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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Factores de riesgo de discapacidad física en ancianos de Ciudad de La Habana, Camagüey, Las Tunas, Granma y Holguín]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[INTRODUCTION: physical disability is an important contemporary health problem that is related to factors investigated in the national and international arena. OBJECTIVE: to identify the risk factors of physical disability in the elderly from the selected provinces. METHODS: case-control studies nested in descriptive studies were conducted. All the elderly with diagnosed physical disability were considered as cases and a sample of older adults without this condition as controls, at a ratio 4:1. The information was obtained by Mini-Mental State Examination, Lawton Index and Survey of Risk Factors for Physical Disability. The data processing was carried out by multiple logistic regression by the STATA program package, version 8.0. RESULTS: for the elderly from the capital, the probability of physical disability was influenced by the following variables: sex, inadaptation to retirement, loss of the social role, age, feelings of loneliness and educational level; for those from Camagüey: age, hip fracture sequel, absence of confidents, unsatisfaction with the daily activities, presence of feelings of loneliness and occupation; for the aged from Las Tunas: age, occupation, sex, sensation of inactivity, unsatisfaction with the daily activities and educational level; for those from Granma: age, inadaptation to retirement, loss of the social role, the presence of feelings of loneliness and sex; and for the elderly from Holguín: age and unsatisfaction with the daily activities. CONCLUSIONS: age is a risk factor for physical disability in the elderly from the investigated territories. The female sex, the feelings of loneliness and the unsatisfaction with the daily activities are risk factors in 3 provinces. Unemployment, inadaptation to retirement, the loss of the social role and the low educational level favor the appearance of disability in 2 provinces; whereas the absence of confidents, the sensation of inactivity and the hip fracture sequel are risk factors for the aged from one province.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <div align="right">       <p><font face="Verdana" size="2"> <B>TRABAJOS ORIGINALES</B></font></p>       <p align="left">&nbsp;</p> </div> <B>      <P>      <P><font face="Verdana" size="4">Factores de riesgo de discapacidad f&iacute;sica    en ancianos de Ciudad de La Habana, Camag&uuml;ey, Las Tunas, Granma y Holgu&iacute;n    </font>      <P>      <P><font face="Verdana" size="3">Risk factors of physical disability in the elderly    from Havana City, Camag&uuml;ey, Las Tunas, Granma and Holgu&iacute;n </font>     <P>      <P>      <P><font face="Verdana" size="2">H&eacute;ctor D. Bayarre Vea<SUP>I</SUP>; Julia    S. P&eacute;rez Pi&ntilde;ero<SUP>II</SUP>; Jes&uacute;s Men&eacute;ndez Jim&eacute;nez<SUP>III</SUP>;    Teddy O. Tamargo Barbeito<SUP>IV</SUP>; Agust&iacute;n Morej&oacute;n Carralero<SUP>V</SUP>;    Dayam&iacute; Garrido D&iacute;az<SUP>VI</SUP>; Arl&iacute;n Gonz&aacute;lez    de Pi&ntilde;era Marrero<SUP>VII</SUP></font>  </B>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font face="Verdana" size="2"><SUP>I</SUP>Doctor en Ciencias de la Salud. Especialista    de II Grado en Bioestad&iacute;stica. Profesor Titular de la Escuela Nacional    de Salud P&uacute;blica, municipio Plaza, La Habana, Cuba.    <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><SUP>II</SUP>Doctora en Ciencias de la    Salud. Especialista de II Grado en Bioestad&iacute;stica. Profesora Auxiliar    de la Escuela Nacional de Salud P&uacute;blica, municipio Plaza, La Habana,    Cuba.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><SUP>III</SUP>Especialista de II Grado    en Geriatr&iacute;a. M&aacute;ster en Gerontolog&iacute;a M&eacute;dica y Social.    Profesor Auxiliar. Centro de Investigaciones sobre Longevidad, Envejecimiento    y Salud, municipio Plaza, La Habana, Cuba.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><SUP>IV</SUP>Especialista de II Grado en    Bioestad&iacute;stica. M&aacute;ster en Salud P&uacute;blica. Profesor Auxiliar.    Direcci&oacute;n Provincial de Salud, municipio Pinar del R&iacute;o, Pinar    del R&iacute;o, Cuba.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><SUP>V</SUP>Especialista de I Grado en    Bioestad&iacute;stica. Instructor. Unidad Central de Colaboraci&oacute;n M&eacute;dica,    municipio Plaza, La Habana, Cuba.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><SUP>VI</SUP>Especialista de II Grado en    Bioestad&iacute;stica. Instructora. Hospital Ginecoobst&eacute;trico &quot;Ram&oacute;n    Gonz&aacute;lez Coro&quot;, municipio Plaza, La Habana, Cuba.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><SUP>VII</SUP>Especialista de I Grado en    Bioestad&iacute;stica. Escuela Nacional de Salud P&uacute;blica, municipio Plaza,    La Habana, Cuba. </font>     <P>     <P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P> <hr  size="1" noshade> <font face="Verdana" size="2"><B>RESUMEN </B></font>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>INTRODUCCI&Oacute;N:</b> la discapacidad f&iacute;sica,    importante problema de salud contempor&aacute;neo, se relaciona con factores    investigados en el &aacute;mbito nacional y for&aacute;neo.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><B>OBJETIVO:</B> identificar factores de    riesgo de discapacidad f&iacute;sica en ancianos de provincias seleccionadas.    <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><B>M&Eacute;TODOS:</B> se realizaron estudios    de casos y controles, anidados sobre estudios descriptivos. Se seleccionaron    como casos todos los ancianos con discapacidad f&iacute;sica diagnosticados,    y como controles, una muestra de adultos mayores sin esta condici&oacute;n,    a raz&oacute;n de 4:1. La informaci&oacute;n se obtuvo por: Examen M&iacute;nimo    del Estado Mental, &Iacute;ndice Lawton y Encuesta de Factores de Riesgo de    Discapacidad F&iacute;sica. El procesamiento de los datos se efectu&oacute;    por regresi&oacute;n log&iacute;stica m&uacute;ltiple, mediante el paquete de    programas STATA, versi&oacute;n 8.0.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><B>RESULTADOS:</B> para los gerontes de    la capital la probabilidad de discapacidad f&iacute;sica est&aacute; influida    por las variables siguientes: sexo, inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n,    p&eacute;rdida del rol social, edad, sentimientos de soledad y escolaridad;    para los de Camag&uuml;ey: por la edad, secuela posfractura de cadera, ausencia    de confidentes, insatisfacci&oacute;n con actividades cotidianas, presencia    de sentimientos de soledad y ocupaci&oacute;n; para los de Las Tunas: por la    edad, la ocupaci&oacute;n, el sexo, la sensaci&oacute;n de inactividad, la insatisfacci&oacute;n    con actividades cotidianas y la escolaridad; para los de Granma: por la edad,    la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n, la p&eacute;rdida del rol social,    la presencia de sentimientos de soledad y el sexo; y para los de Holgu&iacute;n:    por la edad y la insatisfacci&oacute;n con actividades cotidianas.     <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><B>CONCLUSIONES:</B> la edad es un factor    de riesgo de discapacidad f&iacute;sica en los ancianos de los territorios investigados.    El sexo femenino, los sentimientos de soledad y la insatisfacci&oacute;n con    actividades cotidianas constituyen factores de riesgo en 3 provincias. La desocupaci&oacute;n,    la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n, la p&eacute;rdida del rol social    y la baja escolaridad favorecen la aparici&oacute;n de discapacidad en dos provincias;    y la ausencia de confidentes, la sensaci&oacute;n de inactividad y la secuela    posfractura de cadera constituyen riesgo para los ancianos de una provincia.    </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>Palabras clave:</B> Adulto mayor, discapacidad    f&iacute;sica, factor de riesgo.</font> <hr  size="1" noshade>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>INTRODUCTION:</b> physical disability is an    important contemporary health problem that is related to factors investigated    in the national and international arena. OBJECTIVE: to identify the risk factors    of physical disability in the elderly from the selected provinces.    <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><b>METHODS:</b> case-control studies nested    in descriptive studies were conducted. All the elderly with diagnosed physical    disability were considered as cases and a sample of older adults without this    condition as controls, at a ratio 4:1. The information was obtained by Mini-Mental    State Examination, Lawton Index and Survey of Risk Factors for Physical Disability.    