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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El descenso de la natalidad en cuba]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Dirección Nacional de Estadísticas del Ministerio de Salud Pública  ]]></institution>
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<country>Cuba</country>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The most important aspects of demographic transition in Cuba are the slow growth of the population and the significant reduction of fecundity. This latter and the population aging are the main current demographic problems. The birth indicators obtained from the systems of statistical information of the country, according to variables of time, space and living conditions, are analyzed. The birth rate descended from 27,7, in 1970, to 12.4, in 2001. The fecundity rate per 1 000 inhabitants decreased 27 % between 1990 and 2001. The gross reproduction rate is under 1 since 1970. The female population at the ages of greatest fecundity dropped in the last 10 years. In the municipalities, the discreetly high birth rates corresponded to those with moderately favorable or less favorable living conditions. The family size desired is small. The frequency of induced abortion descended but the menstrual regulations increased. The use of knwoledge of the contraception practice is elevated. The fecundity behavior agrees with the present cultural patterns of reproduction that include to have a few children at an older age. In the socioeconomic sphere, the incorporation of women to the working activity and their higher educational level are influencing factors. Low fecundity contribnutes directly to the population aging. The causes of this decrease are found in a complex scheme where the sociocultural pattern makes difficult the reversibility of the situation. The living conditions differential does not produce important variations]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[TASA DE NATALIDAD]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ESTADISTICAS DE NATALIDAD]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACION]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[BIRTH RATE]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[BIRTH STATISTICS]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[DEMOGRAPHIC AGING]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p>Escuela Nacional de Salud P&uacute;blica </p><h2>El descenso de la natalidad  en cuba*</h2>    <p><i><a href="#cargo">Miriam A. Gran &Aacute;lvarez<span class="superscript">1</span>  y Libia M. L&oacute;pez Nistal<span class="superscript">2 </span></a><span class="superscript"><a name="autor"></a></span></i></p><h4>Resumen</h4>    <p>Los  aspectos m&aacute;s relevantes de la transici&oacute;n demogr&aacute;fica en Cuba  son el ritmo lento del crecimiento de la poblaci&oacute;n y el descenso notable  de la fecundidad. Esto &uacute;ltimo y el envejecimiento poblacional constituyen  los principales problemas demogr&aacute;ficos actuales. Se analizaron los indicadores  de natalidad obtenidos de los sistemas de informaci&oacute;n estad&iacute;stica  del pa&iacute;s, seg&uacute;n variables de tiempo, espacio y condiciones de vida.  La tasa de natalidad descendi&oacute; del 27,7 en 1970 al 12,4 en el 2001. Por  cada 1 000 habitantes, la tasa de fecundidad general descendi&oacute; un 27 %  entre 1990 y el 2001. La tasa bruta de reproducci&oacute;n est&aacute; por debajo  de 1 desde 1970. La poblaci&oacute;n femenina en las edades de mayor fecundidad  descendi&oacute; en los &uacute;ltimos 10 a&ntilde;os. En los municipios, las  tasas de natalidad discretamente mayores corresponden a aquellos con condiciones  de vida medianamente favorables o menos favorables. El tama&ntilde;o deseado de  la familia es peque&ntilde;o. La frecuencia del aborto inducido descendi&oacute;  pero las regulaciones menstruales aumentaron. El uso de conocimientos de la pr&aacute;ctica  de la anticoncepci&oacute;n es elevado. El comportamiento de la fecundidad se  corresponde con los patrones culturales de reproducci&oacute;n actuales que incluyen  tener pocos hijos a una mayor edad. En los planos socioecon&oacute;micos, la incorporaci&oacute;n  de la mujer a la actividad laboral y su mayor educaci&oacute;n son factores influyentes.  La baja fecundidad contribuye directamente al envejecimiento de la poblaci&oacute;n.  Las causas del descenso se ubican en una compleja trama donde el patr&oacute;n  sociocultural hace dif&iacute;cil la reversibilidad de la situaci&oacute;n. El  diferencial de condiciones de vida no marca variaciones de importancia. </p>    <p><i>DeCS:</i>  TASA DE NATALIDAD; ESTADISTICAS DE NATALIDAD; ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACION.  </p><h4>Introducci&oacute;n</h4>    <p>Desde inicios del siglo xx, la poblaci&oacute;n  de Cuba comenz&oacute; el proceso de transici&oacute;n demogr&aacute;fica y actualmente  se encuentra en franco proceso de envejecimiento poblacional. Los aspectos m&aacute;s  relevantes de la transici&oacute;n demogr&aacute;fica, seg&uacute;n los especialistas  del Centro de Estudios de Poblaci&oacute;n y Desarrollo de la Oficina Nacional  de Estad&iacute;sticas, son:</p><ul>     <li>Ritmo de crecimiento bajo o lento de  la poblaci&oacute;n: En la d&eacute;cada de los a&ntilde;os 90 el ritmo de crecimiento  era lento y contin&uacute;a en el presente siglo. Los especialistas pronostican  igual tendencia hasta el a&ntilde;o 2025.<span class="superscript">1 </span></li>    <li>Descenso  intenso de la fecundidad: A mediados del siglo xx la mujer cubana ten&iacute;a  como promedio 4 hijos. Este promedio descendi&oacute; hasta 1,60 en el a&ntilde;o  2001. La tasa bruta de reproducci&oacute;n (n&uacute;mero de hijas promedio por  mujer) es de 0,78, inferior a 1 desde 1978. Pocos pa&iacute;ses han experimentado  descensos tan r&aacute;pidos.<span class="superscript">1,2</span> Cuba est&aacute;  entre los 35 pa&iacute;ses con tasas de natalidad entre 10 y 14 nacimientos vivos  por cada 1 000 habitantes. Solo 16 pa&iacute;ses exhiben tasas inferiores a 10.  Acompa&ntilde;an a Cuba pa&iacute;ses desarrollados, fundamentalmente de Europa  y de Am&eacute;rica, entre los que figuran Estados    <br> Unidos y Canad&aacute;.<span class="superscript">3-4</span></li>    </ul>    <p>El  descenso de la fecundidad junto al envejecimiento poblacional constituyen, seg&uacute;n  los expertos, los principales problemas demogr&aacute;ficos actuales y perspectivos  de la poblaci&oacute;n cubana con repercusi&oacute;n en la salud y en la econom&iacute;a  del pa&iacute;s.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>En este trabajo se presenta el an&aacute;lisis descriptivo  de indicadores de natalidad obtenidos de los sistemas de informaci&oacute;n estad&iacute;stica  del pa&iacute;s. Estos se organizan seg&uacute;n variables de espacio, tiempo  y condiciones de vida. Para esta, se utiliza la estratificaci&oacute;n por municipios  seg&uacute;n condiciones de vida, obtenida del estudio realizado por especialistas  de la Escuela Nacional de Salud Publica y de la Direcci&oacute;n Nacional de Estad&iacute;sticas  del Ministerio de Salud P&uacute;blica de Cuba. La estratificaci&oacute;n se basa  en el tratamiento estad&iacute;stico de indicadores sanitarios y socio-econ&oacute;micos  del a&ntilde;o 1997.