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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Validación y consistencia del test de exploración visual de la percepción del movimiento]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[An analytic and prospective investigation was carried out to validate the visual exploration test of movement perception by means of the expert method, as well as to determine its reliability and internal consistency based on Cronbach´s alpha, from June, 2013 to the same period of 2014. Its implementation included an initial pilotage to achieve homogeneity, and in the second stage 144 children between 9-11 years were selected, belonging to "Nguyen Van Troi" Primary School in Santiago de Cuba. This test was accepted by the experts, as it became a tool for the exploration of the perceptive mechanisms in detecting tasks and discriminating the movement properties. Also, according to Cronbach´s alpha, the values in the internal consistency and stability were acceptable. It was concluded that this test can contribute to the study of the mechanisms of visual perception]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <P  ALIGN="RIGHT">  <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>ART&Iacute;CULO ORIGINAL </B></font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="2"><b><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Validaci&oacute;n y consistencia del test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del    movimiento </font>   </b> </font>     <p>&nbsp;</p>       <P><font size="2"><b><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Validation and consistency of the visual exploration test of movement perception         </font>   </b>   </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="2"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Lic. Onelia Carballo Reina <SUP>I</SUP> y Dra. Beatriz Barcas Trovajo <SUP>II</SUP> </font></b> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>I</SUP> Centro de Neurociencias y Procesamiento de Im&aacute;genes y Se&ntilde;ales, Universidad de    Oriente, Santiago de Cuba, Cuba.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>II </SUP>Centro Oftalmol&oacute;gico del Hospital General Docente &quot;Dr. Juan Bruno Zayas Alfonso&quot;,    Santiago de Cuba, Cuba. </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>   <hr>       <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B><FONT COLOR="#231f20">RESUMEN </FONT></B>   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n anal&iacute;tica y prospectiva para validar el test de exploraci&oacute;n      visual de la percepci&oacute;n del movimiento mediante el m&eacute;todo de experto, as&iacute; como determinar      su confiabilidad y consistencia interna a partir del alfa de Cronbach, desde junio de 2013      hasta igual periodo de 2014.  Su aplicaci&oacute;n incluy&oacute; inicialmente un pilotaje para lograr      homogeneidad, y en la segunda etapa se seleccionaron 144 ni&ntilde;os de 9-11 a&ntilde;os, pertenecientes a      la Escuela Primaria &quot;Nguyen Van Troi&quot; de Santiago de Cuba.  Esta prueba fue aceptada por      los expertos, pues sirvi&oacute; como herramienta para la exploraci&oacute;n de los mecanismos      perceptivos en tareas de detecci&oacute;n y discriminaci&oacute;n de las propiedades del movimiento.  Adem&aacute;s,      de acuerdo con el alfa de Cronbach, los valores en la consistencia interna y estabilidad      fueron aceptables.  Se concluy&oacute; que este test puede contribuir al estudio de los mecanismos de      la percepci&oacute;n visual. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Palabras clave</B>: test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento,        movimiento coherente, movimiento incoherente, movimiento local, movimiento global, validez,        consistencia, estabilidad. </font> <hr>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>ABSTRACT </B>   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">An analytic and prospective investigation was carried out to validate the visual        exploration test of movement perception by means of the expert method, as well as to determine        its reliability and internal consistency based on Cronbach&#180;s alpha, from June, 2013 to the        same period of 2014.  Its implementation included an initial pilotage to achieve homogeneity,        and in the second stage 144 children between 9-11 years were selected, belonging to    &quot;Nguyen Van Troi&quot; Primary School in Santiago de Cuba.  This test was accepted by the experts, as        it became a tool for the exploration of the perceptive mechanisms in detecting tasks        and discriminating the movement properties.  Also, according to Cronbach&#180;s alpha, the values        in the internal consistency and stability were acceptable.  It was concluded that this test        can contribute to the study of the mechanisms of visual perception. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Key words</B>: visual exploration test of the movement perception, coherent        movement, incoherent movement, local movement, global movement, validity, consistency, stability.                     </font>     <hr>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>         <P><strong><font size="3">INTRODUCCI&Oacute;N</font></strong>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Cuando se fijan los ojos en un punto del espacio, el &aacute;rea de m&aacute;xima sensibilidad        es focalizada sobre el objeto o regi&oacute;n de inter&eacute;s, esta regi&oacute;n permite determinar, de forma        selectiva, las propiedades distintivas del est&iacute;mulo y de su entorno.  El procesamiento de        esta informaci&oacute;n resulta indispensable para la percepci&oacute;n de los objetos.  Asimismo, de        acuerdo con los postulados te&oacute;ricos actuales existen un conjunto de procesadores en paralelo        que permiten el procesamiento visual para la correcta identificaci&oacute;n y reconocimiento del        objeto o de sus principales peculiaridades.<SUP>1-3</SUP>   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El movimiento es una dimensi&oacute;n fundamental de la visi&oacute;n, la informaci&oacute;n que aporta se        utiliza de forma permanente por los organismos vivos, tanto para relacionarse con otros        organismos (detecci&oacute;n de presas) como para dirigirse en el entorno (extracci&oacute;n de la        informaci&oacute;n sobre la estructura y su        posici&oacute;n).<SUP>4-7</SUP>   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los estudios relacionados con los fen&oacute;menos sensoperceptivos comenzaron con los        trabajos desarrollados por la Psicof&iacute;sica y la psicolog&iacute;a de la Gestalt; partieron de tareas        relacionadas con dimensiones b&aacute;sicas, tales como color, forma, movimiento y otros.  En la percepci&oacute;n        visual del movimiento desarrollaron la exploraci&oacute;n de tipos de movimiento, como por        ejemplo, estrobosc&oacute;pico, efecto autocin&eacute;tico, inducido y modelos de movimiento de        estructuras.<SUP>8-12</SUP>   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Varios experimentos han mostrado que la percepci&oacute;n del movimiento y de lo estacionario        es procesada por v&iacute;as diferentes, adem&aacute;s de que posee un car&aacute;cter biestable, lo cual ha        sido demostrado a partir de patrones de movimiento ambiguo de puntos combinados con        tareas de reconocimiento de objetos.  Al respecto, otros estudios han mostrado diferencias        entre j&oacute;venes y viejos en cuanto a la percepci&oacute;n del movimiento, y han descrito fen&oacute;menos en        los cuales las personas ancianas manifiestan una facilitaci&oacute;n en la detecci&oacute;n del movimiento        en comparaci&oacute;n con los        j&oacute;venes.<SUP>10-14</SUP> Tambi&eacute;n se han explorado componentes de la        percepci&oacute;n del movimiento a partir del movimiento estrobosc&oacute;pico de puntos en sujetos disl&eacute;xicos        que manipulan un conjunto de condiciones        experimentales.<SUP>8,10,11</SUP> La sensibilidad de estas        tareas en el estudio de la percepci&oacute;n del movimiento ha estimulado su uso en los &uacute;ltimos a&ntilde;os. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Uno de los test m&aacute;s usados con el prop&oacute;sito de evaluar la sensibilidad visual al        movimiento es el kinemat&oacute;grafo de puntos aleatorios o RDK (por sus siglas en ingl&eacute;s), el cual ha        sido utilizado en investigaciones para establecer deficiencias de los campos receptivos de las        c&eacute;lulas magnocelulares en pacientes disl&eacute;xicos.  Otros estudios demuestran las variaciones        de los campos receptivos de las citadas c&eacute;lulas y se ha determinado la presencia de        disminuci&oacute;n de la sensibilidad visual al movimiento en estos        ni&ntilde;os.<SUP>12,14</SUP> Otro componente        estudiado es el contraste de la sensibilidad a las frecuencias espaciales, explorado a partir de        patrones de enrejados sinusoidales que muestran disminuci&oacute;n o no de la sensibilidad al        contraste para el movimiento en estos        sujetos.<SUP>5,10-14</SUP>   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">De hecho, la bibliograf&iacute;a actual sobre neurociencias muestra cada vez con mayor        frecuencia, el uso de la exploraci&oacute;n de la percepci&oacute;n del movimiento para caracterizar, tanto el        desempe&ntilde;o visual normal del individuo y sus mecanismos, como para determinar las        deficiencias que aparecen en trastornos no solo del sistema visual sino del funcionamiento cognitivo        relacionado directamente con este sistema, y que afectan el proceso de neurodesarrollo en        un individuo.