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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Evaluación del impacto de la consulta de oftalmología en la atención primaria de salud]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Objective: To evaluate the impact of the introduction and improvement of the ophthalmology outpatient department in the health area "Frank País García" of Santiago de Cuba municipality from April 2008 to April 2009, taking into account the clinical process and accessibility to the outpatient department, from both patients and health personnel. Method: A research in health systems and services was conducted, for which 576 patients from a total of 3047 were randomly selected and then surveyed, together with all health professionals who worked in this department. Results: In the clinical process, of 17 indicators analyzed, only 1(5,9%) was inappropriate, concerning the referral of patients to secondary care; in the accessibility, of 23 analyzed indicators, 3(13,1%) were inappropriate: use of the media for information in eye health, rate of detected cases for surgery, and activities in posgraduate training. Conclusions: The impact of the ophthalmology outpatient department was positive in a general sense, without disregarding the elements of dissatisfaction obtained.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> <!-- Generation of PM publication page 1 -->      <p align="right"><font face="Verdana" size="2"><b>ARTÍCULO ORIGINAL</b></font></p>      <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>      <P><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Evaluaci&oacute;n del impacto de la consulta de oftalmolog&iacute;a en la atenci&oacute;n primaria de  salud</strong> </font>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Assessing the impact of the ophthalmology outpatient department on primary  health care</strong></font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>MsC. Eglis Esteban Garc&iacute;a Alcolea, <SUP>1</SUP> MsC. Hidelisa Herrero Aguirre,        <SUP>2</SUP> MsC. Doris Perdomo Leyva,        <SUP>3</SUP> MsC. Caridad Gross Fern&aacute;ndez <SUP>4</SUP> </B>y</strong> <B>MsC. Sandra Casas Gross      <SUP>5</SUP></B> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>1  </SUP>Especialista de I Grado en Oftalmolog&iacute;a y Medicina General Integral. M&aacute;ster  en Enfermedades Infecciosas. Instructor. Policl&iacute;nico Docente &quot;Frank Pa&iacute;s Garc&iacute;a&quot;, Santiago  de Cuba, Cuba.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>2  </SUP>Especialista de I Grado en Pediatr&iacute;a y de II Grado en Medicina General Integral. M&aacute;ster  en Atenci&oacute;n Integral al Ni&ntilde;o. Profesora Asistente. Investigadora Agregada. Facultad  de Ciencias M&eacute;dicas No.1, Universidad M&eacute;dica, Santiago de Cuba, Cuba.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>3</SUP> Especialista de II Grado en Farmacolog&iacute;a. M&aacute;ster en Enfermedades Infecciosas.  Profesora Auxiliar. Facultad de Ciencias M&eacute;dicas No.1, Universidad M&eacute;dica, Santiago de Cuba.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4 Especialista de II Grado en Farmacolog&iacute;a. M&aacute;ster en Medicina Bioenerg&eacute;tica y  Natural. Profesora Auxiliar. Universidad M&eacute;dica, Santiago de Cuba, Cuba.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>5</SUP> Especialista de II Grado en Farmacolog&iacute;a. M&aacute;ster en Salud P&uacute;blica. Profesora  Auxiliar. Universidad M&eacute;dica, Santiago de Cuba, Cuba. </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr size="1"  noshade>  <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>RESUMEN</strong></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Objetivo</strong>: Evaluar el impacto de la introducci&oacute;n y el perfeccionamiento de    la consulta de oftalmolog&iacute;a en el &aacute;rea de salud &quot;Frank Pa&iacute;s Garc&iacute;a&quot; del municipio de Santiago de Cuba    desde abril del 2008 hasta igual mes del 2009, teniendo en cuenta el proceso cl&iacute;nico y la    accesibilidad a la consulta, tanto de pacientes como de personal sanitario. <B>M&eacute;todo:</B> Se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n en sistemas y servicios de salud, para lo cual fueron    seleccionados aleatoriamente y luego encuestados, 576 pacientes de un total de 3 047, sumados a    todos los profesionales de la salud que laboraban en dicha consulta. <B>Resultados</B><I>:</I> En el proceso    cl&iacute;nico, de 17 indicadores analizados, solo 1 (5,9 %)  fue  inadecuado, concerniente a la    remisi&oacute;n de pacientes a la atenci&oacute;n secundaria; en la accesibilidad, de 23 indicadores    analizados, 3(13,1 %) resultaron inadecuados: uso de los medios de difusi&oacute;n para informaci&oacute;n en    salud visual, &iacute;ndice de casos detectados para cirug&iacute;a y realizaci&oacute;n de actividades de superaci&oacute;n    en posgrado. <B>Conclusiones: </B>El impacto de la consulta de oftalmolog&iacute;a fue positivo en    sentido general,  sin despreciar los elementos de insatisfacci&oacute;n obtenidos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Palabras clave: </B>consulta de oftalmolog&iacute;a, proceso cl&iacute;nico y accesibilidad a la consulta    de oftalmolog&iacute;a, evaluaci&oacute;n de impacto, atenci&oacute;n primaria de salud</font> <hr size="1"  noshade>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>ABSTRACT</strong></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Objective</strong>: To evaluate the impact of the introduction and improvement of the    ophthalmology outpatient department in the health area &quot;Frank Pa&iacute;s Garc&iacute;a&quot; of Santiago de Cuba    municipality from April 2008 to April 2009, taking into account the clinical process and accessibility to    the outpatient department, from both patients and health personnel. <B>Method</B>: A research in health systems and services was conducted, for which 576 patients from a total of 3047    were randomly selected and then surveyed, together with all health professionals who worked in    this    <!-- Generation of PM publication page 2 -->      department. <B>Results</B>: In the clinical process, of 17 indicators analyzed, only 1(5,9%)    was inappropriate, concerning the referral of patients to secondary care; in the accessibility, of    23 analyzed indicators,  3(13,1%) were inappropriate: use of the media for information in    eye health, rate of detected cases for surgery, and activities in posgraduate training.     <B>Conclusions</B>: The impact of the ophthalmology outpatient department was positive in a general    sense, without disregarding the elements of dissatisfaction obtained.      </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Key words</B>: ophthalmology outpatient department, clinical process and accessibility to    the ophthalmology outpatient department, impact assessment, primary health care</font> <hr size="1"  noshade>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>INTRODUCCI&Oacute;N</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La garant&iacute;a de atenci&oacute;n m&eacute;dica gratuita a toda la poblaci&oacute;n cubana se convirti&oacute; desde  1959 en uno de los paradigmas sociales fundamentales, lo cual se corresponde con la esencia  humanista y de justicia social que caracteriza al pueblo revolucionario. <SUP>1</SUP> Antes de esa fecha predominaban los servicios m&eacute;dicos y hospitalarios de car&aacute;cter privado y mutualista, al  alcance de unos pocos. <SUP>2</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Desde el mencionado a&ntilde;o se comenz&oacute; a trabajar por la creaci&oacute;n del Sistema Nacional de  Salud, que llev&oacute; la acci&oacute;n del trabajador sanitario a los lugares m&aacute;s apartados y de dif&iacute;cil  acceso. <SUP>3</SUP> Conviene recordar que, en ese per&iacute;odo, 3 000 de los 6 511 m&eacute;dicos existentes  abandonaron el territorio nacional, entre ellos 118 oftalm&oacute;logos, de manera que solo 34  permanecieron Cuba; <SUP>4</SUP> sin embargo, el &eacute;xodo de profesionales de la medicina no impidi&oacute; la formaci&oacute;n  en la esfera oftalmol&oacute;gica ni la distribuci&oacute;n de los graduados de esta especialidad a lo largo  y ancho del pa&iacute;s. <SUP>5, 6</SUP>  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La orientaci&oacute;n de los servicios hacia las demandas de quienes los solicitan, est&aacute; cada d&iacute;a  m&aacute;s presente en las propuestas de profesionales, gestores y planificadores del &aacute;mbito  sanitario. Actualmente y desde corrientes cercanas al marketing, surgen propuestas de control de  la calidad de los servicios a partir de la opini&oacute;n de los usuarios que los utilizan, cuyo an&aacute;lisis  incorpora la perspectiva de los ciudadanos en el marco global de la evaluaci&oacute;n de los  programas de salud. <SUP>7</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Precisamente, una de las fortalezas de la atenci&oacute;n primaria de salud ha sido, en respuesta  a ello, el proceso de proyecci&oacute;n comunitaria de las especialidades, entre las que se  encuentra la oftalmolog&iacute;a, con una descentralizaci&oacute;n del segundo nivel de atenci&oacute;n a municipios  y policl&iacute;nicos para la capacitaci&oacute;n del capital humano, la asistencia m&eacute;dica, la investigaci&oacute;n y  la conducci&oacute;n de los programas comunitarios, con vista a incrementar la calidad de los  servicios que se brindan y la satisfacci&oacute;n de la poblaci&oacute;n que los recibe. <SUP>8, 9</SUP> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Hoy todos los policl&iacute;nicos cubanos disponen de los recursos materiales y humanos  primordiales para realizar una consulta eficaz en la atenci&oacute;n primaria, solucionar los problemas  visuales b&aacute;sicos de los pobladores de sus respectivas &aacute;reas y solo remitir al nivel secundario a los  pacientes que as&iacute; lo requieran. <SUP>10</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El Policl&iacute;nico Docente &quot;Frank Pa&iacute;s Garc&iacute;a&quot;, perteneciente al municipio Santiago de Cuba,  cuenta con una consulta estable de oftalmolog&iacute;a, a la cual concurre  un gran n&uacute;mero de  pacientes; sin embargo, al no conocerse con exactitud cu&aacute;l era su impacto en el proceso cl&iacute;nico  y social  en este nivel de atenci&oacute;n, se estim&oacute; que esa interrogante pod&iacute;a constituir el  basamento cient&iacute;fico de un interesante y necesario estudio, cuyos principales resultados se  describen y analizan en este art&iacute;culo. <!-- Generation of PM publication page 3 -->  </font>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>M&Eacute;TODOS</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n en sistemas y servicios de  salud  para evaluar el impacto de la introducci&oacute;n y perfeccionamiento de  la consulta de oftalmolog&iacute;a en el &aacute;rea de salud  &quot;Frank Pa&iacute;s Garc&iacute;a&quot; del municipio Santiago de Cuba desde abril del 2008 hasta igual mes del  2009, teniendo en cuenta el proceso cl&iacute;nico y la accesibilidad a esta, tanto para pacientes  como personal sanitario. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El universo estuvo constituido por 3 047 pacientes, de los cuales se tom&oacute; una muestra  de 576 (1 de cada 5) por el m&eacute;todo aleatorio simple, quienes accedieron voluntariamente  (en forma oral y por escrito) a participar en el estudio y acudieron en el per&iacute;odo  anteriormente mencionado, en todos los horarios del d&iacute;a, para ser encuestados, como tambi&eacute;n ocurri&oacute;  con los 12 profesionales de la salud que laboraban en dicha consulta. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se explic&oacute; a cada paciente y trabajador que esta investigaci&oacute;n no da&ntilde;ar&iacute;a su salud y que,  en cambio, su opini&oacute;n contribuir&iacute;a a mejorarla.  De igual forma se les asegur&oacute;  que los datos  obtenidos a trav&eacute;s de las encuestas no ser&iacute;an divulgados, pues solo se utilizar&iacute;an con  fines cient&iacute;ficos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para la recogida de informaci&oacute;n, primero se tuvieron en cuenta el interrogatorio directo al  paciente y el examen oftalmol&oacute;gico; luego se aplicaron encuestas a trav&eacute;s de entrevistas  elaboradas por el equipo de investigaci&oacute;n a todos los pacientes mayores de 5 a&ntilde;os que  acudieron a consulta de oftalmolog&iacute;a, remitidos por otro m&eacute;dico del &aacute;rea desde el 1ro de abril  del 2008 hasta igual fecha del 2009; y en el caso de pacientes con alg&uacute;n trastorno  mental, discapacitados o menores de edad que no pudieran responder a lo contemplado en la  encuesta, esta se aplic&oacute; al familiar en su condici&oacute;n de madre, padre o tutor que le  acompa&ntilde;aba a la consulta y pudiera hacerlo en su lugar. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se aplic&oacute; otra encuesta a todo el personal que laboraba en funci&oacute;n de la consulta de  oftalmolog&iacute;a en esta &aacute;rea de salud, incluidos licenciados, enfermeras, t&eacute;cnicos y personal de  servicios.  