<span class="superscript">5</span> Se muestran diferenciales  seg&uacute;n variables y se utilizan indicadores de raz&oacute;n, porcentaje y  tasas, las que se presentan en forma tabular y gr&aacute;fica al final del informe.  Se realiz&oacute; consulta bibliogr&aacute;f&iacute;ca y con expertos sobre el  tema.</p>    <p> <b>La natalidad y su comportamiento</b></p>    <p>El descenso de la natalidad  es un pron&oacute;stico demogr&aacute;fico cumplido para la poblaci&oacute;n cubana  actual. El n&uacute;mero de nacimientos decreci&oacute; entre 1970 y el a&ntilde;o  2001 en 98 301. La tasa de natalidad descendi&oacute; de 27,7 en 1970 a 12,4 por  cada 1 000 habitantes en el a&ntilde;o 2001, para un 55 % de reducci&oacute;n  porcentual. Los descensos de la tasa de natalidad han sido mantenidos y a ritmo  creciente en relaci&oacute;n con el a&ntilde;o 19704 (fig. 1).</p>    <p align="center"><a href="/img/revistas/rcsp/v29n2/f0108203.jpg"><img src="/img/revistas/rcsp/v29n2/f0108203.jpg" width="123" height="90" border="0"></a></p>    
<p align="center">FIG.1.  Tasas de natalidad por 1 000 habitantes. Cuba. 1970-2001    <br> </p>    <p>La estacionalidad  de la natalidad se mantiene estable. Los valores m&aacute;s bajos se presentan  en el primer semestre del a&ntilde;o, con valores m&iacute;nimos en el mes de  abril y los niveles superiores se mantienen en el segundo semestre con valores  m&aacute;ximos en el mes de octubre4 (fig. 2).</p>    <p align="center"><a href="/img/revistas/rcsp/v29n2/f0208203.jpg"><img src="/img/revistas/rcsp/v29n2/f0208203.jpg" width="131" height="86" border="0"></a></p>    
<p align="center">FIG.2.  L&iacute;mites de variaci&oacute;n habitual de la natalidad. Cuba, 1996- 2001.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>      <br> </p>    <p>La tasa de fecundidad general (nacidos vivos por 1 000 mujeres en  edad f&eacute;rtil) desciende a su cifra m&aacute;s baja: 45,5 en el a&ntilde;o  2001 para una reducci&oacute;n porcentual del 27 % en relaci&oacute;n con 19904  (tabla 1).</p>    <p align="center"><b>TABLA 1. Tasas de fecundidad general, global  de fecundidad y bruta de reproducci&oacute;n. Cuba.1970 - 2001</b></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td rowspan="2">     <div align="center"></div>    <div align="center"></div>    <div align="center">A&ntilde;os</div></td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center">TASA</div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr>  <tr> <td height="10">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Fecundidad general * </div></td><td height="10">      <div align="center">Global de fecundidad**</div></td><td height="10">     <div align="center">Bruta  de reproducci&oacute;n*** </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1970</div></td><td>      <div align="center">121,4 </div></td><td>     <div align="center">3,70 </div></td><td>      <div align="center">1,80 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1971</div></td><td>      <div align="center">129,5 </div></td><td>     <div align="center">3,94</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,92 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1972</div></td><td>      <div align="center">123,0</div></td><td>     <div align="center">3,12 </div></td><td>      <div align="center">1,52 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1973 </div></td><td>      <div align="center">103,4</div></td><td>     <div align="center">3,15 </div></td><td>      <div align="center">1,53 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1974</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">97,3 </div></td><td>     <div align="center">2,94 </div></td><td>      <div align="center">1,43 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1975</div></td><td>      <div align="center">90,9 </div></td><td>     <div align="center">2,74 </div></td><td>      <div align="center">1,33 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1976 </div></td><td>      <div align="center">85,2 </div></td><td>     <div align="center">2,49 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,21 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1977 </div></td><td>      <div align="center">74,3 </div></td><td>     <div align="center">2,28</div></td><td>      <div align="center">1,11 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1978 </div></td><td>      <div align="center">64,0 </div></td><td>     <div align="center">1,95</div></td><td>      <div align="center">0,95 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1979</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">60,5</div></td><td>     <div align="center">1,81</div></td><td>      <div align="center">0,88 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1980</div></td><td>      <div align="center">56,3 </div></td><td>     <div align="center">1,67 </div></td><td>      <div align="center">0,81 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1981</div></td><td>      <div align="center">54,7 </div></td><td>     <div align="center">1,61</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,78 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1982 </div></td><td>      <div align="center">62,5 </div></td><td>     <div align="center">1,85 </div></td><td>      <div align="center">0,90 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1983</div></td><td>      <div align="center">63,1 </div></td><td>     <div align="center">1,84</div></td><td>      <div align="center">0,89 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1984 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">61,8 </div></td><td>     <div align="center">1,79</div></td><td>      <div align="center">0,87 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1985</div></td><td>      <div align="center">66,1 </div></td><td>     <div align="center">1,93</div></td><td>      <div align="center">0,94 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1986 </div></td><td>      <div align="center">59,0 </div></td><td>     <div align="center">1,72 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,83 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1987</div></td><td>      <div align="center">62,4 </div></td><td>     <div align="center">1,82 </div></td><td>      <div align="center">0,88 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1988 </div></td><td>      <div align="center">64,1</div></td><td>     <div align="center">1,88 </div></td><td>      <div align="center">0,92 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1989</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">62,2</div></td><td>     <div align="center">1,83</div></td><td>      <div align="center">0,89 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1990 </div></td><td>      <div align="center">62,1</div></td><td>     <div align="center">1,83 </div></td><td>      <div align="center">0,89 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1991</div></td><td>      <div align="center">57,5</div></td><td>     <div align="center">1,69 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,82 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1992 </div></td><td>      <div align="center">50,9 </div></td><td>     <div align="center">1,52 </div></td><td>      <div align="center">0,74 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1993 </div></td><td>      <div align="center">49,9 </div></td><td>     <div align="center">1,48 </div></td><td>      <div align="center">0,72 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1994</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">48,0 </div></td><td>     <div align="center">1,46 </div></td><td>      <div align="center">0,71 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1995 </div></td><td>      <div align="center">48,0 </div></td><td>     <div align="center">1,49 </div></td><td>      <div align="center">0,72 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1996</div></td><td>      <div align="center">46,2 </div></td><td>     <div align="center">1,44</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,70 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1997</div></td><td>      <div align="center">50,3 </div></td><td>     <div align="center">1,59 </div></td><td>      <div align="center">0,77 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1998</div></td><td>      <div align="center">49,8 </div></td><td>     <div align="center">1,60 </div></td><td>      <div align="center">0,78 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1999 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">49,8 </div></td><td>     <div align="center">1,64 </div></td><td>      <div align="center">0,80 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">2000</div></td><td>      <div align="center">47,4 </div></td><td>     <div align="center">1,58</div></td><td>      <div align="center">0,76 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">2001</div></td><td>      <div align="center">45,5</div></td><td>     <div align="center">1,60 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,78 </div></td></tr> </table>    <p align="center">Por 1 000  mujeres de 12 a 49 a&ntilde;os. Anuarios Estad&iacute;sticos de    <br> Salud.     <br>  ** N&uacute;mero de hijos promedio por mujer.     <br> *** N&uacute;mero de hijas  promedio por mujer.     <br> Fuente: Anuarios Demogr&aacute;ficos, 2001. Oficina Nacional  de Estad&iacute;sticas.</p>    <p>Las tasas de fecundidad por edades quinquenales  descienden y se produce un desplazamiento, ya evidente, para edades m&aacute;s  avanzadas. La mayor fecundidad se produce entre los 20 y los 24 a&ntilde;os de  edad; le sigue en orden descendente la tasa de las mujeres de entre 25 y 29 a&ntilde;os,  luego la tasa de fecundidad de las mujeres entre 30 y 34 a&ntilde;os, las que  han desplazado al grupo de las adolescentes al cuarto lugar4 (tablas 1 y 2).</p>    <p align="center"><b>TABLA  2. Fecundidad seg&uacute;n edad de la madre 1980, 1985, 1990, 1995, 2000 y 2001.  Tasa por cada 1 000 mujeres </b></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>&nbsp;</td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center">Orden </div></td></tr>  <tr> <td>Edad de la madre</td><td>     <div align="center">1980 </div></td><td>     <div align="center">1985  </div></td><td>     <div align="center">1990</div></td><td>     <div align="center">1995  </div></td><td>     <div align="center">2000 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2001  </div></td><td>     <div align="center">seg&uacute;n 2001 </div></td></tr> <tr> <td>15  &#150; 19</td><td>     <div align="center">86,3 </div></td><td>     <div align="center">92,9</div></td><td>      <div align="center">77,5 </div></td><td>     <div align="center">60,2 </div></td><td>      <div align="center">49,6 </div></td><td>     <div align="center">50,3</div></td><td>      <div align="center">4 </div></td></tr> <tr> <td>20 &#150; 24</td><td>     <div align="center">116,8  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">126,8</div></td><td>     <div align="center">113,9  </div></td><td>     <div align="center">91,4 </div></td><td>     <div align="center">96,5  </div></td><td>     <div align="center">89,5</div></td><td>     <div align="center">1  </div></td></tr> <tr> <td>25 &#150; 29 </td><td>     <div align="center">70,9 </div></td><td>      <div align="center">95,7 </div></td><td>     <div align="center">97,4 </div></td><td>      <div align="center">78,8</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">89,2 </div></td><td>      <div align="center">83,9</div></td><td>     <div align="center">2 </div></td></tr>  <tr> <td>30 &#150; 34 </td><td>     <div align="center">37,4 </div></td><td>     <div align="center">46,5  </div></td><td>     <div align="center">56,1 </div></td><td>     <div align="center">46,8  </div></td><td>     <div align="center">55,0 </div></td><td>     <div align="center">52,3</div></td><td>      <div align="center">3 </div></td></tr> <tr> <td>35 &#150; 39 </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">16,2  </div></td><td>     <div align="center">18,5</div></td><td>     <div align="center">17,5  </div></td><td>     <div align="center">17,1</div></td><td>     <div align="center">22,4  </div></td><td>     <div align="center">22,1 </div></td><td>     <div align="center">5  </div></td></tr> <tr> <td>40 &#150; 44</td><td>     <div align="center">4,6 </div></td><td>      <div align="center">3,9 </div></td><td>     <div align="center">3,3 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2,5 </div></td><td>     <div align="center">3,8 </div></td><td>      <div align="center">3,7 </div></td><td>     <div align="center">6 </div></td></tr>  <tr> <td>45 &#150; 49 </td><td>     <div align="center">1,8 </div></td><td>     <div align="center">1,2  </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>     <div align="center">0,5  </div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>     <div align="center">0,2  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">7 </div></td></tr> <tr> <td>Total </td><td>      <div align="center">56,3 </div></td><td>     <div align="center">66,1</div></td><td>      <div align="center">62,1 </div></td><td>     <div align="center">48,0 </div></td><td>      <div align="center">47,4 </div></td><td>     <div align="center">45,5 </div></td><td>      <div align="center">- </div></td></tr> </table>    <p align="center">Fuente: Anuario  Estad&iacute;stico de Salud, 2001. Ministerio de Salud P&uacute;blica.</p>    <p>El  n&uacute;mero de hijos promedio por mujer (TGF: tasa global de fecundidad) es  de 1,60 lo que significa que hay muchas mujeres con un solo hijo, otras con dos  (la minor&iacute;a) y otras, casi por excepci&oacute;n, con m&aacute;s de dos.  