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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Estrategia de intervención para la monitorización y reducción de las crisis de asma bronquial aplicando un sistema de alerta temprana]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Policlínico Docente Ana Betancourt  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: asthma is a psychosomatic disease becomes important health problem at world scale. The climate and time influenced on the human health. It is known the influence of environmental factors on the appearance of acute crises of bronchial asthma. Objective: to design a community intervention strategy based on the association of asthma with the meteorotropic changes to alert early on the possibility of triggering clinical manifestations, to alleviate and to reduce the asthma crises. Methods: an action plan was designed including physicians, patients and their custodians came to emergence service of "Ana Betancourt" polyclinic and its consulting rooms over 2010. All them were trained in the interpretation and processing of the bio-metereological prognosis form, whose results will alert on its daily action in face of metereotropic risks. Results: authors propose a community intervention strategy to reduce in at least a 20 % the number of patients with asthma crises and its severity. Conclusions: environmental factors influenced on the appearance of acute crises of bronchial asthma. The hyperoxia conditions or the increase in partial density of oxygen in the air are predicable, allowing to alert at time to health authorities on its occurrence to carry out actions plans and prophylactic-preventive measures to minimize the unfavourable impacts of the climatic changes reported.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Estrategia de intervención]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <P align="right"><font size="2" face="Verdana"><B>TRABAJOS ORIGINALES</B></font>     <P align="right">     <P>      <P>     <p><font size="2" face="Verdana"><B><font size="4">Estrategia de intervenci&oacute;n    para la monitorizaci&oacute;n y reducci&oacute;n de las crisis de asma bronquial    aplicando un sistema de alerta temprana </font></B></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana"><b>Intervention strategy for monitoring and reduction    of bronchial asthma crises applying an early alert system</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="4"><B> </B></font><B> </B></p> <B>     <P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Tatiana de la Vega Pazitkov&aacute;,<SUP>I</SUP>    V&iacute;ctor Tadeo P&eacute;rez Mart&iacute;nez,<SUP>II</SUP> Alina Alerm Gonz&aacute;lez,<SUP>III</SUP>    Lu&iacute;s Lecha Estela<SUP>IV</SUP> </font>     <P>  </B>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><SUP>I</SUP>Especialista de I Grado en Medicina    General Integral. Asistente. Policl&iacute;nico Docente &quot;Ana Betancourt&quot;.    La Habana, Cuba.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><SUP>II</SUP>Especialista de II Grado en    Medicina General Integral y en Psiquiatr&iacute;a. Profesor e Investigador Auxiliar.    Policl&iacute;nico Docente &quot;Ana Betancourt&quot;. La Habana, Cuba.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><SUP>III</SUP>Especialista de II Grado    en Inmunolog&iacute;a. M&aacute;ster en Bio&eacute;tica. Profesora Titular y    Consultante de Fisiolog&iacute;a. Instituto de Ciencias B&aacute;sicas y Precl&iacute;nicas    &quot;Victoria de Gir&oacute;n&quot;. La Habana, Cuba.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><SUP>IV</SUP>Licenciado en Geograf&iacute;a.    Doctor en Ciencias Geogr&aacute;ficas. Investigador Titular. Centro de Estudios    y Servicios Ambientales. Villa Clara, Cuba. </font>     <P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P> <hr size="1" noshade>     <P>      <P>      <P> <font size="2" face="Verdana"><B>RESUMEN     <br>     <br> </B></font><B>      <P>      <P>  </B>      <P><font size="2" face="Verdana"><B>Introducci&oacute;n:</b> el asma es una enfermedad    psicosom&aacute;tica que constituye un importante problema de salud mundial.    El clima y el tiempo influyen sobre la salud humana. Es conocida la influencia    de los factores ambientales en la aparici&oacute;n de las crisis agudas de asma    bronquial.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><B>Objetivo:</B> dise&ntilde;ar una estrategia    de intervenci&oacute;n comunitaria, sobre la base de la asociaci&oacute;n del    asma con los cambios meteorotr&oacute;picos, con el fin de alertar, tempranamente,    de la posibilidad de desencadenamiento de las manifestaciones cl&iacute;nicas,    mitigarlas y reducir las crisis de asma.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font><font size="2" face="Verdana"><B>M&eacute;todos: </B>se dise&ntilde;&oacute;    un plan de acci&oacute;n que incluye a m&eacute;dicos, los pacientes y sus tutores    que acudieron al servicio de urgencia del policl&iacute;nico &quot;Ana Betancourt&quot;,    y sus consultorios m&eacute;dicos, durante el a&ntilde;o 2010. Todos se adiestraron    en la interpretaci&oacute;n y procesamiento del modelo de pron&oacute;stico    biometeorol&oacute;gico, cuyos resultados alertar&aacute; sobre su accionar    diario ante los riesgos meteorotr&oacute;picos.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><B>Resultados:</B> se propone una estrategia    de intervenci&oacute;n comunitaria, con el fin de reducir, en al menos 20 %,    el n&uacute;mero de pacientes con crisis de asma, y su gravedad.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><B>Conclusiones:</B> los factores ambientales    influyen en la aparici&oacute;n de las crisis agudas de asma bronquial. Las    condiciones de hiperoxia o aumento de la densidad parcial de ox&iacute;geno    en el aire son predecibles, y se puede alertar, oportunamente, a las autoridades    de salud sobre su ocurrencia, lo que permite ejecutar planes de acci&oacute;n    y medidas profil&aacute;ctico preventivas que minimicen los impactos desfavorables    de los cambios de tiempo anunciados. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><B>Palabras clave: </B>Estrategia de intervenci&oacute;n,    asma bronquial, alerta temprana, modelo pron&oacute;stico. </font> <hr size="1" noshade>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b>    <br>       <br>   <b>Introduction:</b> asthma is a psychosomatic disease becomes important health    problem at world scale. The climate and time influenced on the human health.    It is known the influence of environmental factors on the appearance of acute    crises of bronchial asthma.    <br>   <b>Objective:</b> to design a community intervention strategy based on the association    of asthma with the meteorotropic changes to alert early on the possibility of    triggering clinical manifestations, to alleviate and to reduce the asthma crises.        <br>   <b>Methods:</b> an action plan was designed including physicians, patients and    their custodians came to emergence service of &quot;Ana Betancourt&quot; polyclinic    and its consulting rooms over 2010. All them were trained in the interpretation    and processing of the bio-metereological prognosis form, whose results will    alert on its daily action in face of metereotropic risks.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <b>Results:</b> authors propose a community intervention strategy to reduce    in at least a 20 % the number of patients with asthma crises and its severity.    <br>   <b>Conclusions:</b> environmental factors influenced on the appearance of acute    crises of bronchial asthma. The hyperoxia conditions or the increase in partial    density of oxygen in the air are predicable, allowing to alert at time to health    authorities on its occurrence to carry out actions plans and prophylactic-preventive    measures to minimize the unfavourable impacts of the climatic changes reported.        <br>       <br>   <b>Key words</b>: Intervention strategy, bronchial asthma, early alert, prognostic    form.</font></p> <hr size="1" noshade> <font face="Verdana" size="2">    <br> </font>     <P>     <P>      <P>      <P><font size="3" face="Verdana"><B>INTRODUCCI&Oacute;N</B> </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">Se estima que 300 millones de personas en todo    el mundo padecen, actualmente, de asma bronquial, y se pronostica que, para    el a&ntilde;o 2025, esta cifra se multiplique entre 45 y 59 %, lo que representar&iacute;a,    aproximadamente, 100 millones m&aacute;s de personas en el planeta sufriendo    la enfermedad. De manera global se reporta, cada a&ntilde;o, un promedio de    250 000 muertes por esta entidad.<SUP>1</SUP> Desde el punto de vista econ&oacute;mico,    la carga financiera por a&ntilde;o del asma varia, seg&uacute;n los pa&iacute;ses,    entre $300 a $1 300 USD por paciente, incluyendo los costos por visitas a los    servicios de urgencia durante las crisis, las visitas de control, el tratamiento    de sost&eacute;n y el ausentismo escolar y laboral, entre los m&aacute;s importantes,    por lo que puede ubicarse entre las enfermedades cr&oacute;nicas de alto impacto    financiero para cualquier sistema de salud y para la econom&iacute;a personal    y familiar.<SUP>2</SUP> </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">En Cuba, en 2007, los datos muestran, para el    asma bronquial, una tasa general nacional de 87,42, y para el grupo de edades    comprendidas entre 10 y 14 a&ntilde;os, de 137,13 con diferencias entre las    provincias, aparentemente relacionadas con el desarrollo industrial que existe    en ellas. Ciudad de La Habana mostr&oacute; una tasa general de 105,40, y fueron    m&aacute;s afectados los grupos de edades entre los 5 y los 24 a&ntilde;os,    con una tasa de 156,78, que corresponden a ni&ntilde;os y adolescentes que asisten    a la escuela, y personas j&oacute;venes que estar&iacute;an incorporadas como    fuerza productiva importante, por lo que el impacto econ&oacute;mico y social    de la enfermedad es mayor.<SUP>3</SUP> </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Se ha comprobado la asociaci&oacute;n del asma    con los cambios de tiempo. Dichos cambios se expresan mediante los contrastes    de la densidad del ox&iacute;geno atmosf&eacute;rico que refleja la acci&oacute;n    simult&aacute;nea de la temperatura, la humedad y la presi&oacute;n atmosf&eacute;rica    sobre el aparato respiratorio,<SUP>4</SUP> que ejerce un efecto delet&eacute;reo    sobre &eacute;l, a partir del hecho de que cada crisis de asma incrementa la    inflamaci&oacute;n y la obstrucci&oacute;n bronquial, con la consiguiente repercusi&oacute;n    en la estructura alveolar, el intercambio gaseoso y la respiraci&oacute;n celular.    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Los efectos del tiempo sobre los asm&aacute;ticos    no se observan a diario, ni en todos los enfermos al mismo tiempo, sino solamente    cuando se excede la capacidad de adaptaci&oacute;n de los individuos m&aacute;s    meteorol&aacute;biles. Por tanto, los cambios &quot;significativos&quot; del    tiempo pueden tener una expresi&oacute;n diferente de un individuo a otro, como    sucede, para el asma bronquial, con mayor frecuencia, bajo condiciones de hiperoxia    o aumento de la densidad parcial de ox&iacute;geno en el aire.<SUP>5</SUP> Dichos    cambios son predecibles, y se puede alertar, oportunamente, a las autoridades    e instituciones de salud sobre su ocurrencia, lo que permite adoptar los planes    de acci&oacute;n y las medidas profil&aacute;ctico-preventivas de respuesta    que minimicen dichos impactos desfavorables, y disminuir as&iacute; la morbimortalidad    de m&uacute;ltiples enfermedades o reducir los riesgos de letalidad asociados    con la ocurrencia de &quot;desastres silentes&quot; para la vida humana. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Las condiciones del tiempo no provocan enfermedades,    sino que act&uacute;an como factor de riesgo o predisponente para la ocurrencia    de crisis de salud en personas que ya padecen una enfermedad determinada. La    relaci&oacute;n entre las condiciones del tiempo y la salud humana es muy compleja,    porque depende de la magnitud del cambio de tiempo (grado de contraste) y de    la sensibilidad del receptor. El efecto meteorotr&oacute;pico es la acci&oacute;n    diversa que la variabilidad del estado del tiempo provoca en la salud de las    personas. La sensibilidad o reacci&oacute;n de cada individuo ante la variabilidad    del tiempo se denomina meteorolabilidad, depende de la capacidad de adaptaci&oacute;n    del sujeto, y en ella influyen factores como: la edad, el sexo, la &eacute;poca    del a&ntilde;o, el lugar de residencia, etc&eacute;tera.<SUP>5</SUP> </font>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">En ni&ntilde;os, ancianos y pacientes que padecen    de alguna enfermedad cr&oacute;nica no transmisible, como el asma bronquial,    la capacidad de reajustar los procesos fisiol&oacute;gicos internos ante el    cambio brusco de las condiciones del tiempo suele no ser efectivo por 2 causas    potenciales: fallos propios de la fisiolog&iacute;a individual, o por la magnitud    del cambio del estado del tiempo. Cuando esto sucede, por una raz&oacute;n u    otra, ocurre una respuesta masiva entre la poblaci&oacute;n afectada por el    cambio brusco de las condiciones meteorol&oacute;gicas, y estamos en presencia    de reacciones meteoropatol&oacute;gicas.<SUP>6</SUP> </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Los efectos de los cambios del estado del tiempo    sobre la salud humana pueden ser analizados de varias formas: los efectos directos,    que se producen cuando hay una acci&oacute;n directa de los elementos meteorol&oacute;gicos,    por ejemplo, la radiaci&oacute;n solar (quemaduras por insolaci&oacute;n), la    temperatura del aire (muerte por deshidrataci&oacute;n o congelaci&oacute;n),    el viento (golpes al ser arrastrado), inundaciones (personas ahogadas), etc.;    y los efectos indirectos, que se originan por una secuencia de acciones concatenadas    (llueve mucho, ocurren inundaciones, se contaminan las fuentes de agua y se    desatan brotes epid&eacute;micos de enfermedades diarreicas, o aumentan los    virus y vectores).<SUP>7-9</SUP> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">En la presente investigaci&oacute;n se dise&ntilde;&oacute;    una estrategia de intervenci&oacute;n comunitaria, dirigida a m&eacute;dicos,    pacientes y sus familiares, sobre la base de la asociaci&oacute;n del asma con    los cambios meteorotr&oacute;picos, con el fin de reducir, en al menos 20 %,    el n&uacute;mero de pacientes con crisis de asma y su gravedad, en correspondencia    con las proyecciones y prop&oacute;sitos del Ministerio de Salud P&uacute;blica    para el a&ntilde;o 2015.<SUP>10</SUP> </font>      <P>     <P>      <P><font size="3" face="Verdana"><B>M&Eacute;TODOS</B> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Para dise&ntilde;ar la estrategia de intervenci&oacute;n    comunitaria, inicialmente, se demostr&oacute; la asociaci&oacute;n entre los    procesos meteorol&oacute;gicos (cambios de tiempo) y los fisiol&oacute;gicos    (broncoespasmos) en pacientes portadores de asma bronquial, pertenecientes al    policl&iacute;nico &quot;Ana Betancourt&quot;, considerando la complejidad de    esta relaci&oacute;n, valorando la magnitud del cambio del tiempo (grado de    contraste) y la sensibilidad del receptor. En un estudio realizado por los autores,    durante el bienio 2007-2009, en la citada &aacute;rea de salud, se pudo observar,    empleando el modelo de pron&oacute;stico biometeorol&oacute;gico <I>PronBiomet</I>,    una relaci&oacute;n directa entre la ocurrencia de crisis agudas de asma bronquial    y las condiciones de hiperoxia atmosf&eacute;rica, ya que se constat&oacute;    que, bajo dichas condiciones, la ocurrencia diaria de la enfermedad, medida    sobre la base de la afluencia de pacientes al servicio de urgencia de la mencionada    policl&iacute;nica, mostr&oacute; un valor igual o superior a 150 % de la media    mensual respectiva, por lo que se evidenci&oacute; una respuesta meteoropatol&oacute;gica    masiva de la poblaci&oacute;n estudiada. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana">El modelo <I>PronBiomet</I>, que desde agosto    del a&ntilde;o 2007 se ofrece a trav&eacute;s del sitio web <a href="http://www.pronbiomet.cupara" target="_blank">http://www.pronbiomet.cupara</a>    a toda Cuba, y otras regiones geogr&aacute;ficas del mundo, y cuya validaci&oacute;n    fue realizada en el municipio de Sagua la Grande, provincia de Villa Clara,    durante el per&iacute;odo de diciembre de 2006 hasta abril de 2007, utiliza    los datos de temperatura del aire, presi&oacute;n atmosf&eacute;rica y humedad    en superficie, desde 24 hasta 180 h de anticipaci&oacute;n (una semana). La    inicializaci&oacute;n del modelo se hace cada 12 h y accede autom&aacute;ticamente    a las bases de datos del <I>Global Forecast System</I>, localizadas en internet,    calculando los valores pronosticados del contenido de ox&iacute;geno del aire    y sus diferencias para plazos de 24 h, y genera como resultado una gr&aacute;fica    con secuencias de 16 mapas del contraste interdiario de la densidad parcial    del ox&iacute;geno en el aire en toda el &aacute;rea de Cuba y zonas adyacentes.    Auxili&aacute;ndonos de los resultados arrojados por dicho modelo, se dise&ntilde;&oacute;    una estrategia de intervenci&oacute;n comunitaria con el prop&oacute;sito de    alertar tempranamente al personal de salud, pacientes y familiares de la posibilidad    real de desencadenarse manifestaciones cl&iacute;nicas de asma bronquial. En    esta participar&iacute;an: </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">- M&eacute;dicos que laboran en el servicio de    urgencia de la instituci&oacute;n, y sus consultorios de M&eacute;dicos de Familia    (cifra que asciende a 20 galenos), los que se adiestrar&aacute;n para la interpretaci&oacute;n    y debido procesamiento del modelo de pron&oacute;stico biometeorol&oacute;gico    mencionado, siendo capaces de aplicar el tratamiento pertinente en correspondencia    con los resultados de dicho modelo. Estando sobre aviso, una vez que se recibe    sistem&aacute;ticamente dicho servicio, les ser&aacute; posible prevenir y actuar    sobre los pacientes m&aacute;s sensibles, con el fin de minimizar los efectos    negativos que puedan derivarse de los cambios de tiempo m&aacute;s severos anunciados.    