The data processing was carried out by multiple logistic regression by the STATA    program package, version 8.0.     <br>   <b>RESULTS: </b>for the elderly from the capital, the probability of physical    disability was influenced by the following variables: sex, inadaptation to retirement,    loss of the social role, age, feelings of loneliness and educational level;    for those from Camag&uuml;ey: age, hip fracture sequel, absence of confidents,    unsatisfaction with the daily activities, presence of feelings of loneliness    and occupation; for the aged from Las Tunas: age, occupation, sex, sensation    of inactivity, unsatisfaction with the daily activities and educational level;    for those from Granma: age, inadaptation to retirement, loss of the social role,    the presence of feelings of loneliness and sex; and for the elderly from Holgu&iacute;n:    age and unsatisfaction with the daily activities.     <br>   <b>CONCLUSIONS:</b> age is a risk factor for physical disability in the elderly    from the investigated territories. The female sex, the feelings of loneliness    and the unsatisfaction with the daily activities are risk factors in 3 provinces.    Unemployment, inadaptation to retirement, the loss of the social role and the    low educational level favor the appearance of disability in 2 provinces; whereas    the absence of confidents, the sensation of inactivity and the hip fracture    sequel are risk factors for the aged from one province. </font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Key words:</b> Older adult, physical disability,    risk factor.</font></p> <hr  size="1" noshade>     <p>    <br> </p>     <p>&nbsp;</p>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B><font size="3">INTRODUCCI&Oacute;N </font></B>    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El envejecimiento de la poblaci&oacute;n es una    tendencia contempor&aacute;nea, derivada de los procesos de transici&oacute;n    demogr&aacute;fica y epidemiol&oacute;gica iniciados en Europa hace varios siglos    -en pa&iacute;ses con transici&oacute;n temprana- y extendida a los pa&iacute;ses    en desarrollo m&aacute;s recientemente.<SUP>1,2</SUP> </font>      <P><font face="Verdana" size="2">Sin lugar a dudas, el incremento de la longevidad    ha sido un anhelo de la humanidad, por lo que el proceso de referencia debe    considerarse un logro de las ciencias m&eacute;dicas y de la salud de nuestros    d&iacute;as. Sin embargo, el incremento de la expectativa de vida trae aparejado    cambios en los patrones de morbilidad, entre los que se aprecian las discapacidades    f&iacute;sicas -de naturaleza creciente- que se incluyen entre los problemas    de salud m&aacute;s importantes a atender por los diferentes pa&iacute;ses en    la centuria reci&eacute;n iniciada.<SUP>1,2</SUP> </font>      <P><font face="Verdana" size="2">Las investigaciones que tratan el tema de discapacidad    f&iacute;sica en la tercera edad, medida a trav&eacute;s de las actividades    de la vida diaria (AVD) son de aparici&oacute;n relativamente reciente. <I>Inkster</I>,    en 1977, as&iacute; como <I>Patterson</I> y <I>Eberly</I>, en 1982, estudiaron    las AVD en pacientes rehabilitados, con la finalidad principal de identificar    d&eacute;ficit en habilidades espec&iacute;ficas para la vida diaria, que proporcionen    la base para definir las conductas.<SUP>3</SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Desde la d&eacute;cada del 80 se han realizado    varios estudios de prevalencia de la discapacidad f&iacute;sica en el anciano,    entre los que se destacan los de <I>Bond</I> y otros en 1982, los de <I>Fillembaun</I>    en 1984, los de <I>Pearlman</I> y <I>Utilman</I> en 1988, y el de <I>Pardavilla</I>    en 1989. En ellos se resalta, la heterogeneidad en las definiciones de discapacidad    f&iacute;sica utilizadas, la que es considerada por algunos, si el sujeto est&aacute;    incapacitado para realizar, al menos, una actividad instrumentada de la vida    diaria (AIVD), en tanto que otros se&ntilde;alan como discapacitados f&iacute;sicos    los imposibilitados para la realizaci&oacute;n de 2 AIVD. Un tercer grupo de    autores fija 3 AIVD como n&uacute;mero m&iacute;nimo de afectaciones para clasificar    a un individuo en el grupo de discapacitados.<SUP>4-7</SUP> </font>      <P><font face="Verdana" size="2">Otro enfoque del estudio de la discapacidad f&iacute;sica    es el relacionado con los factores de riesgo de esta, pues su identificaci&oacute;n    es &uacute;til para el tratamiento preventivo de la problem&aacute;tica. En    relaci&oacute;n con este aspecto, ha aparecido en la literatura un grupo de    investigaciones a partir de las cuales ha emergido un conjunto de variables    biol&oacute;gicas, psicol&oacute;gicas y sociales, a las que se les atribuye    un incremento de la probabilidad de aparici&oacute;n de este tipo de discapacidad    en la tercera edad.<SUP>2 </SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En la segunda mitad de los a&ntilde;os 90 del    reci&eacute;n concluido siglo XX se realizaron varios estudios en el contexto    cubano, que identificaron factores de riesgo de discapacidad f&iacute;sica en    el municipio Playa de la Ciudad de La Habana, y en los municipios Jobabo y Amancio    Rodr&iacute;guez de Las Tunas.<SUP>8,9 </SUP>La disimilitud de los factores    encontrados sirvi&oacute; de base para la realizaci&oacute;n de investigaciones    en otras provincias del pa&iacute;s, con la finalidad de aportar modelos &uacute;tiles    para el vaticinio de las discapacidades f&iacute;sicas, que a su vez, sirvan    de base para el establecimiento de estrategias de intervenci&oacute;n a distintos    niveles. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Las investigaciones de referencia identificaron    varios factores de riesgo de discapacidad f&iacute;sica, dentro de los que aparecen:    la edad avanzada, la baja escolaridad, la desocupaci&oacute;n, la insatisfacci&oacute;n    con las actividades cotidianas, la p&eacute;rdida de roles sociales, la p&eacute;rdida    de familiares, amigos y c&oacute;nyuge; los sentimientos de soledad, la ausencia    de confidente, las condiciones materiales de vida inadecuadas, las enfermedades    cr&oacute;nicas, las secuelas posfractura de cadera, las amputaciones, la sensaci&oacute;n    de inactividad, la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n y el sexo femenino.<SUP>2</SUP>    Ello ha permitido la construcci&oacute;n de modelos matem&aacute;ticos &uacute;tiles    para el tratamiento preventivo de la discapacidad f&iacute;sica, tanto en el    nivel individual como en el familiar y el comunitario.<SUP>2 </SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">A pesar de la informaci&oacute;n brindada por    los estudios antes mencionados, es menester continuar realizando investigaciones    en otros contextos del pa&iacute;s y en los niveles provincial y nacional, para    poder brindar datos &uacute;tiles para la gesti&oacute;n en salud en estos niveles,    al constituir evidencia cient&iacute;fica actualizada sobre las principales    variables relacionadas con su aparici&oacute;n y su comportamiento temporal.    </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">Como elementos favorecedores para el desarrollo    de estos estudios se encuentran los siguientes: el Programa de Atenci&oacute;n    al Adulto Mayor es 1 de los 4 priorizados del MINSAP en Cuba, que incluye, en    todos los municipios del pa&iacute;s, los gabinetes gerontol&oacute;gicos, integrados    por un equipo multidisciplinario, que tiene dentro de sus prop&oacute;sitos    una atenci&oacute;n integral a este grupo etario para la reducci&oacute;n de    las discapacidades. A esto se adiciona la creaci&oacute;n de un Programa Ramal    de Investigaciones para este grupo poblacional, entre cuyas l&iacute;neas de    investigaci&oacute;n aparecen las discapacidades f&iacute;sicas y mentales,    por lo que la investigaci&oacute;n sobre este tema constituye un instrumento    de gran utilidad. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Por otra parte, las condiciones materiales de    vida han sido consideradas entre los principales indicadores a incluir en la    evaluaci&oacute;n del componente objetivo de la calidad de vida. Tal consideraci&oacute;n    ha devenido importante raz&oacute;n para su utilizaci&oacute;n en la conformaci&oacute;n    de los grupos a investigar. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Dos estudios recientes realizados por <I>S&aacute;nchez    Labrada</I>, <I>Astra&iacute;n Rodr&iacute;guez</I> y <I>Alonso Alom&aacute;</I>,    a&uacute;n no publicados, clasificaron a Cuba seg&uacute;n la variable c<I>ondiciones    de vida.</I> Para ello se consideraron como unidades de an&aacute;lisis los    municipios. En estos, la provincia Ciudad de La Habana se ubica en el primer    lugar como la provincia con mejores condiciones de vida; Las Tunas y Granma    aparecen entre las &uacute;ltimas; mientras que Camag&uuml;ey ocupa una posici&oacute;n    intermedia, y Holgu&iacute;n tiene un comportamiento heterog&eacute;neo en sus    condiciones de vida. Estos datos coinciden con los aportados por la investigaci&oacute;n    relativa al &Iacute;ndice de Desarrollo Humano en Cuba.