El n&uacute;mero de hijas promedio por mujer (tasa bruta de reproducci&oacute;n)  est&aacute; por debajo de 1 desde 1978 (0,95) y lleg&oacute; a 0,78 en el 2001,  lo que expresa falta de reemplazo poblacional. La tendencia al descenso de la  fecundidad, establecida desde la d&eacute;cada de los a&ntilde;os 70, se consolida  en la &uacute;ltima d&eacute;cada del siglo xx y se mantiene a inicios del siglo  actual1 (tabla 1).    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Este comportamiento se corresponde con los patrones  culturales de reproducci&oacute;n contempor&aacute;neos que incluyen, entre otros,  el de tener pocos hijos con m&aacute;s edad, o sea, en etapas de la vida en que  por lo general se culmina la instrucci&oacute;n; uni&oacute;n o nupcialidad estable,  posibilidad de mejor&iacute;a en la situaci&oacute;n de la vivienda, as&iacute;  como ubicaci&oacute;n y desempe&ntilde;o laboral esperado o cercano a lo esperado.  Todo lo anterior va estrechamente unido a las efectivas acciones de planificaci&oacute;n  familiar en funci&oacute;n de los derechos reproductivos de la pareja.<span class="superscript">6  </span>    <br> </p>    <p><b>Causas del descenso de la natalidad</b></p>    <p> Las causas  del descenso de la natalidad en el pa&iacute;s son varias y no de igual naturaleza.  Responden a las existentes en el mundo, con peculiaridades nacionales.    <br> </p>    <p>Se  ha sedimentado un patr&oacute;n de fecundidad en Cuba en el que el tama&ntilde;o  deseado y establecido de la familia es en general bajo. Los patrones de fecundidad  se establecen por complejas y diferentes fuerzas que se mueven en los planos sociales,  econ&oacute;micos y biol&oacute;gicos y dan como resultado una compleja trama  causal en la que se identifican variados y numerosos eventos asociados, muchos  de ellos aun no precisos en cuanto a su verdadero impacto.<span class="superscript">6-8  </span>    <br> </p>    <p>En lo biol&oacute;gico, las causas son similares a las se&ntilde;aladas  en la literatura para el mundo en general: declinaci&oacute;n de la capacidad  reproductiva (infertilidad) de la poblaci&oacute;n por diferentes razones, tales  como: morbilidad por infecciones de transmisi&oacute;n sexual, envejecimiento  poblacional, razones que producen conductas que inciden en la procreaci&oacute;n  como la disminuci&oacute;n de la mortalidad infantil, preescolar y escolar, la  cual garantiza y otorga seguridad a la pareja en cuanto a la sobrevivencia de  los hijos tenidos, entre otras.<span class="superscript">9</span>    <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En  los planos socioecon&oacute;micos, vale mencionar la incorporaci&oacute;n de la  mujer a la actividad educacional y laboral, as&iacute; como la del hombre -ambos  as&iacute; deben vivir en un mundo cada vez m&aacute;s complejo y competitivo-;  cultura social en general y sanitaria, en particular de la poblaci&oacute;n en  la buena pr&aacute;ctica de la maternidad segura, oportuna y responsable, as&iacute;  como de la crianza de los hijos; la a&uacute;n presente dificultad de vivienda  para las parejas, como un elemento de decisi&oacute;n importante para la reproducci&oacute;n.  </p>    <p>La pr&aacute;ctica de la interrupci&oacute;n de un embarazo no deseado  de una manera legal e institucional y en condiciones de seguridad y las acciones  desarrolladas en el campo de la planificaci&oacute;n familiar, en funci&oacute;n  de preservar y respetar la salud y los derechos reproductivos de la mujer y de  la pareja, han tenido un importante impacto en el descenso de la fecundidad, y  es el componente de la anticoncepci&oacute;n, el de mayor importancia.<span class="superscript">6-8,10-12</span>    <br>  </p>    <p>Cambios demogr&aacute;ficos: La poblaci&oacute;n &#147;fecundable&#148;  que aporta m&aacute;s a la natalidad es aquella entre los 15 y los 34 a&ntilde;os,  con mayor peso en la poblaci&oacute;n entre los 20 y los 29 a&ntilde;os de edad.  La poblaci&oacute;n femenina de estas edades ha decrecido en los &uacute;ltimos  diez a&ntilde;os.1 La existente, es menor y puede suponerse que un buen n&uacute;mero  de estas mujeres ha alcanzado ya el tama&ntilde;o deseado de la familia, el que  seg&uacute;n los estudios recientes siguen expectativas de pocos hijos o familias  peque&ntilde;as por mutuo acuerdo de la pareja.<span class="superscript">6</span>  Todo esto hace suponer que no se incrementar&aacute; la natalidad en los pr&oacute;ximos  a&ntilde;os.</p>    <p><b>Diferenciales y factores socioculturales</b></p>    <p>El descenso  sostenido es el principal rasgo evolutivo en el tiempo.    <br> </p>    <p>Diferencias  espaciales: Las diferencias de la natalidad por provincias son peque&ntilde;as,  como sucede con la mayor&iacute;a de los indicadores sanitarios y demogr&aacute;ficos  en Cuba. Ello est&aacute; dado, entre otros motivos, por la reducci&oacute;n de  inequidades en la poblaci&oacute;n y la consolidaci&oacute;n de patrones reproductivos  muy similares en toda la poblaci&oacute;n del pa&iacute;s.     <br> </p>    <p>Diferencias  seg&uacute;n condiciones de vida: Seg&uacute;n estratificaci&oacute;n de los 169  municipios del pa&iacute;s por el &iacute;ndice de condiciones de vida (ICV) estos  pueden ser divididos en tres grupos: estrato I (condiciones de vida favorables);  estrato II (condiciones de vida medianamente favorables) y estrato III (condiciones  de vida menos favorables).5 No se observan diferencias importantes en los niveles  de natalidad seg&uacute;n estratos. Las tasas de natalidad discretamente mayores  corresponden a los estratos II y III, donde se presentan con m&aacute;s frecuencia  municipios urbano&#150;rurales y rurales. La tasa media de natalidad en el 2001  para el estrato I fue de 12,2 y para los estratos II y III fue de 12,5. Consid&eacute;rese  que la media nacional para ese a&ntilde;o fue de 12,4, lo que corrobora el criterio  de los especialistas en materia de poblaci&oacute;n respecto a que la declinaci&oacute;n  de la fecundidad est&aacute; directamente relacionada con el desarrollo social  del pa&iacute;s.9-11 (fig.3).</p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a href="/img/revistas/rcsp/v29n2/f0308203.jpg"><img src="/img/revistas/rcsp/v29n2/f0308203.jpg" width="130" height="152" border="0"></a></p>    
