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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Acimed en el año 2003: Saltamos]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Instituto de Nutrición e Higiene de los Alimentos.  ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[  P&aacute;gina del editor<h2>Acimed en el a&ntilde;o 2003: &iexcl;Saltamos! </h2>    <p><a href="#cargo">Lic.  Sahilyn Till&aacute;n G&oacute;mez<span class="superscript">1</span> y Lic. Rub&eacute;n  Ca&ntilde;edo Andalia<span class="superscript">2</span></a><span class="superscript"><a name="autor"></a></span></p>    <p>Desde  su fundaci&oacute;n en el a&ntilde;o 1993, cuando Acimed era s&oacute;lo un peque&ntilde;o  bolet&iacute;n impreso, con una escasa circulaci&oacute;n nacional, sus fundadores  so&ntilde;aban con convertirla alg&uacute;n d&iacute;a en una gran revista; y  a&ntilde;o tras a&ntilde;o, sus editores no han dejado de trabajar con este prop&oacute;sito.</p>    <p>Concentrados,  desde un principio, en el cuidado de la calidad de los art&iacute;culos publicados,  como estrategia de crecimiento, ante la imposibilidad manifiesta de mejorar los  aspectos formales relacionados con su edici&oacute;n, producto de la situaci&oacute;n  econ&oacute;mica que vivi&oacute; el pa&iacute;s durante los primeros a&ntilde;os  de la d&eacute;cada de los a&ntilde;os 90, Acimed creci&oacute; lentamente.</p>    <p>Una  vez vencidos aquellos primeros y duros a&ntilde;os, al comienzo de la segunda  mitad de los a&ntilde;os 90 fue posible imprimir la revista como parte del programa  de publicaciones de la Editorial Ciencias M&eacute;dicas.     <br> </p>    <p>Basada en  una estrategia de desarrollo, caracterizada por el cuidado de la calidad, la fortaleza  de sus relaciones p&uacute;blicas, la promoci&oacute;n en el mundo acad&eacute;mico,  la b&uacute;squeda constante de nuevas oportunidades entre autores y lectores,  as&iacute; como la agilidad de sus mecanismos de arbitraje y disposici&oacute;n  de sus editores para ayudar a los autores en el proceso de publicaci&oacute;n,  hacia el a&ntilde;o 1999, el n&uacute;mero de p&aacute;ginas disponibles para  su edici&oacute;n, se convirti&oacute; en un obst&aacute;culo para su crecimiento.      <br> </p>    <p>Se decidi&oacute; entonces, divorciar la versi&oacute;n impresa de  la electr&oacute;nica; imprimir s&oacute;lo los trabajos m&aacute;s importantes.  Con el decursar del tiempo, la carga impuesta a la editorial por la dualidad de  versiones, as&iacute; como los ambiciosos proyectos de informatizaci&oacute;n  de las instituciones de salud en el pa&iacute;s, aconsejaron renunciar a su versi&oacute;n  impresa. As&iacute; se hizo en el a&ntilde;o 2002.    <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Este mismo a&ntilde;o,  la revista aument&oacute; su frecuencia de edici&oacute;n a 6 n&uacute;meros anuales  y extendi&oacute; su alcance tem&aacute;tico una vez m&aacute;s -la primera fue  hacia el a&ntilde;o 1995 cuando decidi&oacute; incluir todas aquellas contribuciones  cuyos resultados fueran aplicables o de inter&eacute;s a la actividad de los especialistas  en informaci&oacute;n que laboraban en el sector de la salud-, esta vez para comprender  oficialmente a las ciencias de la comunicaci&oacute;n, en especial, los temas  relacionados con el aprendizaje del idioma y la traducci&oacute;n cient&iacute;fica,  as&iacute; como los aspectos te&oacute;ricos y metodol&oacute;gicos de la Medicina  Basada en la Evidencia.     <br> </p>    <p>Durante el a&ntilde;o 2002, un per&iacute;odo  caracterizado por la entrada en un espacio pr&aacute;cticamente ilimitado para  la publicaci&oacute;n, se produjo un crecimiento cuantitativo y cualitativo de  la revista. Mejoraron notablemente aspectos como el n&uacute;mero de art&iacute;culos,  as&iacute; como su proporci&oacute;n con respecto al resto de los materiales publicados;  el n&uacute;mero de recursos de informaci&oacute;n referenciados, disponibles  en Internet; el cumplimiento de plazos de edici&oacute;n y se mantuvieron los  logros de los a&ntilde;os anteriores.    <br> </p>    <p>Sin embargo, los an&aacute;lisis  de la gesti&oacute;n editorial de Acimed, realizados durante el 2003 para evaluar  su comportamiento en el a&ntilde;o anterior, revelaron deficiencias relacionadas,  en particular, con el soporte bibliogr&aacute;fico de los art&iacute;culos.