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">- Todos los pacientes que acudan al servicio    de urgencia del &aacute;rea de salud, y consultorios del M&eacute;dico de Familia,    durante el a&ntilde;o 2010, previo consentimiento (<a href="#a1">anexos 1</a>    y <a href="#a2">2</a>), a los que se les indicar&aacute; el monitoreo, sistem&aacute;tico    y riguroso, de los s&iacute;ntomas y signos de asma bronquial, a trav&eacute;s    de un modelo calendario de registro diario y personal del dato primario, confeccionado    para este fin y distribuido por sus respectivos M&eacute;dicos de Familia. En    caso de pacientes asm&aacute;ticos en edad pedi&aacute;trica (menores de 18    a&ntilde;os) se incluir&aacute;n a sus tutores u otro familiar responsable del    menor. Adem&aacute;s, todos se adiestrar&aacute;n en el tratamiento integral    de la enfermedad y su asociaci&oacute;n con los cambios de tiempo, as&iacute;    como en su accionar ante los riesgos meteorotr&oacute;picos, por lo que tambi&eacute;n    deber&aacute;n interpretar adecuadamente dicho modelo. Para procesar la informaci&oacute;n    obtenida se tomar&aacute; en consideraci&oacute;n la intensidad de los efectos    meteorotr&oacute;picos observados, relacion&aacute;ndolos con los contenidos    de los pron&oacute;sticos emitidos diariamente, para as&iacute; identificar    las respuestas de los distintos pacientes ante cada tipo de situaci&oacute;n    meteorol&oacute;gica influyente. </font>      <P>     <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><B><font size="3">RESULTADOS</font></B> </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana">La estrategia de intervenci&oacute;n cont&oacute;    con un cronograma de actividades: </font>     <P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><B>Primera etapa</B> </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Resultados planificados: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Introducci&oacute;n de los pron&oacute;sticos    biometeorol&oacute;gicos y bioclim&aacute;ticos en servicio de urgencia y consultorios    m&eacute;dicos del policl&iacute;nico docente &quot;Ana Betancourt&quot;. </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">2. Presentaci&oacute;n en evento cient&iacute;fico    y publicaci&oacute;n de la estrategia de introducci&oacute;n y aplicaci&oacute;n    de pron&oacute;sticos. </font>     <P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Actividades o tareas a desarrollar en el plan    de acci&oacute;n:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Aplicar sistem&aacute;ticamente, desde los puntos    de vista organizativo, metodol&oacute;gico y operativo, los pron&oacute;sticos    biometeorol&oacute;gicos y bioclim&aacute;ticos en el &aacute;rea de salud del    policl&iacute;nico &quot;Ana Betancourt&quot;, especialmente en lo referido    a la prevenci&oacute;n de las crisis agudas de asma bronquial. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Fechas de inicio y terminaci&oacute;n:</I>    </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">Permanente (desde inicio del proyecto hasta su    conclusi&oacute;n). </font>     <P>    <br>     <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Indicadores evaluativos: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Modelos de pron&oacute;sticos biometeorol&oacute;gicos    y bioclim&aacute;ticos recibidos, procesados y colocados en los servicios de    urgencias m&eacute;dicas y consultorios de M&eacute;dicos de Familia tipo 1.    </font>     <P><font size="2" face="Verdana">2. Nivel de conocimientos de los m&eacute;dicos    de guardia sobre los pron&oacute;sticos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">3. Medidas para la regulaci&oacute;n de la disponibilidad    de los medicamentos para el tratamiento de urgencia del asma bronquial. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">4. Distribuci&oacute;n sistem&aacute;tica de    los pron&oacute;sticos a los consultorios m&eacute;dicos, as&iacute; como su    colocaci&oacute;n en lugares visibles y de acceso a los pacientes. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">5. Presentaci&oacute;n de los resultados en eventos    cient&iacute;ficos y materializar su publicaci&oacute;n. </font>     <P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Instituciones participantes: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Policl&iacute;nico &quot;Ana Betancourt&quot;,    Centro de Estudios y Servicios Ambientales de Villa Clara, CITMA. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Responsables: </I> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana">Los investigadores. </font>     <P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><B>Segunda etapa</B></font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Resultado planificado:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Registro de la ocurrencia de crisis de asma    bronquial. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Actividades o tareas a desarrollar en el plan    de acci&oacute;n:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Elaborar, reproducir y entregar un calendario    para el registro diario de los s&iacute;ntomas de asma bronquial en pacientes    que asisten a los servicios de urgencias y consultorios del M&eacute;dico de    Familia. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">2. Monitorear la aparici&oacute;n y duraci&oacute;n    de las crisis. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">3. Registro de la ocurrencia de asma bronquial    por d&iacute;a en el servicio de urgencia. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">4. Confeccionar la base de datos a partir de    los resultados exhibidos por los calendarios de los pacientes al finalizar de    cada mes. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">5. Establecer en el servicio de urgencias el    d&iacute;a y la hora de comienzo de la crisis en cada paciente, e incluirlo    en la microhistoria cl&iacute;nica correspondiente. </font>      <P><font size="2" face="Verdana">6. Precisar asociaci&oacute;n entre la aparici&oacute;n    de las crisis y el pron&oacute;stico biometeorol&oacute;gico a partir de la    informaci&oacute;n individual de cada paciente y los datos de concurrencia a    servicio de urgencias. </font>     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Fechas de inicio y terminaci&oacute;n:</I>    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">- Elaborar y reproducir los calendarios al inicio    del proyecto.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana">- Actividades 2 y 3 son permanentes, es    decir, mientras dure la recogida de los datos.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana">- Actividades 4 y 5 al inicio del proyecto.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana">- Actividad 6 al final de la fase de la    recogida de la informaci&oacute;n.</font>     <P>    <br>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Indicadores evaluativos:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Elaboraci&oacute;n, reproducci&oacute;n y    entrega a los pacientes del calendario para el registro diario de los s&iacute;ntomas    de asma en el servicio de urgencias y consultorios del M&eacute;dico de Familia.    </font>     <P><font size="2" face="Verdana">2. Base de datos confeccionada con las informaciones    mensuales de los calendarios de los enfermos y con la informaci&oacute;n sobre    ocurrencia diaria de las crisis en servicios de urgencia. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">3. Inclusi&oacute;n de la recogida del dato acerca    del d&iacute;a y la hora en que comenz&oacute; la crisis en cada paciente. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">4. An&aacute;lisis de la asociaci&oacute;n entre    el pron&oacute;stico y la frecuencia de aparici&oacute;n de m&aacute;ximos de    crisis de asma bronquial. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">5. Presentaci&oacute;n de los resultados en eventos    cient&iacute;ficos y materializar su publicaci&oacute;n. </font>     <P>    <br>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Instituciones participantes: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Policl&iacute;nico &quot;Ana Betancourt&quot;,    Instituto de Ciencias B&aacute;sicas y Precl&iacute;nicas (ICBP) &quot;Victoria    de Gir&oacute;n&quot;. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Responsables: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Los investigadores, m&eacute;dicos y pacientes    o sus familiares. </font>     <P>    <br>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><B>Tercera etapa</B></font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Resultado planificado:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Capacitaci&oacute;n y educaci&oacute;n de    los involucrados en el proyecto (profesionales de la salud, pacientes, familiares,    acompa&ntilde;antes y tutores). </font>     <P>    <br>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana"><I>Actividades o tareas a desarrollar en el plan    de acci&oacute;n:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Elaborar y ejecutar un programa de conferencias    destinadas a la informaci&oacute;n, capacitaci&oacute;n y motivaci&oacute;n    del personal de salud acerca del impacto de cambios biometeorol&oacute;gicos    y bioclim&aacute;ticos sobre la poblaci&oacute;n que sufre de asma bronquial.    </font>     <P><font size="2" face="Verdana">2. Poner en pr&aacute;ctica medidas organizativas    que garanticen la asistencia de los profesionales sin afectar los servicios    ofrecidos en el &aacute;rea de salud. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">3. Confeccionar, reproducir y distribuir materiales    docentes para los profesionales de la salud que recibir&aacute;n la capacitaci&oacute;n.    </font>     <P><font size="2" face="Verdana">4. Organizar sistema de apoyo docente-metodol&oacute;gico    en biometeorolog&iacute;a para profesionales que recibieron los cursos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">5. Realizar actividades metodol&oacute;gicas    y de actualizaci&oacute;n sobre esta tem&aacute;tica destinadas a los profesionales    involucrados en el proyecto. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">6. Dise&ntilde;ar, reproducir y distribuir a    pacientes los plegables con la informaci&oacute;n sobre la enfermedad, impacto    meteorotr&oacute;pico, repercusi&oacute;n sobre el asma bronquial y las medidas    a aplicar para mitigar el efecto del cambio sin&oacute;ptico. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">7. Colocar plegables en el servicio de urgencia    y en los consultorios del M&eacute;dico de Familia. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">8. Normar su uso y la entrega, por parte del    m&eacute;dico, al paciente o su acompa&ntilde;ante. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Fechas de inicio y terminaci&oacute;n: </I>    </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><B>- </B>Actividades 1, 2, 3, 7 y 8 al inicio    del proyecto.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><B>- </B>Actividades 4 y 5 durante la ejecuci&oacute;n    proyecto.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana"><B>- </B>Actividad 6 al inicio del proyecto.    La reproducci&oacute;n y distribuci&oacute;n tiene car&aacute;cter permanente.    </font>      <P>    <br>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Indicadores evaluativos:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Calidad del programa de conferencias destinadas    al personal de salud. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">2. Eficacia de las medidas organizativas dirigidas    a garantizar la concurrencia de los profesionales a dichas conferencias sin    afectar los servicios brindados, as&iacute; como el porcentaje de asistencia    a estas. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">3. Cantidad y calidad de los materiales docentes    distribuidos a los profesionales de la salud. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">4. Nivel de organizaci&oacute;n y funcionalidad    de los sistemas de apoyo docente- metodol&oacute;gico en biometeorolog&iacute;a    destinados a los profesionales de la salud que recibieron las conferencias orientadoras.    Calidad de las actividades metodol&oacute;gicas y nivel de actualizaci&oacute;n    sobre esta tem&aacute;tica. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">5. Calidad de los plegables (y su contenido y    rapidez en la distribuci&oacute;n o entrega a los pacientes o acompa&ntilde;antes).    </font>     <P><font size="2" face="Verdana">6. Presencia de los plegables en el servicio    de urgencia del policl&iacute;nico y en sus consultorios m&eacute;dicos. </font>     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Instituciones participantes: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Policl&iacute;nico &quot;Ana Betancourt&quot;,    Centro de Estudios y Servicios Ambientales de Villa Clara, CITMA y el ICBP &#171;Victoria    de Gir&oacute;n&#187;. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Responsables: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Los investigadores. </font>     <P>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     <P>      <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><B>Cuarta etapa</B> </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Resultado planificado:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Evaluaci&oacute;n de la intervenci&oacute;n.    </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana"><I>Actividades o tareas a desarrollar en el plan    de acci&oacute;n:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Evaluaci&oacute;n de la ocurrencia de crisis    de asma en el servicio de urgencia por d&iacute;as, semanas, meses y a&ntilde;o,    as&iacute; como de s&iacute;ntomas y signos de asma reportados por los pacientes    en las hojas de registro durante el tiempo que dure la recogida de informaci&oacute;n.    </font>     <P><font size="2" face="Verdana">2. B&uacute;squeda de asociaci&oacute;n entre    la ocurrencia de crisis de asma, en el servicio de urgencia, y los contenidos    de los pron&oacute;sticos emitidos a lo largo del a&ntilde;o en que se recogen    los datos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">3. Evaluaci&oacute;n de los conocimientos de    los m&eacute;dicos acerca de la enfermedad, antes y despu&eacute;s de la capacitaci&oacute;n,    as&iacute; como del nivel de informaci&oacute;n que poseen pacientes, familiares    o cuidadores acerca del asma bronquial, antes y despu&eacute;s de distribuidos    los plegables y realizadas las charlas educativas en la comunidad. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">4. Evaluaci&oacute;n de la capacidad de los profesionales    de la salud para interpretar los pron&oacute;sticos y de los cambios sin&oacute;pticos    en los mapas, antes y despu&eacute;s de realizada la capacitaci&oacute;n. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">5. Valorar la interpretaci&oacute;n que pueden    hacer pacientes y familiares, o cuidadores, de los pron&oacute;sticos y de los    cambios sin&oacute;pticos reportados en los mapas, antes y despu&eacute;s de    entregados los plegables y realizadas charlas educativas. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">6. Estimar el nivel de satisfacci&oacute;n de    los pacientes, familiares y cuidadores con los servicios de urgencia y consultas    m&eacute;dicas efectuadas en el &aacute;rea de salud, antes y despu&eacute;s    de la intervenci&oacute;n. </font>     <P>    <br>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Fechas de inicio y terminaci&oacute;n:</I>    </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Luego de ejecutadas las tres etapas anteriores.    </font>     <P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Indicadores evaluativos:</I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">1. Posibles diferencias entre la ocurrencia de    crisis de asma detectadas en el servicio de urgencia, y los s&iacute;ntomas    y signos de asma reportadas por los pacientes en las hojas de registro. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">2. Nivel de asociaci&oacute;n o significaci&oacute;n    entre la ocurrencia de crisis de asma en el servicio de urgencia y los contenidos    de los pron&oacute;sticos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">3. Nivel de conocimientos de los m&eacute;dicos    acerca de la enfermedad, antes y despu&eacute;s de la capacitaci&oacute;n, y    de la informaci&oacute;n que poseen pacientes, familiares o cuidadores acerca    de la enfermedad, antes y despu&eacute;s de distribuidos los plegables y realizadas    las charlas educativas en la comunidad. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">4. Calidad de la interpretaci&oacute;n, de los    pron&oacute;sticos y de los cambios sin&oacute;pticos en los mapas, realizada    por el personal de salud, antes y despu&eacute;s de realizada la capacitaci&oacute;n.    </font>     <P><font size="2" face="Verdana">5. Calidad de la interpretaci&oacute;n efectuada    por pacientes, familiares o cuidadores, de los pron&oacute;sticos y de los cambios    sin&oacute;pticos reportados en los mapas, antes y despu&eacute;s de entregados    los plegables y realizadas charlas educativas. </font>     <P><font size="2" face="Verdana">6. Nivel de satisfacci&oacute;n de los pacientes,    familiares y cuidadores con los servicios de urgencia y consultas m&eacute;dicas    ofrecidas en el &aacute;rea de salud, antes y despu&eacute;s de la intervenci&oacute;n.    </font>     <P>    <br>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Instituciones participantes: </I> </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">Policl&iacute;nico &quot;Ana Betancourt&quot;,    ICBP &quot;Victoria de Gir&oacute;n&quot;, Servicios Ambientales de Villa Clara,    CITMA. </font>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Responsables: </I> </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Los investigadores. </font>     <P>      <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Los factores ambientales influyen en la aparici&oacute;n    de las crisis agudas de asma bronquial. La aplicaci&oacute;n de los pron&oacute;sticos    bioclim&aacute;ticos y biometeorol&oacute;gicos permite que se perfeccionen    las relaciones entre los sistemas naturales y humanos, y contribuye as&iacute;    a reducir las distancias existentes entre las comunidades: clim&aacute;tica    y de salud como parte de estos sistemas, donde los resultados tendr&aacute;n    una indudable repercusi&oacute;n en la salud humana, y en particular, en los    pacientes con asma bronquial. </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana">Las condiciones de hiperoxia o aumento de la    densidad parcial de ox&iacute;geno en el aire son predecibles, por lo que se    puede alertar, oportunamente, a las autoridades de salud sobre su ocurrencia,    y ello permitir&iacute;a ejecutar programas de acci&oacute;n y medidas profil&aacute;ctico    preventivas que minimicen los impactos desfavorables. </font>     <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Se recomienda someter dicha estrategia a consideraci&oacute;n    de las autoridades de salud del policl&iacute;nico &#171;Ana Betancourt&#187;,    del municipio Playa, para su aprobaci&oacute;n y posterior materializaci&oacute;n,    as&iacute; como evaluar el impacto del programa de acci&oacute;n en un per&iacute;odo    de un a&ntilde;o, posterior a su ejecuci&oacute;n, lo que posibilitar&aacute;    su perfeccionamiento. </font>     <P><font size="2" face="Verdana"><b>    <br>   Anexo 1 <a name="a1"></a></b></font>      <p>      <p><b><font size="2" face="Verdana">Policl&iacute;nico docente &quot;Ana Betancourt&quot;.    <br>   </font></b><b><font size="2" face="Verdana">ICBPC &quot;Victoria de Gir&oacute;n&quot;.    Facultad Playa.    <br>   </font></b><b><font size="2" face="Verdana">Acta de consentimiento informado</font>    </b>     <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana">Yo _________________________________ mediante    la firma de esta acta, declaro estar de acuerdo en participar en el proyecto    de intervenci&oacute;n titulado: &quot;Estrategia de intervenci&oacute;n dirigida    a la reducci&oacute;n y mitigaci&oacute;n de las crisis agudas de asma bronquial,    en el policl&iacute;nico 'Ana Betancourt', aplicando un sistema de alerta temprana    para la salud humana&quot;, y me comprometo a llenar con veracidad los registros    diarios de s&iacute;ntomas y signos de asma bronquial, que me entregar&aacute;n    los m&eacute;dicos del servicio de urgencias del policl&iacute;nico o del consultorio    de mi &aacute;rea de salud. Para ello, el m&eacute;dico que me ha atendido o    me atiende regularmente me ha informado: </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana">1. Que participando en este proyecto podr&eacute;    conocer cu&aacute;ndo se producir&aacute;n cambios meteorol&oacute;gicos, con    anticipaci&oacute;n suficiente para tomar las medidas necesarias que eviten    que mis crisis sean graves o me obliguen a acudir al servicio de urgencias del    policl&iacute;nico. </font>      <p><font size="2" face="Verdana">2. Que no tendr&eacute; que responder a las preguntas    si considero que alguna viola mi privacidad o atenta contra mi dignidad como    ser humano o ciudadano de esta sociedad en la que vivo, y que mis respuestas    ser&aacute;n manejadas con la m&aacute;s estricta confidencialidad. </font>      <p><font size="2" face="Verdana">3. Que las hojas del calendario de s&iacute;ntomas    y signos de asma bronquial llevar&aacute;n mi nombre y direcci&oacute;n, y no    son an&oacute;nimas para poder realizar una evaluaci&oacute;n sistem&aacute;tica    de mi evoluci&oacute;n y del efecto que han producido los conocimientos adquiridos    sobre el autocuidado de mi enfermedad, as&iacute; como para valorar los posibles    efectos del lugar donde vivo en la frecuencia e intensidad con que sufro las    crisis. </font>      <p><font size="2" face="Verdana">4. Que negarme a participar o no continuar en    el estudio no modificar&aacute; la atenci&oacute;n que he recibido y recibir&eacute;    por parte del personal de salud que me atiende. </font>      <p>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana">Y para que as&iacute; conste firmo la presente    acta de consentimiento a los_____d&iacute;as del mes de _____________ de 20_____.    </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana"> _____________________ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;_____________________    </font>      <p><font size="2" face="Verdana">Paciente &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;M&eacute;dico    que llena el acta </font>     <p>    <br>     <p>      <p> <font size="2" face="Verdana"><b>Anexo 2<a name="a2"></a> </b></font>      <p>      <p><b><font size="2" face="Verdana">Policl&iacute;nico docente &quot;Ana Betancourt&quot;.    <br>   </font></b><b><font size="2" face="Verdana">ICBPC &quot;Victoria de Gir&oacute;n&quot;.    Facultad Playa.