<p align="center">FIG.3.  N&uacute;mero de municipios seg&uacute;n estratos y tasas de natalidad. Cuba,  2001.    <br>     <br> </p>    <p>Tama&ntilde;o deseado de la familia: Recientes estudios  muestran que en Cuba el tama&ntilde;o deseado de la familia es peque&ntilde;o,  lo que se constata en la pr&aacute;ctica con los indi-cadores de fecundidad. En  el estudio nacional sobre las caracter&iacute;sticas socioculturales del aborto  en Cuba, realizado por especialistas de la Direcci&oacute;n Nacional de Estad&iacute;sticas  en cooperaci&oacute;n con el Fondo Mundial de Poblaci&oacute;n de las Naciones  Unidas en 1995, se explor&oacute; sobre el tama&ntilde;o deseado de la familia  y sus causas. El tama&ntilde;o deseado identificado fue peque&ntilde;o, y entre  las causas de no proseguir la reproducci&oacute;n estaban: terminaci&oacute;n  de los estudios, necesidad de encontrar un empleo adecuado, dificultades con la  vivienda y/o su composici&oacute;n familiar, dedicaci&oacute;n del tiempo necesario  al trabajo y haber alcanzado el n&uacute;mero de hijos deseados, citando las m&aacute;s  frecuentes.<span class="superscript">6 </span></p>    <p></p>    <p><b>Determinantes pr&oacute;ximos  de la fecundidad: aborto, anticoncepci&oacute;n y nupcialidad/divorcialidad</b>    <br>      <br> Aborto voluntario: Los niveles de aborto por cada 1 000 mujeres en edad f&eacute;rtil  han descendido, as&iacute; como las tasas de abortos por cada 100 partos y por  cada 100 embarazadas. No obstante estos descensos, los niveles son a&uacute;n  elevados en relaci&oacute;n con lo esperado. Las tasas de regulaciones menstruales,  de las que seg&uacute;n mediciones realizadas en 1997, el 68,4 % corresponde a  interrupci&oacute;n de embarazos (confirmado por an&aacute;lisis histol&oacute;gico)  y el 93 % a diagn&oacute;stico presuntivo de embarazo (25 % del total confirmado  como no embarazo, pero s&iacute; expresada la intenci&oacute;n de interrumpir  uno), son exponentes del uso aun elevado de estos m&eacute;todos de interrupci&oacute;n  como control de la natalidad en las mujeres cubanas.11 La tasa de abortos por  cada 1 000 mujeres en edad f&eacute;rtil fue en el 2001 de 21,2 y la de regulaciones  menstruales de 38,74 (tablas 3).     <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se conoce que en Cuba la pr&aacute;ctica  del aborto es tradicional, trasmitida entre generaciones y bastante afianzada  ante lo &#147;seguro&#148; que resulta su desempe&ntilde;o. Est&aacute; adem&aacute;s  comprobado que las mujeres recurren a su pr&aacute;ctica &#147;segura&#148; de  manera iterativa en muchos casos, o sea, repiten el ciclo haci&eacute;ndose usuarias  del m&eacute;todo. Ello es totalmente v&aacute;lido para la pr&aacute;ctica de  la regulaci&oacute;n menstrual.<span class="superscript">6,11</span> En aquellas  provincias donde la tasa de abortos es menor, la tasa de regulaciones menstruales  es m&aacute;s elevada, lo que expresa su uso como m&eacute;todo alternativo (m&aacute;s  inocuo) para un mismo evento, el embarazo no planificado, no aceptado y, por tanto,  interrumpido (tabla 4).</p>    <p align="center"><b>Tabla 4. Tasas de abortos y regulaciones  menstruales seg&uacute;n provincias a&ntilde;o 2001</b></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>Provincias </td><td>     <div align="center">Tasa de abortos*</div></td><td>      <div align="center">Tasa de regulaciones menstruales*</div></td></tr> <tr> <td>Pinar  del R&iacute;o </td><td>     <div align="center">15,5 </div></td><td>     <div align="center">38,9  </div></td></tr> <tr> <td>La Habana </td><td>     <div align="center">11,2 </div></td><td>      <div align="center">22,4 </div></td></tr> <tr> <td>Ciudad de La Habana </td><td>      <div align="center">26,1 </div></td><td>     <div align="center">26,3 </div></td></tr>  <tr> <td>Matanzas </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">21,1 </div></td><td>     <div align="center">37,0  </div></td></tr> <tr> <td>Villa Clara </td><td>     <div align="center">21,6 </div></td><td>      <div align="center">70,6 </div></td></tr> <tr> <td>Cienfuegos </td><td>     <div align="center">19,2</div></td><td>      <div align="center">34,1 </div></td></tr> <tr> <td>Sancti Sp&iacute;ritus </td><td>      <div align="center">24,1 </div></td><td>     <div align="center">37,7 </div></td></tr>  <tr> <td>Ciego de Avila</td><td>     <div align="center">21,1</div></td><td>     <div align="center">31,5  </div></td></tr> <tr> <td>Camag&uuml;ey </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">37,1 </div></td><td>      <div align="center">17,6 </div></td></tr> <tr> <td>Las Tunas </td><td>     <div align="center">25,7  </div></td><td>     <div align="center">22,7 </div></td></tr> <tr> <td>Holguin </td><td>      <div align="center">20,8</div></td><td>     <div align="center">33,7 </div></td></tr>  <tr> <td>Granma </td><td>     <div align="center">17,7 </div></td><td>     <div align="center">110,9  </div></td></tr> <tr> <td>Santiago de Cuba</td><td>     <div align="center">18,3 </div></td><td>      <div align="center">29,2 </div></td></tr> <tr> <td>Guant&aacute;namo </td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">16,0 </div></td><td>     <div align="center">41,4 </div></td></tr>  <tr> <td>Isla de la Juventud </td><td>     <div align="center">39,8</div></td><td>      <div align="center">44,0 </div></td></tr> <tr> <td>Total </td><td>     <div align="center">21,2</div></td><td>      <div align="center">38,7 </div></td></tr> </table>    <p align="center">* Tasa por  1000 mujeres de 12 a 49 a&ntilde;os.    <br> Fuente: Direcci&oacute;n Nacional de  Estad&iacute;sticas. Ministerio de Salud P&uacute;blica.</p>    <p></p>    <p></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>    <br>  </p>    <p>El descenso de ambas tasas en el tiempo y en algunos territorios ha ocurrido  aunque no de manera sostenida. Esto podr&iacute;a expresar un mejor control de  la natalidad por otras v&iacute;as, como es la contracepci&oacute;n.    <br> </p>    <p>Cobertura  anticoncepcional: El uso y conocimientos de la pr&aacute;ctica anticoncepcional  en las mujeres cubanas (grupo m&aacute;s estudiado en esta pr&aacute;ctica) puede  catalogarse de elevado desde la segunda mitad de la d&eacute;cada de los a&ntilde;os  80, seg&uacute;n resultados obtenidos en la encuesta nacional de fecundidad desarrollada  por el Instituto de Investigaciones Estad&iacute;sticas, hoy Centro de Estudios  de Poblaci&oacute;n y Desarrollo.<span class="superscript">11</span> Esto se confirm&oacute;  en el estudio nacional acerca de las caracter&iacute;sticas socioculturales del  aborto en Cuba, en 1995. Se mantiene, e incluso se eleva, la prevalencia del uso  de estos m&eacute;todos; el conocimiento enumerativo de m&eacute;todos anticonceptivos  es elevado aunque la calidad del conocimiento sobre su correcto uso no fue el  mejor. Se confirma que a&uacute;n no existe la diversidad de m&eacute;todos necesarios  para garantizar una mejor cobertura de esta pr&aacute;ctica.<span class="superscript">6</span>    <br>  </p>    <p>Seg&uacute;n los resultados de la encuesta por conglomerados de indicadores  m&uacute;ltiples (MICS), realizada por especialistas de la Direcci&oacute;n Nacional  de Estad&iacute;sticas del Ministerio de Salud P&uacute;blica con apoyo de la  UNICEF en el a&ntilde;o 2000, la cual fue aplicada a 7 263 hogares y en especial  a 4 984 mujeres con actividad sexual, Cuba posee una adecuada y alta cobertura  anticoncepcional: 72,1 % de cobertura con m&eacute;todos modernos. Son pocas las  diferencias entre regiones (zona urbana o rural) ligeramente marcadas diferencias  entre grupos de edad, y solo discreta desventaja para las mujeres de menor nivel  educacional. Estos resultados son similares a los obtenidos a partir de la vigilancia  por sitios centinelas que realiza la Direcci&oacute;n Nacional de Atenci&oacute;n  Materno-Infantil cada a&ntilde;o (tabla 5).     <br> </p>    <p align="center"><b>Tabla  5. Porcentaje de mujeres de 15-49 a&ntilde;os con actividad sexual que est&aacute;n  usando (ella o su compa&ntilde;ero) un m&eacute;todo anticonceptivo. Cuba, 2000</b></p><table width="123%" border="1" align="center">  <tr> <td colspan="14">     <div align="center">Porcentaje de mujeres (con actividad  sexual) que est&aacute;n usando:</div></td></tr> <tr> <td>Regi&oacute;n </td><td>Esterilizaci&oacute;n  femenina </td><td>Esterilizaci&oacute;n masculina</td><td>Pastillas</td><td>DIU</td><td>Inyecciones</td><td>Implante</td><td>Condones  </td><td>Abstinencia peri&oacute;dica </td><td>Retiro</td><td>Otros</td><td>Total  modernos </td><td>Total tradicionales</td><td>Cualquier m&eacute;todo</td></tr>  <tr> <td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="left">Occidente </div></td><td>     <div align="center">16,6</div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">3,7 </div></td><td>      <div align="center">44,4 </div></td><td>     <div align="center">0,6 </div></td><td>      <div align="center">0,5 </div></td><td>     <div align="center">6,0 </div></td><td>      <div align="center">1,0</div></td><td>     <div align="center">0,5 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,2 </div></td><td>     <div align="center">71,8 </div></td><td>      <div align="center">1,7 </div></td><td>     <div align="center">73,6 </div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="left">Ciudad de     <br> La Habana </div></td><td>     <div align="center">14,1  </div></td><td>     <div align="center">0,1 </div></td><td>     <div align="center">5,4  </div></td><td>     <div align="center">42,4 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,4</div></td><td>      <div align="center">0,4 </div></td><td>     <div align="center">7,1 </div></td><td>      <div align="center">0,7 </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>      <div align="center">0,1 </div></td><td>     <div align="center">71,0</div></td><td>      <div align="center">1,1 </div></td><td>     <div align="center">72,2 </div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="left">Centro </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">19,5</div></td><td>      <div align="center">0,0</div></td><td>     <div align="center">3,8 </div></td><td>      <div align="center">45,0 </div></td><td>     <div align="center">0,4 </div></td><td>      <div align="center">0,2 </div></td><td>     <div align="center">3,4</div></td><td>      <div align="center">0,9 </div></td><td>     <div align="center">0,5 </div></td><td>      <div align="center">0,2 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">72,4 </div></td><td>      <div align="center">1,7 </div></td><td>     <div align="center">74,1 </div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="left">Oriente</div></td><td>     <div align="center">22,4</div></td><td>      <div align="center">0,0</div></td><td>     <div align="center">2,4 </div></td><td>      <div align="center">42,4</div></td><td>     <div align="center">0,7</div></td><td>      <div align="center">0,1</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">4,6 </div></td><td>      <div align="center">0,2 </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>      <div align="center">0,1</div></td><td>     <div align="center">72,6</div></td><td>      <div align="center">0,5</div></td><td>     <div align="center">73,1 </div></td></tr>  <tr> <td colspan="14"><b>Zona </b></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">Zona  urbana</div></td><td>     <div align="center">18,1 </div></td><td>     <div align="center">0,0  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">3,9 </div></td><td>     <div align="center">42,8</div></td><td>      <div align="center">0,9 </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>      <div align="center">5,5</div></td><td>     <div align="center">0,7</div></td><td>      <div align="center">0,4 </div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>      <div align="center">71,5 </div></td><td>     <div align="center">1,3 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">72,8 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">Zona rural  </div></td><td>     <div align="center">21,8 </div></td><td>     <div align="center">0,0  </div></td><td>     <div align="center">2,6 </div></td><td>     <div align="center">45,4</div></td><td>      <div align="center">0,3 </div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>      <div align="center">3,6 </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,4</div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>      <div align="center">73,9</div></td><td>     <div align="center">0,8 </div></td><td>      <div align="center">74,7 </div></td></tr> <tr> <td colspan="14"><b>Nivel aprobado  </b></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">Ninguno </div></td><td>     <div align="center">30,0  </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">50,0 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">0,0</div></td><td>     <div align="center">80,0</div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">80,0 </div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="left">Primaria </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">31,4</div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">2,2 </div></td><td>      <div align="center">33,0 </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">2,2 </div></td><td>      <div align="center">0,7 </div></td><td>     <div align="center">0,4 </div></td><td>      <div align="center">0,0</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">68,8 </div></td><td>      <div align="center">1,1</div></td><td>     <div align="center">69,9 </div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="left">Secundaria, Preuniv./Tec. </div></td><td>     <div align="center">18,0  </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">3,8  </div></td><td>     <div align="center">44,4 </div></td><td>     <div align="center">0,8  </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">5,1  </div></td><td>     <div align="center">0,5 </div></td><td>     <div align="center">0,4  </div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>     <div align="center">72,4</div></td><td>      <div align="center">1,1</div></td><td>     <div align="center">73,5 </div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="left">Superior</div></td><td>     <div align="center">16,6 </div></td><td>      <div align="center">0,2</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">3,3</div></td><td>      <div align="center">45,3</div></td><td>     <div align="center">1,0 </div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">6,5 </div></td><td>      <div