<SUP>10</SUP> De ah&iacute;    que, partiendo del impacto reconocido de las condiciones de vida sobre la salud    y la calidad de la vida de la poblaci&oacute;n, resulte interesante comenzar    el estudio nacional de las discapacidades f&iacute;sicas en la poblaci&oacute;n    adulta mayor por estas provincias. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Teniendo en cuenta los argumentos anteriores,    se decidi&oacute; realizar esta investigaci&oacute;n, con el prop&oacute;sito    de aumentar el caudal de conocimientos acerca de los factores de riesgo de discapacidad    f&iacute;sica, que aporten elementos para el dise&ntilde;o de estrategias de    intervenci&oacute;n a escala individual, familiar y comunitaria en la poblaci&oacute;n    de personas de edad de Ciudad de La Habana, Camag&uuml;ey, Las Tunas, Granma    y Holgu&iacute;n. Adem&aacute;s, brindar&aacute; informaci&oacute;n v&aacute;lida    para la planificaci&oacute;n de recursos y servicios, e influir sobre la organizaci&oacute;n    de los servicios, la direcci&oacute;n y el control; as&iacute; como tambi&eacute;n    sobre la aplicaci&oacute;n de t&eacute;cnicas gerenciales, como la toma de decisiones    y el establecimiento de prioridades. Esto ser&iacute;a posible si con el estudio    se logra responder la interrogante siguiente: &#191;cu&aacute;les son los principales    factores de riesgo de discapacidad f&iacute;sica en los ancianos de las provincias    de referencia<I>?</I> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Para dar respuesta a la interrogante planteada    se formul&oacute; como objetivo identificar, dentro de un conjunto de factores    biol&oacute;gicos, psicol&oacute;gicos y sociales, cu&aacute;les influyen sobre    la discapacidad f&iacute;sica de los adultos mayores de las provincias estudiadas.    </font>     <P>     <P><font face="Verdana" size="2"><B><font size="3">M&Eacute;TODOS</font></B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El trabajo clasifica como estudio observacional    anal&iacute;tico de casos y controles, realizado con la poblaci&oacute;n de    60 a&ntilde;os y m&aacute;s que resid&iacute;an en: Ciudad de La Habana, Las    Tunas, Granma, Holgu&iacute;n y Camag&uuml;ey, entre los a&ntilde;os 2000 y    2004. El dise&ntilde;o del estudio se anid&oacute; sobre la base de los resultados    de una investigaci&oacute;n de prevalencia previa, publicada parcialmente.<SUP>2</SUP>    Se seleccionaron como casos la totalidad de ancianos que hab&iacute;an perdido    al menos una AIVD, sin deterioro cognitivo; mientras que la selecci&oacute;n    de controles se efectu&oacute;, de manera aleatoria, de la totalidad de ancianos    que no hab&iacute;an perdido ninguna actividad, ni ten&iacute;an deterioro cognitivo,    escogidos en una raz&oacute;n de 4:1. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El estudio incluy&oacute; como variable dependiente    la presencia de discapacidad f&iacute;sica; y como independientes, la provincia,    el sexo, la edad, la presencia de enfermedades cr&oacute;nicas, la presencia    de secuela posfractura de cadera, las p&eacute;rdidas, los sentimientos de soledad,    la ausencia de confidente, la sensaci&oacute;n de inactividad, la inadaptaci&oacute;n    a la jubilaci&oacute;n, la p&eacute;rdida de roles sociales, la insatisfacci&oacute;n    con actividades cotidianas, las condiciones materiales de vida inadecuadas,    la ocupaci&oacute;n y la escolaridad. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La informaci&oacute;n se obtuvo al aplicar, de    manera algor&iacute;tmica, los instrumentos: Examen M&iacute;nimo del Estado    Mental (EMEM) (<a href="#anexo2">anexo 2</a><a name="anexo_2"></a>), &Iacute;ndice    Lawton (IL) (<a href="#anexo3">anexo 3</a><a name="anexo_3"></a>) y la Encuesta    de Factores de Riesgo de Discapacidad (EFRD) (<a href="#anexo4">anexo 4</a><a name="anexo_4"></a>),    que se detallan m&aacute;s adelante. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">Con la finalidad de garantizar la precedencia    temporal del factor sobre la aparici&oacute;n de la discapacidad, se introdujo    para cada &iacute;tem del IL, la pregunta <I>&#191;desde cu&aacute;ndo?, </I>a    responder por aquellos pacientes que consignasen la p&eacute;rdida de la AIVD.    Similar pregunta aparece acompa&ntilde;ando los diferentes &iacute;tems que    conforman la EFRD. Se consider&oacute; como momento de aparici&oacute;n de la    discapacidad, para los casos que hab&iacute;an perdido m&aacute;s de una de    las AIVD, el referido a la primera de las actividades perdidas. Se compararon    ambas fechas. Finalmente, se decidi&oacute; considerar factor presente, en el    caso en que la fecha consignada para este antecediera la referida para la AIVD    perdida. En el caso de las variables biol&oacute;gicas y marcadores de riesgo,    no se realiz&oacute; la validaci&oacute;n l&oacute;gica referida con anterioridad    al considerarse innecesaria. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Aspectos &eacute;ticos: antes de ser incluidos    en el estudio se les solicit&oacute; a cada adulto mayor su consentimiento informado    (<a href="#anexo1">anexo 1</a><a name="anexo_1"></a>). Se explicaron los objetivos    del estudio y la importancia de su participaci&oacute;n. Se les garantiz&oacute;    la confidencialidad de la informaci&oacute;n que ellos aportar&iacute;an, as&iacute;    como la posibilidad de abandonar el estudio si as&iacute; lo deseasen, sin repercusi&oacute;n    alguna ante la necesidad de atenci&oacute;n m&eacute;dica posterior. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">T&eacute;cnicas y procedimientos: para la recogida    de la informaci&oacute;n se aplicaron los instrumentos siguientes: EMEM, para    evaluar la esfera mental; el IL para evaluar la esfera f&iacute;sica, y la EFRD    para evaluar los factores de riesgo. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">La aplicaci&oacute;n de los instrumentos se realiz&oacute;    con la secuencia siguiente: </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Se aplic&oacute; el EMEM, y si el anciano obtuvo    una puntuaci&oacute;n menor de 17 &oacute; 24 puntos (en caso de ser analfabeto    o no respectivamente), se consider&oacute; que exist&iacute;a deterioro cognoscitivo,    en cuyo caso no se le aplicaron los restantes instrumentos. Seguidamente, se    aplic&oacute; el IL a todos los ancianos que cumpl&iacute;an con los requisitos    establecidos <I>a priori.</I> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Finalmente, se aplic&oacute; la EFRD para la    recogida de la informaci&oacute;n referida a factores de riesgos biol&oacute;gicos,    psicol&oacute;gicos y sociales a aquellos ancianos que no resultaron excluidos    en el primer paso. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El EMEN y el IL son instrumentos de amplio uso    en la investigaci&oacute;n gerontol&oacute;gica, y cuentan con los atributos    de fiabilidad y validez requeridos para su uso. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La EFRD fue dise&ntilde;ada por especialistas    del Centro Iberoamericano de la Tercera Edad (CITED) para ser aplicada a los    ancianos. Se tomaron una serie de factores de riesgo biol&oacute;gicos y psicosociales    de discapacidad f&iacute;sica de la literatura. El objetivo de su aplicaci&oacute;n    es la comprobaci&oacute;n de la presencia o no, de alguno de los factores consignados    en el anciano. Este instrumento no ha sido validado de manera exhaustiva, pero    s&iacute; tiene un buen criterio de expertos (validez de contenido); debe aplicarse    por un profesional de la salud, y el tiempo requerido para su aplicaci&oacute;n    es breve (aproximadamente 5 min). </font>      <P><font face="Verdana" size="2">La aplicaci&oacute;n de los diferentes instrumentos    se realiz&oacute; por un grupo de estudiantes de excepcional rendimiento, por    los M&eacute;dicos de Familia de los consultorios seleccionados que se motivaron    con la investigaci&oacute;n, y por residentes de 3er a&ntilde;o de la especializaci&oacute;n    en Bioestad&iacute;stica. Se realiz&oacute; un adiestramiento previo a los entrevistadores,    que consisti&oacute; en un seminario impartido por un psic&oacute;logo del CITED.    Con el objetivo de asegurar la recogida de la informaci&oacute;n, se realiz&oacute;    un control de la calidad al 10 % de las entrevistas, seleccionadas al azar.    </font></p> <font face="Verdana" size="2"> T&eacute;cnicas de procesamiento y an&aacute;lisis:  dado el n&uacute;mero de variables estudiadas se inici&oacute; el tratamiento  de los datos con el an&aacute;lisis de tablas de contingencia (prueba de homogeneidad,  Bartholomew o X<SUP>2 </SUP>para la regresi&oacute;n), con un nivel de significaci&oacute;n  del 10 %. Las variables que no resultaron eliminadas se incluyeron en un segundo  an&aacute;lisis, que consisti&oacute; en la aplicaci&oacute;n de la regresi&oacute;n  log&iacute;stica m&uacute;ltiple (RLM) con respuesta dicot&oacute;mica. Se utiliz&oacute;  el programa estad&iacute;stico STATA, versi&oacute;n 7.0, a trav&eacute;s del  procedimiento <I>svylogic</I>, para an&aacute;lisis multinivel, pues en el estudio  descriptivo previo, que sirvi&oacute; de base a este,<SUP> </SUP> se utiliz&oacute;  el muestreo estratificado poliet&aacute;pico.<SUP>2</SUP> Adem&aacute;s, al ser  seleccionados los controles a partir de submuestras, se corrigi&oacute; el intercepto  del modelo log&iacute;stico.<SUP>11</SUP> </font>      <P><font face="Verdana" size="2">La aplicaci&oacute;n del modelo de regresi&oacute;n    log&iacute;stica se realiz&oacute; previa comprobaci&oacute;n de la ausencia    de colinealidad entre variables independientes, de la existencia de monoton&iacute;a    en las variables continuas, as&iacute; como de la construcci&oacute;n de variables    <I>dummy</I> para las polit&oacute;micas. El ajuste de los modelos a los datos    se verific&oacute; a trav&eacute;s del estad&iacute;grafo chi cuadrado de <i>Hosmer</i>    y <i>Lemeshow</i>.<SUP>11</SUP> Si la probabilidad asociada al estad&iacute;grafo    de prueba era mayor de 0,05, se consider&oacute; que los modelos se ajustan    a los datos. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>     <P><font face="Verdana" size="2"><B><font size="3">RESULTADOS</font></B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En Ciudad de La Habana se incluyeron las 11 variables    resultantes de los an&aacute;lisis univariados previos. Se obtuvieron 5 variables    con resultados no significativos (p&gt;0,05), por lo que no se consideraron    los valores de sus <I>Odds Ratio</I> (OR). Estas variables fueron: la ocupaci&oacute;n,    las enfermedades cr&oacute;nicas, la sensaci&oacute;n de inactividad, la insatisfacci&oacute;n    con las actividades cotidianas y las condiciones materiales de vida inadecuadas.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La probabilidad de tener una discapacidad f&iacute;sica    en la poblaci&oacute;n investigada est&aacute; significativamente influida por    el sexo, la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n, la p&eacute;rdida del    rol social, la edad, los sentimientos de soledad y la escolaridad. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En Camag&uuml;ey, 6 variables resultaron asociadas    en el an&aacute;lisis multivariado, lo que significa que la probabilidad de    discapacidad f&iacute;sica en estos ancianos est&aacute; relacionada con: la    edad, la secuela posfractura de cadera, la ausencia de confidentes, la insatisfacci&oacute;n    con actividades cotidianas, la presencia de sentimientos de soledad y la ocupaci&oacute;n.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En Las Tunas se obtuvieron 8 variables con resultados    no significativos (p&gt;0,05) durante el an&aacute;lisis univariado, por lo    que no se consideraron sus valores de OR. Estas variables fueron: la ausencia    de confidente, las enfermedades cr&oacute;nicas, la inadaptaci&oacute;n a la    jubilaci&oacute;n, los sentimientos de p&eacute;rdida, la p&eacute;rdida de    rol social, los sentimientos de soledad, las condiciones materiales de vida    inadecuadas y la secuela posfractura de cadera. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La probabilidad de tener una discapacidad f&iacute;sica    en la poblaci&oacute;n investigada est&aacute; significativamente influida por    la edad, la ocupaci&oacute;n, el sexo, la sensaci&oacute;n de inactividad, la    insatisfacci&oacute;n con actividades cotidianas y la escolaridad. En Granma    hubo 5 variables que resultaron asociadas significativamente a la discapacidad    f&iacute;sica. La probabilidad de adquirir este tipo de discapacidad est&aacute;    influida por la edad, la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n, la p&eacute;rdida    del rol social, la presencia de sentimientos de soledad y el sexo. En Holgu&iacute;n    solo se encontraron 2 variables asociadas de manera significativa a la presencia    de discapacidad f&iacute;sica: la edad y la insatisfacci&oacute;n con actividades    cotidianas. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La <a href="/img/revistas/mgi/v24n2/t0102208.gif">tabla    1</a> presenta los resultados de la RLM para el estudio de la Ciudad de La Habana.    Los OR m&aacute;s altos entre las variables cualitativas dicot&oacute;micas    mostraron los sentimientos de soledad con 3,49, lo que significa que es 3,49    veces m&aacute;s probable que aparezca discapacidad en los ancianos con sentimientos    de soledad, que en los que no los tienen. La p&eacute;rdida de rol social present&oacute;    un OR de 2,52, la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n de 2,51, y el sexo    femenino de 1,87 respecto al masculino, mientras que la escolaridad mostr&oacute;    un OR=1,32, lo que significa que por cada nivel que se disminuya en la escolaridad    a partir del nivel universitario, se incrementa en 1,32 veces la probabilidad    de tener discapacidad f&iacute;sica. </font>      
<P><font face="Verdana" size="2">Con relaci&oacute;n a la edad, variable cuantitativa,    se observ&oacute; un OR de 1,09, lo que significa que por cada a&ntilde;o de    edad que transcurra a partir de los 60, el riesgo de discapacidad se incrementa    en 1,09 veces. Por ejemplo, un anciano de 73 a&ntilde;os de edad tiene 3 o (exp    0,0847 x [73-60]) veces m&aacute;s riesgo de presentar discapacidad f&iacute;sica,    que 1 de 60 a&ntilde;os de edad. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La <a href="/img/revistas/mgi/v24n2/t0202208.gif">tabla    2</a> exhibe los resultados de la RLM para la provincia Camag&uuml;ey. Los OR    m&aacute;s altos entre las variables cualitativas nominales dicot&oacute;micas    corresponden a la insatisfacci&oacute;n con actividades cotidianas con 92,4    y la secuela posfractura de cadera con 9,68 y la desocupaci&oacute;n con 7,64.    Con relaci&oacute;n a la edad se observa un OR de 2,21, por lo que puede decirse    que, por cada a&ntilde;o transcurrido a partir de los 60, se incrementa el riesgo    de discapacidad f&iacute;sica en 2,21 veces en los ancianos de esta provincia.    </font>      
]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">La <a href="/img/revistas/mgi/v24n2/t0302208.gif">tabla    3</a> presenta los resultados de la RLM para el estudio de Las Tunas. Los OR    m&aacute;s altos entre las variables cualitativas dicot&oacute;micas lo mostr&oacute;    la sensaci&oacute;n de inactividad con 4,79, lo que significa que es casi 5    veces m&aacute;s probable que aparezca discapacidad en los adultos mayores con    sensaci&oacute;n de inactividad, que en los que no tienen tal sensaci&oacute;n.    En segundo lugar aparece la insatisfacci&oacute;n con actividades cotidianas    con 4,60, lo que significa que es 4,60 veces m&aacute;s probable que aparezca    discapacidad en los ancianos insatisfechos con las actividades que realizan,    que en los que no lo est&aacute;n. En tercer lugar aparece el sexo con 2,72,    lo que significa que es casi 3 veces m&aacute;s probable que aparezca discapacidad    f&iacute;sica en las ancianas que en los ancianos. Finalmente, aparece la variable    <I>ocupaci&oacute;n</I> con 2,54, es decir, es dos y media veces m&aacute;s    probable que aparezca la discapacidad f&iacute;sica en los ancianos desocupados,    con relaci&oacute;n a los que tienen alguna ocupaci&oacute;n. Con relaci&oacute;n    a la edad, variable cuantitativa, se observ&oacute; un OR de 1,15, es decir,    que por cada a&ntilde;o de edad que transcurra a partir de los 60, el riesgo    de discapacidad se incrementa en 1,15 veces. </font>      
<P><font face="Verdana" size="2">La <a href="/img/revistas/mgi/v24n2/t0402208.gif">tabla    4</a> muestra los resultados de la RLM para Granma. Las variables cualitativas    nominales dicot&oacute;micas con mayores OR son: la presencia de sentimientos    de soledad, 2,44; la p&eacute;rdida del rol social, 2,42; y el sexo femenino,    2,41. Para la edad el riesgo se incrementa 1,14 veces por cada a&ntilde;o que    transcurre a partir de los 60. </font>      
<P><font face="Verdana" size="2">En la <a href="/img/revistas/mgi/v24n2/t0502208.gif">tabla    5</a> aparecen los resultados de la RLM para la provincia Holgu&iacute;n. As&iacute;,    es 11,53 veces m&aacute;s probable que aparezca la discapacidad f&iacute;sica    si el anciano se siente insatisfecho con las actividades cotidianas, que si    est&aacute; satisfecho con estas; mientras que el riesgo de discapacidad se    incrementa aproximadamente en 1,12 veces por cada a&ntilde;o en que aumente    la edad a partir de los 60 a&ntilde;os. </font>      