<SUP>13-17</SUP> </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La validez de un instrumento de medici&oacute;n es, en esencia, una capacidad para evaluar si        este mide realmente lo que se pretende.  Existen varias alternativas te&oacute;ricamente aplicables        para valorar esta condici&oacute;n, tales como validez de        aspecto, criterio, contenido, predictiva y por construcci&oacute;n.<SUP>18</SUP> Mientras la validez establece si el instrumento mide o no lo que se        pretende; el otro aspecto importante es la fiabilidad o confiabilidad que determina la estabilidad y        consistencia interna del instrumento a trav&eacute;s de los mismos resultados recogidos en cada        aplicaci&oacute;n, cada vez que el sujeto responda en similares condiciones.  El test de exploraci&oacute;n        visual de la percepci&oacute;n del movimiento ser&aacute; validado en apariencia y contenido a partir        del m&eacute;todo de expertos.<SUP>15-18</SUP> En este m&eacute;todo se tuvo en cuenta el curr&iacute;culo de los expertos,        el coeficiente de competencia, en el cual se estimul&oacute; la autoevaluaci&oacute;n de sus conocimientos,        y el &iacute;ndice de adherencia para conocer el nivel de concordancia entre ellos, como expresi&oacute;n        de una adecuada validaci&oacute;n de apariencia y contenido. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Ahora bien, se conoce que el procesamiento visual para el movimiento presenta        estadios distintos: un procesamiento temprano, que es determinado por neuronas muy selectivas        a la direccionalidad del movimiento, mientras que los estadios tard&iacute;os dependen de        neuronas que procesan informaci&oacute;n m&aacute;s compleja y global, importante para la integraci&oacute;n y        diferenciaci&oacute;n espacial de las se&ntilde;ales de movimiento. Tanto para determinar la        direccionalidad como la integraci&oacute;n y diferenciaci&oacute;n espacial se requiere de una adecuada informaci&oacute;n        del campo visual.<SUP>19,20</SUP> Afecciones como el glaucoma y el estrabismo, trastornos como la        dislexia del desarrollo, presentan deficiencia en la percepci&oacute;n visual del        movimiento.<SUP>10,11,20</SUP>   </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El deterioro de la percepci&oacute;n del movimiento puede ocasionar la p&eacute;rdida de la        capacidad para actividades tan sencillas como llenar un vaso de agua, o tan complejas como        manejar un avi&oacute;n, a pesar de tener gran utilidad pr&aacute;ctica, esta capacidad no es lo        suficientemente explorada de forma rutinaria ni en los ex&aacute;menes m&eacute;dicos ni en las evaluaciones        psicol&oacute;gicas; constituye una deficiencia visual poco detectada en un paciente durante el        seguimiento normal de su        afecci&oacute;n.<SUP>19,20</SUP> Las limitaciones en cuanto a recursos para la exploraci&oacute;n de        la visi&oacute;n de movimiento presentes en la comunidad de los autores, y la imposibilidad de la        adquisici&oacute;n de materiales en el mercado internacional han sido tambi&eacute;n fuentes de        motivaci&oacute;n para realizar este trabajo. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por otra parte, el test de exploraci&oacute;n visual para el movimiento propone un        programa informatizado, que incluye 7 tareas de detecci&oacute;n y discriminaci&oacute;n de movimiento        coherente e incoherente, las cuales se relacionan a continuaci&oacute;n:    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Detecci&oacute;n de puntos en movimiento: forma A    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Detecci&oacute;n de puntos en movimiento: forma B    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Enrejado sinusoidal    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Detecci&oacute;n de forma    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Detecci&oacute;n de la orientaci&oacute;n    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Parche de Gabor    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Discriminaci&oacute;n de velocidad </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El patr&oacute;n de movimiento de puntos aleatorios tiene 2 estimuladores: formas A y B, con        el objetivo de determinar el umbral de coherencia para el movimiento coherente o      incoherente. </font>         ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Cabe agregar, que el uso del test antes citado para el diagn&oacute;stico de las dificultades        que pueden aparecer en la detecci&oacute;n del movimiento coherente, de la direcci&oacute;n y otros        mecanismos de percepci&oacute;n visual del movimiento, permite hacer una inferencia inicial &uacute;til en        la atenci&oacute;n al paciente y en la valoraci&oacute;n de las premisas del procesamiento visual.  