align="center">1,3 </div></td><td>     <div align="center">0,2</div></td><td>      <div align="center">0,3</div></td><td>     <div align="center">72,8 </div></td><td>      <div align="center">1,8</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">74,6 </div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="left">Omitido/NS</div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">0,0</div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">25,0</div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">25,0</div></td><td>      <div align="center">0,0</div></td><td>     <div align="center">25,0 </div></td></tr>  <tr> <td colspan="14"><b>Edad </b></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">15-19</div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">5,6 </div></td><td>     <div align="center">52,1</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2,1 </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">12,8</div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>      <div align="center">0,3 </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">72,6</div></td><td>     <div align="center">0,7 </div></td><td>      <div align="center">73,3</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">20-24</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,5</div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">7,2</div></td><td>     <div align="center">51,8 </div></td><td>      <div align="center">1,2 </div></td><td>     <div align="center">0,5 </div></td><td>      <div align="center">6,7</div></td><td>     <div align="center">0,9 </div></td><td>      <div align="center">0,5 </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">69,0 </div></td><td>     <div align="center">0,7 </div></td><td>      <div align="center">70,7</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">25-29</div></td><td>      <div align="center">8,0 </div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">5,9 </div></td><td>     <div align="center">52,3 </div></td><td>      <div align="center">1,2 </div></td><td>     <div align="center">0,3</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">5,2 </div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>      <div align="center">0,7</div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">72,9 </div></td><td>     <div align="center">0,9 </div></td><td>      <div align="center">73,8</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">30-34 </div></td><td>      <div align="center">19,1</div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">4,0</div></td><td>     <div align="center">44,8</div></td><td>      <div align="center">1,0</div></td><td>     <div align="center">0,4</div></td><td>      <div align="center">4,8</div></td><td>     <div align="center">0,5</div></td><td>      <div align="center">0,4</div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>      <div align="center">74,2</div></td><td>     <div align="center">1,1</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">75,3</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">35-39 </div></td><td>      <div align="center">23,7</div></td><td>     <div align="center">0,0</div></td><td>      <div align="center">2,0</div></td><td>     <div align="center">43,2</div></td><td>      <div align="center">0,0 </div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>      <div align="center">4,2 </div></td><td>     <div align="center">1,1 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,3</div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">73,3 </div></td><td>     <div align="center">1,4</div></td><td>      <div align="center">74,7</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">40-44</div></td><td>      <div align="center">34,4 </div></td><td>     <div align="center">0,1</div></td><td>      <div align="center">0,8</div></td><td>     <div align="center">33,9 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,1</div></td><td>     <div align="center">0,1 </div></td><td>      <div align="center">3,4 </div></td><td>     <div align="center">0,4 </div></td><td>      <div align="center">0,4 </div></td><td>     <div align="center">0,4 </div></td><td>      <div align="center">73,0 </div></td><td>     <div align="center">1,2 </div></td><td>      <div align="center">74,2</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">45-49</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">36,8</div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">0,2 </div></td><td>     <div align="center">26,8</div></td><td>      <div align="center">0,4 </div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">2,8 </div></td><td>     <div align="center">0,9 </div></td><td>      <div align="center">0,0</div></td><td>     <div align="center">0,2</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">67,0</div></td><td>     <div align="center">1,1 </div></td><td>      <div align="center">68,1 </div></td></tr> <tr> <td>     <div align="left">Total </div></td><td>      <div align="center">19,0</div></td><td>     <div align="center">0,0 </div></td><td>      <div align="center">3,6</div></td><td>     <div align="center">43,5 </div></td><td>      <div align="center">0,7 </div></td><td>     <div align="center">0,3 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">5,0</div></td><td>     <div align="center">0,6 </div></td><td>      <div align="center">0,4 </div></td><td>     <div align="center">0,2 </div></td><td>      <div align="center">72,1</div></td><td>     <div align="center">1,2 </div></td><td>      <div align="center">73,3 </div></td></tr> </table>    <p align="center">     <br> Fuente:  Encuesta por conglomerados de indicadores m&uacute;ltiples (MICS) UNICEF &#150;  MINSAP.. Cuba.     <br> Aplicada en 7 263 hogares a 4 984 mujeres de 15 &#150; 49  a&ntilde;os con actividad sexual. A&ntilde;o 2000.</p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La nupcialidad y la divorcialidad:  Son determinantes en la fecundidad. Para abordar estos factores es necesario transitar  brevemente por aspectos conceptuales de la &#147;familia&#148; y sus caracter&iacute;sticas  en Cuba. Seg&uacute;n especialistas en el tema, toda familia transita por un ciclo  vital que la hace din&aacute;mica e interactiva. Este es:</p><ul>     <li>Formaci&oacute;n  de la familia (matrimonio y cohabitaci&oacute;n). La modalidad en que decidan  vivir las parejas influye en el desarrollo ulterior de la familia. El matrimonio  es la modalidad m&aacute;s estable que abre la puerta a la reproducci&oacute;n  demogr&aacute;fica. El matrimonio (legal y religioso) predomina en Cuba para la  uni&oacute;n estable. No obstante se incrementa cada vez m&aacute;s la uni&oacute;n  consensual.    <br> </li>    <li>Ampliaci&oacute;n de la familia (embarazo, crianza, adopci&oacute;n  de hijos). La edad del primer matrimonio influye en la ampliaci&oacute;n de la  familia. En Cuba se mantienen aun patrones de nupcialidad temprana con parejas  conformadas entre el mismo grupo de edad quinquenal o con solo un grupo de diferencia  a expensas de mayor edad en los hombres.    <br> </li>    <li>Ruptura de la familia (divorcio,  migraci&oacute;n, muerte).<span class="superscript">7</span></li>    </ul>    <p> La tasa  de nupcialidad en Cuba fue de 13,5 por 1 000 habitantes en el a&ntilde;o 1970;  7,1 en 1980; 9,5 en 1990 y 6,4 en </p>    <p>1995. Desciende a 5,1 en 1999 y en el  2001 fue de 4,8 para un descenso pr&aacute;cticamente mantenido. Por otra parte,  la tasa de divorcialidad en Cuba se elev&oacute; de 2,9 en 1970 a 3,5 en 1990,  y en el 2001 fue de 3,3. Las oscilaciones de esta tasa en la &uacute;ltima d&eacute;cada  no son marcadas. Las provincias de mas altas tasas de divorcisos son Ciudad de  La Habana, La Habana, Matanzas y Cienfuegos.1 </p>    <p><b>Consideraciones finales</b></p><ul>      ]]></body>