<P>     <P><font face="Verdana" size="2"><B><font size="3">DISCUSI&Oacute;N     <br>       <br>   </font></B></font> <B>     <P><font face="Verdana" size="2">An&aacute;lisis univariado</font> </B>      <P><font face="Verdana" size="2">Existen variables que han sido consideradas por    algunos autores como factores de riesgo de discapacidad en el anciano, pero    en este estudio no se encontraron evidencias suficientes para considerarlas    como tales. As&iacute;, para la provincia de Ciudad de La Habana estas fueron:    la ausencia de confidente, la presencia de p&eacute;rdidas y la secuela posfractura    de cadera; en tanto que para la provincia de Granma fue la secuela posfractura    de cadera solamente. En las restantes provincias todas las variables estudiadas    se asocian de forma importante con la presencia de discapacidad f&iacute;sica.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La ausencia de confidente ha sido considerada    por otros autores<SUP>12-16 </SUP>como factor de riesgo de discapacidad, pero    en la mayor&iacute;a de los estudios realizados en Cuba<SUP>2 </SUP>no ha resultado    serlo, esto hace pensar que, quiz&aacute;s por caracter&iacute;sticas intr&iacute;nsecas    de la poblaci&oacute;n geri&aacute;trica cubana, este factor no est&eacute;    influyendo notablemente en ella. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">Con respecto a la secuela posfractura de cadera    <I>Ross</I> y <I>Davis</I><SUP>17 </SUP>en 1994, reportan que la secuela posfractura    de cadera era un factor de riesgo de discapacidad f&iacute;sica en el anciano.    En un estudio anterior realizado en el territorio del municipio Playa, referido    en la publicaci&oacute;n parcial de Ciudad de La Habana y Las Tunas,<SUP>2 </SUP>no    se pudo constatar este resultado, y coincidi&oacute; con los hallazgos de Granma    y Holgu&iacute;n, lo cual es probable se deba a la elevada letalidad de esta    entidad en el anciano, sobre todo, en los primeros 6 meses de ocurrida. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En estudio anterior, realizado por los autores    de este, referido en publicaci&oacute;n reciente, se encuentran las p&eacute;rdidas    como factor de riesgo de discapacidad en el geronte.<SUP>2</SUP> Lo anterior    pudiera estar relacionado con el hecho de que los ancianos, en ocasiones, sufren    p&eacute;rdidas pero se adaptan a ellas, recobran los deseos de vivir y logran    equilibrar su autoestima, o sea, son capaces de elaborar adaptativamente el    duelo acontecido por la p&eacute;rdida del ser querido. </font>     <P><font face="Verdana" size="2"><B>An&aacute;lisis multivariado</B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El estudio de la colinealidad permiti&oacute;    conocer que no existe informaci&oacute;n redundante, por lo que se introdujeron    las variables seleccionadas en el an&aacute;lisis univariado. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La no inclusi&oacute;n de las variables <I>enfermedades    cr&oacute;nicas, presencia de p&eacute;rdidas</I> y<I> condiciones materiales    de vida inadecuadas</I>, entre los factores de riesgo de discapacidad f&iacute;sica    de ninguna de las provincias estudiadas, evidencia su escasa o nula influencia    en la aparici&oacute;n de la discapacidad f&iacute;sica en la poblaci&oacute;n    objeto de estudio. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La edad, que emergi&oacute; como marcador de    riesgo de discapacidad f&iacute;sica en los adultos mayores de las 5 provincias    investigadas, ha sido se&ntilde;alada en diferentes estudios.<SUP>2,9,18</SUP>    Los autores plantean que con el paso de los a&ntilde;os aparecen las enfermedades    cr&oacute;nicas, se pierde autonom&iacute;a, declina la inteligencia, la capacidad    de percepci&oacute;n, el razonamiento y la simbolizaci&oacute;n, todo lo cual    contribuye a la aparici&oacute;n de discapacidades f&iacute;sicas y mentales.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El sexo femenino constituy&oacute; un factor    de riesgo de discapacidad f&iacute;sica para las provincias Ciudad de La Habana,    Las Tunas y Granma. La mayor&iacute;a de las investigaciones<SUP>2</SUP> han    revelado que este es un factor de riesgo de este tipo de discapacidad. Los investigadores    consideran que esto pudiera deberse no solo a caracter&iacute;sticas biol&oacute;gicas    que hacen a las f&eacute;minas m&aacute;s vulnerables, sino tambi&eacute;n a    connotaciones desde la perspectiva de g&eacute;nero, como ya se ha referido    con anterioridad. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">La insatisfacci&oacute;n con las actividades    cotidianas constituy&oacute; un factor de riesgo de discapacidad f&iacute;sica    para los gerontes de las provincias Camag&uuml;ey, Las Tunas y Holgu&iacute;n.    <I>Bayarre</I>,<SUP>2</SUP> en investigaciones realizadas en el municipio Playa,    as&iacute; como <I>Tello</I><SUP>9</SUP> en estudios efectuados en Las Tunas,    obtienen resultados similares. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Los sentimientos de soledad incrementan el riesgo    de discapacidad f&iacute;sica en los ancianos de las provincias Ciudad de La    Habana, Camag&uuml;ey y Granma. Este factor no hab&iacute;a sido reportado por    ninguno de los estudios anteriores en Cuba.<SUP>2</SUP> La p&eacute;rdida de    rol social y la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n, por su parte, constituyeron    factores de riesgo de discapacidad para la poblaci&oacute;n senescente de las    provincias Ciudad de La Habana y Granma. Estos resultados coinciden con el reporte    de <I>Bayarre</I><SUP>2 </SUP>y <I>Tello</I>.<SUP>9</SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La desocupaci&oacute;n constituy&oacute; factor    de riesgo de discapacidad f&iacute;sica en la poblaci&oacute;n estudiada de    Camag&uuml;ey y Las Tunas. Este resultado concuerda con la investigaci&oacute;n    de Playa.<SUP>3</SUP> La baja escolaridad fue un factor de riesgo de discapacidad    f&iacute;sica para las provincias Ciudad de La Habana y Las Tunas. Otras investigaciones    realizadas en el resto del pa&iacute;s y en otros contextos, han se&ntilde;alado    esta como factor de riesgo de discapacidad.<SUP>2,19-21</SUP> El alfabetismo    propicia el bienestar del individuo, y permite que logren sus perspectivas econ&oacute;micas,    e incrementa sus motivaciones intelectuales, lo cual hace que las personas lleguen    a la senectud con mejor preparaci&oacute;n. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">La ausencia de confidente y las secuelas posfractura    de cadera constituyeron factores de riesgo de discapacidad f&iacute;sica para    los ancianos de Camag&uuml;ey. Estos factores no hab&iacute;an sido reportados    en otras investigaciones realizadas en el contexto nacional.<SUP>2,9</SUP> La    sensaci&oacute;n de inactividad fue reportada como factor de riesgo en la investigaci&oacute;n    de Las Tunas, hallazgo que se corresponde con el reporte de <I>Bloch</I> en    1993<SUP>22</SUP> y por <I>Bayarre</I> en 1998.<SUP>8</SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">A modo de conclusi&oacute;n del trabajo puede    se&ntilde;alarse que: la edad apareci&oacute; como factor que influye en la    aparici&oacute;n de discapacidad f&iacute;sica en la poblaci&oacute;n geri&aacute;trica    de todos los territorios investigados, seguida del sexo femenino, los sentimientos    de soledad y la insatisfacci&oacute;n con actividades cotidianas, que constituyen    todos factores de riesgo en 3 de las provincias estudiadas. La desocupaci&oacute;n,    la inadaptaci&oacute;n a la jubilaci&oacute;n, la p&eacute;rdida del rol social    y la baja escolaridad influyen en la aparici&oacute;n de discapacidad en 2 provincias,    mientras que la ausencia de confidentes, la sensaci&oacute;n de inactividad    y la secuela posfractura de cadera constituyen riesgo para los ancianos de 1    provincia. </font>     <P>     <P><font face="Verdana" size="2"><B><font size="3">REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</font></B>    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">1. Bayarre Vea H, P&eacute;rez Pi&ntilde;ero    J, Men&eacute;ndez Jim&eacute;nez J.<FONT  COLOR="#ff0000"> </FONT>Las transiciones demogr&aacute;ficas y epidemiol&oacute;gicas    y la calidad de vida objetiva en la tercera edad. Rev GeroInfo. [serie en internet]    2006;1(3) [aprox 4p.]. Disponible en: <a href="http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/gericuba/las_transiciones_demografica_y_epidemiologica_y_la_calidad_de_vida_objetiva_en_la_tercera_edad.pdf">http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/gericuba/las_transiciones_demografica_y_epidemiologica_y_la_calidad_de_vida_objetiva_en_la_tercera_edad.pdf</a>.    Consultado: noviembre 30, 2007. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">2. Bayarre Vea HD. Prevalencia y factores de    riesgo de discapacidad en anciano. Ciudad de La Habana y Las Tunas, 2000 [Tesis].    La Habana: Escuela Nacional de Salud P&uacute;blica; 2003. Disponible en: <a href="http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/revsalud/prevalencia_y_factores_de_riesgo.pdf">http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/revsalud/prevalencia_y_factores_de_riesgo.pdf</a>.    