<span class="superscript">1  </span>    <br> </p>    <p>Las preocupaciones generadas por ellas, ante el nivel alcanzado  por la revista, aconsej&oacute; crear un mecanismo interno de evaluaci&oacute;n  que siguiera anualmente el comportamiento de un grupo de indicadores seleccionados  por el comit&eacute; editorial de la revista para valorar su desempe&ntilde;o.      <br> </p>    <p>Durante el a&ntilde;o 2003, Acimed duplic&oacute; pr&aacute;cticamente  el n&uacute;mero total de p&aacute;ginas publicadas; seg&uacute;n este indicador  de volumen, su crecimiento, con respecto al a&ntilde;o 2002 fue de un 45,1% (tabla  1). Asimismo, el n&uacute;mero de art&iacute;culos mostr&oacute; tambi&eacute;n  un aumento muy significativo (31,4%), que la llev&oacute; a publicar una cantidad  similar de esta clase de trabajos a la editada por su contraparte norteamericana,  la Journal of the Medical Library Association (JMLA), en el a&ntilde;o 2003; 35  la primera por 33 la segunda. El espacio dedicado a art&iacute;culos creci&oacute;  en 8% para situarse casi un 10% por encima de los valores recomendados nacionalmente  para una revista acad&eacute;mica en Cuba. </p>    <p align="center">Tabla 1. Comportamiento  editorial de Acimed, seg&uacute;n indicadores seleccionados, en el bienio 2002-2003  </p><table width="75%" border="1" align="center"> <tr> <td>Indicador </td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2002 </div></td><td>     <div align="center">2003</div></td></tr>  <tr> <td>Total de p&aacute;ginas </td><td>     <div align="center">350</div></td><td>      <div align="center">638</div></td></tr> <tr> <td>Total de p&aacute;ginas dedicadas  a art&iacute;culos</td><td>     <div align="center">250 </div></td><td>     <div align="center">507</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento de p&aacute;ginas dedicado a art&iacute;culos </td><td>     <div align="center">71,4</div></td><td>      <div align="center">79,4</div></td></tr> <tr> <td>Total de art&iacute;culos </td><td>      <div align="center">24 </div></td><td>     <div align="center">35</div></td></tr>  <tr> <td>Total de autores que publicaron art&iacute;culos </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">55</div></td><td>      <div align="center">74</div></td></tr> <tr> <td>Promedio de autores por art&iacute;culo  </td><td>     <div align="center">2,2</div></td><td>     <div align="center">2,1</div></td></tr>  <tr> <td>Total de referencias bibliogr&aacute;ficas utilizadas </td><td>     <div align="center">281  </div></td><td>     <div align="center">638</div></td></tr> <tr> <td>Total de referencias  nacionales</td><td>     <div align="center">69</div></td><td>     <div align="center">115</div></td></tr>  <tr> <td>Total de referencias extranjeras </td><td>     <div align="center">208 </div></td><td>      <div align="center">523</div></td></tr> <tr> <td>Por ciento de referencias nacionales  </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">24,9 </div></td><td>     <div align="center">18,0</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento de referencias extranjeras </td><td>     <div align="center">75,0  </div></td><td>     <div align="center">81,9</div></td></tr> <tr> <td>Promedio de  referencias bibliogr&aacute;ficas por art&iacute;culo </td><td>     <div align="center">11,7  </div></td><td>     <div align="center">18,2</div></td></tr> <tr> <td>Total de autocitas</td><td>      <div align="center">8</div></td><td>     <div align="center">11</div></td></tr> <tr>  <td>Por ciento de autocitas</td><td>     <div align="center">2,8 </div></td><td>     <div align="center">1,72</div></td></tr>  </table>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El promedio de referencias bibliogr&aacute;ficas utilizadas por cada  art&iacute;culo publicado ascendi&oacute; de 11,7 en el 2002 a 18,2 en el 2003,1  y era este precisamente, el resultado m&aacute;s esperado y el m&aacute;s importante  logro en este a&ntilde;o, tras la aplicaci&oacute;n de ciertas medidas dirigidas  a mejorar el comportamiento de este indicador, considerado por muchos como un  signo de la calidad de las investigaciones.    <br> </p>    <p>Aunque su valor dista de  las 27,2 obtenidas en el 2002 por la JMLA, su incremento es un buen s&iacute;ntoma  del efecto de las medidas tomadas en este sentido. Y claro que no nos conformaremos,  con independencia de las diferencias existentes en materia de disponibilidad de  bibliograf&iacute;a entre uno y otro pa&iacute;s.    <br> </p>    <p>Los por cientos de  referencias nacionales y extranjeras utilizadas se comportan entre los valores  normales para una revista de un pa&iacute;s del Tercer Mundo, 20:80.     <br> </p>    <p>En  la distribuci&oacute;n de las referencias seg&uacute;n tipo de material, se observa  una aparente disminuci&oacute;n en los por cientos de libros y folletos, publicaciones  seriadas y de otros documentos utilizados, as&iacute; como un aumento muy significativo  del n&uacute;mero de referencias realizadas a recursos de informaci&oacute;n disponibles  en Internet, 62,8% en el 2003 por 36,6% en el 2002 (tabla 2).     <br> </p>    <p align="center">Tabla  2. Distribuci&oacute;n de las referencias de los art&iacute;culos seg&uacute;n  tipo de material, 2002-2003</p><table width="75%" border="1" align="center"> <tr>  <td>Indicador </td><td>     <div align="center">2002</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2003</div></td></tr>  <tr> <td>Libros y folletos</td><td>     <div align="center">80</div></td><td>     <div align="center">125</div></td></tr>  <tr> <td>Publicaciones seriadas</td><td>     <div align="center">71</div></td><td>      <div align="center">108</div></td></tr> <tr> <td>Otros tipos de documentos</td><td>      <div align="center">27</div></td><td>     <div align="center">4</div></td></tr> <tr>  <td>Recursos disponibles en Internet </td><td>     <div align="center">103 </div></td><td>      <div align="center">401</div></td></tr> <tr> <td>Por ciento de libros y folletos</td><td>      <div align="center">28,4 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">19,5</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento de publicaciones seriadas </td><td>     <div align="center">25,2  </div></td><td>     <div align="center">16,9</div></td></tr> <tr> <td>Por Por ciento  dedicado a otros tipos de documentos</td><td>     <div align="center">9,6 </div></td><td>      <div align="center">0,62</div></td></tr> <tr> <td>Por ciento dedicado a recursos  disponibles en Internet </td><td>     <div align="center">36,6</div></td><td>     <div align="center">62,8</div></td></tr>  </table>    <p>Ambas tendencias se encuentran relacionadas. Primero, existe una manifiesta  carencia de literatura impresa sobre ciencias de la informaci&oacute;n en el pa&iacute;s,  as&iacute; como una deliberada intenci&oacute;n de la revista de sustituir referencias  a documentos impresos por referencias a versiones electr&oacute;nicas con mayores  posibilidades de acceso para la mayor&iacute;a de los lectores y segundo, no se  realiz&oacute; un desglose, seg&uacute;n estas clases de documentos de los recursos  de informaci&oacute;n disponibles en Internet. Por ello, es s&oacute;lo posible  afirmar que se ha producido una reducci&oacute;n significativa de la consulta  de estas clases de documentos en versiones impresas.     <br> </p>    <p>Si se analiza  el comportamiento de los indicadores seleccionados para medir el crecimiento de  la revista durante el per&iacute;odo 2000-2003, es posible observar que Acimed,  en s&oacute;lo cuatro a&ntilde;os, aument&oacute; en un 63, 0% el n&uacute;mero  total de p&aacute;ginas y un 30,7% el espacio dedicado a art&iacute;culos. A su  vez, esta de trabajos aument&oacute; su presencia en un 74,2% (tabla 3).     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  </p>    <p align="center">Tabla 3. Comportamiento editorial de Acimed, seg&uacute;n  indicadores seleccionados, en el per&iacute;odo 2000-2003. </p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>     <p align="justify">Indicador </p></td><td>     <div align="center">2000</div></td><td>      <div align="center">2001</div></td><td>     <div align="center">2002</div></td><td>      <div align="center">2003</div></td><td>     <div align="center">Total</div></td></tr>  <tr> <td>Total de p&aacute;ginas </td><td>     <div align="center">236</div></td><td>      <div align="center">319</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">350 </div></td><td>      <div align="center">638 </div></td><td>     <div align="center">1543</div></td></tr>  <tr> <td>Total de p&aacute;ginas dedicadas a art&iacute;culos </td><td>     <div align="center">115  </div></td><td>     <div align="center">154</div></td><td>     <div align="center">250  </div></td><td>     <div align="center">507</div></td><td>     <div align="center">1026</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento de p&aacute;ginas dedicado a art&iacute;culos </td><td>     <div align="center">48,7</div></td><td>      <div align="center">48,2</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">71,4</div></td><td>      <div align="center">79,46 </div></td><td>     <div align="center">61,94</div></td></tr>  <tr> <td>Total de art&iacute;culos</td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>      <div align="center">10</div></td><td>     <div align="center">24 </div></td><td>     <div align="center">35</div></td><td>      <div align="center">78</div></td></tr> <tr> <td>Total de autores que publicaron  art&iacute;culos </td><td>     <div align="center">15 </div></td><td>     <div align="center">16  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">55</div></td><td>     <div align="center">74 </div></td><td>      <div align="center">238</div></td></tr> <tr> <td>Promedio de autores por art&iacute;culo  </td><td>     <div align="center">1,6</div></td><td>     <div align="center">1,6 </div></td><td>      <div align="center">2,2</div></td><td>     <div align="center">2,11</div></td><td>      <div align="center">1,8</div></td></tr> <tr> <td>Total de referencias bibliogr&aacute;ficas  utilizadas</td><td>     <div align="center">86 </div></td><td>     <div align="center">87  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">281</div></td><td>     <div align="center">638</div></td><td>      <div align="center">1032</div></td></tr> <tr> <td>Promedio de referencias bibliogr&aacute;ficas  por art&iacute;culo </td><td>     <div align="center">9,5 </div></td><td>     <div align="center">8,7  </div></td><td>     <div align="center">11,7</div></td><td>     <div align="center">18,2</div></td><td>      <div align="center">12,0</div></td></tr> <tr> <td>Total de autores en general  </td><td>     <div align="center">38 </div></td><td>     <div align="center">70 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">75 </div></td><td>     <div align="center">116</div></td><td>      <div align="center">299</div></td></tr> </table>    <p>La distribuci&oacute;n de las  referencias seg&uacute;n tipo de material en el cuatrienio 2000-2003, muestra  tendencias similares a las expuestas para el bienio 2002-2003 (tabla 4).     <br>  </p>    <p align="center">Tabla 4. Distribuci&oacute;n de las referencias bibliogr&aacute;ficas  de los art&iacute;culos, seg&uacute;n tipo de material, en el per&iacute;odo 2000-2003.</p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>Tipo de material </td><td>     <div align="center">2000</div></td><td>     <div align="center">2001</div></td><td>      <div align="center">2002 </div></td><td>     <div align="center">2003 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Total</div></td></tr> <tr> <td>Libros y folletos</td><td>      <div align="center">26</div></td><td>     <div align="center">23</div></td><td>     <div align="center">80  </div></td><td>     <div align="center">125</div></td><td>     <div align="center">254</div></td></tr>  <tr> <td>Publicaciones seriadas </td><td>     <div align="center">36 </div></td><td>      <div align="center">42 </div></td><td>     <div align="center">71</div></td><td>     <div align="center">108</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">257</div></td></tr> <tr> <td>Otros tipos de documentos </td><td>      <div align="center">5</div></td><td>     <div align="center">4</div></td><td>     <div align="center">27</div></td><td>      <div align="center">4 </div></td><td>     <div align="center">n</div></td></tr> <tr>  <td>Recursos disponibles en Internet</td><td>     <div align="center">19 </div></td><td>      <div align="center">18 </div></td><td>     <div align="center">103 </div></td><td>      <div align="center">401</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">541</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento de libros y folletos </td><td>     <div align="center">30,2 </div></td><td>      <div align="center">26,4 </div></td><td>     <div align="center">28,4 </div></td><td>      <div align="center">19,59</div></td><td>     <div align="center">26,14</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento de publicaciones seriadas </td><td>     <div align="center">41,8  </div></td><td>     <div align="center">48,2</div></td><td>     <div align="center">25,2</div></td><td>      <div align="center">16,92 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">33,03</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento dedicado a