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<journal-title><![CDATA[Revista Archivo Médico de Camagüey]]></journal-title>
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<publisher-name><![CDATA[Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey]]></publisher-name>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Valores ergométricos normales para las edades entre 8 y 14 años]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Hospital Pediátrico Docente Eduardo Agramante Piña, Servicio de Cardiología. Camagüey, Cuba.  ]]></institution>
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<country>Cuba</country>
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<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1025-02552004000400003&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1025-02552004000400003&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1025-02552004000400003&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[La prueba de esfuerzo es un medio diagnóstico utilizado en todo el mundo, fundamentalmente para adultos con enfermedades cardiovasculares. La utilización de este método en niños ha estado limitada por el desconocimiento de los valores normales de los mismos y a diferencia de los adultos presenta variaciones importantes en relación con la edad y el sexo. Con estos valores sería fácil evaluar la capacidad física de nuestros pacientes y hacer una simple comparación. Con el objetivo de conocer los valores ergométricos normales, el Grupo de Cardiopediatría de la provincia de Camagüey, Cuba realizó un estudio descriptivo a una población de niños aparentemente sanos de esta ciudad entre los 8 y 14 años de edad por medio de pruebas ergométricas, además utilizamos un veloergómetro. Se realizaron 420 pruebas mediante el método del Watt-170, se obtuvieron los valores y su desviación estándar para crear la tabla por edad y sexo que aparecen en los resultados.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The effort test is almost always the diagnosis and the prognostic wordwide useful method to assure and evaluate the adults with heart disease. The approach of this method in children is limited owing to the unknown normal values because it varies with age and gender. By having these values it is easy to evaluate the physical capacity of these children with a simple comparison between the patient’s results and the normal rate taking into account the other hemodynamic electrocardiographic changes in order to know the normal values of the ergometric test among the children Cardiopediatric Work-Group in the province of Camagüey, Cuba carried out a descriptive study to an apparently healthy population of children arnong 8-14 years of age and gender groups of Camagüey City through the ergometric test by cycle ergometer. A 420 tests were done with these data adequately. The table which includes rate values, and standard deviation of relative change of the so-called Watt-170 by age for both sexes was confirmed.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[ERGOMETRÍA]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ART&Iacute;CULOS  ORIGINALES</b></font></p>     <p align="right">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Valores ergom&eacute;tricos normales para las  edades entre 8 y 14 a&ntilde;os</b></font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b></b></font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Normal ergometric values for 8 to 14 ages groups</b></font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Dr.  Eduardo Antonio Pedroso Filiberto; Dr. Carlos Oliva C&eacute;spedes; Odalys Bermudes  Guerra</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Hospital Pedi&aacute;trico Docente Eduardo Agramante Pi&ntilde;a,  Servicio de Cardiolog&iacute;a. Camag&uuml;ey, Cuba.