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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Desarrollo psicomotor al año de edad en niños con antecedentes de asfixia al nacer]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Psychomotor Development in One-Year- Old Children with Asphyxia History at Birth]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: asphyxia in newborn is a frequent event in neonatal units and one of the most important causes of mortality and neurological sequelae in the newborn at term, which may lead to alterations on the psychomotor development of children. Objective: to describe the psychomotor development at one year of life for patients with a history of asphyxia at birth. Method: a cohort study was performed in infants with a history of asphyxia at birth between January and December 2011 at Vladimir Ilich Lenin Hospital. Psychomotor development at one year of age with the Gesell scale was determined. Results: 44.4 % of 18 studied patients had normal psychomotor development at one year of age; however 55.6 % of patients had some type of alteration, distributed as follows: 16.7 % showed mild psychomotor retardation, 27.8 % moderate and 11.1 % severe. Moderate delay predominated. Psychomotor disorders were related to male sex, cesarean delivery and Apgar score at five minutes of life. These alterations were more frequent in children with good birth weight. Conclusions: infants with birth asphyxia showed disorders in psychomotor development at one year]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[desarrollo psicomotor]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"></font>     <p align="right"><strong><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">CONTRIBUCI&Oacute;N  BREVE</font></strong></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Desarrollo  psicomotor al a&ntilde;o de edad en ni&ntilde;os con antecedentes de asfixia al nacer</strong></font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Psychomotor Development in One-Year- Old Children with  Asphyxia History at Birth</strong> </font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Norbelis  Hern&aacute;ndez Vel&aacute;zquez<sup> 1</sup>, Idalmis Landrove Borjas<sup> 2</sup>, Andr&eacute;s  Andr&eacute;s Matos<sup> 3</sup> </strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Integral al Ni&ntilde;o. Especialista  de Primer Grado en Medicina General Integral y Neonatolog&iacute;a. Asistente. Hospital Vladimir I. Lenin. Holgu&iacute;n. Cuba.<br />   2. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Integral al Ni&ntilde;o.  Especialista de Segundo Grado en Neonatolog&iacute;a. Asistente. Hospital Lenin.  Holgu&iacute;n. Cuba.<br /> 3. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n a Urgencias M&eacute;dicas.  Especialista de Segundo Grado en Pediatr&iacute;a. Especialista de Primer Grado en  Cuidados Intensivos Pedi&aacute;tricos. Profesor Auxiliar. Hospital Pedi&aacute;trico Octavio  de la Concepci&oacute;n y de La Pedraja. Holgu&iacute;n. Cuba. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p> <hr />     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>RESUMEN</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Introducci&oacute;n</strong>: la  asfixia en el reci&eacute;n nacido es un evento frecuente en las unidades de  neonatolog&iacute;a, y una de las causas m&aacute;s importantes de mortalidad y  secuelas neurol&oacute;gicas en el reci&eacute;n nacido a t&eacute;rmino, que pueden dar lugar a  alteraciones en el desarrollo psicomotor posterior del ni&ntilde;o.<br />   <strong>Objetivo</strong>: describir el desarrollo psicomotor al a&ntilde;o de vida  de los pacientes con antecedentes de asfixia al nacer.<br />   <strong>M&eacute;todo</strong>: se realiz&oacute; un estudio de cohorte en neonatos con  antecedentes de asfixia al nacer entre enero y diciembre de 2011 en el Hospital  Vladimir Ilich Lenin. Se determin&oacute; el desarrollo psicomotor al a&ntilde;o de edad con  la escala de Gesell. <br />   <strong>Resultados</strong>: de los 18 pacientes estudiados, el 44,4 % present&oacute;  su desarrollo psicomotor normal al a&ntilde;o de edad; sin embargo el 55,6 % de los  pacientes evidenciaron alg&uacute;n tipo de alteraci&oacute;n, distribuidas de la siguiente  manera: 16,7 % presentaban retardo psicomotor ligero, el 27,8 %, retardo  moderado y el 11,1 %, severo. Predomin&oacute; el retardo moderado. Las alteraciones  del desarrollo psicomotor guardaron relaci&oacute;n con el sexo masculino, el parto  por ces&aacute;rea y el test de Apgar a los cinco minutos de vida. Estas alteraciones  fueron m&aacute;s frecuentes en los ni&ntilde;os con buen peso al nacer. <br />   <strong>Conclusiones</strong>: los reci&eacute;n nacidos con asfixia al nacer mostraron  alteraciones en su desarrollo psicomotor al a&ntilde;o de edad. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Palabras clave</strong>: desarrollo psicomotor,  asfixia al nacer, hipoxia.