<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1025-0255</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Archivo Médico de Camagüey]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[AMC]]></abbrev-journal-title>
<issn>1025-0255</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1025-02552021000200004</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Aprendizaje y servicio: percepciones de estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de La Frontera]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Learning and service: perceptions students of Occupational Therapy of the Universidad de La Frontera]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sandoval-Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Cristina]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vásquez-Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luis Eduardo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández-Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alejandro Antonio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Illesca-Pretty]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mónica Elizabeth]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de La Frontera Facultad de Medicina Departamento de Especialidades Médicas]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Mayor Escuela de Enfermería Facultad de Ciencias]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad de La Frontera Facultad de Medicina Departamento Medicina Interna]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>25</volume>
<numero>2</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1025-02552021000200004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1025-02552021000200004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1025-02552021000200004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Fundamento:  la formación de Terapeutas Ocupacionales de la Universidad de La Frontera se realiza a través de currículos innovadores, por ello se apuesta por estrategias metodológicas para desarrollar pensamiento crítico y reflexivo, trabajo en equipo con responsabilidad social, al surgir así aprendizaje y servicio.  Objetivo:  conocer la percepción en relación con aprendizaje y servicio, en estudiantes de quinto nivel en el módulo de Intervención Psicosocial de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de La Frontera.  Métodos:  se realizó un estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio, mediante estudio intrínseco de caso, muestra: no probabilística, intencionada, de casos por criterios y por conveniencia, conformada por 20 estudiantes, previa firma del consentimiento informado, se formaron dos grupos focales. Para el análisis de datos se utilizó reducción progresiva y agrupación en categorías descriptivas. Se utilizaron los criterios de rigor de Guba y aspectos éticos de Emanuel.  Resultados:  del Nivel I emergieron 332 unidades de significado, agrupadas en cuatro categorías descriptivas codificadas en función del objetivo del estudio: significado del concepto, desarrollo de competencias genéricas, factores facilitadores y obstaculizadores, destacan resolución de conflictos y aprendizaje continuo para la primera como competencias; para la segunda aprender haciendo y aprendizaje significativo; para la tercera apoyo docente y comunicación comunitaria; para la cuarta aspectos personales y relaciones interpersonales.  Conclusiones:  los estudiantes atribuyen un gran valor a la metodología aprendizaje y servicio, les permite desarrollar competencias relevantes para el uso profesional esenciales para el vínculo terapéutico, competencias genéricas visualizadas: resolución de conflicto, aprendizaje continuo y sentido crítico y reflexivo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ ABSTRACT  Background:  the training of Occupational Therapists of the Universidad de La Frontera is carried out through innovative curricula; therefore, it is committed to methodological strategies to develop critical and reflective thinking, teamwork with social responsibility, Learning and Service arises.  Objective:  to know the perception in relation to learning and service, in 5th level students in the psychosocial intervention module of the Occupational Therapy course at the University of La Frontera.  Methods:  qualitative, descriptive, exploratory study was carried out through an intrinsic case study. The non-probabilistic, intentional sample of cases by criteria and for convenience, made up of 20 students, after signing the informed consent, formed two focus groups. For data analysis, progressive reduction and grouping into descriptive categories was used. Guba's criteria of rigor and Emanuel's ethical aspects were used.  Results:  from Level I, 332 units of meaning emerged, grouped into 4 descriptive categories coded according to the objective of the study: meaning of the concept, development of generic competences, facilitating factors and impeding factors, conflict resolution and continuous learning for the first as competences; for the second, learning by doing and meaningful learning; for the third teaching aid and community communication; for the fourth personal aspects and interpersonal relationships.  Conclusions: the students attribute great value to this Learning and Service methodology; it allows them to develop relevant competencies for essential professional use for the therapeutic bond, visualized generic competences: conflict resolution, continuous learning, and critical and reflective sense.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[TERAPIA OCUPACIONAL]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ESTUDIOS DE EVALUACIÓN COMO ASUNTO]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[UNIVERSIDADES]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[APRENDIZAJE]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[COMPETENCY-BASED EDUCATION]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[OCCUPATIONAL THERAPY]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[EVALUATION STUDIES AS TOPIC]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[UNIVERSITIES]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[LEARNING]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. The definition and selection of key competencies</collab>
<source><![CDATA[Executive summary]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[En torno al concepto de competencia: Un análisis de fuentes. Profesorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Curric Form Prof]]></source>
<year>2016</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>311-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Benedito]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[León]]></surname>
<given-names><![CDATA[MJ]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Enfoque de Competencias en la Formación Universitaria y su Impacto en la Evaluación: La Perspectiva de un Grupo de Profesionales Expertos en Pedagogía]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Form Univer]]></source>
<year>2016</year>
<volume>9</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>11-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cuba Esquivel]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Constructo competencia: síntesis histórico-epistemológica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Educ]]></source>
<year>2016</year>
<volume>25</volume>
<numero>48</numero>
<issue>48</issue>
