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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  Health postgraduate studies, especially the development of master&#8217;s degree programs, are sources of research for assessing impact, due to their importance for academic quality and the continuous improvement of training programs.  Objective:  To assess the impact at the individual, institutional and social-community level produced by the program of the master&#8217;s degree in Diagnostic Means from the Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas.  Methods:  An analytical, longitudinal and prospective project for assessing impact was carried out during the period from 2019 to 2022, with the application of a selected procedure that allowed demonstrating the quality of the master&#8217;s degree program under study. Theoretical, empirical and statistical methods were applied to determine the quality of the training program and its transformations.  Results:  The assessment of the impact of the master&#8217;s degree program made it possible to know essential elements for the development of the program at the institution and the features that characterize the existing procedures for that purpose; likewise, relevant information was obtained on the influence of the program and the transformations obtained at the personal, institutional and social-community levels.  Conclusions:  The assessment of the impact of the master&#8217;s degree under study, with the application of the selected procedure, was a pertinent way to measure the outcomes of the program and its influence on personal, institutional and social-community development, which allowed feedback for the continuous improvement of the training program.]]></p></abstract>
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