Consultado noviembre 30, 2007. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">3. Fern&aacute;ndez R. Evaluaci&oacute;n e intervenci&oacute;n    psicol&oacute;gica en la vejez. Madrid: Mart&iacute;nez Roca; 1992. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">4. Fillembaum GG. Assessing wellbeing to the    elderly. Advances Research. 1984;8:7-11. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">5. Bond J, Constairs V. Services of the elderly    Scottish Health Services. Studies No. 42, Edimburg:S/E. 1999. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">6. Pearlman RA, Utilman RF. Quality of life in    chronic diseases: perceptions of elderly patients. J Gerontol. 1998;43:25-30.    </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">7. Pardavilla B. Aproximaci&oacute;n a las necesidades    de ayuda a domicilio y plazas residenciales en la poblaci&oacute;n espa&ntilde;ola    mayor de 65 a&ntilde;os. Rev Serv Social y Pol&iacute;ticas Sociales. 1989;14:28-37.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">8. Bayarre Vea H, Fern&aacute;ndez Fente A, Trujillo    Gras O, Men&eacute;ndez Jim&eacute;nez J. Prevalencia de discapacidad f&iacute;sica    en ancianos del municipio Playa. 1996 (Parte I). Rev Cubana Salud P&uacute;blica.    1999;25(1):16-29. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">9. Tello Vel&aacute;zquez Y, Bayarre Vea H, Herrera    Dom&iacute;nguez H, Hern&aacute;ndez P&eacute;rez Y. Prevalencia y factores    de riesgo de discapacidad f&iacute;sica en ancianos. Municipios Amancio Rodr&iacute;guez    y Jobabo. 1999. Rev Cubana Salud P&uacute;blica. 2001;27(1):19-25. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">10. Investigaci&oacute;n sobre Desarrollo Humano    en Cuba. 1996. La Habana: Caguayo; 1997. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">11. Silva LC. Excursi&oacute;n a la regresi&oacute;n    log&iacute;stica en ciencias de la salud. Madrid: D&iacute;az de Santos, 1994.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">12. Grieco M, Apt N. El desarrollo y el envejecimiento    de la poblaci&oacute;n. S&iacute;ntesis mundial por expertos en el envejecimiento    en &Aacute;frica. En: La situaci&oacute;n del envejecimiento de la poblaci&oacute;n    mundial. Hacia una sociedad para todas las edades. Nueva York: Naciones Unidas;    2001.p.14-42. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">13. Belloch FA. Aspectos psicol&oacute;gicos    del envejecimiento. En: Anzola E. La atenci&oacute;n del anciano: un desaf&iacute;o    de a&ntilde;os 90. Washington DC: OPS; 1994. Publicaci&oacute;n Cient&iacute;fica    No. 546.p.122-9. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">14. Moragas R. Gerontolog&iacute;a social. Barcelona:    Herder; 1991. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">15. Lehr U. Psicolog&iacute;a de la senectud.    Barcelona: Herder; 1984. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">16. Badley EM, Iba&ntilde;ez D. Socioeconomic    risk factors and muscleskeletal disability. J Rheumatol. 1999;21:515-22. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">17. Ross PD, Davis JW, Epstein RS. Pain and disability    associated with new vertebral fracture and others espinal conditions. J Clin    Epidemiol. 1994;47:231-9. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">18. Wu SC, Leu SY, Li CY. Incidence of and predictors    for chronic disability in activities of daily living among older people in Taiwan.    J Am Geriatr Soc. 1999:1082-6. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">19. Rodgers W, Miller B. A comparative analysis    of ADL questions in surveys of older people. The Journal of Gerontology. Series    B. 1997; 52B (Special Issue):21-36. </font>      <P><font face="Verdana" size="2">20. Melzer D. Profile of disability in elderly    people: Estimates from a longitudinal population study. BMJ. 1999;(318):1108-12.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">21. March LM, Brnabic AJ, Skinner JC, Schwarz    JM, Finnegan T. Musculoskeletal disability among elderly people in the community.    Med J Aust. 1998;(168):439-42. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">22. Hubert HB, Bloch DA, Fries JF. Risk factors    for physical disability in an aging cohort: the NHANES 1 Epidemiologic Follow    up Study. Rheumatol. 1993;20:480-8. </font>      <P>     <P>     <P><font face="Verdana" size="2">Recibido: 9 de enero de 2008.    <br>   </font><font face="Verdana" size="2">Aprobado: 24 de marzo de 2008. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>     <P>     <P><font face="Verdana" size="2"><I>H&eacute;ctor D. Bayarre Vea.</I> Escuela    Nacional de Salud P&uacute;blica. Calle L&iacute;nea, esquina I, Vedado, municipio    Plaza, Ciudad de La Habana, Cuba. E mail: <U><FONT  COLOR="#0000ff"><a href="mailto:hbayarre@infomed.sld.cu">hbayarre@infomed.sld.cu</a></FONT></U>    <U><FONT  COLOR="#0000ff"><a href="mailto:hdbayarre@yahoo.com">hdbayarre@yahoo.com</a></FONT></U>    </font>     <P>      <P>      <P> <font face="Verdana" size="2"><B>    <br>       <br>   <a href="#anexo_1"><font size="3">Anexo 1</font></a><a name="anexo1"></a></B></font>  <B>      <P><font face="Verdana" size="2">Consentimiento de participaci&oacute;n</font> </B>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">La investigaci&oacute;n de las discapacidades    f&iacute;sica y mental en la tercera edad es de suma importancia por la frecuencia    con que se presentan, afectando la salud de este segmento poblacional. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El prop&oacute;sito del estudio es aportar datos    sobre el nivel de las discapacidades f&iacute;sica y mental, as&iacute; como    sobre los factores de riesgo de la discapacidad f&iacute;sica en las provincias    en estudio, que puedan servir para mejorar la calidad de la atenci&oacute;n    de esta poblaci&oacute;n, y repercutir en la calidad de vida de los adultos    mayores de estos territorios. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El presente documento de consentimiento informado,    entregado por uno de los investigadores del proyecto titulado <I>Prevalencia    y Factores de Riesgo de Discapacidad en Ancianos. Ciudad de La Habana, Camag&uuml;ey,    Las Tunas, Granma y Holgu&iacute;n. 2000-2004</I>, previa consulta oral, es    parte del protocolo de investigaci&oacute;n que ha sido aprobado por el Comit&eacute;    de &Eacute;tica correspondiente. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Yo_____________________________________________________________,    ejerciendo mi libre poder de elecci&oacute;n y mi voluntad expresa, por este    medio, doy mi consentimiento para responder los instrumentos del estudio. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">He tenido tiempo suficiente para decidir mi participaci&oacute;n,    sin sufrir presi&oacute;n alguna y sin temor a represalias en caso de rechazar    la propuesta. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Tambi&eacute;n se me ha explicado que la informaci&oacute;n    que yo brinde es de car&aacute;cter confidencial, y no ser&aacute;n divulgados    ni publicados mi identidad, ni los detalles personales. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Estoy consciente de mi derecho a no responder    cualquier pregunta que considere indiscreta, sin tener que dar razones para    esto, y sin que ello afecte las relaciones con el equipo m&eacute;dico, por    lo que tendr&eacute; derecho a continuar recibiendo la atenci&oacute;n m&eacute;dica    establecida, aun si me niego a participar en el estudio. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Para que as&iacute; conste, firmo el presente    consentimiento a los _______ d&iacute;as del mes _________ de 200__. </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2">______________________     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font><font face="Verdana" size="2">Firma </font>      <P>     <P>    <br>       <br>   <font face="Verdana" size="2"><B><font size="3"><a href="#anexo_2">Anexo 2</a><a name="anexo2"></a>    </font></B></font>  <B>     <P><font face="Verdana" size="2">Encuesta para medir la discapacidad mental y    factores asociados a esta</font> </B>      <P><font face="Verdana" size="2">Datos generales </font> <table width="75%" border="1">   <tr>      <td colspan="3"><font face="Verdana" size="2">Nombre:</font><font face="Verdana" size="2">        &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fecha:        </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">Edad:</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">Ocupaci&oacute;n:</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">Escolaridad: </font></td>   </tr>   <tr>      <td colspan="2"><font face="Verdana" size="2">Policl&iacute;nico: </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">Consultorio: </font></td>   </tr>   <tr>     <td colspan="2"><font face="Verdana" size="2">Municipio: </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">Provincia<font  color="#0000ff">:</font></font> </td>   </tr> </table>     <p><font face="Verdana" size="2">I.