida, mejor comprendido como un malestar multidimensional en un individuo necesitado que delimita un problema para el que el acto es percibido como la mejor soluci&oacute;n."5 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">En relaci&oacute;n con la conducta suicida existen m&uacute;ltiples estudios (Guibert, W. El suicidio. An&aacute;lisis cr&iacute;tico y aspectos importantes para su conocimiento. Ciudad de La Habana, 1997. TTR Psicolog&iacute;a de la Salud) que nos permiten acercarnos a la comprensi&oacute;n de la influencia de un grupo de factores de riesgo que pueden ser causa o indicadores de este tipo de comportamiento en las personas, y por eso su identificaci&oacute;n temprana tiene un extraordinario valor epidemiol&oacute;gico y cl&iacute;nico, para reducir la morbimortalidad de la conducta suicida a mediano y largo plazo. </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="JUSTIFY">En la actualidad una serie de cambios cualitativos ocurridos en la Atenci&oacute;n Primaria de Salud como la estructura de Consejo Popular, el trabajo de especialistas en Medicina General Integral, la disponibilidad de un equipo de salud integral y multidisciplinario, as&iacute; como la adopci&oacute;n de un enfoque clinicoepidemiol&oacute;gico y social de la salud, exige para el trabajo en nuestras comunidades la necesidad de realizar investigaciones de corte epidemiol&oacute;gico y psicosocial como la nuestra, que ven un cuadro de la situaci&oacute;n existente y de los principales aspectos a tener en cuenta para la formulaci&oacute;n y aplicaci&oacute;n de una intervenci&oacute;n eficaz, de bajo costo y de calidad. El objetivo de nuestro estudio fue identificar el comportamiento epidemiol&oacute;gico y de los factores psicosociales que inciden en la conducta suicida de las personas con intento suicida (IS) pertenecientes a un &aacute;rea de salud del municipio Centro Habana. </P> <H4 ALIGN="CENTER">M&eacute;todos </H4>     <P ALIGN="JUSTIFY">Se realiz&oacute; un estudio descriptivo y retrospectivo, de corte transversal, en el &aacute;rea de salud del Policl&iacute;nico <SUP>"</SUP>Marcio Manduley<SUP>"</SUP>, del municipio Centro Habana, durante el trienio 1996-1998. El universo estuvo conformado por 46 pacientes pertenecientes al &aacute;rea de salud antes referida, que intentaron el suicidio, y que fueron reportados al departamento de estad&iacute;sticas de nuestro centro. De este total solo pudieron ser investigados 41 pacientes. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Se les aplic&oacute; una encuesta sobre intento suicida de 20 preguntas (entre abiertas y cerradas), previo consentimiento informado, a cada uno de los sujetos de la muestra, tratando en todos los casos de que fuera aplicada en un per&iacute;odo no mayor de 6 u 8 meses con la finalidad de aminorar el sesgo de percepci&oacute;n del individuo sobre su crisis (en el caso de la adolescente en primera etapa de la vida se escogieron algunos items de la encuesta para usarlos a manera de entrevista en beneficio de la objetividad de los datos a obtener). </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">El an&aacute;lisis de los resultados se realiz&oacute; utilizando el c&aacute;lculo porcentual, y adem&aacute;s para el caso de las variables sexo y edad se estimaron las tasas de prevalencia del intento suicida por 1 000 hab. y se utiliz&oacute; Chi cuadrado convenientemente. </P> <H4 ALIGN="CENTER">Resultados </H4>     <P ALIGN="JUSTIFY">Las tasas de prevalenc&iacute;a del intento suicida en el policl&iacute;nico <SUP>"</SUP>Marcio Manduley<SUP>"</SUP> durante dos trienios (1993-1995, 1996-1998) muestran que la tasa de prevalencia general se mantuvo igual (1,5 x 1 000 hab.), sin embargo advertimos cambios para algunos grupos de edades, como en el grupo de 15 a 19 a&ntilde;os cuya tasa creci&oacute; de 3,8 a 4,4 x 1 000 hab., y tambi&eacute;n de forma m&aacute;s discreta en el resto de los grupos (25 - 30 a&ntilde;os de 1,4 a 1,5 por 1 000 hab, 40 - 59 a&ntilde;os de 1,3 a 1,4 por 1 000 hab.). Para los grupos de 20 a 24 a&ntilde;os y mayores de 60 a&ntilde;os pas&oacute; de 5,3 a 2,9 x 1 000 hab. y de 0,1 a 0,4 x 1 000 hab respectivamente, por lo que se observa un ligero decrecimiento. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">En la tabla 1 se analizan las variables sociodemogr&aacute;ficas que nos permiten una caracterizaci&oacute;n epidemiol&oacute;gica de los sujetos estudiados. Observamos que la mayor&iacute;a de las personas con intento suicida son del sexo femenino (78 %), con un predominio de los grupos et&aacute;reos 25 - 39 y 40 - 59 a&ntilde;os con 34,1 % 24,3 % respectivamente. De la raza blanca son el 58,5 %, y en relaci&oacute;n a su estado civil encontramos que el 65,8 % eran solteros. </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 1. Comportamiento sociodemogr&aacute;fico de las personas con intento suicidia en el per&iacute;odo 1996-1998 </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Intentos    ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> suicidas</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Masculino    <BR> n = 9</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Femenino    <BR> n = 32</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Total     <BR> n = 41</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="JUSTIFY">Raza     <BR> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Blanca %</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">55,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">53,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">58,5</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Mestiza %</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="CENTER">33,3 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">15,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">19,5 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Negra % </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">11,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">21,8</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">19,5 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Estado civil </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Soltero% </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">55,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">68,7</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">65,8</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Casado %</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">44,4</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="CENTER">31,2 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">34,1 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Nivel escolar</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Primaria</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">37,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">36,5</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Secundaria b&aacute;sica</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">55,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">34,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">39,0 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Preuniversitario</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">11,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">21,8</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">19,5 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Universitario</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">6,2</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">4,8</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Ocupaci&oacute;n</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center"></div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>T&eacute;cnicos y obreros</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">34,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">26,8</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Profesionales</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">6,2</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">4,8 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Jubilados </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">11,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">15,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">14,6</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Amas de casa</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">28,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">21,9</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Desvinculados</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">55,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">12,1</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>Estudiantes</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">15,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">17,0 </div></TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente: Encuesta. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">El nivel escolar predominante correspondi&oacute; a los que hab&iacute;an vencido el nivel secundario con un 39 %, a expensas del sexo masculino con un 55,5 %; y en el perfil ocupacional el mayor porcentaje lo ocuparon los t&eacute;cnicos y obreros con el 26,8 %,seguido de las amas de casa con un 21,9 %, ambos a expensas del sexo femenino. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Como puede ser observado en la tabla 2 los principales factores de riesgo encontrados en los pacientes estudiados fueron la depresi&oacute;n mayor con un 63, 4 %, los sentimientos de culpa y/o desesperanza con un 51,2 %, y en tercer lugar con un 43,6 % el hogar desorganizado. Al analizar la frecuencia de estos factores de riesgo por grupos de edades hallamos que en el rango de 10 a 19 a&ntilde;os los factores de mayor incidencia fueron el sentimiento de culpa y/o desesperanza y el hogar desorganizado con un 62,5 % ambos. Para las personas comprendidas entre las edades de 20 a 24 a&ntilde;os predominaron la depresi&oacute;n mayor con el 66,6 %, y el hogar desorganizado y los sentimientos de culpa y/o desesperanza con el 50 % para ambos. En el caso del adulto joven (de 25 a 39 a&ntilde;os) incidieron con mayores porcentajes la depresi&oacute;n mayor con el 71,4 % y los sentimientos de culpa y/o desesperanza, as&iacute; como tambi&eacute;n el hogar desorganizado con el 57,1 % en ambos; en cambio en el adulto maduro (40 - 59 a&ntilde;os) predomin&oacute; la depresi&oacute;n mayor con un 80 %. Por &uacute;ltimo en el adulto mayor predominaron de culpa y/o desesperanza con el 100 % y la depresi&oacute;n mayor con el 66,6 %. </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 2. Principales factores de riesgo en las personas con intento suicida </P>     <P ALIGN="CENTER">    ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Edades por etapa de vida (en a&ntilde;os) </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">1 %</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">2 %</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">3 %</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">4 %</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">5 %</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">6 %</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">7 %</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>10 - 14    <BR> n = 1</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">100</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>15 - 19     <BR> n = 7    <BR> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">14,2</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">14,2</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">57,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">28,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">57,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">28,5 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>20 - 24    <BR> n = 6</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">16,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">50</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">16,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">50</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">66,6</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P>25 - 39    <BR> n = 14</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">21,4</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">42,8</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">57,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">50</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">57,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">71,4</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>40 - 59    <BR> n = 10</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">40</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">30</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">40 </div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">20</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">80 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P><FONT FACE=Symbol>³ </font>60    <BR> n = 3</TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">66,6 </div></TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="JUSTIFY">Total     <BR> n = 41 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center"></div></TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <div align="center">24,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">26,8</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">51,2</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">36,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">46,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">63,4</div> </TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">1. Personas sin apoyo familiar y/o social.    <BR> 2. Antecedentes personales de suicidio o IS.     <BR> 3. Antecedentes familiares de suicidio o IS.     <BR> 4. Sentimientos de culpa y/o desesperanza.     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> 5. Presagio o amenaza de suicidio.     <BR> 6. Hogar desorganizado.     <BR> 7. Depresi&oacute;n mayor.     <BR> Fuente: Encuestas. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">En la tabla 3, encontramos que el sentimiento de soledad y minusval&iacute;a con un 60,9 %, seguido de la descompensaci&oacute;n situacional con el 58,5 % y los conflictos amorosos con el 48,7 % fueron las principales razones del intento suicida expresadas por estas personas. Si analizamos los grupos de edades que tuvieron mayor incidencia de IS en cuanto a las razones para el mismo vemos que los grupos de edades de 15 - 19 a&ntilde;os y 25 - 39 a&ntilde;os tuvieron altos porcentajes en casi todas las causas expuestas de manera general. </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 3.<B> </B>Razones del intento suicida </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Edades por     <BR> Etapa de vida     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> (en a&ntilde;os) </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">1%</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">2 %</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">3 %</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">4 %</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">5 %</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">6 %</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">7 %</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">10 - 14     <BR> n = 1 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">100</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">15 - 19     <BR> n = 7 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">85,7</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">85,7</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">57,1</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">42,8</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">20 - 24     <BR> n = 6 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">50</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">66,6</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">16,6</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">66,6</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">33,3</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">25 - 39     <BR> n = 14 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">35,7</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="CENTER">50 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">21,4</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">50</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">71,4</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">28,5</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">40 - 59     <BR> n = 10 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">20</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">50</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">30</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">10</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">40 </div></TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY"><FONT FACE=Symbol>³</font> 60     <BR> n = 3 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">66,6</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">33,3</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">66,6</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="29%" VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="JUSTIFY">Total     <BR> n = 41 </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">46,3</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">60,9</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">2,4</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">9,7</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">48,7</div> </TD> <TD WIDTH="10%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">58,5</div> </TD> <TD WIDTH="11%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">39 </div></TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">1. Conflictos familiares.     <BR> 2. Sentimiento de soledad y minusval&iacute;a.     <BR> 3. Enfermedad f&iacute;sica invalidante.     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> 4. Problemas econ&oacute;micos.     <BR> 5. Conflicto amoroso.     <BR> 6. Descompensaci&oacute;n situacional.     <BR> 7. Sentimiento de desesperanza.     <BR> Fuente: Encuestas. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">La relaci&oacute;n entre IS seg&uacute;n el sexo y la din&aacute;mica familiar previa al evento se representa en la tabla 4. Se observa que la din&aacute;mica fue mala en el 63,4 % y regular en el 26,8 % de la muestra, como tendencia predominaba la din&aacute;mica familiar deficiente, y al aplicar Chi cuadrado se encontr&oacute; relaci&oacute;n entre las variables. </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 4.Ocurrencia del intento suicida y din&aacute;mica familiar previa </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=468> <TR><TD VALIGN="MIDDLE" ROWSPAN=2>     <P>Intentos suicidas</TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">Din&aacute;mica familiar</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE" ROWSPAN=2>     <P ALIGN="CENTER">Total     <BR> % </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="CENTER">Buena </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Regular</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Mala</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Masculino     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> n = 9 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">11,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">22,2</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">66,6</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">21,9</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Femenino     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> n = 32 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">12,5</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">28,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">59,3</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">78,1</div> </TD> </TR> <TR><TD VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="JUSTIFY">Total     ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> n = 41 </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">12,1</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">26,8</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">63,4</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">100</div> </TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="CENTER">Fuente: Encuestas.    <BR> X<SUP>2</SUP> = 0,16 gl 2     <BR> P = 0,9215. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">En la tabla 5 se observa que el 58,5 % de las personas con intento suicida no recibi&oacute; atenci&oacute;n especializada despu&eacute;s del suceso. Adem&aacute;s en esta tabla se muestra c&oacute;mo percibieron la calidad de las consultas aquellos pacientes que s&iacute; la recibieron; la mayor&iacute;a (52,9 %), refiri&oacute; que fue regular, seguido de un 29,5 % que la percibi&oacute; como mala. </P>     <P ALIGN="CENTER">Tabla 5<B> </B>Atenci&oacute;n especializada y calidad percibida </P>     <P ALIGN="CENTER">    <CENTER><TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=549> <TR><TD WIDTH="23%" VALIGN="MIDDLE" ROWSPAN=2 HEIGHT=35>     <P ALIGN="JUSTIFY">Intentos suicidas % </TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=2 HEIGHT=35>     <P>    <div align="center">Recibi&oacute; atenci&oacute;n especializada n = 41</div> </TD> <TD VALIGN="MIDDLE" COLSPAN=3 HEIGHT=35>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <div align="center">Calidad percibida n = 17</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="16%" VALIGN="MIDDLE">     <P ALIGN="CENTER">S&iacute; </TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">No</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Buena</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    <div align="center">Regular</div> </TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="MIDDLE">     