Los datos restantes se recogieron en un modelo de vaciamiento estad&iacute;stico. </font> <ul>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Validaci&oacute;n de los instrumentos</B>     </font>  </li>     ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Con vista a dise&ntilde;ar los instrumentos de recogida y validaci&oacute;n de la informaci&oacute;n se cre&oacute;  un comit&eacute; de expertos integrado por 5 especialistas de alta categor&iacute;a cient&iacute;fica y amplia  experiencia en el Servicio, quienes debieron reunir los siguientes requisitos: </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Ser especialistas en oftalmolog&iacute;a. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Tener m&aacute;s de 5 a&ntilde;os de experiencia en la especialidad. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Haberse desempe&ntilde;ado en la atenci&oacute;n primaria de salud como especialista de  medicina general integral u oftalmolog&iacute;a, o en ambas materias. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se registraron los siguientes datos: especialidad del m&eacute;dico que remit&iacute;a a los pacientes,  as&iacute; como concordancia entre diagn&oacute;stico cl&iacute;nico presuntivo y hallazgos oftalmol&oacute;gicos en  consulta, lo cual, unido al resultado de la encuesta, permiti&oacute; establecer los indicadores  propuestos para evaluar. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Este instrumento elaborado con los criterios de expertos y aplicado siempre en un  breve tiempo (aproximadamente 15 minutos) por los trabajadores de salud que eran miembros  del proyecto, fue validado interna y externamente.  </font> <ul>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Indicadores utilizados  </B>     </font>  </li>     </ul>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     De evaluaci&oacute;n del proceso cl&iacute;nico en la consulta de oftalmolog&iacute;a </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     De evaluaci&oacute;n de la accesibilidad a dicha consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se decidi&oacute; subdividir, para su m&aacute;s r&aacute;pida evaluaci&oacute;n, en pacientes y profesionales seg&uacute;n  criterios.  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>A.  Proceso cl&iacute;nico</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&#183;     </font> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Pacientes </b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>1.     Diagn&oacute;stico</b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Calidad de la atenci&oacute;n m&eacute;dica </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>2.     Organizativo</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Llegada al Servicio de Oftalmolog&iacute;a. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Orientaciones recibidas al llegar al Servicio.  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Elementos considerados que deben ser mejorados en la consulta.  </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Tiempo dedicado a la consulta por paciente. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&#183;     </font>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Profesionales   </b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>1.     Diagn&oacute;stico</b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Diagn&oacute;stico precoz </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Pesquisa activa </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>2.     Tratamiento</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Cumplimiento del tratamiento prescrito </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Detecci&oacute;n de efectos secundarios durante la terap&eacute;utica </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Detecci&oacute;n de reca&iacute;das </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Urgencias resueltas </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Complicaciones  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Promedio de pacientes a operar detectados </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>3.     Organizativo</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Pacientes con criterios de remisi&oacute;n a hospitales </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Disminuci&oacute;n de la lista de espera, los ingresos hospitalarios y la estad&iacute;a </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Atenci&oacute;n institucional </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Respuesta del Servicio de Electromedicina sobre la reparaci&oacute;n de los equipos de  la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>B.  Accesibilidad</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&#183;     </font> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Pacientes </b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>1.     Al diagn&oacute;stico</b></font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Tiempo de espera por la fecha de la consulta  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Trato adecuado al paciente en la espera de la consulta  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Tiempo transcurrido desde la llegada del paciente a la consulta hasta la  realizaci&oacute;n de esta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Existencia del personal adecuado en la consulta  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Aspectos &eacute;ticos en la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Condiciones de higiene y confort del local </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Acceso a otros medios de diagn&oacute;stico no disponibles en la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>2.     Tratamiento</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Acceso a la terap&eacute;utica medicamentosa o de otro tipo </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>3.     Informaci&oacute;n en salud a la poblaci&oacute;n</B> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Uso de los medios de difusi&oacute;n para la informaci&oacute;n en salud </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Informaci&oacute;n brindada por el m&eacute;dico al paciente durante la realizaci&oacute;n de la consulta   <!-- Generation of PM publication page 5 -->  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Comunicaci&oacute;n establecida entre el m&eacute;dico y el paciente durante la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&#183;     </font>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Profesionales   </b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>1.     