</font></p> <hr />     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>ABSTRACT</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Introduction</strong>: asphyxia in newborn is a  frequent event in neonatal units and one of the most important causes of  mortality and neurological sequelae in the newborn at term, which may lead to  alterations on the psychomotor development of children.<br />   <strong>Objective</strong>: to describe the psychomotor development at one  year of life for patients with a history of asphyxia at birth.<br />   <strong>Method</strong>: a cohort study was performed in infants with a  history of asphyxia at birth between January and December 2011 at Vladimir  Ilich Lenin Hospital. Psychomotor development at one year of age with the  Gesell scale was determined. <br />   <strong>Results</strong>: 44.4 % of 18 studied patients had normal  psychomotor development at one year of age; however 55.6 % of patients had some  type of alteration, distributed as follows: 16.7 % showed mild psychomotor  retardation, 27.8 % moderate and 11.1 % severe. Moderate delay predominated.  Psychomotor disorders were related to male sex, cesarean delivery and Apgar  score at five minutes of life. These alterations were more frequent in children  with good birth weight.<br />   <strong>Conclusions</strong>: infants with birth  asphyxia showed disorders in psychomotor development at one year.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Keywords</strong>: psychomotor development, asphyxia at birth,  hypoxia.</font></p> <hr />     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>INTRODUCCI&Oacute;N</strong> </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La asfixia intraparto es un tema ampliamente  tratado como causa de alteraciones del desarrollo psicomotor, debido a varios  factores, entre los que destacan fundamentalmente el sufrimiento fetal no  diagnosticado y la depresi&oacute;n al nacer con puntaje de Apgar bajo. La asfixia en  el reci&eacute;n nacido es tan antigua como la humanidad, pero a&uacute;n hoy es un reto  formidable, es un tema controversial y su manejo constituye uno de los  principales desaf&iacute;os terap&eacute;uticos para el m&eacute;dico de los cuidados intensivos  neonatales<sup> 1</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">No existe consenso en la definici&oacute;n operacional de  asfixia perinatal en la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica y en estudios donde se eval&uacute;a su incidencia  y la de sus secuelas, no se explica el papel de factores gen&eacute;ticos,  infecciosos, inflamatorios, inmunol&oacute;gicos, vasculares, de la coagulaci&oacute;n,  metab&oacute;licos y hormonales en la patogenia del da&ntilde;o cerebral.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Es un evento frecuente en las unidades de  neonatolog&iacute;a y una de las causas m&aacute;s importantes de mortalidad y  secuelas neurol&oacute;gicas en el reci&eacute;n nacido a t&eacute;rmino, puede producir alteraciones  en el desarrollo neurol&oacute;gico posterior del ni&ntilde;o<sup> 2</sup>. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Desde los trabajos de Little a mediados del siglo  XIX, en los que se relaciona por primera vez este evento durante el parto y sus  secuelas neurol&oacute;gicas, son varios los autores que han se&ntilde;alado la asfixia como  la causa que, al actuar en el cerebro del feto y el reci&eacute;n nacido, puede  originar lesiones org&aacute;nicas que condicionar&aacute;n posteriormente la aparici&oacute;n de  retraso psicomotor<sup> 1-3</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El da&ntilde;o asf&iacute;ctico del cerebro del feto y neonato  resultan de fen&oacute;menos hip&oacute;xicos e isqu&eacute;micos que afectan en forma selectiva  &aacute;reas vulnerables del enc&eacute;falo seg&uacute;n el grado de madurez del cerebro en el  momento de producirse la noxa<sup> 2-4</sup>. El objetivo de esta investigaci&oacute;n fue describir el desarrollo psicomotor  al a&ntilde;o de vida de pacientes con antecedentes de asfixia al nacer.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>M&Eacute;TODOS</strong> </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realiz&oacute; un estudio de cohorte  en neonatos con antecedentes de asfixia al nacer atendidos en la Unidad de  Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital &lsquo;&rsquo;Vladimir Ilich Lenin&rsquo;&rsquo;, de  Holgu&iacute;n, en el per&iacute;odo comprendido entre enero y diciembre del a&ntilde;o 2011. La  muestra qued&oacute; conformada por los 18 reci&eacute;n nacidos que ingresaron en la Unidad  de Cuidados Intensivos con diagn&oacute;stico de asfixia al nacer en el periodo  estudiado. Para la selecci&oacute;n de la muestra se consideraron los siguientes  criterios.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Criterios de inclusi&oacute;n: </font></p>   <ul>         ]]></body>