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Mala</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="23%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=40>     <P ALIGN="JUSTIFY">Masculino     <BR> n = 9 </TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=40>     <P>    <div align="center">22,2</div> </TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=40>     <P>    <div align="center">77,7</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=40>     <P>    <div align="center">0</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=40>     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">50</div> </TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=40>     <P>    <div align="center">50 </div></TD> </TR> <TR><TD WIDTH="23%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>Femenino    <BR> n= 32</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">46,8</div> </TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">41,4</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">20</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">53,3</div> </TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">26,7</div> </TD> </TR> <TR><TD WIDTH="23%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>Total     <BR> n = 41</TD> <TD WIDTH="16%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">41,4</div> </TD> <TD WIDTH="18%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">58,5</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">17,6</div> </TD> <TD WIDTH="13%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">52,9</div> </TD> <TD WIDTH="17%" VALIGN="MIDDLE" HEIGHT=39>     <P>    <div align="center">29,5</div> </TD> </TR> </TABLE> </CENTER>    <p></P>      <P ALIGN="CENTER">Fuente:Encuestas. </P> <H4 ALIGN="CENTER">Discusi&oacute;n </H4>     <P ALIGN="JUSTIFY">El an&aacute;lisis de la prevalencia del intento suicida por habitante en 2 trienios en nuestro policl&iacute;nico nos aport&oacute; datos importantes para la estrategia de abordaje de esta problem&aacute;tica de salud a nivel general, pues aunque se mantuvo igual, nos mostr&oacute; aquellos grupos de edad que podr&iacute;an ser vulnerables a aumento o disminuci&oacute;n de este comportamiento. Estos resultados muestran que las tasas de prevalencia de nuestro policl&iacute;nico son bajas en comparaci&oacute;n con otras &aacute;reas de salud de nuestro municipales (Direcci&oacute;n Municipal de Salud P&uacute;blica, estad&iacute;sticas municipales, 1998), y en relaci&oacute;n con estudios en otros municipios del pa&iacute;s.6,7 </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="JUSTIFY">La propensi&oacute;n al crecimiento en la segunda etapa de la adolescencia nos permite evaluar que la tendencia futura del problema de salud en esta etapa de la vida no es positiva y se hace necesario, como expresa el profesor <I>Cruickshank,</I>8 lograr acciones desde ahora que permitan planificar la salud de este grupo, asignar los recursos necesarios y educarlos para poder mejorar el curso futuro de sus historias humanas. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">El comportamiento de nuestros resultados es similar al de diferentes estudios 6,9,10 que ratifican el hecho de que el sexo femenino incurre mayormente en este acto, si bien lo hacen con m&eacute;todos menos letales. De igual manera nuestros hallazgos coinciden con estos estudios en lo relacionado con que la incidencia del IS es mayor en personas de raza blanca, y si bien no hay investigaciones que aporten explicaci&oacute;n a este comportamiento, podemos aventurarnos a situar su origen en las caracter&iacute;sticas socioculturales y patrones de comportamiento introyectados en el &aacute;mbito social y familiar. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Estudios realizados por diversos autores coinciden con nuestros hallazgos que sit&uacute;an a los solteros como el grupo de mayor incidencia, concluyendo as&iacute; que en las personas viudas, divorciadas o solas es m&aacute;s com&uacute;n este acto, ya que en ocasiones, inclusive la separaci&oacute;n de pareja, act&uacute;a como detonador del intento al fallarle el apoyo social al individuo.11 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Con relaci&oacute;n al nivel educacional, creemos que la situaci&oacute;n del mayor grupo de sujetos en el nivel secundario se debe a que este es el nivel educacional predominante en nuestro pa&iacute;s, seguido como es de esperar por las personas con educaci&oacute;n primaria, ya que se ha demostrado que la incidencia del IS disminuye a medida que aumenta el nivel educacional,12,13 pues el individuo est&aacute; mejor preparado para enfrentar sus conflictos y hallarles soluci&oacute;n. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">En relaci&oacute;n con la variable <I>ocupaci&oacute;n </I>es preocupante que un porcentaje importante de las personas con IS estaban desvinculados del trabajo en el momento del comportamiento (los hombres por desvinculaci&oacute;n laboral y las mujeres por ser amas de casa), y al no estar en la actividad social y productiva esto pudiera haber generado en ellos sentimientos de subvaloraci&oacute;n y p&eacute;rdida de la autoestima que alteran sus mecanismos autorreguladores y aumentan su vulnerabilidad psicosocial. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Como era de esperar, los adultos mayores de 60 a&ntilde;os est&aacute;n jubilados. Este hecho se corresponde con lo que es un hecho conocido, que en casi todas las sociedades las posibilidades de empleo son pocas o nulas para las personas ancianas, dado en parte a las discapacidades propias de la edad, y a las limitantes sociales que establecen l&iacute;mites de edad para la mayor&iacute;a de los empleos.14 Nosotros creemos que el trabajo y el estudio son actividades esenciales en las cuales el hombre experimenta importantes vivencias de gratificaci&oacute;n a partir del contacto social que en ellos se establece, de los conocimientos que se adquieren y del apoyo y seguridad que siente al poder interactuar dentro de un grupo de referencia, y que le da al individuo un sentido de pertenencia; cuesti&oacute;n vital para la seguridad psicol&oacute;gica como plantean muchos autores al hablar de los factores protectores de la salud.15 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Los factores de riesgo para el suicidio hallados constituyen realidades psicosociales que generan en el individuo din&aacute;micas psicol&oacute;gicas que conducen a que este se subvalore, pierda el sentido de la vida, crea poco en la solidaridad humana, en los apoyos grupales, y adem&aacute;s, que eval&uacute;e los eventos en los cuales se ve inmerso como imposibles de cambiar. De ah&iacute; que su conducta social se comporte de manera m&aacute;s pasiva y de acuerdo con <I>Badin</I> <I>Rotemberg</I> la pasividad de la personalidad no contribuye a la salud mental del individuo.16 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Por otra parte estos resultados coinciden con otros trabajos11,17,18 que plantean que la depresi&oacute;n usualmente est&aacute; presente debido a que la reducci&oacute;n del c&iacute;rculo de intereses vitales y la presencia generalizada de frustraci&oacute;n y soledad, apuntan hacia un deterioro importante de la actividad psicol&oacute;gica de estos sujetos, quienes se manifiestan indefensos y culpables. En general en estos individuos se observa con mucha frecuencia la intervenci&oacute;n de sentimientos de desesperanza en el prisma con que perciben la realidad y act&uacute;an en ella, lo cual va generando la importancia y el abandono de la lucha por la vida, y al no poder sostener las angustias vitales dejan de esperar y van en pos de la muerte.14,18 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">El an&aacute;lisis de las razones para intentar suicidarse en las personas estudiadas muestra que es fruto de la tendencia de vida de estas hacia la p&eacute;rdida de su salud, que se agudiza ante situaciones presentes en la vida de las personas que act&uacute;an como catalizadores. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Con relaci&oacute;n a las razones especificas al hablar de soledad se alude a las vivencias subjetivas de ausencia de interacci&oacute;n social, no determinadas por la cantidad y la &iacute;ndole de los contactos sociales comprobables objetivamente, sino porque se sienten solos aunque est&eacute;n rodeados de familiares, vecinos y otras personas, pues tales contactos no los satisfacen del todo.17,19 </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="JUSTIFY">Esta posici&oacute;n emocional genera elevada vulnerabilidad psicol&oacute;g&iacute;ca del individuo como hab&iacute;amos planteado, afectando considerablemente la inteligencia emocional del sujeto, es decir la capacidad para expresar sus propios sentimientos del modo m&aacute;s adecuado y eficaz, y posibilitar la colaboraci&oacute;n en la consecuci&oacute;n de sus objetivos,20 por lo que son m&aacute;s sensibles a que los conflictos con sus seres queridos y cercanos los impacten de manera particular, asumiendo generalmente una interpretaci&oacute;n desesperanzadora de ellos que en t&eacute;rminos de interacci&oacute;n interpersonal, se expresan como inactividad de la personalidad, subvaloraci&oacute;n de su actuaci&oacute;n y ausencia de socializaci&oacute;n de la agresividad percibida. En estos casos el tipo de conflicto m&aacute;s significativo es el amoroso por su singularidad y por el compromiso emocional que en &eacute;l se produce. Estudios como el de <I>P&eacute;rez</I> en Bayamo encontraron que en los sujetos con intento suicida exist&iacute;a mala comunicaci&oacute;n generalmente entre los miembros de su familia, como un importante factor de riesgo.10,12 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Las relaciones familiares comprenden procesos tales como el establecimiento de l&iacute;mites entre los miembros, el desempe&ntilde;o de roles, el ejercicio de la jerarqu&iacute;a, el aprendizaje de la educaci&oacute;n emocional y comunicacional, el apoyo y la tolerancia.21 Cuando estas relaciones son c&aacute;lidas, estrechas y cooperativas los miembros se fortalecen y se fomenta la libre y creadora evoluci&oacute;n personal; en cambio, cuando lo anterior no acontece, predomina la tirantez con el consiguiente malestar que puede generar la ideaci&oacute;n e incluso el intento suicida. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Esta din&aacute;mica psicol&oacute;gica generalmente se produce en el marco de una situaci&oacute;n grupal, casi siempre la familia, en la cual la persona con su acto pretende enviar un mensaje a otra persona y que esta reciba de forma espec&iacute;fica dicho mensaje con un contenido fundamental de apoyo y generador de culpas.13 Su presencia es m&aacute;s probable y frecuente en familias con desorganizaci&oacute;n familiar en lo que respecta a consenso de normas, con hostilidad entre sus miembros, con ri&ntilde;as familiares o con atm&oacute;sferas de rechazo familiar, unido a cogniciones familiares disfuncionales. Por estas razones es que observamos que exist&iacute;a relaci&oacute;n entre las variables de din&aacute;mica familiar previa y ocurrencia de intento suicida, influyendo la din&aacute;mica familiar deficiente en la ocurrencia de los intentos. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Teniendo en cuenta que la encuesta fue aplicada entre 6 y 8 meses posteriores al IS y que el Programa Nacional de Prevenci&oacute;n de la Conducta Suicida establece que el 100 % de las personas deben recibir este tipo de atenci&oacute;n, el &iacute;ndice de personas que recibieron atenci&oacute;n especializada fue bajo. Tambi&eacute;n se observ&oacute; que el seguimiento de estos pacientes en los 6 primeros meses, de acuerdo con el programa fue deficiente, originado por causas atribuibles a las 2 partes (agente sanitario-paciente); otros estudios obtuvieron similares resultados.7 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">En este tipo de conducta es importante la atenci&oacute;n especializada porque si el individuo no reestructura sus creencias disfuncionales y desarrolla sus estilos de afrontamiento, desestima como efectivo el apoyo especializado, y sus valoraciones de autoeficacia para vencer los problemas y controlar sus estados emocionales disminuyen, haci&eacute;ndose m&aacute;s probable la conducta suicida con mayor grado de letalidad.18 </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Los pacientes que recibieron atenci&oacute;n especializada percibieron en su mayor&iacute;a que fue de una calidad regular y con tendencia desfavorable. Un n&uacute;mero importante de pacientes juzg&oacute; que las consultas fueron apresuradas, que el m&eacute;dico no le mir&oacute; a la cara, que no sinti&oacute; confianza para abrirse totalmente a este y que sus problemas no se trataron con la profundidad que &eacute;l esperaba. Pueden estar influyendo en esto los prejuicios de los profesionales con relaci&oacute;n al suicidio y los prejuicios de las personas con relaci&oacute;n a la ayuda psicoterap&eacute;utica, as&iacute; como tambi&eacute;n la demora entre la ocurrencia del intento suicida y la intervenci&oacute;n m&eacute;dica especializada, intervalo en el cual el individuo puede considerar que ya no necesita esos servicios, puesto que la crisis ya pas&oacute;. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">En general el concepto de ayuda que tienen las personas en el contexto de una relaci&oacute;n de ayuda profesional est&aacute; asociada a una idea de toma- dame (problema recibe terapia). Nuestra concepci&oacute;n es la de facilitar, cooperar y organizar alternativas de soluci&oacute;n a partir de una posici&oacute;n activa del sujeto que demanda la ayuda, cuesti&oacute;n vital a lograr en el suicida, pues &eacute;l sobretodo con el acto suicida est&aacute; diciendo que de la manera en que vive o asume determinado problema, se le hace imposible vivir, y en este caso no optar por una modificaci&oacute;n o adaptaci&oacute;n, sino por dejar de existir con la ilusi&oacute;n de que de esta forma se quite el problema. El planteo correcto del terapeuta debe ser que el suicidio no es una opci&oacute;n de vida, ya que su realizaci&oacute;n conlleva un dejar de existir y negar la posibilidad de la intervenci&oacute;n de variables que cambien la situaci&oacute;n o que la hagan m&aacute;s viable, por eso siempre hay que encontrar una soluci&oacute;n en el marco de la realidad objetiva hacia la vida. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Concluimos que la tasa de prevalencia en el &aacute;rea de salud estudiada se mantiene estable, observ&aacute;ndose un incremento importante en el grupo de edades de 15 a 19 a&ntilde;os. Las caracter&iacute;sticas epidemiol&oacute;gicas que predominaron en los pacientes estudiados fueron sexo femenino, raza blanca, estado civil soltero, nivel de escolaridad secundaria y como ocupaci&oacute;n la de t&eacute;cnicos y obreros. Comprobamos que la depresi&oacute;n mayor, los sentimientos de culpa y desesperanza y el hogar desorganizado fueron los principales factores de riesgo asociados a la conducta suicida, y que las razones principales por las cuales intentaron suicidarse fueron: los sentimientos de soledad y minusval&iacute;a, la descompensaci&oacute;n situacional y los conflictos amorosos. La mayor&iacute;a de ellos no recibi&oacute; atenci&oacute;n de salud especializada despu&eacute;s del IS y de los que la recibieron la mayor&iacute;a la percibi&oacute; como de regular calidad. </P> <H4 ALIGN="JUSTIFY">SUMMARY</H4>     <P ALIGN="JUSTIFY">The authors conducted a cross-sectional descriptive study in the health urban area of "Marcio Manduley" Polyclinic, in Centro Habana Municipality, in order to identify the epidemiologic behaviour and that of the psychosocial factors related to suicide attempt (SA) in the last triennium (1996-1998). The sample consisted of 41 persons with SA that were permanent residents in the health area reported by the Statistics Department, which did a survey on suicide attempts. The main conclusion was that the prevalence rate of suicide attempt in the health area remained stable. A higher depression, guilt and/or hopelesness feelings and a disorganized home were the fundamental risk factors that preceded the suicide act. Most of the patients did not recieve specialized care after the attempt and many of those who had it considered it as ordinary. </P>     <P ALIGN="JUSTIFY">Subject headings:<B> </B>SUICIDE, ATTEMPTED/psychology; PRIMARY HEALTH CARE; PREVALENCE; EPIDEMIOLOGIC FACTORS. </P> <H4 ALIGN="CENTER">REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</H4> <OL>      ]]></body>
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