Al diagn&oacute;stico</b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-  Promedio de consultas semanales </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Promedio de refracciones realizadas por semana </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Promedio de pacientes atendidos por consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- &Iacute;ndice entre el n&uacute;mero del personal de salud y el de pacientes por atender </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">- Recursos necesarios para la realizaci&oacute;n de la consulta </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>2.     Tratamiento</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     &Iacute;ndice de pacientes detectados para cirug&iacute;a sobre operados </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>3.     Formaci&oacute;n del personal de salud</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Calificaci&oacute;n profesional, a&ntilde;os de experiencia y superaci&oacute;n especializada </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Capacitaciones recibidas sobre la consulta de oftalmolog&iacute;a en la atenci&oacute;n primaria </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Necesidad de aprendizaje por parte del personal de salud  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Disponibilidad del equipo m&eacute;dico de la consulta para la docencia de pregrado en el  &aacute;rea de salud </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Realizaci&oacute;n de actividades de superaci&oacute;n de posgrado en el &aacute;rea </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>4.     Informaci&oacute;n sobre salud a la poblaci&oacute;n</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Promoci&oacute;n de salud y prevenci&oacute;n de enfermedades a los trabajadores de los  centros laborales ubicados en el &aacute;rea </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Ejecuci&oacute;n de intervenciones comunitarias a la poblaci&oacute;n sobre temas de salud ocular </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>C.  Operacionalizaci&oacute;n de las variables</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Tanto en pacientes como profesionales, los siguientes criterios de indicadores en el  proceso cl&iacute;nico fueron considerados como adecuados cuando alcanzaban una calificaci&oacute;n  de 4 &oacute; 5; e inadecuados, cuando la puntuaci&oacute;n era de 2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">a)     Calidad de la atenci&oacute;n m&eacute;dica a los pacientes. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">b)     Atenci&oacute;n a los pacientes a su llegada al Servicio de Oftalmolog&iacute;a. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">c)     Orientaciones dadas sobre la consulta por el m&eacute;dico u otro personal del Departamento. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">d)     Elementos a considerar para definir si exist&iacute;a mejoramiento en los servicios de  atenci&oacute;n m&eacute;dica. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">e)     Tiempo dedicado a la consulta por paciente. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En otros indicadores, se consideraron adecuados cuando alcanzaban una cifra de 0,75  &oacute; m&aacute;s; e inadecuados, cuando eran inferiores a esta. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">a)     Diagn&oacute;stico precoz: Comprendi&oacute; la detecci&oacute;n de pacientes que comenzaban a  padecer infecciones agudas o enfermedades cr&oacute;nicas no transmisibles. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">b)     Pesquisa activa: Comprendi&oacute; la b&uacute;squeda sistem&aacute;tica de las principales causas de  ceguera prevenible para indicar tratamiento quir&uacute;rgico oportuno, tales como: pterigi&oacute;n,  catarata, estrabismo, glaucoma no compensado, retinopat&iacute;a diab&eacute;tica, ptosis palpebral u otras. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">c)     Cumplimiento del tratamiento prescrito a los pacientes. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">d)     Detecci&oacute;n de efectos secundarios durante el tratamiento, as&iacute; como de reca&iacute;das </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuada: Cuando alcanzaba una cifra de 0,1 &oacute; menor; e inadecuada, cuando esta  exced&iacute;a de 0,1. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">f)  Urgencias resueltas en la atenci&oacute;n primaria de  salud </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuadas: Cuando alcanzaban una cifra de 0,5 &oacute; mayor; e inadecuadas, cuando  eran menor de 0,5 y hab&iacute;a que remitir al hospital. <!-- Generation of PM publication page 6 -->  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">g)  Complicaciones: Aquellas urgencias que despu&eacute;s de atendidas, evolucionaron hacia  la aparici&oacute;n de infecciones, inflamaciones, estados de alergia u otras manifestaciones  cl&iacute;nicas. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuadas: Cuando alcanzaban una cifra menor o igual de 0,3 &oacute; menor; e  inadecuadas, cuando exced&iacute;an de 0,3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">h)  Promedio de pacientes a operar, detectados en consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuado: Cuando se alcanz&oacute; una cifra mayor de 2 &oacute; m&aacute;s; e inadecuada, cuando  esta era menor de 2. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">i)   Porcentaje de pacientes remitidos a la atenci&oacute;n secundaria </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando se alcanz&oacute; una cifra de 5 % &oacute; menor; e inadecuado, cuando  excedi&oacute; de 5 %. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">j)   Ingresos hospitalarios </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuados: Cuando representaron 0,05 &oacute; menos; e inadecuados, cuando excedieron  de 0,05. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">k)  Atenci&oacute;n institucional </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">l)   Respuesta del Servicio de Electromedicina para la reparaci&oacute;n de los equipos de la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuada: Cuando se alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta  fue de 2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>D.  Accesibilidad (pacientes) </B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">a)     Tiempo entre la llegada del paciente remitido y su atenci&oacute;n en consulta </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuado, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">b)     Trato adecuado al paciente durante la espera de la consulta  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuado, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">c)     Tiempo transcurrido desde la llegada del paciente a la consulta hasta la realizaci&oacute;n  de esta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuado, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">d)     Presencia en la consulta del personal adecuado </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">e)     Aspectos &eacute;ticos en la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuados: Cuando alcanzaron una calificaci&oacute;n de 5; e inadecuados, cuando esta fue  de 2, 3 &oacute; 4. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">f)     Condiciones de higiene y confort del lugar </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuadas: Cuando alcanzaron una calificaci&oacute;n de 5; e inadecuadas, cuando esta fue  de 2, 3 &oacute; 4. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">g)     Acceso a otros medios de diagn&oacute;stico no disponibles en la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 5; e inadecuado, cuando esta fue de 2. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">h)     Acceso a la terap&eacute;utica medicamentosa o de otro tipo </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuado: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 5; e inadecuado, cuando esta fue  de 2. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">i)     Uso de los medios de difusi&oacute;n para la informaci&oacute;n en salud </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuado, cuando esta fue de  2   <!-- Generation of PM publication page 7 -->        <BR> &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">j)   Informaci&oacute;n brindada por el m&eacute;dico al paciente durante la realizaci&oacute;n de la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 5; e inadecuada, cuando esta fue de     2, 3 &oacute; 4. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">k)  Comunicaci&oacute;n establecida entre el m&eacute;dico y el paciente durante la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta  fue  de 2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>E. Definici&oacute;n de criterios de indicadores</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">a)     Promedio de consultas por semana </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuado: Cuando no exced&iacute;a de 3 consultas semanales; e inadecuado, cuando se  brindaba solo una o ninguna. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">b)     Promedio de refracciones realizadas por semana  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando eran 120 &oacute; m&aacute;s; e inadecuado, cuando se efectuaban menos de 120. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">c)     Promedio de pacientes atendidos por consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando eran 20 &oacute; m&aacute;s; e inadecuado,  cuando se atend&iacute;a a menos de </font> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">20.   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">d)     &Iacute;ndice entre el n&uacute;mero de personal de la salud y el de pacientes por atender  (determinado por el promedio de pacientes atendidos en cada consulta) </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando era de 0,5 &oacute; m&aacute;s; e inadecuado, cuando resultaba menos de 0,5. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">e)     Recursos necesarios para la realizaci&oacute;n de la consulta </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuados: Cuando alcanzaron una calificaci&oacute;n de 5; e inadecuados, cuando esta fue  de 2, 3 &oacute; 4. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">f)     &Iacute;ndice de pacientes detectados para cirug&iacute;a sobre operados </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado: Cuando era menor de 2,1; e inadecuado, cuando resultaba ser de 2,1 &oacute; m&aacute;s. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">g)     Calificaci&oacute;n profesional, a&ntilde;os de experiencia y superaci&oacute;n especializada: Se utilizaron  para precisar las categor&iacute;as de los profesionales que trabajaban en la consulta, as&iacute; como  su experiencia en este campo. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">h)     Capacitaciones recibidas  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuadas: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuadas, cuando esta   fue de 2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">i)     Necesidad de aprendizaje por parte del personal de salud </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta  fue de 2 &oacute; 3. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">j)     Disponibilidad del equipo m&eacute;dico de la consulta para la docencia de pregrado en el &aacute;rea  de salud </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta  fue de 2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">k)     Realizaci&oacute;n de actividades de superaci&oacute;n de posgrado en el &aacute;rea de salud </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">l)     Promoci&oacute;n de salud y prevenci&oacute;n de enfermedades en los trabajadores de los centros  laborales ubicados en el &aacute;rea </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. <!-- Generation of PM publication page 8 -->  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">m)     Realizaci&oacute;n de intervenciones comunitarias a la poblaci&oacute;n sobre temas de salud ocular </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuada: Cuando alcanz&oacute; una calificaci&oacute;n de 4 &oacute; 5; e inadecuada, cuando esta fue de  2 &oacute; 3. </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>F.  Evaluaci&oacute;n general del impacto </B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     El impacto fue positivo para el proceso cl&iacute;nico cuando los criterios evaluados en  profesionales y pacientes, al sumarlos,  fueron adecuados y cumplieron el est&aacute;ndar  establecido (13 de los 17). </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     El impacto fue positivo para la  accesibilidad cuando los criterios evaluados en  profesionales y pacientes, al sumarlos.  fueron adecuados y cumplieron el est&aacute;ndar  establecido (18 de los 23). </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La informaci&oacute;n obtenida fue procesada mediante el software estad&iacute;stico SPSS versi&oacute;n  11.  5 y se utilizaron medidas de resumen como n&uacute;meros absolutos, porcentajes, &iacute;ndice y  media aritm&eacute;tica, con 95 % de confiabilidad. </font>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>RESULTADOS</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los 5 criterios evaluativos analizados en el proceso cl&iacute;nico de los pacientes  (<a href="/img/revistas/san/v14n7/t0102710.gif" target="_blank">tabla 1</a>) fueron adecuados, todos con m&aacute;s de 90 %.</font>     