<body><![CDATA[<li>           <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Diagn&oacute;stico preciso de asfixia al nacer seg&uacute;n el  Apgar al minuto de vida de 3 o menos y a los 5 minutos, menor de 7.</font></p>     </li>         <li>           <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">pH en una muestra de sangre arterial tomada durante  la primera hora de vida inferior a 7,30.</font></p>     </li>         <li>           <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Que  presenten manifestaciones de repercusi&oacute;n de alg&uacute;n &oacute;rgano o sistema como  resultado del evento hip&oacute;xico isqu&eacute;mico, determinado por convulsiones. </font></p>     </li>       </ul>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los pacientes que  integraron dicho estudio fueron remitidos a la consulta de Neurodesarrollo del  Hospital Pedi&aacute;trico Provincial Octavio de la Concepci&oacute;n y de la Pedraja, de  Holgu&iacute;n, donde se realiz&oacute; su seguimiento por un equipo multidisciplinario  integrado por neuropediatra, genetista, neonat&oacute;logo, psic&oacute;logo, fisiatra,  defect&oacute;logo y trabajador social.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">A todos los pacientes se les confeccion&oacute; una historia cl&iacute;nica de acuerdo  con los objetivos trazados. Se realiz&oacute; un examen f&iacute;sico completo y minucioso,  para la evaluaci&oacute;n del estado de maduraci&oacute;n del ni&ntilde;o se utiliz&oacute; la escala de  Gesell. La escala de Gesell data de 1925 y constituye una de las evaluaciones de  inteligencia infantil m&aacute;s antigua. Su utilidad radica en que proporciona una  valoraci&oacute;n de las condiciones del desarrollo del ni&ntilde;o seg&uacute;n una puntuaci&oacute;n de  prueba, la cual es evaluada para valorar la presencia o ausencia de la conducta  asociada con la maduraci&oacute;n. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La periodicidad de la  consulta durante el primer a&ntilde;o de vida despu&eacute;s de su captaci&oacute;n, fue trimestral,  en casos espec&iacute;ficos este seguimiento estuvo sujeto a las particularidades y  necesidades de cada caso.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">A cada paciente se le  realiz&oacute; fondo de ojo, electroencefalograma, ultrasonido del sistema nervioso central,  potenciales evocados auditivos y visuales. Otros estudios estuvieron en  dependencia de los requerimientos individuales. Para evaluar el grado de  afectaci&oacute;n neurol&oacute;gica se tom&oacute; como indicador principal el desarrollo  psicomotor.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>RESULTADOS</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">De los 18 pacientes  estudiados, el 55,6% de evidenciaron alg&uacute;n tipo de alteraci&oacute;n del desarrollo  psicomotor (<a href="#q1">tabla I</a>).</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><a name="q1" id="q1"></a>Tabla  I</strong>. Desarrollo Psicomotor al  a&ntilde;o de edad. </font></p>   <table width="580" border="1" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0">     <tr>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">        Desarrollo    psicomotor </font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">No</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>%</strong></font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Normal</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8</font></p></td>       <td width="33%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">44,4</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo ligero</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16,7</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo moderado</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">27,8</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo severo</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11,1</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="33%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Total</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18</font></p></td>       <td width="33%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">100,0</font></p></td>     </tr>   </table>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Fuente: historias cl&iacute;nicas</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  En relaci&oacute;n con el sexo, el  masculino fue el m&aacute;s afectado, el 20% present&oacute; retardo psicomotor ligero, 40%, retardo  moderado y 10%, severo; el 62,5% de las pacientes del sexo femenino no  mostraron alteraciones en el desarrollo psicomotor (<a href="#q2">tabla II</a>).</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><a name="q2" id="q2"></a>Tabla  II</strong>. Desarrollo psicomotor seg&uacute;n  el sexo </font></p>   <table width="580" border="1" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0">     <tr>       <td width="40%" rowspan="2">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">        Desarrollo psicomotor </font></p></td>       <td width="20%" colspan="2">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Masculino</font></p></td>       <td width="20%" colspan="2">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Femenino</font></p></td>       <td width="19%" colspan="2">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Total</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="8%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">n</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">%</font></p></td>       <td width="6%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">n</font></p></td>       <td width="13%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">%</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">n</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">%</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="40%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Normal</font></p></td>       <td width="8%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">30,0</font></p></td>       <td width="6%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5</font></p></td>       <td width="13%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">62,5</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">44,4</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="40%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo ligero</font></p></td>       <td width="8%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">20,0</font></p></td>       <td width="6%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="13%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12,5</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16,7</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="40%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo moderado</font></p></td>       <td width="8%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">40,0</font></p></td>       <td width="6%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="13%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12,5</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">27,8</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="40%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo severo</font></p></td>       <td width="8%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10,0</font></p></td>       <td width="6%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="13%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12,5</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11,1</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="40%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Total</font></p></td>       <td width="8%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10</font></p></td>       <td width="11%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">55,5</font></p></td>       <td width="6%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8</font></p></td>       <td width="13%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">44,4</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18</font></p></td>       <td width="11%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">100</font></p></td>     </tr>   </table>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Fuente:  historias cl&iacute;nicas</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Con  respecto a la relaci&oacute;n entre el peso al nacer y el desarrollo psicomotor, cuatro  pacientes mostraron un peso inferior a 2 500 gramos, de ellos el 75% present&oacute;  un desarrollo psicomotor normal y solamente un paciente (25%) mostr&oacute; un retardo  severo en su desarrollo al a&ntilde;o de edad (<a href="#q3">tabla III</a>).</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><a name="q3" id="q3"></a>Tabla  III</strong>. Desarrollo psicomotor seg&uacute;n  peso al nacer </font></p>   <table width="580" border="1" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0">     <tr>       <td width="49%" rowspan="2">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">        Desarrollo psicomotor </font></p></td>       <td width="23%" colspan="2">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&lt; 2500 g</font></p></td>       <td width="26%" colspan="2">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&gt; 2500 g</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">n</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">%</font></p></td>       <td width="9%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">n</font></p></td>       <td width="16%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">%</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="49%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Normal</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">75,0</font></p></td>       <td width="9%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">35,7</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="49%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo ligero</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="9%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3</font></p></td>       <td width="16%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">21,4</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="49%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo moderado</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="9%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">35,7</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="49%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo severo</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">25,0</font></p></td>       <td width="9%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="16%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7,2</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="49%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Total</font></p></td>       <td width="7%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">100,0</font></p></td>       <td width="9%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14</font></p></td>       <td width="16%">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">100,0 </font></p></td>     </tr>   </table>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Fuente: historias cl&iacute;nicas</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En relaci&oacute;n con la  asociaci&oacute;n entre el desarrollo psicomotor y el puntaje de Apgar a los cinco  minutos, puede observarse que solo dos reci&eacute;n nacidos sumaron tres puntos o  menos en el test de Apgar a los 5 minutos de nacidos, y el 50,0% de ellos  presentaron retardo moderado y severo respectivamente en su desarrollo  psicomotor (<a href="#q4">tabla IV</a>).</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><a name="q4" id="q4"></a>Tabla  IV</strong>.Desarrollo psicomotor seg&uacute;n  Apgar a los 5 minutos </font></p>   <table width="580" border="1" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0">     <tr>       <td width="34%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">        Desarrollo psicomotor </font></p></td>       <td width="20%" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">(&le;3 puntos)</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">%</font></p></td>       <td width="21%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">(4-6 puntos)</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">%</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="34%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Normal</font></p></td>       <td width="20%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="21%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">50,0</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="34%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo ligero</font></p></td>       <td width="20%" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">0</font></p></td>       <td width="21%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18,8</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="34%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo moderado</font></p></td>       <td width="20%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">50,0</font></p></td>       <td width="21%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">25,0</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="34%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Retardo severo</font></p></td>       <td width="20%" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">50,0</font></p></td>       <td width="21%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6,25</font></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="34%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Total</font></p></td>       <td width="20%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">100,0</font></p></td>       <td width="21%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14</font></p></td>       <td width="11%" valign="top">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">100,0 </font></p></td>     </tr>   </table>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Fuente: historias cl&iacute;nicas</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>DISCUSI&Oacute;N</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la literatura se encontraron varios art&iacute;culos que  informaron secuelas importantes relacionadas con la asfixia. En el estudio de  Dom&iacute;nguez<sup> 4 </sup><em>, </em>en pacientes asf&iacute;cticos seguidos hasta los 2 a&ntilde;os  de edad, hubo un 66,3% de secuelas, la mayor&iacute;a ligeras (54,7%), entre las que  se destacaron la hipoacusia y alteraciones del lenguaje; les correspondi&oacute; a las  moderadas-severas el 11,6%. En Espa&ntilde;a, las  frecuencias de secuelas informadas van desde el 11,2% hasta el 36,0%, seg&uacute;n  diferentes autores y fluct&uacute;a la incidencia de secuelas graves entre un 2,8 y un 26,1%<sup> 5</sup>. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Diversos estudios plantean que todos los reci&eacute;n  nacidos con un episodio asf&iacute;ctico perinatal causante de da&ntilde;o cerebral y  secuelas posteriores presentan invariablemente una encefalopat&iacute;a aguda durante  los primeros d&iacute;as de vida, y que, por el contrario, si el reci&eacute;n nacido no  presenta signos de encefalopat&iacute;a aguda, cualquier discapacidad ulterior no  puede ser atribuida a la asfixia perinatal. Por esa raz&oacute;n, muchos sugieren  reservar la etiqueta diagn&oacute;stica de asfixia perinatal s&oacute;lo para aquellos reci&eacute;n  nacidos que adem&aacute;s de tener los indicadores perinatales de asfixia, presenten  signos de encefalopat&iacute;a en las primeras 24 h de vida y afectaci&oacute;n hip&oacute;xico-isqu&eacute;mica de otros &oacute;rganos o  sistemas<sup> 6</sup>. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En un estudio realizado por Gonz&aacute;lez de Dios<sup> 7</sup>,  en ni&ntilde;os con antecedentes de asfixia moderada sin secuelas neurol&oacute;gicas, se  encontr&oacute; que un porcentaje importante de ellos presentaba un retraso mayor en  el aprendizaje de la lectura y la escritura y en habilidades aritm&eacute;ticas en  comparaci&oacute;n a ni&ntilde;os con antecedentes de asfixia leve y el grupo control;  tambi&eacute;n rend&iacute;an menos en test que involucraba la v&iacute;a auditiva, la atenci&oacute;n y la  memoria a corto plazo. Lo mismo puede ocurrir en algunos pacientes con  antecedentes de asfixia moderada que como &uacute;nico hecho anormal presentan signos piramidales que  desaparecen en el primer a&ntilde;o de vida<sup> 8</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Las diferencias entre sexos y su relaci&oacute;n con las  alteraciones del desarrollo psicomotor en pacientes con antecedentes de asfixia  al nacer han sido escasamente tratadas por la literatura; probablemente por la  mayor incidencia ocurra en el sexo masculino, en general, no se dispone de an&aacute;lisis  estad&iacute;sticos fiables<sup> 9</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se conocen diferencias en la organizaci&oacute;n cerebral  entre ambos sexos, principalmente en torno al grado de lateralizaci&oacute;n de las funciones  verbales y visuo-espaciales. En este sentido parece que existe menor  especializaci&oacute;n hemisf&eacute;rica en las mujeres, lo que podr&iacute;a explicar el mayor  nivel de recuperaci&oacute;n que se ha encontrado en el sexo femenino. Sin embargo,  estos resultados han sido muy debatidos y algunos estudios sugieren que las  posibles diferencias sexuales de cara al pron&oacute;stico no ser&iacute;an el reflejo de una  mayor o menor asimetr&iacute;a cerebral, sino, que vendr&iacute;an determinadas  principalmente por la menor presencia de secuelas conductuales como la agresividad<sup> 10</sup>. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Otra  explicaci&oacute;n posible puede ser el papel de la funci&oacute;n hormonal en los procesos  de recuperaci&oacute;n. Existen evidencias experimentales, que muestran el efecto  protector de la progesterona en la recuperaci&oacute;n de funciones y en la  disminuci&oacute;n de complicaciones, a trav&eacute;s de la capacidad de esta hormona para  contrarrestar la hiper-excitabilidad neuronal mediada por el glutamato, su  papel como estabilizadora de la membrana y su poder antioxidante<sup> 11</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los  ni&ntilde;os con peso al nacer igual o mayor a 2500 gramos, el 35,7 %, present&oacute; un  desarrollo psicomotor normal, 21,4 % fueron evaluados con retardo ligero, el  35,7 % con retardo moderado, mientras que el 7,2 %, un paciente, mostr&oacute; retardo  severo.&nbsp; De los 14 ni&ntilde;os con antecedentes  de buen peso al nacer, 9 (64,3%) presentaron retardo en su desarrollo  psicomotor. La mayor incidencia de retardo en el desarrollo psicomotor en estos  ni&ntilde;os se debe a su presencia m&aacute;s frecuente en el total de los nacimientos en el  grupo estudiado (<a href="#q3">tabla III</a>). </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Estos  resultados no coinciden con los reportados por Rodr&iacute;guez Molina y sus  colaboradores, al se&ntilde;alar que los reci&eacute;n nacidos con bajo peso  tienen seis veces m&aacute;s probabilidades de tener desarrollo psicomotor retardado  que los normopeso. De manera general, cuanto menor es el peso al nacer, mayores  son las posibilidades de que se produzca un d&eacute;ficit intelectual y neurol&oacute;gico<sup> 11 </sup>. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por  otro lado se plantea que despu&eacute;s de varias semanas de hospitalizaci&oacute;n y  posterior al egreso, el reci&eacute;n nacido con bajo peso tiene otros retos que vencer,  y el riesgo de volver a ser hospitalizado siempre est&aacute; presente. Las estancias  prolongadas en el hospital pueden resultar en una falta de estimulaci&oacute;n  sensorial, unidas a la separaci&oacute;n de padres, hermanos y el resto de la familia,  entre otros factores que pueden interferir con el mejor desarrollo psicomotor.  Estos aspectos ofrecen una idea de la amplia variedad de factores que pueden  influir negativamente en el desarrollo psicomotor de este grupo de pacientes.  De ah&iacute;, la importancia de estudiar el pron&oacute;stico neurol&oacute;gico a largo plazo en  estos pacientes tan especiales, egresados de la Unidad de Cuidados Intensivos  Neonatales, sobre todo en esta &eacute;poca donde los &iacute;ndices de supervivencia son  mayores<sup> 10, 11</sup>.