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p> <hr>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESUMEN</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La  prueba de esfuerzo es un medio diagn&oacute;stico utilizado en todo el mundo,  fundamentalmente para adultos con enfermedades cardiovasculares. La utilizaci&oacute;n  de este m&eacute;todo en ni&ntilde;os ha estado limitada por el desconocimiento de los  valores normales de los mismos y a diferencia de los adultos presenta  variaciones importantes en relaci&oacute;n con la edad y el sexo. Con estos valores  ser&iacute;a f&aacute;cil evaluar la capacidad f&iacute;sica de nuestros pacientes y hacer una  simple comparaci&oacute;n. Con el objetivo de conocer los valores ergom&eacute;tricos  normales, el Grupo de Cardiopediatr&iacute;a de la provincia de Camag&uuml;ey, Cuba realiz&oacute;  un estudio descriptivo a una poblaci&oacute;n de ni&ntilde;os aparentemente sanos de esta  ciudad entre los 8 y 14 a&ntilde;os de edad por medio de pruebas ergom&eacute;tricas, adem&aacute;s  utilizamos un veloerg&oacute;metro. Se realizaron 420 pruebas mediante el m&eacute;todo del  Watt&mdash;170, se obtuvieron los valores y su desviaci&oacute;n est&aacute;ndar para crear la  tabla por edad y sexo que aparecen en los resultados.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>DeCS: </b>ERGOMETR&Iacute;A  /normas;GRUPOS POR EDAD; NI&Ntilde;O</font>.</p> <hr>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">The effort test is almost always the diagnosis and the  prognostic wordwide useful method to assure and evaluate the adults with heart  disease. The approach of this method in children is limited owing to the  unknown normal values because it varies with age and gender. By having these  values it is easy to evaluate the physical capacity of these children with a  simple comparison between the patient&rsquo;s results and the normal rate taking into  account the other hemodynamic electrocardiographic changes in order to know the  normal values of the ergometric test among the children Cardiopediatric  Work&mdash;Group in the province of Camag&uuml;ey, Cuba carried out a descriptive study to  an apparently healthy population&nbsp; of  children arnong 8-14 years of age and gender groups of Camag&uuml;ey City through  the ergometric test by cycle ergometer. A 420 tests were done with these data  adequately. The table which includes rate values, and standard deviation of  relative change of the so-called Watt-170 by age for both sexes was confirmed.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>DeCS: </b>ERGOMETRY/standars;  AGE GROUPS; CHILD</font>.</p> <hr>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La  investigaci&oacute;n de la capacidad de trabajo f&iacute;sico en cl&iacute;nica brinda datos que nos  permiten representar el estado funcional de los sistemas vegetativos del  organismo y en primer lugar de los sistemas circulatorios y respiratorios. <sup>1-2</sup>    <br>   La  determinaci&oacute;n de la capacidad de trabajo en una persona sana o enferma est&aacute;  relacionada con la aplicaci&oacute;n de un esfuerzo para lo cual se utilizan  diferentes pruebas en la que a los individuos se les propone realizar un  trabajo muscular que permita cuantificar su capacidad f&iacute;sica, &eacute;sta se determina  durante las cargas de esfuerzos y concluida las mismas. <sup>3-4</sup></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Una  forma objetiva de constatar las variaciones en la condici&oacute;n f&iacute;sica es la  determinaci&oacute;n de la frecuencia cardiaca durante un esfuerzo estandarizado o  reproducible. <sup>5</sup>    <br>   La  creaci&oacute;n en nuestro pa&iacute;s de la Red Cardiopedi&aacute;trica Nacional con la consecuente  aparici&oacute;n de varios cardiocentros, exige la aplicaci&oacute;n de dicho m&eacute;todo  diagn&oacute;stico mediante el cual podemos conocer la capacidad funcional de estos  pacientes, as&iacute; como la mejor&iacute;a posterior a un tratamiento medicamentoso o  quir&uacute;rgico y una adecuada rehabilitaci&oacute;n que permita incorporarlo a su medio en  mejores condiciones. <sup>6</sup></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para  cumplir este objetivo, confeccionamos una tabla de valores ergom&eacute;tricos  normales en edades pedi&aacute;tricas, propias de nuestra poblaci&oacute;n seg&uacute;n las  caracter&iacute;sticas de nuestros ni&ntilde;os y ni&ntilde;as con factores gen&eacute;ticos, nutricionales,  climatol&oacute;gicos, y de h&aacute;bitos de ejercicios f&iacute;sicos, a diferencia de los  encontrados en la literatura m&eacute;dica provenientes de Norteam&eacute;rica o de Europa. <sup>7</sup></font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>M&Eacute;TODO</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se  