-<u> Examen M&iacute;nimo del Estado Mental</u>    </font></p> <table width="90%" border="1">   <tr>      <td rowspan="6" width="75%"><font face="Verdana" size="2">I. Orientaci&oacute;n        (m&aacute;ximo 10 puntos)     <br>       Interrogar al anciano sobre fecha de hoy, estaci&oacute;n del a&ntilde;o,        etc&eacute;tera. </font> </td>     <td width="25%">&nbsp;</td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">1. D&iacute;a de hoy___</font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">2. Mes______</font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">3. A&ntilde;o ______ </font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">4. D&iacute;a de la semana________        </font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">5.Estaci&oacute;n _____________        </font></td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="5" width="75%">            <p><font face="Verdana" size="2">Interrogar al anciano acerca del nombre          de la calle donde habita o vive, n&uacute;mero de su casa.</font><font face="Verdana" size="2">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>         &#191;En qu&eacute; ciudad estamos?    <br>         &#191;Qu&eacute; provincia?     <br>         &#191;Qu&eacute; pa&iacute;s? </font></p>     </td>     <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">6. Direcci&oacute;n __________</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">7. N&uacute;mero de la casa____</font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">8. Ciudad _________</font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">9. Provincia __________</font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">10. Pa&iacute;s ___________<u>        </u></font></td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="4" width="75%"><font face="Verdana" size="2">II. Registro (m&aacute;ximo        3 puntos) </font><font face="Verdana" size="2">Explorar la capacidad de        memoria. Repetir despacio las palabras: pelota/ bandera/ &aacute;rbol.     <br>       Repetirlas hasta 6 veces para que el anciano las aprenda. Registrar los        intentos. </font></td>     <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">11. Pelota ___________ </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">12. Bandera __________ </font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">13. &Aacute;rbol ____________        </font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2"># de intentos ________ </font></td>   </tr>   <tr>      <td width="75%" rowspan="6"><font face="Verdana" size="2">III. C&aacute;lculo        y atenci&oacute;n (m&aacute;ximo 5 puntos) Contar desde 100 hasta abajo        restando 7. Parar despu&eacute;s de 5 respuestas: (93, 86, 79, 72, 65).        Dar un punto por cada respuesta correcta. Si el sujeto no puede realizar        las tareas, debe deletrear la palabra MUNDO de atr&aacute;s hacia delante.        Dar 1 punto por cada letra bien ubicada. Por ejemplo, ODNUM=5 / ODMUN=3<u></u>    <br>       </font></td>     <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">14.     <br>       93_____________</font> </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">15. </font><font face="Verdana" size="2">    <br>       86____________</font> </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">16. </font><font face="Verdana" size="2">    <br>       79______________</font> </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">17. </font><font face="Verdana" size="2">    <br>       72_______________</font> </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">18. </font><font face="Verdana" size="2">    <br>       65______________</font> </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">19.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>       # de letras bien ubicadas:____ </font></td>   </tr>   <tr>      <td width="75%" rowspan="3"><font face="Verdana" size="2">IV. Recuerdo (m&aacute;ximo        3 puntos)     <br>       Preguntar por las 3 palabras repetidas previamente. Un punto por cada respuesta        correcta. </font></td>     <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">20.Pelota ___________</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">21.Bandera _______________</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">22. &Aacute;rbol _______________</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="75%" rowspan="9"><font face="Verdana" size="2">V. Lenguaje (m&aacute;ximo        9 puntos)    <br>       - Mostrar al anciano un reloj y preguntarle: &#191;qu&eacute; es esto? Repetir        lo mismo para el l&aacute;piz. 1 punto por respuesta correcta.     <br>       - Repetir la frase: &quot;Ni s&iacute;, ni no, ni peros&quot;.     <br>       - Realizar una orden en 3 tiempos (tomar un papel con la mano derecha, doblarlo        por la mitad y ponerlo en el piso).     <br>       - Leer y obedecer: &quot;cierre los ojos&quot;.     <br>       - Escritura: orientar al sujeto para que escriba una frase u oraci&oacute;n.            <br>       - Copiar un dibujo del <i>test</i> de Bender.<u></u> </font> <font face="Verdana" size="2">        </font></td>     <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">23. Reloj ______________</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">24. L&aacute;piz ______________</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%">            <p>            <p>            ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">25. Repetici&oacute;n _____________</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">26. Coger el papel con la mano        derecha __________</font> </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">27. Doblarlo por la mitad ______        </font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">28. Ponerlo en el piso ________</font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%"><font face="Verdana" size="2">29. Cerrar los ojos ___</font></td>   </tr>   <tr>      <td width="25%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">30. Escritura de la oraci&oacute;n_____</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="25%">            <p>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">31. Dibujo ______________</font>      </td>   </tr> </table>     <P><font face="Verdana" size="2">Puntuaci&oacute;n:     <br>   </font><font face="Verdana" size="2">Sumar el n&uacute;mero de respuestas correctas.    <br>   </font><font face="Verdana" size="2">En las respuestas del aspecto III, incluir    los &iacute;tems del 14 al 18 o el &iacute;tem 19, pero no ambos. El m&aacute;ximo    de puntos es 30. </font>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P align="left"> <font face="Verdana" size="2"><B>    <br>   </B></font>      <P align="left"><font face="Verdana" size="3"><B><a href="#anexo_3">Anexo 3</a><a name="anexo3"></a>    </B></font>      <P align="left"><b><font face="Verdana" size="2">&Iacute;ndice de Lawton</font>    </b> <b></b>      <P align="center"><font face="Verdana" size="2">(Escala de Actividades Instrumentales    de la Vida Diaria) </font> <table width="75%" border="1" align="center">   <tr>      <td colspan="2">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> A. CAPACIDAD PARA USAR EL TEL&Eacute;FONO          </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">1. Opera el tel&eacute;fono por su propia        iniciativa sin restricciones, busca el n&uacute;mero en el dial, etc&eacute;tera.</font></td>     <td>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 1 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">2. Marca unos cuantos n&uacute;meros bien        conocidos.</font></td>     <td>            ]]></body>
<body><![CDATA[<p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 1 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 3. Responde al tel&eacute;fono, pero no          llama.</font>      </td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td>            <p><font face="Verdana" size="2">4. No utiliza el tel&eacute;fono nunca.</font>      </td>     <td><font face="Verdana" size="2">0 </font></td>   </tr>   <tr>      <td colspan="2">            <p><font face="Verdana" size="2">B. COMPRAS </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 1. Hace todas las compras necesarias independientemente.          </font>      </td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">2. Compra de forma independiente algunas        cosas.</font></td>     <td>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 1 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">3. Necesita ser acompa&ntilde;ada para cualquier        viaje de compras.</font></td>     <td>            ]]></body>