<page-range>7-27</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guzmán Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Problemática general de la educación por competencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Ibero Educ]]></source>
<year>2017</year>
<volume>74</volume>
<page-range>107-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López Portillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[HP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[MD]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez Padilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias de responsabilidad social en estudiantes de arquitectura e ingeniería de la Universidad de Guanajuato]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Ref Ped]]></source>
<year>2017</year>
<volume>1</volume>
<page-range>71-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ahumada Tello]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ravina Ripoll]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Regalado]]></surname>
<given-names><![CDATA[MT]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Act Invs Educ]]></source>
<year>2018</year>
<volume>18</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Vivot]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación participativa, aprendizaje-servicio y universidad. Profesorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Curric Form Prof]]></source>
<year>2015</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>128-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ochoa Cervantes]]></surname>
<given-names><![CDATA[AC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Galván]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje servicio, una estrategia para impulsar la participación y mejorar la convivencia escolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Psicoperspectivas]]></source>
<year>2019</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>89-101</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Beneitone]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esquetini]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marty Maleta]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suifi]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Wagwnaar]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reflexiones y perspectivas de la educación superior en América Latina. Informe final]]></article-title>
<source><![CDATA[Proyecto Tunig América Latina]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bilbao ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Deusto]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez Merlano]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Transformar para Educar 4: aprendizaje servicio]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad del Norte]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez de la Prieta]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje servicio, una estrategia de aprendizaje significativo en la formación de estudiantes de terapia ocupacional de la universidad central de chile]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Chile Tera Ocup]]></source>
<year>2015</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>11-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendia Gallardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundación ZERBICAS. El Aprendizaje-Servicio: una metodología para la innovación educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Conv Rev Digit]]></source>
<year>2016</year>
<volume>16</volume>
<page-range>20-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tapia]]></surname>
<given-names><![CDATA[MN]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amar]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montes]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tapia]]></surname>
<given-names><![CDATA[MR]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Yaber]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Natura</collab>
<source><![CDATA[Manual para docentes y estudiantes solidarios]]></source>
<year>2013</year>
<edition>3ra</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial CLAYSS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Paredes]]></surname>
<given-names><![CDATA[DM]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dimensiones pedagógicas que configuran las prácticas de aprendizaje-servicio]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Pág Educ]]></source>
<year>2013</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>23-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva Quiroz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Maturana Castilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Innov Educ]]></source>
<year>2013</year>
<volume>17</volume>
<numero>73</numero>
<issue>73</issue>
<page-range>117-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mayor Paredes]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje-Servicio: una práctica educativa innovadora que promueve el desarrollo de competencias del estudiantado universitario]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Electact Inv Educ]]></source>
<year>2018</year>
<volume>18</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez de Cabrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El rol del docente en el aprendizaje autónomo: la perspectiva del estudiante y la relación con su rendimiento académico]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Dialo]]></source>
<year>2013</year>
<volume>7</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>45-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez Iñiguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[AA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación con sentido comunitario: reflexiones en torno a la formación del profesorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Educación]]></source>
<year>2017</year>
<volume>26</volume>
<numero>51</numero>
<issue>51</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<label>20</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Galván]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ochoa Cervantes]]></surname>
<given-names><![CDATA[AC]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje-servicio (APS) como estrategia para educar en ciudadanía]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Educ Alteridad]]></source>
<year>2017</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>175-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<label>21</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caire]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Manzanares]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Cómo impacta la metodología A+S en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios?]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Herrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[MA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ochoa]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Actas de la IV Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>88-93</page-range><publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CLAYSS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<label>22</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cotrina García]]></surname>
<given-names><![CDATA[MJ]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje y servicio en la formación inicial del profesorado: de las prácticas educativas críticas a la institucionalización curricular. Profesorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Curri Form Profes]]></source>