realiz&oacute; un estudio descriptivo que comenz&oacute; en 1990 y continu&oacute; en este per&iacute;odo  de tiempo hasta lograr los grupos de edades incluidos en la presente fase de la  investigaci&oacute;n que concluy&oacute; en junio de 2002. El universo estuvo constituido por  una poblaci&oacute;n aparentemente sana comprendida entre las edades de ocho a 14 a&ntilde;os  provenientes de escuelas primarias y secundarias, sin especializaci&oacute;n  deportiva. La muestra seleccionada estad&iacute;sticamente representativa consisti&oacute; en  60 ni&ntilde;os de cada edad, dividida en partes iguales seg&uacute;n sexo, para un total de  420.    <br>   No  se tuvo en cuenta la raza debido a que en nuestra poblaci&oacute;n existe un alto por  ciento de mestizaje, por lo que s&oacute;lo nos referimos al color de la piel.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Criterios de inclusi&oacute;n    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </b></font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1.  Criterio de ni&ntilde;o sano: No enfermedades cr&oacute;nicas ni agudas al momento de la  prueba. No convaleciente, no ingesti&oacute;n de medicamentos y un examen cl&iacute;nico  satisfactorio.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2.  Determinaci&oacute;n de medidas antropom&eacute;tricas: Peso, talla, circunferencia del brazo  derecho, grosor de los pliegues cut&aacute;neos (tr&iacute;ceps, subescapular y suprail&iacute;aco),  se desecharon lo que se encontraban fuera de los percentiles normales de las  tablas nacionales de crecimiento y desarrollo. <sup>8-9</sup>    <br>   3.  Desarrollo sexual. <sup>8-11</sup>    <br>   4.  Determinaci&oacute;n de hemoglobina, excluyendo valores inferiores a 105 g/l. <sup>6-13</sup>    <br> 5.  Escala de actividad f&iacute;sica (deporte escolar y tiempo libre) No se incluyeron  los extremos de esta.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Protocolo  de prueba de esfuerzo    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Orientaciones  previas:    <br>   1.-No  realizar esfuerzos f&iacute;sicos intensos el d&iacute;a anterior a la prueba.    <br>   2.-No  haber ingerido alimentos dos horas antes de la prueba.    <br> 3.-Uso  de ropa ligera y zapatos deportivos.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Local:  Departamento de pruebas ergom&eacute;tricas con climatizaci&oacute;n de 24&deg; C.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Equipos:-Veloerg&oacute;metro  el&eacute;ctrico (KE-12. Hungr&iacute;a).    <br> -Pol&iacute;grafo  de tres canales (Cardiojet,Nihon-Kohden. Jap&oacute;n).    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-Cardiomonitor  (UC-22F.Jap&oacute;n).    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-Esfigmoman&oacute;metro  de mercurio.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Etapas  de la prueba de esfuerzo    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Primera etapa:</b> Determinaci&oacute;n de la presi&oacute;n arterial y frecuencia cardiaca basal en dec&uacute;bito  supino.    <br>     <b>Segunda etapa:</b> Determinaci&oacute;n de la presi&oacute;n arterial y frecuencia cardiaca en posici&oacute;n sentada  en el propio veloerg&oacute;metro.    <br>   Trazo  electrocardiogr&aacute;fico en derivaciones D2 basal y durante la prueba hasta la  recuperaci&oacute;n.    <br>     <b>Tercera etapa:</b> Cargas relativas continuas ascendentes calculadas seg&uacute;n sexo y peso corporal. <sup>7-13</sup>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   Sexo  masculino: 1 &mdash;2 &ndash; 2.5 - 3 Watt x kg peso    <br> Sexo  femenino: 1 1.5 -2 - 2.5 Watt x kg peso</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Duraci&oacute;n  de cada nivel: 5 min.    <br>   Toma  de presi&oacute;n arterial y frecuencia cardiaca: cada 5 min    <br>   Para  constituir una prueba subm&aacute;xima se busca como respuesta a las cargas  administradas una frecuencia cardiaca de 170 pulsaciones x min (Watt &mdash;170) ya  que este se define como el rendimiento en Watt que es logrado en un estado  estable relativo    <br>   (ergostasis  o steady state) en el veloerg&oacute;metro a 170 latidos x min ,por consiguiente  cuanto mayor sea el Watt-170 m&aacute;s elevada ser&aacute; la capacidad de trabajo.