<body><![CDATA[<p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 1 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">4. Completamente incapaz de comprar.</font></td>     <td>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 0 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td colspan="2">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> C. PREPARACI&Oacute;N DE ALIMENTOS </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">1. Planea, prepara y sirve comidas adecuadas        de una forma independiente. </font></td>     <td>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 1 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td>            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> 2. Prepara comidas adecuadas si se le          proporcionan los ingredientes.</font>      </td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td>            ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">3. Calienta y sirve comidas preparadas.</font>      </td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">4. Necesita que le preparen y le sirvan        las comidas. </font></td>     <td>            <p><font face="Verdana" size="2">0 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">D. REALIZAR TAREAS DOM&Eacute;STICAS </font>      </td>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">1. Mantiene la casa solo o con ayuda ocasional        (ej: trabajos pesados). </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td>            <p><font face="Verdana" size="2">2. Realiza tareas dom&eacute;sticas ligeras,          como fregar los platos, hacer la cama. </font>      </td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">3. Realiza tareas dom&eacute;sticas ligeras,        pero sin alcanzar niveles aceptables de limpieza.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">4. Necesita ayuda para todas las tareas        del mantenimiento de la casa.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">5. No participa en ninguna tarea de la casa.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">0 </font></td>   </tr>   <tr>      <td colspan="2">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> E. LAVAR LA ROPA </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">1. Hace el lavado personal completamente.        </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">2. Lava algunas prendas peque&ntilde;as.        </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">3. Todo el lavado debe ser realizado por        otras personas.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">0 </font> </td>   </tr>   <tr>      <td colspan="2">            <p><font face="Verdana" size="2">F. MODO DE TRANSPORTACI&Oacute;N </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">1. Viaja independientemente en transporte        p&uacute;blico o conduce su propio autom&oacute;vil. </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">2. Dispone su propio viaje en taxi, pero        no utiliza otros transportes p&uacute;blicos.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">3. Viaja en transporte p&uacute;blico cuando        va acompa&ntilde;ada por otros. </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">4. Viaja limitadamente en taxi o en autom&oacute;vil        con ayuda de otros. </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">5. No viaja en absoluto.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">0 </font></td>   </tr>   <tr>      <td colspan="2"><font face="Verdana" size="2">G. RESPONSABILIDAD CON SUS PROPIOS        MEDICAMENTOS </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">1. Es responsable de tomar los medicamentos        en las dosis y en las horas adecuadas.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">2. Es responsable si se le preparan permanentemente        los medicamentos en dosis separadas.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">3. No es capaz de administrarse sus propios        medicamentos.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">0 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">H. CAPACIDAD PARA MANEJAR LAS FINANZAS </font></td>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">1. Maneja independientemente los asuntos        econ&oacute;micos (cheques, pago del alquiler e ir al banco). Cobra y sigue        las pistas de sus viajes.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">2. Maneja las compras diarias, pero necesita        para las operaciones del banco, las compras importantes, etc&eacute;tera.</font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">1 </font></td>   </tr>   <tr>      <td><font face="Verdana" size="2">3. Incapaz de manejar dinero. </font></td>     <td><font face="Verdana" size="2">0 </font></td>   </tr> </table>     <P align="center"><font face="Verdana" size="2">Nota: en caso que la respuesta    corresponda a la categor&iacute;a 0 se preguntar&aacute; desde cu&aacute;ndo    perdi&oacute; la capacidad    <br>   </font><font face="Verdana" size="2">para la realizaci&oacute;n de dicha actividad.    </font>      <P>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P> <font face="Verdana" size="2"><B>    <br>       <br>   <font size="3"><a href="#anexo_4">Anexo 4</a><a name="anexo4"></a></font> </B></font>  <B>     <P><font face="Verdana" size="2">Encuesta de factores de riesgo de discapacidad    </font> </B>      <P>      <P>      <P><font face="Verdana" size="2">A continuaci&oacute;n se le expondr&aacute;n    algunos problemas que afectan a los ancianos, y quisiera que me dijera si est&aacute;n    o no presentes en su vida. Su ayuda a responder sinceramente en cada momento,    as&iacute; como el precisar si los tiene, desde cu&aacute;ndo presenta estos    problemas, ser&aacute; muy importante para la realizaci&oacute;n de la investigaci&oacute;n.    Por favor responda:<U> </U> </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2">Factores biol&oacute;gicos: </font>     <P><font face="Verdana" size="2">&#183; Tiene usted antecedente de enfermedades    cr&oacute;nicas (enfermedad cardiovascular, enfermedad cerebrovascular, enfermedad    de Parkinson, artrosis, artritis): ____________. (Si tiene alguna de las anteriores    enfermedades, desde cu&aacute;ndo). </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font face="Verdana" size="2">&#183; Presencia de secuela posfractura de cadera    (deformidad, dolor e impotencia funcional): _____________________. (Actualmente    y desde cu&aacute;ndo). </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2">Factores sicosociales: </font>     <P><font face="Verdana" size="2">1. &#191;Tiene usted personas a las que confiar    sus secretos? S&iacute; o no ____ (si responde <I>no</I>, desde cu&aacute;ndo).    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">2. Si viudo(a): &#191;se encuentra afectado por    la viudez? S&iacute; o no____ (si responde <I>s&iacute;</I>, desde cu&aacute;ndo).    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">3. &#191;Se encuentra afectado(a) por la p&eacute;rdida    de alg&uacute;n hijo? S&iacute; o no____ (si responde <I>s&iacute;</I>, desde    cu&aacute;ndo). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">4. &#191;Se encuentra afectado(a) por la p&eacute;rdida    de familiares y (o) amigos? S&iacute; o no_____ (si responde <I>s&iacute;</I>,    desde cu&aacute;ndo). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">5. &#191;Desear&iacute;a volver a su anterior    trabajo? S&iacute; o no____ (si responde <I>s&iacute;</I>, desde cu&aacute;ndo).    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">6. &#191;Considera que se encuentra aislado(a)    socialmente o incomunicado(a) de los dem&aacute;s? S&iacute; o no____ (si responde    <I>s&iacute;</I>, desde cu&aacute;ndo). </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">7. &#191;Se encuentra inactivo? S&iacute; o no____    (si responde <I>s&iacute;</I>, desde cu&aacute;ndo). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">8. &#191;Tiene un(a) buen(a) amigo(a)? S&iacute;    o no____ (si responde <I>no</I>, desde cu&aacute;ndo). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">9. &#191;Est&aacute; satisfecho(a) con las actividades    que realiza? S&iacute; o no____ (si responde <I>no</I>, desde cu&aacute;ndo).    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">10. &#191;Sus familiares disponen de tiempo para    hablar con Ud.? S&iacute; o no____ (si responde <I>no</I>, desde cu&aacute;ndo).    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">11. &#191;Est&aacute; adaptado(a) a la jubilaci&oacute;n?    S&iacute; o no____ (si responde <I>no</I>, desde cu&aacute;ndo). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">12. &#191;Realiza actividades &uacute;tiles como    las que desempe&ntilde;aba antes? S&iacute; o no____ (si responde <I>no</I>,    desde cu&aacute;ndo). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">13. &#191;Son malas sus condiciones econ&oacute;micas?    S&iacute; o no____ (si responde <I>s&iacute;</I>, desde cu&aacute;ndo). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">14. &#191;Son malas sus condiciones materiales?    S&iacute; o no____ (si responde <I>s&iacute;</I>, desde cu&aacute;ndo). </font>     <P>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P>      ]]></body>
</article>
