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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  This research presents the preliminary results of Bernardo O'Higgins University&#8217;s academic leveling plan, carried out in 2018 and called "Nivelación Cero" [Zero Leveling]. This project is part of the institutional strategy designed as an extension of the university's leveling program, in order to support new students in reviewing school content and regarding self-management strategies, to face the demands of the first academic year.  Objective:  To expose to what extent a preparatory support plan contributes to improving the performance of new students.  Methods:  In March 2018, a comparative study was carried out based on a multivariate statistical analysis (hj-Biplot), on the results obtained in the general semester completion qualification as well as in the critical subjects of the training, located in the first semester of the major.  Results:  The application of the &#8220;Nivelación Cero&#8221; program in the first semester of 2018 positively determined the amount of completion qualification in critical subjects of the chosen major.  Conclusions:  This experience shows the importance of carrying out leveling processes, aimed at making the university system a space that promotes equity.]]></p></abstract>
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