<body><![CDATA[<li>La natalidad de la poblaci&oacute;n cubana es baja y supone mantenerse as&iacute;,  seg&uacute;n los pron&oacute;sticos y tendencias analizadas. Este comportamiento  contribuye directamente al envejecimiento poblacional y al decrecimiento paulatino  del tama&ntilde;o de los grupos poblacionales m&aacute;s j&oacute;venes.    <br> </li>    <li>Las  causas del descenso se ubican en una compleja trama donde el patr&oacute;n socio-cultural,  dado fundamentalmente por las caracter&iacute;sticas sociales y econ&oacute;micas  del pa&iacute;s en cada momento, transmitido y aprendido generaci&oacute;n tras  generaci&oacute;n, resulta de dif&iacute;cil reversibilidad por su naturaleza  multicausal y tiempo posible de cambio.     <br> </li>    <li>No se perciben, hasta el  momento, diferenciales de consideraci&oacute;n de la natalidad por diferentes  variables. El diferencial de condiciones de vida no marca variaciones importantes.    <br>  </li>    <li>Los determinantes pr&oacute;ximos de la fecundidad son coherentes con  el comportamiento de la natalidad y algunos podr&iacute;an constituir un &aacute;rea  de an&aacute;lisis especial, si se desean modificaciones dirigidas a elevar los  nacimientos en el pa&iacute;s, las que dif&iacute;cilmente se podr&iacute;an asegurar  en cortos o medianos plazos, por formar parte del patr&oacute;n sociocultural  de la poblaci&oacute;n cubana actual.</li>    </ul>    <p></p>    <p></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p></p><h4>Summary</h4>    <p>The  most important aspects of demographic transition in Cuba are the slow growth of  the population and the significant reduction of fecundity. This latter and the  population aging are the main current demographic problems. The birth indicators  obtained from the systems of statistical information of the country, according  to variables of time, space and living conditions, are analyzed. The birth rate  descended from 27,7, in 1970, to 12.4, in 2001. The fecundity rate per 1 000 inhabitants  decreased 27 % between 1990 and 2001. The gross reproduction rate is under 1 since  1970. The female population at the ages of greatest fecundity dropped in the last  10 years. In the municipalities, the discreetly high birth rates corresponded  to those with moderately favorable or less favorable living conditions. The family  size desired is small. The frequency of induced abortion descended but the menstrual  regulations increased. The use of knwoledge of the contraception practice is elevated.  The fecundity behavior agrees with the present cultural patterns of reproduction  that include to have a few children at an older age. In the socioeconomic sphere,  the incorporation of women to the working activity and their higher educational  level are influencing factors. Low fecundity contribnutes directly to the population  aging. The causes of this decrease are found in a complex scheme where the sociocultural  pattern makes difficult the reversibility of the situation. The living conditions  differential does not produce important variations. </p>    <p><i>Subject headings:  </i>BIRTH RATE; BIRTH STATISTICS; DEMOGRAPHIC AGING.</p><h4>Referencias bibliogr&aacute;ficas</h4><ol>      <!-- ref --><li> Anuario Demogr&aacute;fico de Cuba. 2001. Centro de Estudios de Poblaci&oacute;n  y Desarrollo. Oficina Nacional de Estad&iacute;sticas. La Habana. Agosto, 2002.    <br>  </li>    <li>Cuba. Transici&oacute;n de la fecundidad. Cambio social y conducta reproductiva.  ONE/FNUAP/MINSAP/CEDEM/UNICEF, 1995.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Estado mundial de la infancia.  UNICEF. N.Y., 2001.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Anuarios Estad&iacute;sticos del Ministerio de  Salud P&uacute;blica 1975 &#150; 2001.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Din&aacute;mica demogr&aacute;fica  y cambio social. Caracter&iacute;sticas socioculturales del aborto en Cuba. Programa  Latinoamericano de Actividades de Poblaci&oacute;n (PROLAP). M&eacute;xico, 1996.    <br>  </li>    <!-- ref --><li>Ben&iacute;tez ME. Panorama sociodemogr&aacute;fico de la familia cubana.  La Habana., 1999.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Alfonso Fraga JC y col. Apuntes para el estudio  de la fecundidad en Cuba. SOCUDEF. Cuba, 1996.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Alonso Alom&aacute;  I. et al. Construcci&oacute;n de un &iacute;ndice de condiciones de vida. Trabajo  de terminaci&oacute;n de residencia. ENSAP &#150; DNE. La Habana 1999.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Pol&iacute;ticas  de poblaci&oacute;n en Centroam&eacute;rica, el Caribe y M&eacute;xico. PROLAP.  M&eacute;xico, 1994[    STANDARDIZEDENDPARAG]<br> </li>    <!-- ref --><li>Salud reproductiva y sociedad. Colegio de M&eacute;xico  (6-7). Mayo-diciembre 1995.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Encuesta nacional de fecundidad. Instituto  de Investigaciones Estad&iacute;sticas Comit&eacute; Estatal de Estad&iacute;stica.  1987.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Encuesta por conglomerados de indicadores m&uacute;ltiples.  MINSAP&#150;UNICEF. Informe final. Direcci&oacute;n Nacional de Estad&iacute;stica.  La Habana, 2001.</li>    </ol>    <p>Recibido: 2 de enero del 2003. Aprobado: 6 de febrero  del 2003.    <br> <i>Miriam A. Gran &Aacute;lvarez</i>. Direcci&oacute;n Nacional  de Estad&iacute;sticas del Ministerio de Salud P&uacute;blica. Ciudad de La Habana,  Cuba. </p>    <p><a href="#autor">* Publicaci&oacute;n duplicada. Tomada de &quot;Temas  de estad&iacute;stica de salud&quot;. Direcci&oacute;n Nacional de Estad&iacute;sticas  del Ministerio de Salud P&uacute;blica. La Habana, 2002.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <span class="superscript">1  </span>Especialista en Bioestad&iacute;stica. Profesora Auxiliar.    <br> <span class="superscript">2  </span>Especialista en Bioestad&iacute;stica. Direcci&oacute;n Nacional de Estad&iacute;sticas  del Ministerio de Salud P&uacute;blica. </a><a name="cargo"></a></p>      ]]></body><back>
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<collab>Anuario Demográfico de Cuba, 2001</collab>
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