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>F&oacute;rmula de Karpman</b>:    <br>   <img width="38" height="2" src="../../plantilla_clip_image001.gif">Watt-170= nl + (n2 &mdash; nl)  170-fi    <br>   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;f2-f1    <br>   nl  = potencia de la primera carga.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   n2  = potencia de la segunda carga.    <br>   f1  = frecuencia cardiaca al final de la primera carga.    <br>   f2  = frecuencia cardiaca al final de la segunda carga.    <br>   El  valor exacto del Watt-170 se determina cuando 2-3 niveles de carga (n) se  encuentra en la zona subm&aacute;xima, a trav&eacute;s de una gr&aacute;fica por medio de extra o  interpolaci&oacute;n. <sup>7-13</sup></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Esta  determinaci&oacute;n brinda la carga expresada en valores absolutos en la que alcanza  la frecuencia cardiaca de 170 latidos x min, si este valor es a su vez  subdividido por el peso corporal, equivaldr&iacute;a a la carga relativa del Watt-170  para un sujeto determinado.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Cuarta etapa:</b> Recuperaci&oacute;n. Manteniendo la posici&oacute;n sentada se monitorea el regreso hacia los  valores basales realizando iguales determinaciones cada 5 min de concluida la  prueba.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Criterio  de suspensiones:    <br>   Objetivos:    <br> 1.  Electrocardiograma: arritmias, alteraciones del segmento ST-T. 7-14    <br> 2.  Cambios de la tensi&oacute;n arterial: Valores sist&oacute;licos mayores 210 mm/Hg, y  diast&oacute;licos mayores a 100 mm/H o ca&iacute;da de la presi&oacute;n sist&oacute;lica por debajo de 80  mm/Hg. <sup>7, 15, 16 </sup>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.  Cambio en la frecuencia cardiaca: Valores mayores a 170 latidos x min y menores  a 60 latidos x min. <sup>7-19</sup></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Subjetivos:    <br>   1.-  Dolor u opresi&oacute;n precordial.    <br>   2.-  Disnea.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.-  Agotamiento.    <br> 4.-  Mareo.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESULTADOS</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se  compararon los pacientes cardi&oacute;patas al momento de realizar la prueba  ergom&eacute;trica y se tuvieron en cuenta los valores promedios y las desviaciones  est&aacute;ndar de la carga relativa del Watt170 por edades para ambos sexos <a href="#tabla1">Tabla 1</a>.</font></p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/amc/v8n4/t01030404.gif" alt="tabla 1" width="557" height="432" longdesc="Vol. 8 no. 4/img/t01030404.gif"><a name="tabla1"></a></p>     
]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adem&aacute;s  se cre&oacute; un diagrama de evaluaci&oacute;n de la capacidad del rendimiento corporal para  facilitar al facultativo una informaci&oacute;n pr&aacute;ctica.</font> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><a href="#figura1">Figura 1 </a></font></p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/amc/v8n4/f01030404.gif" alt="figura 1" width="557" height="414" longdesc="Vol. 8 no. 4/img/f01030404.gif"><a name="figura1"></a></p>     
<p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>CONCLUSIONES</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La  comparaci&oacute;n de los valores presentados con los obtenidos en los pacientes  permite valorar r&aacute;pidamente la capacidad de rendimiento corporal de los mismos.  Al comparar nuestro estudio con los realizados en otros pa&iacute;ses&nbsp; de Norteam&eacute;rica y Europa llegamos a la  conclusi&oacute;n que la poblaci&oacute;n utilizada se asemeja m&aacute;s a la de pa&iacute;ses Caribe&ntilde;os y  Centroamericanos, por lo que los resultados son m&aacute;s reales si se aplican estos  valores.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font size="3">RECOMENDACIONES</font></b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La  utilizaci&oacute;n de estos valores para la realizaci&oacute;n de pruebas ergom&eacute;tricas a los  ni&ntilde;os y ni&ntilde;as de nuestra regi&oacute;n, tendr&aacute;n respuestas m&aacute;s reales que la que se  obtengan al compararlas con los resultados de otras latitudes.