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por parte de los profesionales (<a href="/img/revistas/san/v14n7/t0202710.gif" target="_blank">tabla 2</a>), seg&uacute;n criterios evaluativos objetivos para el  proceso cl&iacute;nico, 9 de los 10 analizados resultaron adecuados, incluso por encima del est&aacute;ndar  establecido; sin embargo, el referido a los pacientes con criterios de remisi&oacute;n a la atenci&oacute;n  secundaria, fue muy inadecuado.</font>     
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Con respecto a los 2 criterios subjetivos para evaluar el proceso cl&iacute;nico por parte de los  profesionales (organizativo), se encontr&oacute; que fue adecuado en los 12 de ambos:  atenci&oacute;n institucional y respuesta del Servicio de Electromedicina para la reparaci&oacute;n de los equipos  de la consulta. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la <a href="/img/revistas/san/v14n7/t0302710.gif" target="_blank">tabla 3</a>, donde se muestran los criterios evaluativos sobre accesibilidad en relaci&oacute;n  con los pacientes, puede verse que 10 de los 11 analizados fueron adecuados y que el &uacute;nico  inadecuado result&oacute; ser el uso de los medios de difusi&oacute;n para la informaci&oacute;n en salud. </font>     
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Con referencia a los criterios evaluativos objetivos para la accesibilidad en profesionales  (<a href="/img/revistas/san/v14n7/t0402710.gif" target="_blank">tabla 4</a>), se evidencia que 4 de los 5 analizados fueron adecuados, por encima del  est&aacute;ndar establecido, y que solo uno result&oacute; inadecuado, a saber: &iacute;ndice de pacientes  detectados para cirug&iacute;a sobre operados. </font>     
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Finalmente, en la <a href="/img/revistas/san/v14n7/t0502710.gif" target="_blank">tabla 5</a> se reflejan los criterios evaluativos subjetivos para la  accesibilidad en profesionales; de los 7 analizados, solo uno result&oacute; inadecuado: realizaci&oacute;n de  actividades de superaci&oacute;n de posgrado sobre oftalmolog&iacute;a en el &aacute;rea de salud. </font>     
]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En sentido general, la evaluaci&oacute;n final del impacto puso de relieve su positividad en </font> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">ambos par&aacute;metros<B>:</B> en el proceso cl&iacute;nico, de los 17 criterios analizados, solo uno fue  inadecuado por parte de los profesionales; mientras que en cuanto a la accesibilidad, apenas 3  de los 23 valorados resultaron ser inadecuados, a saber: </font>     <P>  <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">   <tr>     <td width="115" valign="top">    <p align="center">&nbsp;</p></td>     <td width="499" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Pacientes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Profesionales&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Total</font></p></td>   </tr>   <tr>     <td width="115" valign="top">    <p align="center">&nbsp;</p></td>     <td width="499" valign="top">    <p align="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adecuado&nbsp; Inadecuado&nbsp;&nbsp;&nbsp; Adecuado inadecuado&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Adecuado&nbsp;inadecuado</font></p></td>   </tr>   <tr>     <td width="115" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Proceso    cl&iacute;nico</font></p></td>     <td width="499" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;11&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1</font></p></td>   </tr>   <tr>     <td width="115" valign="top">    <p align="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&nbsp;&nbsp;Accesibilidad</font></p></td>     <td width="499" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&nbsp; 10&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3</font></p></td>   </tr> </table> 	           ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>      <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>DISCUSI&Oacute;N</B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Varios autores <SUP>11, 12</SUP> plantean que la consulta de oftalmolog&iacute;a en la comunidad facilita el  diagn&oacute;stico precoz y oportuno de muchas afecciones oculares que antes deb&iacute;an ser  diagnosticadas y seguidas en el nivel hospitalario; por otro lado, tambi&eacute;n favorece la realizaci&oacute;n de  la pesquisa activa oftalmol&oacute;gica, que ha sido un hecho in&eacute;dito en los &uacute;ltimos a&ntilde;os <SUP>13</SUP> y definido as&iacute; por el Comandante en Jefe, Fidel Castro Ruz: &quot;&#133;El verdadero diagn&oacute;stico del estado  de salud de una poblaci&oacute;n y el m&aacute;s grande avance </font> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">que pueda concebirse para elevar las perspectivas de vida del ser humano en la  actualidad.&#187; <SUP>14</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por ello, su presencia y la del especialista en el &aacute;rea de salud contribuye de forma  positiva, no solo en el aspecto asistencial, sino en la investigaci&oacute;n epidemiol&oacute;gica - que ha  sido subvalorada con el paso del tiempo - y en la docencia, tanto del nuevo modelo  pedag&oacute;gico que del Proyecto Policl&iacute;nico como en la formaci&oacute;n de posgrado. <SUP>15</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la consulta de oftalmolog&iacute;a en un policl&iacute;nico (Miguel P&eacute;rez I, P&eacute;rez Bl&aacute;zquez  GJ. Traumatismos oculares. Metodolog&iacute;a de estudio y propuesta de clasificaci&oacute;n &#160;[tesis  presentada en opci&oacute;n al grado cient&iacute;fico de Doctor en Ciencias M&eacute;dicas] 2005. ISMM &quot;Dr. Luis  D&iacute;az Soto&quot;]  se atiende a toda la poblaci&oacute;n a partir de los 5 a&ntilde;os de edad, perteneciente a  sus consejos populares, sobre todo remitida por un especialista del &aacute;rea, as&iacute; como a algunas  personas con urgencias o traumatismos oculares sencillos. <SUP>16</SUP>  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Teniendo en cuenta la esencia de esta investigaci&oacute;n: los indicadores de impacto, seg&uacute;n  diversos investigadores, <SUP>17, 18</SUP> son medidas objetivas de cambio, que proporcionan  normas estandarizadas para medir, evaluar o mostrar progresos.  El estudio permiti&oacute; analizar  detenidamente los elementos que entorpecen la diversificaci&oacute;n de los servicios m&eacute;dicos  brindados en la atenci&oacute;n primaria, pues la consulta de oftalmolog&iacute;a es uno de los que potencian  este nivel de asistencia en la comunidad. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El grado de satisfacci&oacute;n de la poblaci&oacute;n con los servicios recibidos, la utilizaci&oacute;n adecuada  de los recursos existentes, los conocimientos cientificot&eacute;cnicos adquiridos y la aplicaci&oacute;n  consciente de los principios &eacute;ticos y morales, permiten evaluar la calidad de la atenci&oacute;n  m&eacute;dica; <SUP>17, 18 </SUP> razones por las cuales, los servicios en el nivel primario deben estar orientados a  cumplir las exigencias en salud y satisfacci&oacute;n de los pobladores de las &aacute;reas, de manera que se  impone continuar trabajando para mejorar el trato al paciente a su llegada a la consulta de  oftalmolog&iacute;a y ofrecerle las orientaciones precisas por parte del personal sanitario, pues solo  as&iacute; podr&aacute; lograrse una comunicaci&oacute;n bilateral m&aacute;s efectiva. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La consulta oftalmol&oacute;gica que se brinda en la atenci&oacute;n primaria es muy general y muchas  veces se requiere interconsultar con diferentes subespecialidades (c&oacute;rnea, glaucoma,  cirug&iacute;a refractiva, retina, neuroftalmolog&iacute;a, baja visi&oacute;n, pediatr&iacute;a u otras) existentes en  instituciones hospitalarias, ya sea motivado por aspectos cl&iacute;nicos o quir&uacute;rgicos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Asimismo, debe existir una buena interrelaci&oacute;n entre el personal administrativo y los  dem&aacute;s dirigentes (incluidos sindicales y partidistas) de cada departamento de la instituci&oacute;n,  as&iacute; como una elevada disposici&oacute;n de los que realizan labores de electromedicina para  mantener en &oacute;ptimas condiciones el equipamiento instalado.   Al respecto, el Comandante en Jefe  plantea que &quot;&#133; la educaci&oacute;n &eacute;tica de los trabajadores de la salud est&aacute; directamente  relacionada con una cabal calidad humana y revolucionaria, una condici&oacute;n moral especial y una alta  calidad institucional&quot;.  En su concepto de Revoluci&oacute;n hace referencia a c&oacute;mo debe ser su  formaci&oacute;n, lo cual dar&iacute;a respuesta a los principios de la &eacute;tica m&eacute;dica concernientes a preservar  y mantener la salud del pueblo, unido a las misiones internacionalistas  de profesionales y  t&eacute;cnicos del Sector. <SUP>19</SUP>  <!-- Generation of PM publication page 10 -->  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El Departamento de Oftalmolog&iacute;a del Policl&iacute;nico Docente &quot;Frank Pa&iacute;s Garc&iacute;a&quot; cuenta con  un mural actualizado y 2 pancartas informativas sobre promoci&oacute;n de salud y prevenci&oacute;n de  afecciones oculares; sin embargo, ello no basta, pues cuando las personas asisten a  consulta, habitualmente obvian leer esos materiales, aunque sean did&aacute;cticos, por temor a perder  su turno o retrasarse en su entrada a la consulta. Lo importante ser&iacute;a poder contar con el  apoyo m&aacute;s sistem&aacute;tico de los medios de difusi&oacute;n, pues en los &uacute;ltimos a&ntilde;os han sido poco  utilizados para brindar informaci&oacute;n sobre salud ocular. <SUP>20</SUP> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Habida cuenta que muchos pacientes con oftalmopat&iacute;as deben ser tratados y operados  en centros hospitalarios, conviene que siempre exista una buena interrelaci&oacute;n  consultorio-policl&iacute;nico-hospital para poder evitar insatisfacciones entre las unidades  referentes-aferentes y, fundamentalmente, en las personas afectadas y sobre todo por problemas de  comunicaci&oacute;n. <SUP>9</SUP> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Un buen adiestramiento permite una mejor preparaci&oacute;n y contribuye al perfeccionamiento  de la atenci&oacute;n primaria de salud, pues a  medida que se establezcan diagn&oacute;sticos  adecuados, aumentar&aacute; m&aacute;s la confiabilidad en el proceso y acudir&aacute;n de forma precoz los pacientes a  la consulta, con lo cual no tendr&aacute;n que desplazarse a grandes distancias ni esperar  demasiado para su realizaci&oacute;n. Adem&aacute;s de ello, identificar la necesidad de aprendizaje de los  profesionales y la poblaci&oacute;n propiamente dicha, es de gran inter&eacute;s para el sistema sanitario, por  cuanto sobre esa base podr&aacute; prepararse para garantizar la satisfacci&oacute;n de todos. <SUP>8, 9</SUP>  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En el &aacute;rea de salud del mencionado policl&iacute;nico se hall&oacute; con respecto a la actividad laboral  que realizaban algunos de los profesionales encuestados, lo siguiente: </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1.     Seg&uacute;n calificaci&oacute;n profesional: </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2 licenciados y 7 t&eacute;cnicos en refracci&oacute;n </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1 licenciada en enfermer&iacute;a y 1 enfermera general b&aacute;sica </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1 auxiliar de servicio </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2.     Seg&uacute;n  a&ntilde;os de experiencia en la actividad </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> M&aacute;s de 10 a&ntilde;os: 7 </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Entre 6 - 10 a&ntilde;os: 4 </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Menos de un a&ntilde;o: 1 </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.     Seg&uacute;n superaci&oacute;n especializada </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> 2 realizaron la especialidad de optometr&iacute;a y &oacute;ptica. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> 7 cursaban el cuarto a&ntilde;o de dicha especialidad. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> El personal de enfermer&iacute;a recibi&oacute; un adiestramiento. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El impacto de la consulta de oftalmolog&iacute;a en la atenci&oacute;n primaria de salud fue positivo  en sentido general,  tanto para los pacientes como para el personal sanitario, sin despreciar  los elementos de insatisfacci&oacute;n obtenidos en algunos indicadores del proceso cl&iacute;nico y la  accesibilidad, respectivamente. </font>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS </B> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1.     M&aacute;rquez M, Rojas Ochoa F, Guti&eacute;rrez Mu&ntilde;iz JA, L&oacute;pez Pardo C. Salud para todos s&iacute; es  posible. La Habana: Sociedad Cubana de Salud P&uacute;blica. Secci&oacute;n de Medicina  Social, 2005:42-86. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2.     Delgado Garc&iacute;a G, Rojas Ochoa F. Antecedentes hist&oacute;ricos de la atenci&oacute;n primaria de  salud. En: &Aacute;lvarez Sintes R. Temas de medicina general integral.  2 ed. La Habana:  Editorial Ciencias M&eacute;dicas, 2008:9-18. <!