Se        pueden explorar de forma r&aacute;pida componentes y mecanismos subyacentes al procesamiento        visual del movimiento, por ejemplo, la calidad en la ejecuci&oacute;n de la prueba a partir de medidas        de ejecuci&oacute;n, entre las cuales figuran: errores en la detecci&oacute;n, omisiones del        movimiento, aciertos, tiempo de reacci&oacute;n en la detecci&oacute;n del movimiento coherente e incoherente,        detecci&oacute;n de la direcci&oacute;n para movimiento local y global, de la orientaci&oacute;n, la forma y la        discriminaci&oacute;n de la velocidad del movimiento; datos que son extra&iacute;dos seg&uacute;n las respuestas        del sujeto.  Se puede caracterizar el patr&oacute;n visual durante la tarea de mayor dificultad para        ser detectado en la pantalla del estimulador en cuesti&oacute;n. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El umbral de coherencia se explora a trav&eacute;s de la relaci&oacute;n entre densidad total de        puntos por paneles y el porcentaje de puntos en movimiento para un tiempo de        desplazamiento, velocidad, as&iacute; como &aacute;ngulos espec&iacute;ficos a partir de los cuales las respuestas pueden ser        correctas, omitidas o incorrectas (errores) durante la detecci&oacute;n del patr&oacute;n de movimiento        o est&aacute;tico. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Con el enrejado sinusoidal se puede explorar la sensibilidad al contraste de frecuencias        espaciales variables para determinados patrones de movimiento.      </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El parche de Gabor sirve para explorar las interferencias de los componentes locales        y globales durante la detecci&oacute;n del movimiento. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La discriminaci&oacute;n de la velocidad permite explorar la sensibilidad a las variaciones en la        velocidad de enrejados sinusoidales, y la detecci&oacute;n de la orientaci&oacute;n explora c&oacute;mo se        procesan las se&ntilde;ales visuoespaciales a trav&eacute;s de los cambios de la disposici&oacute;n de las barras.  En        general, se puede explorar el procesamiento magnocelular y parvocelular; as&iacute;, para el        sistema parvo se utiliz&oacute; la detecci&oacute;n de forma donde los resultados se contrastan con las tareas        de movimiento. </font>     <p>&nbsp;</p>         <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>M&Eacute;TODOS</B>     </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se efectu&oacute; una investigaci&oacute;n anal&iacute;tica y prospectiva para validar el test de exploraci&oacute;n        visual de la percepci&oacute;n del movimiento mediante el m&eacute;todo de experto, as&iacute; como determinar        su confiabilidad y consistencia interna a partir del alfa de Cronbach, desde junio de 2013        hasta igual periodo de 2014.  Su aplicaci&oacute;n incluy&oacute; inicialmente un pilotaje para lograr        homogeneidad, y en la segunda etapa se seleccionaron 144 ni&ntilde;os de 9-11 a&ntilde;os, pertenecientes a        la Escuela Primaria &quot;Nguyen Van Troi&quot; de Santiago de Cuba, teniendo en cuenta que no        presentaran trastornos visuales ni del aprendizaje manifiestos y no tuvieran enfermedades        del sistema nervioso que afectaran el desempe&ntilde;o cognitivo durante la aplicaci&oacute;n del test. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En el pilotaje se tuvieron en cuenta par&aacute;metros de calidad para la ejecuci&oacute;n de las        tareas del test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento, y se        caracterizaron indicadores que determinaron las condiciones de presentaci&oacute;n de los est&iacute;mulos visuales        en cada ensayo, entre las cuales figuraron: densidad total de puntos por paneles, porcentaje        de puntos en movimiento y tiempo de desplazamiento de los puntos, direcci&oacute;n del        movimiento, n&uacute;mero de ensayos, frecuencia espacial, contraste e intensidad media de los tonos de      grises. </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los expertos fueron seleccionados seg&uacute;n los siguientes criterios: </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-      Especialistas en Neurofisiolog&iacute;a, Psicolog&iacute;a e Ingenier&iacute;a de Software    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">M&aacute;s de 5 a&ntilde;os de experiencia profesional e investigativa    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Grado de M&aacute;ster o Doctor en Ciencias en cada especialidad    <br> - </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Previo consentimiento informado de cada experto a participar en la investigaci&oacute;n </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El m&eacute;todo de experto se emple&oacute; con el objetivo de validar en apariencia y contenido el        test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento, para lo cual se le realiz&oacute; una        encuesta a cada experto, con el fin de que expresaran su conformidad de participar en la        investigaci&oacute;n, la fuente de argumentaci&oacute;n de los criterios expresados y empleados para su        evaluaci&oacute;n, as&iacute; como el nivel de conocimientos sobre el tema, para luego determinar el        coeficiente de competencia de cada uno. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para el an&aacute;lisis de los datos se utiliz&oacute; el paquete estad&iacute;stico SPSS versi&oacute;n 18 y se        determin&oacute; la distribuci&oacute;n de frecuencias para describir c&oacute;mo se presentaron los resultados de los        expertos y los sujetos, as&iacute; como para las variables cuantitativas.  Tambi&eacute;n se emple&oacute; la        estimaci&oacute;n puntual y por intervalos al 95 % de la media y el rango de las respuestas para        este intervalo de confianza; el coeficiente de competencia del experto (K) para demostrar el        nivel de competencia de cada uno en esta tem&aacute;tica; el &iacute;ndice de adherencia de la escala de        Likert con el objetivo de indicar la ponderaci&oacute;n que el experto otorgaba a cada &iacute;tem de la        encuesta, y el alfa de Cronbach para determinar la consistencia y estabilidad interna del        instrumento. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El coeficiente de competencia del experto (K) se estableci&oacute; por la relaci&oacute;n entre los        coeficientes de conocimiento y argumentaci&oacute;n, que les permiti&oacute; justificar sus criterios cient&iacute;ficos.        El &iacute;ndice de adherencia de la escala de Likert se determin&oacute; de acuerdo con el c&aacute;lculo del    &iacute;ndice de adherencia absoluta. </font>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="2"><b><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">RESULTADOS</font></b> </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Seg&uacute;n la aplicaci&oacute;n de una escala de analog&iacute;a visual, el nivel de conocimientos sobre        el tema por parte de los expertos estuvo entre valores medios y altos (7 y 10), pues 86,6        % de ellos mantuvo un rango alto y 44,4 % de medio a alto.  En lo referente a las fuentes        de argumentaci&oacute;n de sus conocimientos se pudo comprobar que la mayor influencia        cient&iacute;fica sobre sus criterios proven&iacute;a de su actividad cient&iacute;fica investigativa y de su preparaci&oacute;n        te&oacute;rica individual.  El coeficiente de argumentaci&oacute;n fue alto (entre 0,80 y 0,95) si se tiene        en cuenta que el valor m&aacute;ximo debe ser 1. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La <a href="#t1">tabla 1</a> muestra que el coeficiente de competencia calculado para los expertos a partir        del nivel de conocimientos y las fuentes de argumentaci&oacute;n indic&oacute; una capacidad aceptable        de este grupo para ejercer con autoridad criterios cient&iacute;ficos sobre lo que se les        encuestaba (80-95 %), mientras que seg&uacute;n la escala de Lickert, las valoraciones realizadas al test        de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento en cuanto a la apariencia y        contenido, incluy&oacute; criterios de muy relevantes y bien relevantes en el total de los expertos.         Asimismo, el &iacute;ndice de adherencia de la citada escala se mantuvo entre 80 y 85 % en todos ellos,        lo que indic&oacute; concordancia y estabilidad (100 %). </font>     <P align="center"><img src="/img/revistas/san/v19n8/t0102198.gif" width="496" height="276" border="0" longdesc="../IMG/t0102198.gif">   <a name="t1" id="t1"></a>     
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la aplicaci&oacute;n del test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento, los        resultados mostraron que los sujetos omit&iacute;an el movimiento entre 3 y 5 ensayos, y los errores        en la detecci&oacute;n ocurrieron entre 1 y 3 ensayos, durante la realizaci&oacute;n de cada tarea;        acertaron en 97,9 % de sus respuestas (24,4 respuestas correctas) en el movimiento coherente e        incoherente; el tiempo promedio de respuesta fue de </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1340 ms, con un rango de 1092 ms / 1587 ms.                       </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Seg&uacute;n el alfa de Cronbach, tanto la consistencia interna como la fiabilidad de las        pruebas del test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento (<a href="../IMG/t0202198.gif">tabla 2</a>) tuvieron        valores considerados como buenos (72,0 y 85,0 %). </font>     <P>      <P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>DISCUSI&Oacute;N</B>   </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El dise&ntilde;o del test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento est&aacute; dirigido a        lograr una herramienta de f&aacute;cil aplicabilidad, interactiva tanto para el sujeto como para el        experimentador, con un paradigma general de an&aacute;lisis de los mecanismos de percepci&oacute;n        visual del movimiento y una configuraci&oacute;n autom&aacute;tica y manual de los indicadores de cada        prueba que el investigador puede seleccionar seg&uacute;n sus intereses cl&iacute;nicos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Seg&uacute;n los resultados de los expertos consultados se determin&oacute; que, en cuanto a        apariencia y contenido, el citado test es accesible para la exploraci&oacute;n de los mecanismos de        percepci&oacute;n visual para el movimiento; adem&aacute;s, existi&oacute; buena concordancia te&oacute;rica entre el dise&ntilde;o y        las concepciones generales en las que se apoy&oacute; el set sobre el procesamiento        visual.