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. Wasseman K, Hansen JE, Sue DY. Principles of exercise testigo and interpretation. 3ed. Filadelphia : Lippincott .Willliams  Wilkins;1999.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. Froelicher VF; Myers J. Exercise and the heart. 3ed. Filadelphia: WB Saunders; 1999.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3. Gayton AC. Textbook of medical physiology. 9ed. Philadelfhia: WB Saunders; 1995.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4. Schulman SP, Fleg JL, Goldberg AP. Continuum of cardiovascular performance across a broad range of fitness levels in healthy older men. Circulation 1996; 94:359.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5. Fleg JL,  Connor FC, Gerstenblith GH. Impact of age on the cardiovascular response to dynamic upright exercise in healthy men and women. J Appl Physiol. 1995;78:890.    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6. Gibbons RJ, Chatterjee K, Daley J. ACC/AHA/ACP guidelines for the management of chronic stable angina .A report of the American College of Cardiology/ American Heart Association, American College of Physicians Task Force on practice guidelines (Committee on management of patients with chronic stable angina). Circulation. 1999; 99:2829.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7. Vavra J, Yacek M. Cardiopulmonary and metabolic changes during exercise in children 6-14 years old. Appl Physicl. 1997;30 (6):61-79.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8. Jordán J. Desarrollo humano en Cuba. 2ed. Ciudad de La Habana: Editorial Científico –Técnica; 1984.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9. Jordán J. Desarrollo y crecimiento. Rev. Cuba Ped. 1988;6(6):72-74.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10. Tanner J. Variation in the pattern of pubertal changes in girls. Arch Dis Childhood. 1970; 45:13.    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11. Steiniger T. Diagnóstico de función en pediatría.Berlín: Ed Thieme; 1975.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12. Tanner J. Variation in the pattern of pubertal change in girls. Arch Dis Chilhood. 1969;45: 291.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">13. Mazorra R. Actividad física y salud. 2ed. Ciudad de La Habana: Editorial Científico-Técnica; 1988. p. 125-37.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14. Jung K. Significado del ECG para la evaluación del rendimiento cardíaco. Sem med Munich. 1979;118:327-32.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">15. Kirschsieper H, Rutenfranz J. Determinación de la presión sanguínea arterial. Manual de Pediatría T2. Berlin: Springer; 1996 .p. 212-14.    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16. Briegdigkeit W, Riechter H. Problemas metódicos y diagnósticos en la medición de la presión arterial sanguínea en niños. Rev Calf Med. 1976; 70(4):1268-75.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">17. Lorenz K, Leupold W. El Watt -170 como medida de la capacidad de rendimiento en la infancia. Rev Salud Alem. 1977;31(6):42-50.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18. Flectcher GF, Elipse TR, Kligfield P. Current status of ECG stress testing. Curr Probl Cardiol. 1998;23:353.    </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">19. Ryan TJ, Antman EM, Brooks NH. ACA/AHA guidelines for the management of patients with acute myocardial infarction, Executive summary and recomendations: A report of the American College of Cardiology/American Heart Association Task Force on Practice Guidelines (Committee on Management of Acute Myocardial Infarction). J Am Coll Cardiol. 1999; 34: 890-11.    </font> </p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido:  20 de marzo de 2003</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aceptado:  18 de junio de 2003</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Dr.  Eduardo Antonio Pedroso Filiberto. </i>Especialista  de II Grado en Cardiolog&iacute;a. Profesor Auxiliar de Cardiolog&iacute;a Hospital Pedi&aacute;trico Docente Eduardo Agramante Pi&ntilde;a  Servicio de Cardiolog&iacute;a Camag&uuml;ey, Cuba.</font></p>      ]]></body><back>
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