otros tipos de documentos</td><td>     <div align="center">5,8</div></td><td>      <div align="center">4,5 </div></td><td>     <div align="center">9,6 </div></td><td>      <div align="center">0,62</div></td><td>     <div align="center">5,1</div></td></tr>  <tr> <td>Por ciento dedicado a recursos disponibles en Internet* </td><td>     <div align="center">22,09  </div></td><td>     <div align="center">20,6 </div></td><td>     <div align="center">36,6  </div></td><td>     <div align="center">62,85 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">35,53</div></td></tr>  </table>    <p align="center">* Puede incluir cualquier tipo de material: art&iacute;culos  de revistas, monograf&iacute;as, etc.</p>    <p>En el a&ntilde;o 2002, el 29,2% de  las referencias, se ubic&oacute; en los dos a&ntilde;os inmediatamente anteriores  al de edici&oacute;n (tabla 5). En el a&ntilde;o 2003, el 35,5% se situ&oacute;  en los &uacute;ltimos tres a&ntilde;os, incluido el de edici&oacute;n. En este  &uacute;ltimo a&ntilde;o, pr&aacute;cticamente se duplic&oacute; el n&uacute;mero  de referencias al a&ntilde;o inmediatamente anterior al de edici&oacute;n, hecho  que hace pensar en el incremento en la actualizaci&oacute;n de la bibliograf&iacute;a  consultada con respecto al a&ntilde;o 2002. En el a&ntilde;o 2003, el 60,9% de  las referencias realizadas se ubic&oacute; en los &uacute;ltimos 5 a&ntilde;os  mientras en el a&ntilde;o 2002, dicha concentraci&oacute;n alcanz&oacute; s&oacute;lo  el 47,2%. Sin dudas, entonces, puede afirmarse que la bibliograf&iacute;a utilizada  por los autores de los art&iacute;culos publicados durante el a&ntilde;o 2003  fue m&aacute;s actual que la empleada en el 2002. </p>    <p align="center">    <br> Tabla  5. Distribuci&oacute;n de las referencias bibliogr&aacute;ficas, seg&uacute;n  a&ntilde;os, bienio 2002-2003.</p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td rowspan="56">A&ntilde;os de las referencias bibliogr&aacute;ficas </td><td rowspan="2">      <div align="center">A&ntilde;os de la revista</div>    <div align="center"></div></td><td colspan="2">      <div align="center">2002</div></td><td colspan="2">     <div align="center">2003</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">Cantidad</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">% </div></td><td>      <div align="center">Cantidad</div></td><td>     <div align="center">%</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">2003</div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">7 </div></td><td>     <div align="center">1,09</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">2002</div></td><td>     <div align="center">26</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">9,38</div></td><td>     <div align="center">101 </div></td><td>      <div align="center">15,83</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">2001</div></td><td>      <div align="center">55 </div></td><td>     <div align="center">19,85 </div></td><td>      <div align="center">119 </div></td><td>     <div align="center">18,65</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">2000</div></td><td>     <div align="center">27</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">9,74 </div></td><td>     <div align="center">86 </div></td><td>      <div align="center">13,47</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1999</div></td><td>      <div align="center">23 </div></td><td>     <div align="center">8,30</div></td><td>      <div align="center">76 </div></td><td>     <div align="center">11,91</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1998</div></td><td>     <div align="center">17 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">6,13 </div></td><td>     <div align="center">51 </div></td><td>      <div align="center">7,99</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1997</div></td><td>      <div align="center">19</div></td><td>     <div align="center">6,85 </div></td><td>      <div align="center">43 </div></td><td>     <div align="center">6,73</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1996 </div></td><td>     <div align="center">14 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">5,05</div></td><td>     <div align="center">30</div></td><td>      <div align="center">4,70</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1995 </div></td><td>      <div align="center">13 </div></td><td>     <div align="center">4,69</div></td><td>      <div align="center">9 </div></td><td>     <div align="center">1,41</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1994</div></td><td>     <div align="center">5 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,80</div></td><td>     <div align="center">10 </div></td><td>      <div align="center">1,56</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1993</div></td><td>      <div align="center">6 </div></td><td>     <div align="center">2,16</div></td><td>      <div align="center">5 </div></td><td>     <div align="center">0,78</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1992 </div></td><td>     <div align="center">5 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,80</div></td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>      <div align="center">1,41</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1991</div></td><td>      <div align="center">5 </div></td><td>     <div align="center">1,80</div></td><td>      <div align="center">7 </div></td><td>     <div align="center">1,09</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1990</div></td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">3,24</div></td><td>     <div align="center">11</div></td><td>      <div align="center">1,72</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1989</div></td><td>      <div align="center">4 </div></td><td>     <div align="center">1,44</div></td><td>      <div align="center">3 </div></td><td>     <div align="center">0,47</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1988</div></td><td>     <div align="center">4 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,44 </div></td><td>     <div align="center">4 </div></td><td>      <div align="center">0,62</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1987</div></td><td>      <div align="center">3 </div></td><td>     <div align="center">1,03 </div></td><td>      <div align="center">6</div></td><td>     <div align="center">0,94</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1986 </div></td><td>     <div align="center">2</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,72</div></td><td>     <div align="center">3 </div></td><td>      <div align="center">0,47</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1985</div></td><td>      <div align="center">3</div></td><td>     <div align="center">1,03 </div></td><td>      <div align="center">5 </div></td><td>     <div align="center">0,78</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1984</div></td><td>     <div align="center">4 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,44 </div></td><td>     <div align="center">3 </div></td><td>      <div align="center">0,47</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1983 </div></td><td>      <div align="center">2 </div></td><td>     <div align="center">0,72 </div></td><td>      <div align="center">6 </div></td><td>     <div align="center">0,94</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1982</div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1981 </div></td><td>     <div align="center">2 </div></td><td>      <div align="center">0,72 </div></td><td>     <div align="center">7 </div></td><td>      <div align="center">1,09</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1980</div></td><td>      <div align="center">4 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,44</div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">-</div></td></tr> <tr>  <td>     <div align="center">1979 </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>      <div align="center">0,36 </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>      <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1978</div></td><td>      <div align="center">1 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,36</div></td><td>      <div align="center">2</div></td><td>     <div align="center">0,31</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1977 </div></td><td>     <div align="center">4 </div></td><td>      <div align="center">1,44 </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>      <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1976 </div></td><td>      <div align="center">7 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2,52 </div></td><td>      <div align="center">4</div></td><td>     <div align="center">0,62</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1975</div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">2 </div></td><td>     <div align="center">0,31</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1973 </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,36 </div></td><td>     <div align="center">1</div></td><td>      <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1972</div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">5  </div></td><td>     <div align="center">0,78</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1970  </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,36</div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">-</div></td></tr> <tr>  <td>     <div align="center">1969</div></td><td>     <div align="center">2</div></td><td>      <div align="center">0,72</div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">-</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1968 </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,36</div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">-</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1965 </div></td><td>     <div align="center">2 </div></td><td>      <div align="center">0,72 </div></td><td>     <div align="center">2 </div></td><td>      <div align="center">0,31</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1964 </div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1  </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1963  </div></td><td>     <div align="center">2</div></td><td>     <div align="center">0,72</div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">-</div></td></tr> <tr>  <td>     <div align="center">1962 </div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1961 </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>      <div align="center">0,36 </div></td><td>     <div align="center">1</div></td><td>      <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1960 </div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">2  </div></td><td>     <div align="center">0,31</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1957</div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">1</div></td><td>      <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1952 </div></td><td>      <div align="center">1</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,36</div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>      <div align="center">-</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1951</div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">2  </div></td><td>     <div align="center">0,31</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1949</div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1  </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1945</div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1  </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr> <tr> <td>     <div align="center">1943  </div></td><td>     <div align="center">1</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,36</div></td><td>      <div align="center">-</div></td><td>     <div align="center">-</div></td></tr> <tr>  <td>     <div align="center">1942</div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">2</div></td><td>     <div align="center">0,31</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1930 </div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1926</div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1916 </div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1912 </div></td><td>     <div align="center">-</div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1863 </div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1</div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">1859 </div></td><td>     <div align="center">- </div></td><td>      <div align="center">- </div></td><td>     <div align="center">1 </div></td><td>     <div align="center">0,15</div></td></tr>  <tr> <td>     <div align="center">Total </div></td><td>     <div align="center">277 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">99,98 </div></td><td>     <div align="center">638</div></td><td>      <div align="center">99,97</div></td></tr> </table>    <p align="left">Los resultados  expuestos muestran avances significativos en el desempe&ntilde;o editorial de  Acimed, tanto en sus indicadores cuantitativos como cualitativos. El a&ntilde;o  2003 fue el &quot;a&ntilde;o del salto&quot;, y hoy podemos confesarles algo:  conociendo el buen a&ntilde;o por el que transcurr&iacute;a la revista, decidimos  dar el salto definitivo, y preparar un n&uacute;mero especial para cerrar el a&ntilde;o.  