<SUP>15-17</SUP> Estos resultados demuestran que la herramienta validada posee una capacidad diagn&oacute;stica        adecuada, en tanto, permite el diagn&oacute;stico de los disturbios en la percepci&oacute;n del        movimiento, evidenciado en los recursos cuantitativos que posee para llevar la noci&oacute;n te&oacute;rica de la        tem&aacute;tica a la medici&oacute;n de la respuesta del sujeto, aunque los resultados de los expertos        incluyen sugerencias de optimizaci&oacute;n del test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del        movimiento. Con respecto a las aplicaciones a los sujetos se demostr&oacute; que existieron diferencias        en cuanto a la ejecuci&oacute;n de cada uno; se establecieron los rangos de respuestas para los        errores y omisiones, as&iacute; como los aciertos. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En su evaluaci&oacute;n final, los expertos consideraron que el test de exploraci&oacute;n visual de la        percepci&oacute;n del movimiento tuvo resultados entre muy relevante, bien relevante y relevante        en el aspecto de su aplicabilidad y capacidad para el diagn&oacute;stico de las dificultades que        pueden aparecer en la detecci&oacute;n del movimiento coherente, de la direcci&oacute;n y otros mecanismos        de percepci&oacute;n visual del movimiento.  Adem&aacute;s, el &iacute;ndice de adherencia mostr&oacute; un alto grado        de aceptaci&oacute;n por los expertos para esta prueba, con valores        elevados.<SUP>15-17</SUP> Estos valores altos argumentan el hecho de que los expertos consideran factible el uso del test en        pacientes con afecciones visuales, que comprometan la percepci&oacute;n visual del movimiento. </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Resulta importante se&ntilde;alar que el anhelo del evaluador es lograr la aplicaci&oacute;n de        pruebas perfectas, donde se logre que el sujeto responda exactamente igual en todos los casos        y condiciones del experimento, pero la variabilidad en sus respuestas, las condiciones de        aplicaci&oacute;n y las variables ajenas que inciden de forma silenciosa sobre la utilizaci&oacute;n de los        test, condicionan resultados solamente cercanos a esa perfecci&oacute;n; sin embargo, cuando se        logra precisi&oacute;n, consistencia y estabilidad de las puntuaciones de la prueba en todas las        situaciones y se alcanza a disminuir notablemente el error de medici&oacute;n, entonces es una        prueba consistente y estable, cuya puntuaci&oacute;n est&aacute; cercana a la de una prueba perfecta.  Por        eso los resultados en el alfa de Cronbach superiores al 80 % indican que la consistencia y        estabilidad para el test de exploraci&oacute;n visual de la percepci&oacute;n del movimiento es muy buena        y, en general, sus pretensiones de explorar la manera de procesar el movimiento        son estad&iacute;sticamente posibles. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Existi&oacute; un criterio de experto favorable que permiti&oacute; considerar validado en apariencia        y contenido este test, con valores cercanos a niveles superiores en la evaluaci&oacute;n por ellos        realizada. No hubo inconsistencias te&oacute;ricas entre el dise&ntilde;o y la argumentaci&oacute;n te&oacute;rica.  En        su aplicaci&oacute;n se comprob&oacute; la estabilidad y consistencia interna adecuada, lo cual signific&oacute;    que posee una capacidad diagn&oacute;stica y utilidad en la exploraci&oacute;n de disturbios de la      exploraci&oacute;n visual del movimiento. </font>         <p>&nbsp;</p>     <font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS </B></font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1.     Smith EE, Osherson DN.  An invitation to cognitive science. 2 ed.  Milan: Istituto        San Raffaele; 1995.         </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2.     Styles EA. Attention, perception and memory: an integrated introduction. New        York: Psychology Press; 2005.         </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.     Kandel ER. Principios de neurociencias. Madrid: Editorial McGraw-Hill; 2004.         </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4.     