&nbsp; </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por su parte, en el grupo con 4 a 6 puntos a los  cinco minutos de nacido en el puntaje de Apgar, el 50,0 % de los pacientes present&oacute;  un desarrollo psicomotor normal; 18,8 %, retardo ligero, el 25,0 %, moderado y el  6,2 %, severo (<a href="#q4">tabla IV</a>). La puntuaci&oacute;n de Apgar desde su descripci&oacute;n en 1953  se ha utilizado como &iacute;ndice de asfixia, pero debe considerarse principalmente  como un marcador de vitalidad. Esta puntuaci&oacute;n est&aacute; influida por factores no  asf&iacute;cticos y, adem&aacute;s, describe puntualmente un hecho, pero no refleja el tiempo  de asfixia intraparto.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La puntuaci&oacute;n de Apgar a los cinco minutos es la  que presenta mayor concordancia y relaci&oacute;n con el riesgo de secuelas  neurol&oacute;gicas. Ahora bien, la presencia de una puntuaci&oacute;n de Apgar normal no  excluye la posibilidad de futuras secuelas neurol&oacute;gicas<sup> 10</sup>. Otros  autores8 encontraron que el desarrollo psicomotor del 93%  de los reci&eacute;n nacidos con puntuaciones muy bajas en el test de Apgar era normal  al a&ntilde;o de edad. La importancia de las secuelas neurol&oacute;gicas en este caso  depende de la duraci&oacute;n de la asfixia y de la efectividad de las maniobras de  reanimaci&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los neonatos con asfixia perinatal que corren m&aacute;s  riesgo de morir o presentar discapacidad neurol&oacute;gica posterior son los que presentan  puntuaciones de Apgar bajas persistentes, as&iacute; como otros signos neurol&oacute;gicos y  convulsiones en las primeras 48 horas de vida<sup> 10, 11</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La mayor gravedad de la asfixia perinatal se  relaciona, l&oacute;gicamente, con medidas de reanimaci&oacute;n m&aacute;s profundas y peor  recuperaci&oacute;n tras la reanimaci&oacute;n neonatal.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El valor de las puntuaciones de Apgar menor de 3 a  los 10, 15 y 20 minutos de vida, fue analizado por Dom&iacute;nguez Dieppa<sup> 8 </sup>en sus estudios, en los cuales se informaron &iacute;ndices de mortalidad de 18 %, 48 %  y 59 %, respectivamente. La probabilidad que se produzcan secuelas neurol&oacute;gicas  aumenta entre 2 y 5 veces, cuando se presentan adem&aacute;s convulsiones neonatales.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por esto, el Apgar bajo al nacimiento no constituye  un indicador pron&oacute;stico adecuado para identificar ni&ntilde;os con riesgo de  trastornos del desarrollo neurol&oacute;gico. En su opini&oacute;n, el Apgar bajo indica m&aacute;s bien  la necesidad de reanimaci&oacute;n adecuada y eventualmente la efectividad de los  esfuerzos de reanimaci&oacute;n<sup> 12</sup>.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En resumen, la puntuaci&oacute;n de Apgar a los 5 minutos  de vida, constituye un pobre predictor de pron&oacute;stico neurol&oacute;gico a largo plazo  en pacientes individuales. De hecho, hasta un 75% de los ni&ntilde;os con retardo del  desarrollo psicomotor tienen una puntuaci&oacute;n normal en la prueba de Apgar al  nacer. Sin embargo, las bajas puntuaciones m&aacute;s all&aacute; de los 10 minutos de nacido  se asocian con una mayor mortalidad y a mayor frecuencia de retardo del  desarrollo psicomotor<sup> 11</sup>,&nbsp; lo  cual puede deberse a que se trate de pacientes con un da&ntilde;o m&aacute;s severo, o m&aacute;s  deprimidos y resistentes a las maniobras de resucitaci&oacute;n, o al da&ntilde;o que se le  sobrea&ntilde;ade durante la asfixia neonatal y la reanimaci&oacute;n<sup> 12</sup>. </font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Una de las principales limitaciones del presente estudio  es el peque&ntilde;o tama&ntilde;o de la muestra, a causa del incremento en la tecnolog&iacute;a de  diagn&oacute;stico perinatal y su utilizaci&oacute;n precoz para prevenir la asfixia  perinatal. </font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>CONCLUSIONES</strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los reci&eacute;n nacidos con asfixia al nacer mostraron  alteraciones en su desarrollo psicomotor al a&ntilde;o de edad. Predomin&oacute; el retardo  moderado. Las alteraciones del desarrollo psicomotor detectadas guardan  relacionan con el sexo masculino, el parto por ces&aacute;rea y el Test de Apgar. Estas  alteraciones aparecieron con mayor frecuencia en los ni&ntilde;os con buen peso al  nacer. </font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS </strong></font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. Chinchilla Chinchilla MO. Criterios diagn&oacute;sticos  de asfixia perinatal utilizados en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales.  Hospital General San Juan de Dios. 2009(Tesis).  Guatemala: Universidad De San Carlos de Guatemala; 2012. [citado 4 abr 2013].  Disponible en: <a href="http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/05/05_8864.pdf" target="_blank">http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/05/05_8864.pdf</a></font><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. Strata F,&nbsp; Stoinov IP, Villers Sidani E, Martone T,  Kenet T, Chang EF, et al.