Pero, para ello, era necesario &quot;limpiar completamente el colch&oacute;n editorial  de la revista, dejarlo en cero&quot; y ciertamente fue una decisi&oacute;n muy  dif&iacute;cil, confiamos en nuestros autores y aqu&iacute; estamos con ustedes  cuatro n&uacute;meros despu&eacute;s; pero por favor, si usted es editor &iexcl;no  deje nunca su colch&oacute;n en cero!    <br> </p>    <p align="left">El reto de hoy es  la consolidaci&oacute;n, ella puede llevar entre 1 y 3 a&ntilde;os y en ella,  ustedes, nuestros autores y lectores, son imprescindibles.</p><h4>Referencias  bibliogr&aacute;ficas    <br> </h4><ol>     <li> Till&aacute;n G&oacute;mez S, Ca&ntilde;edo  Andalia R. En busca de la imagen ideal de Acimed: an&aacute;lisis comparativo  del comportamiento editorial de Acimed y la Journal of the Medical Library Association.  Acimed 2003;11(6). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci13603.htm  Consultado: 17 de abril del 2004.</li>    </ol>    <p>Recibido: 21 de junio del 2004.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  Aprobado: 4 de julio del 2004.</p>    <p>Lic. Sahilyn Till&aacute;n G&oacute;mez     <br>  Instituto de Nutrici&oacute;n e Higiene de los Alimentos.    <br> Infanta No. 1158,  Centro Habana. Ciudad de La Habana, Cuba. CP 10 300.     <br> Correo electr&oacute;nico:  <a href="mailto:sahilyn@sinha.sld.cu">sahilyn@sinha.sld.cu</a></p>    <p> <span class="superscript"><a href="#autor" class="superscript">1</a></span><a href="#autor">Especialista  en Informaci&oacute;n Cient&iacute;fico-T&eacute;cnica y Bibliotecolog&iacute;a.  Instituto de Nutrici&oacute;n e Higiene de los Alimentos. <span class="subscript">2</span>Especialista  en Informaci&oacute;n Cient&iacute;fico-T&eacute;cnica y Bibliotecolog&iacute;a.  Red Telem&aacute;tica de Salud en Cuba (Infomed). Centro Nacional de Informaci&oacute;n  de Ciencias M&eacute;dicas.</a><a name="cargo"></a>    <br> </p>    <p></p>    <p></p>    <p></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p></p>    <p></p>    <p></p>    <p></p>    <p></p><h6>Ficha  de procesamiento</h6>    <p>&iquest;C&oacute;mo citar esta contribuci&oacute;n seg&uacute;n  el estilo Vancouver?    <br> Till&aacute;n G&oacute;mez S, Ca&ntilde;edo Andalia R.  Acimed en el a&ntilde;o 2003: &iexcl;Saltamos! Acimed 2004; 12(4). Disponible  en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1024-94352004000400001&amp;lng=es&amp;nrm=iso&amp;tlng=es  Consultado: d&iacute;a/mes/a&ntilde;o.</p>    <p>T&eacute;rminos sugeridos para la  indizaci&oacute;n </p>    <p>Seg&uacute;n DeCS 1    <br> PUBLICACIONES PERI&Oacute;DICAS/historia;  PULICACIONES PERI&Oacute;DICAS/tendencias; CIENCIAS DE LA INFORMACI&Oacute;N;  CUBA    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> PERIODICALS/history; PERIODICALS/trends; INFORMATION SCIENCE; CUBA</p>    <p>Seg&uacute;n  DeCI 2    <br> PUBLICACIONES PERI&Oacute;DICAS/historia; PUBLICACIONES PERI&Oacute;DICAS/tendencias;  PUBLICACIONES PERI&Oacute;DICAS/perspectivas; INFORMES T&Eacute;CNICOS/estad&iacute;sticas  y datos num&eacute;ricos; CIENCIAS DE LA INFORMACI&Oacute;N; CUBA    <br> PERIODICALS/historia;  PERIODICALS/trends; PERIODICALS/perspective; TECHNICAL REPORTS/statistics and  numerical data; INFORMATION SCIENCE; CUBA    <br> </p>    <p></p>    <p></p>    <p></p>    <p></p>    <p></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p></p>    <p></p>    <p></p>    <p>    <br>  <span class="superscript">1 </span>BIREME. Descriptores en Ciencias de la Salud  (DeCS). Sao Paulo: BIREME, 2004.    <br> Disponible en: <a href="http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm">http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm</a>    <br>  <span class="superscript">2</span> D&iacute;az del Campo S. Propuesta de t&eacute;rminos  para la indizaci&oacute;n en Ciencias de la Informaci&oacute;n. Descriptores en  Ciencias de la Informaci&oacute;n (DeCI). Disponible en: http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf</p><       ]]></body><back>
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<label>1</label><nlm-citation citation-type="journal">
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<surname><![CDATA[Tillán Gómez]]></surname>
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<surname><![CDATA[Cañedo Andalia]]></surname>
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