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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  &#8220;Frank País&#8221; Student Teachers Movement is a valuable pool of researchers. However, these potentialities do not always produce such outcomes; therefore, systematic monitoring of this activity is necessary.  Objective:  To characterize the research activity of student teachers at Facultad de Ciencias Médicas &#8220;Victoria de Girón&#8221;.  Methods:  An observational, descriptive and cross-sectional study was conducted with a stratified probabilistic sample of 131 subjects. The statistical analysis was descriptive. Pearson&#8217;s chi-squared test and Cramer&#8217;s V coefficient were used.  Results:  Of the 12 explored research skills, fifth academic year students expressed that they mastered 8 of them, in which they reached the highest figures. The clinical area received the main interest in research (50.4 %); this variable was associated with the type of specialty of the student teachers (p&lt;0.001; V=0.710). 53.4 % of the students reported that they were involved in scientific research, a condition statistically associated (p&lt;0.001; 0.6&#8804;V&lt;0.8) with the variables service time in the student teachers movement, perception of its importance in self-professional training, self-assessment of training for it, recent involvement into a research project, membership in the students' scientific group, and interest in practicing the specialty during the postgraduate stage. Few of them were involved in research projects (n=22), the students&#8217; scientific group (n=37), or participated in scientific publication (n=22).  Conclusions:  Insufficient activity in scientific research is observed among the student teachers of this medical school.]]></p></abstract>
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