R&iacute;o Torres M, Capote Cabrera A, Padilla Gonz&aacute;lez CM, Egu&iacute;a Mart&iacute;nez F, Hern&aacute;ndez        Silva JR.  Oftalmolog&iacute;a. Criterios y tendencias actuales. La Habana: Editorial Ciencias        M&eacute;dicas; 2009.     </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5.     Daw NW. Visual development. New York: Springer Science; 2006.         </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6.     Larsen A, Kyllingsbaek S, Law I, Bundesen C. Activation in the MT-complex during        visual perception of apparent motion and temporal succession. Neuropsychologia.        2005; 43(7):1060-71.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7.     Oztop E, Wolpert D, Kawato M. Mental state inference using visual control        parameters. Cognitive Brain Research. 2005; 22:129-51.         </font>     <!-- ref --><P><FONT COLOR="#292526" size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8.     Melcher D, Morrone MC.  Spatiotopic temporal integration of visual motion        across saccadic eye movements.</FONT><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Nature Neuroscience. 2003; 6:877-81.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9.     Chen Y, Nakayama K, Lev D, Matthysse S, Holzman P.   Processing of global, but        not local, motion direction is deficient in schizophrenia. Schizophr Res. 2003;        61(2-3):215-27.         </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10.     Carballo Reina O. Evaluaci&oacute;n de la percepci&oacute;n del movimiento en ni&ntilde;os y        ni&ntilde;as disl&eacute;xicos. MEDISAN. 2012[citado 8 Oct 2014]; 16(1).  Disponible en: <U><FONT  COLOR="#0000ff"><a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192012000100002" target="_blank">http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1029-30192012000100002</a></FONT></U>   </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11.     Carballo Reina O, Barcas Trovajo B. Percepci&oacute;n de movimiento coherente en        pacientes con glaucoma y estrabismo. MEDISAN. 2013[citado 8 Oct 2014]; 17(2).  Disponible        en: <U><FONT COLOR="#0000ff"><a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1029-30192013000200005&script=sci_arttext" target="_blank">http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1029-30192013000200005&amp;script=sci_arttext</a></FONT></U>   </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12.     Stein J. The magnocellular theory of developmental dyslexia. Dyslexia.        2001; 7(1):12-36.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">13.     Stein J. Visual motion sensitivity and reading. Neuropsicholog&iacute;a. 2003; 41:1785-93.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14.     McKee SP, Nakayama K.  The detection of motion in the peripheral visual field.        Vision Res. 1984; 24(1):25-32.          </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">15.     Silva Aycaguer LC.  Cultura estad&iacute;stica e investigaci&oacute;n cient&iacute;fica en el campo de la        salud: una mirada cr&iacute;tica. Madrid: Editorial D&iacute;az de Santos; 1997.     </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16.     Lugo J, Quinteros G, Bacallao J, Fern&aacute;ndez L, Sancho-Garnier H, S&eacute;guret F.        Validaci&oacute;n preliminar y aplicaci&oacute;n de un instrumento para medir la calidad de vida en pacientes        con c&aacute;ncer de mama. Rev Cubana de Oncol. 1998; 14(3):161-70.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">17.     Injoque-Ricle I, Burin DI. Validez y fiabilidad de la prueba de Torre de Londres para        ni&ntilde;os: Un estudio preliminar. Revista Argentina de Neuropsicolog&iacute;a. 2008; 11:21-31.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18.     Anastasi A. Test psicol&oacute;gicos. La Habana: Edici&oacute;n Revolucionaria; 1970.     </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">19.     Firestein S, Beauchamp GK. The senses A comprehensive referente. San        Diego: Academic Press; 2008.           </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">20.     Joffe KM, Raymond JE, Chrichton A. Motion coherence perimetry in glaucoma        and suspected glaucoma. Vision Res. 1998; 37:955-64.         </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido: 23 de octubre de 2014.    <br>     </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aprobado: 23 de junio de 2015.     </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><I>Onelia Carballo Reina</I>. Centro de Neurociencias y Procesamiento de Im&aacute;genes y Se&ntilde;ales.        Avenida de Las Am&eacute;ricas s/n, C&oacute;digo Postal 90900, Sede Julio Antonio Mella, Universidad        de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.  Correo electr&oacute;nico:<a href="mailto:oneliacr@fie.uo.edu.cu">oneliacr@fie.uo.edu.cu</a></font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
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