-- Generation of PM publication page 11 -->  </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.     Rojas Ochoa F. El componente social de la salud p&uacute;blica en el siglo XXI. En: N&uacute;&ntilde;ez  Jover J, Mac&iacute;as Llanes ME. Reflexiones sobre ciencia, tecnolog&iacute;a y sociedad. La Habana:  Editorial Ciencias M&eacute;dicas, 2007:210-8. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4.     Santiesteban Freixas R. Historia de la oftalmolog&iacute;a en Cuba. 2 ed. La Habana:  Editorial Ciencias M&eacute;dicas, 2005:199-201. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5.     Navarro Scott M, Garc&iacute;a Moreno D. Historia de la oftalmolog&iacute;a en Santiago de Cuba  [art&iacute;culo en l&iacute;nea]. MEDISAN 2007; 11(2).  &lt;<a href="http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol11_2_07/san13207.htm" target="_blank">http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol11_2_07/san13207.htm</a>&gt; [consulta: 14 septiembre 2009]. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6.     R&iacute;o Torres M. La oftalmolog&iacute;a cubana de cara al futuro [Editorial]. Rev Cubana  Oftalmol 2009; 22(SUP):5-6. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7.     Torres Tovar M. El impacto de los acuerdos de libre comercio sobre el derecho a la  salud. Rev Cubana Salud P&uacute;blica 2006; 32(3):24-9. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8.     Cuba. Ministerio de Salud P&uacute;blica. Programa de Atenci&oacute;n M&eacute;dica Integral a la Familia y  la Comunidad. La Habana: MINSAP, 2004. &#160; </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9.     &#151;&#151;. Carpeta Metodol&oacute;gica de Atenci&oacute;n Primaria de Salud y Medicina Familiar  1999-2001. La Habana: Editorial Ciencias M&eacute;dicas, 1999. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10.     Mart&iacute;nez Ribalta J. La oftalmolog&iacute;a como protagonista de la medicina social [art&iacute;culo  en l&iacute;nea].  Rev Cubana Oftalmol&#160; 2009;22(1).   </font>    <br> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&lt;<a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21762009000100001&lng=es" target="_blank">http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0864-21762009000100001&amp;lng=es</a>&gt; [consulta: 12 enero 2010].&#160;  </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11.     Ala&ntilde;&oacute;n Fern&aacute;ndez FJ, Fern&aacute;ndez P&eacute;rez J, Ferreiro L&oacute;pez  S. Oftalmolog&iacute;a en la  atenci&oacute;n primaria. 2 ed. Madrid: Formaci&oacute;n Alcal&aacute;, 2003:34-8. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12.     Oliv&eacute; Gonz&aacute;lez MM. Pr&aacute;ctica m&eacute;dica en oftalmolog&iacute;a. La Habana: Editorial Ciencias  M&eacute;dicas, 2008:3-6. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">13.     Garc&iacute;a Alcolea EE. Lo in&eacute;dito del pesquisaje activo oftalmol&oacute;gico en Cuba [art&iacute;culo en  l&iacute;nea]. MEDISAN 2008; 12(3). &lt;<a href="http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol12_3_08/san09308.htm" target="_blank">http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol12_3_08/san09308.htm</a>&gt;  [consulta: 15 enero 2010]. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14.     Castro Ruz F. Discurso por la celebraci&oacute;n del 26 de Julio del 2006 en Granma.  Peri&oacute;dico Granma, La Habana, 27 de julio del 2006. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">15.     Garc&iacute;a Alcolea EE, Fern&aacute;ndez Gonz&aacute;lez ME. Proceso evaluativo de la asignatura  Oftalmolog&iacute;a en el Proyecto Policl&iacute;nico [art&iacute;culo en l&iacute;nea]. Rev Misi&oacute;n Milagro 2009; 3(3).  &lt;<a href="http://www.misionmilagro.sld.cu/vol3no3/inv3302.php" target="_blank">http://www.misionmilagro.sld.cu/vol3no3/inv3302.php</a>&gt;[consulta: 12 noviembre 2009]. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16.     Castellano M. La productividad va ligada a la salud y la satisfacci&oacute;n de los trabajadores.          <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&lt;<a href="http://www.ideal.es/granada/20071003/" target="_blank">http://www.ideal.es/granada/20071003/</a>&gt; [consulta: 18 enero 2010]. </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">17. P&eacute;rez Cruz FJ.&nbsp;  Cuba: Salud de privilegios en el Siglo XXI. Los impactos del sistema  nacional de salud. &lt;<a href="http://www.cubasocialista.cu/texto/0008110salud.html" target="_blank">http://www.cubasocialista.cu/texto/0008110salud.html</a>&gt;[consulta: 18 enero 2010].</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18. Sand&iacute;n  V&aacute;zquez M, Sarr&iacute;a Santamera A.&nbsp;  Evaluaci&oacute;n del impacto en salud: valorando la efectividad de las pol&iacute;ticas en la  salud de las poblaciones. Rev Esp Salud P&uacute;blica 2008;82(3):261-72. </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">19.     Garc&iacute;a  Alcolea EE. Revoluci&oacute;n, paradigma del proceso de formaci&oacute;n de cuadros del  sector salud. &lt; <a href="http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/infodir/revolucion_paradigma_del_proceso_de_formacion_de_cuadros_arreglado.pdf" target="_blank">http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/infodir/revolucion_paradigma_del_proceso_de_formacion_de_cuadros_arreglado.pdf </a>&gt; [consulta: 18 enero 2010]. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">20.     &#151;&#151;. Intervenci&oacute;n comunitaria sobre glaucoma cr&oacute;nico simple. Policl&iacute;nico &quot;Frank  Pa&iacute;s <!-- Generation of PM publication page 12 -->      ]]></body>
<body><![CDATA[<BR> Garc&iacute;a&quot;. Santiago de Cuba en 2008 [art&iacute;culo en l&iacute;nea]. Rev Misi&oacute;n Milagro 2009;  3(2). &lt;<a href="http://www.misionmilagro.sld.cu/vol3no2/inv3206.php" target="_blank">http://www.misionmilagro.sld.cu/vol3no2/inv3206.php</a>&gt; [consulta: 18 enero 2010]. </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido: 10 de enero de 2010    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aprobado: 12 de febrero de 2010 </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>MsC. Eglis Esteban Garc&iacute;a Alcolea. </B> Policl&iacute;nico Docente &quot;Frank Pa&iacute;s Garc&iacute;a&quot;, calle 32,  reparto Nuevo Vista Alegre, Santiago de Cuba, Cuba.    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Direcci&oacute;n electr&oacute;nica: <a href="mailto:eglis@medired.scu.sld.cu " target="_blank">MsC. Eglis Esteban Garc&iacute;a Alcolea</a> <!-- Generation of PM publication page 13 -->     <!-- Generation of PM publication page 14 -->  </font>      ]]></body><back>
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