<year>2015</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>8-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<label>23</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arratia Figueroa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ética, solidaridad y aprendizaje servicio en la educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Acta Bioeth]]></source>
<year>2008</year>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>61-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<label>24</label><nlm-citation citation-type="book">
<source><![CDATA[Política de formación Profesional]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad la Frontera]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<label>25</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Terapia Ocupacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad de La Frontera: Resolución exenta 2584]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad la Frontera]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<label>26</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bedregal]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Besoain]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reinoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zubarew]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La investigación cualitativa: un aporte para mejorar los servicios de salud]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Méd]]></source>
<year>2017</year>
<volume>145</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>373-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<label>27</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Veiga de Cabo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[de la Fuentes Diez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zimmermann Verdejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelos de estudios en investigación aplicada: conceptos y criterios para el diseño]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Med Segur Trab]]></source>
<year>2017</year>
<volume>54</volume>
<numero>210</numero>
<issue>210</issue>
<page-range>81-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<label>28</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz Aguirre]]></surname>
<given-names><![CDATA[NA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El estudio exploratorio. Mi aproximación al mundo de la investigación cualitativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Investí Educa Enf]]></source>
<year>2011</year>
<volume>29</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>492-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<label>29</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arzaluz Solano]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La utilización del estudio de caso en el análisis local]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Región sociedad]]></source>
<year>2005</year>
<volume>17</volume>
<numero>32</numero>
<issue>32</issue>
<page-range>107-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<label>30</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez salgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El muestreo en investigación cualitativa: principios básicos y algunas controversias]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Ciênc Saúde Coletiva]]></source>
<year>2005</year>
<volume>17</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>613-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<label>31</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Otzen]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Manterola]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Int J Morphol]]></source>
<year>2017</year>
<volume>35</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>227-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<label>32</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Da Silveira Donnaduzzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[DS]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Colomé Beck]]></surname>
<given-names><![CDATA[THW]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Da Silva Fernandes]]></surname>
<given-names><![CDATA[MN]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Viero]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Grupo focal y análisis de contenido en investigación cualitativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Index Enferm]]></source>
<year>2005</year>
<volume>24</volume>
<numero>1-2</numero>
<issue>1-2</issue>
<page-range>71-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<label>33</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación]]></source>
<year>2010</year>
<edition>5ª</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Perú ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[McGraw Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<label>34</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bonilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[MA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ejemplificación del proceso metodológico de la teoría fundamentada]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Cinta Moebio]]></source>
<year>2016</year>
<numero>57</numero>
<issue>57</issue>
<page-range>305-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<label>35</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miles]]></surname>
<given-names><![CDATA[MB]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Huberman]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Qualitative data analysis: an expanded sourcebook]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Newbury Park, CA ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Sage]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<label>36</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guba]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lincoln]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Effective evaluation: improving the usefulness of evaluation results through responsive and naturalistic approaches]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[San Francisco ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Jossey-Bass]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<label>37</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Varela]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vives]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autenticidad y calidad en la investigación educativa cualitativa: multivocalidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Inves Educ Médica]]></source>
<year>2016</year>
<volume>5</volume>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>191-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<label>38</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Portales]]></surname>
<given-names><![CDATA[MB]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Michaud]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salas]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Beca]]></surname>
<given-names><![CDATA[JP]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formas de Revisión Ética de Proyectos de Investigación Biomédica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Méd Chile]]></source>
<year>2017</year>
<volume>145</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>386-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