&nbsp; Perinatal asphyxia affects  rat auditory processing: Implications for auditory perceptual impairments in  neurodevelopmental disorders. PLoS  One. 2010 [citado 4 abr 2013]; 5(12).Disponible en: <a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3009724/" target="_blank">http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3009724/</a></font><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3. Arias Llorente RP. An&aacute;lisis pron&oacute;stico de la hipoxia.  Isquemia perinatal. (Tesis).Oviedo: Universidad de Oviedo; 2009.     </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4. Gesell A, Amatruda C. Diagn&oacute;stico del desarrollo  normal y anormal del ni&ntilde;o. M&eacute;todos cl&iacute;nicos y aplicaciones pr&aacute;cticas. La Habana:  Instituto Cubano del Libro; 1971.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5. MacLennan A. for the  International Cerebral Palsy Task Force. A template for defining a causal  relation between acute intrapartum events and cerebral palsy: international  consensus statement. BMJ. 1999  [citado 1 sep 2010] 319:1054-1059. Disponible en: <a href="http://www.bmj.com/content/319/7216/1054" target="_blank">http://www.bmj.com/content/319/7216/1054</a> </font><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6. Xiquit&aacute; Argueta TN, Hern&aacute;ndez Marroqu&iacute;n DC,  Escobar Romero CH, Oliva Batres&nbsp; AJ.  Factores de riesgos perinatales y neonatales para el desarrollo de asfixia perinatal.  (Tesis) Guatemala: Facultad de Ciencias M&eacute;dicas de la Universidad de San Carlos  de Guatemala; 2009. [citado 13 sep 2012] Disponible en: <a href="http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/05/05_8509.pdf" target="_blank">http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/05/05_8509.pdf</a></font><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7. Dilenge ME, Majnemer A,  Shevell MI. Long term developmental outcome of aspHyxiated term neonates. J Child Neurol.&nbsp;  2006[citado 13 sep 2012]; 16(11): 781-92. Disponible en: <a href="http://jcn.sagepub.com/content/16/11/781.long" target="_blank">http://jcn.sagepub.com/content/16/11/781.long</a> </font><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8. Broshek DK, Kaushik T, Freeman JR, Erlanger D, Webbe F, Barth JT. Sex differences in  outcome following sports-related concussion. J&nbsp; Neurosurg. 2011[citado 13 sep 2010];  102(5):856-63. Disponible en: <a href="http://thejns.org/doi/abs/10.3171/jns.2005.102.5.0856?url_ver=Z39.88-2003&amp;rfr_id=ori:rid:crossref.org&amp;rfr_dat=cr_pub%3dpubmed&amp;-" target="_blank">http://thejns.org/doi/abs/10.3171/jns.2005.102.5.0856?url_ver=Z39.88-2003&amp;rfr_id=ori:rid:crossref.org&amp;rfr_dat=cr_pub%3dpubmed&amp;    -</a> </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9. Miguel Soca PE,Ni&ntilde;o Escofet S, Fern&aacute;ndez G&oacute;mez ME, Pe&ntilde;a Cruz E, Rodriguez O, Garc&iacute;a  Tass MA<em>.</em> Par&aacute;metros bioqu&iacute;micos en reci&eacute;n nacidos deprimidos  ingresados en cuidados intensivos de neonatolog&iacute;a. Rev Corr Cien Med Holgu&iacute;n. 1997[citado  19 jun 2014]; 1(1). Disponible en: <a href="http://www.cocmed.sld.cu/no11/n11ori1.htm" target="_blank">http://www.cocmed.sld.cu/no11/n11ori1.htm</a></font><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10. Fatemi A, Wilson  MA, Johnston MV, Johnston MD. Hypoxic Ischemic Encephalopathy in the Term  Infant. Clin Perinatol. 2009. [citado 19 jun 2014]; 36(4):  835&ndash;vii. Disponible en: <a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2849741/" target="_blank">http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2849741/</a> </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11. Rodr&iacute;guez Molina A, Rodr&iacute;guez Parda A, Maurenza  Gonz&aacute;lez G, de la Cruz Cardoso MA. Repercusi&oacute;n del bajo peso al nacer en la  mortalidad durante el primer a&ntilde;o de vida. Arch M&eacute;d Camag&uuml;ey.2007 [citado 1 sep  2012]; 6(2). Disponible en: <u><a href="http://www.amc.sld.cu/amc/2002/v6n2/507.htm" target="_blank">http://www.amc.sld.cu/amc/2002/v6n2/507.htm</a></u> </font><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12. Roof RL. Gender  differences in accute CNS trauma and stroke: neuroprotective effects of strogen  and progesterone. J.  Neurotrauma. 2007[citado 13 sep 2012] 37(1):376-88. Disponible en: <a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10833057" target="_blank">http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10833057</a> </font><p align="justify">&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido: 21 de  noviembre de 2013<br /> Aprobado: 21 de  abril de 2014</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><br /> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Dra. <em>Norbelis Hern&aacute;ndez Vel&aacute;zquez</em>. Hospital Vladimir  Ilich Lenin. Holgu&iacute;n. Cuba.<br /> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Correo  electr&oacute;nico: <a href="mailto:bely@hvil.hlg.sld.cu">bely@hvil.hlg.sld.cu</a></font></p>      ]]></body><back>
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