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font></b><b><font size="2" face="Verdana">Acta de consentimiento informado</font>    </b>     <p>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana">Yo_____________________________en mi car&aacute;cter    de padre, tutor, acompa&ntilde;ante o cuidador de un menor o discapacitado,    mediante la firma de esta acta, declaro estar de acuerdo en participar en el    proyecto de intervenci&oacute;n titulado &quot;Estrategia de intervenci&oacute;n    dirigida a la reducci&oacute;n y mitigaci&oacute;n de las crisis agudas de asma    bronquial, en el policl&iacute;nico 'Ana Betancourt', aplicando un sistema de    alerta temprana para la salud humana&quot;, y me comprometo a llenar con veracidad    los registros diarios de s&iacute;ntomas y signos de asma bronquial que me entregar&aacute;n    los m&eacute;dicos del servicio de urgencias del policl&iacute;nico o del consultorio    de mi &aacute;rea de salud. Para ello, el m&eacute;dico que lo ha atendido o    le atiende regularmente me ha informado: </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana">1. Que participando en este proyecto podr&eacute;    conocer cu&aacute;ndo se producir&aacute;n cambios meteorol&oacute;gicos con    anticipaci&oacute;n suficiente para tomar las medidas necesarias que eviten    que sus crisis sean graves, o me obliguen a llevarlo al servicio de urgencias    del policl&iacute;nico. </font>      <p><font size="2" face="Verdana">2. Que no tendr&eacute; que responder a las preguntas    si considero que alguna viola mi o su privacidad o atenta contra mi o su dignidad    como ser humano o ciudadano de esta sociedad en la que vivimos, y que mis respuestas    ser&aacute;n manejadas con la m&aacute;s estricta confidencialidad. </font>      <p><font size="2" face="Verdana">3. Que las hojas del calendario de s&iacute;ntomas    y signos de asma bronquial llevar&aacute;n su nombre y direcci&oacute;n, y no    son an&oacute;nimas, para poder realizar una evaluaci&oacute;n sistem&aacute;tica    de su evoluci&oacute;n y del efecto que han producido los conocimientos adquiridos    sobre el cuidado de su enfermedad, y para valorar los posibles efectos del lugar    donde vivimos en la frecuencia e intensidad con que sufre las crisis </font>      <p><font size="2" face="Verdana">4. Que negarme a que mi hijo, tutorado, o protegido    participe o no contin&uacute;e en el estudio no modificar&aacute; la atenci&oacute;n    que ha recibido y recibir&aacute; por parte del personal de salud que lo atiende.    </font>      <p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <p><font size="2" face="Verdana">Y para que as&iacute; conste, firmo la presente    acta de consentimiento a los_____d&iacute;as del mes de _____________ de 20_____.    </font>      <p>      <p><font size="2" face="Verdana"> __________________________ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______________________    </font>      <p><font size="2" face="Verdana">Tutor &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;M&eacute;dico    que llena el acta </font>     <P>     <P>      <P>      <P><font size="3" face="Verdana"><B>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</B> </font>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">1. Venero SJ. Epidemiology of Asthma Mortality    in Cuba and its Relation to Climate, 1989 to 2003. Medicc Review. Summer 2008;10(3):24-9.        </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">2. Pawankar R, Baena-Cagnani CE, Bousquet J,    Walter Canonica G, Cruz AA, Kaliner MA, et al. State of World Allergy Report    2008: Allergy and Chronic Respiratory Diseases. World Allergy Organization (WAO)    Journal. 2008; Supplement 1:S4-S17.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">3. Minsap, OPS, Unicef, FNUAP. Anuario Estad&iacute;stico    de Salud. Direcci&oacute;n Nacional de Registros M&eacute;dicos y Estad&iacute;sticas    de Salud. La Habana; 2008. p. 112.     </font>      <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">4. Confalonieri U, Menne B, Akhtar R, Ebi M,    Hauengue RS, Kovats B. Human health. En: Climate Change 2007: Impacts, Adaptation    and Vulnerability. Contribution of Working Group II to the Fourth Assessment    Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. [monograf&iacute;a    en internet] UK: Cambridge University Press; 2007 [citado 4 de octubre de 2009].    Disponible en: <a href="http://www.ipcc.ch/ipccreports/ar4-wg2.htm" target="_blank">http://www.ipcc.ch/ipccreports/ar4-wg2.htm</a></font>      <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">5. Lecha L. Effects of climate variability on    the health of the Cuban population. Bulletin of the World Meteorological Organization.    1999;48(1):18-22.     </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">6. McMichael AJ, Kovats S. El tiempo el clima    y la salud. Bolet&iacute;n de la Organizaci&oacute;n Meteorol&oacute;gica Mundial.    1999;48(1):16-21.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">7. Ortiz P, Rivero A. &Iacute;ndices clim&aacute;ticos    para la determinaci&oacute;n y simulaci&oacute;n de las se&ntilde;ales de la    variabilidad clim&aacute;tica en diferentes escalas espacio temporales. Rev    Cubana de Meteorolog&iacute;a. 2004;11(1):41-52.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">8. Ort&iacute;z P. Principios metodol&oacute;gicos    para la evaluaci&oacute;n de impacto de la variabilidad y el cambio clim&aacute;tico    en la salud humana. Un enfoque estad&iacute;stico. Rev Meteorolog&iacute;a Colombiana.    2000;3:75-84.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">9. Ballester F. Air Polution, Climate Change    and Health. Rev Espa&ntilde;ola Salud P&uacute;blica. 2005;79(2):159-75.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana">10. Colectivo de autores. Proyecciones de la    salud p&uacute;blica en Cuba para el 2015; 2006. p. 16-7.     </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>     <P>      <P>      <P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana">Recibido: 25 de febrero de 2010.    <br>   </font><font size="2" face="Verdana">Aprobado: 11 de marzo de 2010.</font>     <P>     <P>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P>      <P><font size="2" face="Verdana"><I>Tatiana de la Vega Pazitkov&aacute;.</I><B>    </B> Policl&iacute;nico Docente &quot;Ana Betancourt&quot;. Ave 5ta. esquina    16, Miramar, municipio Playa. La Habana, Cuba. Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:tdelavega@infomed.sld.cu">tdelavega@infomed.sld.cu</a></font>       ]]></body><back>
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