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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Programa de evaluación externa de la calidad en los laboratorios clínicos: Sus antecedentes y etapa actual en el nivel primario de atención en Camagüey]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Hospital Provincial Clínico Quirúrgico Docente Manuel Ascunce Domenech  ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[  <table width="100%" border="0" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">   <tr>     <td width="958">    <div align="center"></div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <div align="center">             <p>P&Aacute;GINA DE LA HISTORIA </p>     </div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <p align="center"><b>Programa de evaluaci&oacute;n externa de la calidad en los laboratorios cl&iacute;nicos. Sus antecedentes y etapa actual en el nivel primario de atenci&oacute;n en Camag&uuml;ey. </b></p></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <div align="center">             <p>Autores</p>     </div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <p><b>Ana Isabel Carbajales Le&oacute;n</b>. Doctora en Medicina. Especialista de I Grado en Laboratorio Cl&iacute;nico. Hospital Provincial Cl&iacute;nico Quir&uacute;rgico Docente &quot;Manuel Ascunce Domenech&quot;. Carretera Central Oeste Camag&uuml;ey. E.Mail: <a href="mailto:lmel@finlay.cmw.sld.cu"> lmel@finlay.cmw.sld.cu </a></p>           <p> <b>Isis Rodr&iacute;guez Socarr&aacute;s</b>. Licenciada en Bioqu&iacute;mica. Hospital Interprovincial Cl&iacute;nico Quir&uacute;rgico Docente &quot;Manuel Ascunce Domenech&quot;</p>           <p><b>Guadalupe L&oacute;pez Lastre</b>. Doctora en Medicina. Especialista de I Grado en Laboratorio Cl&iacute;nico. Hospital Interprovincial Cl&iacute;nico Quir&uacute;rgico Docente &quot;Manuel Ascunce Domenech&quot;.</p>      </td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr> </table>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><b>Introducci&oacute;n</b></p>     <p>Es indiscutible que para lograr prop&oacute;sitos ambiciosos de calidad es necesario crear un Programa de Aseguramiento de la calidad que incluya un Esquema Interno de Control y un Esquema de Evaluaci&oacute;n Externa de la Calidad, o sea, un control paso a paso que se extienda m&aacute;s all&aacute; de este y que asegure que sea realmente efectivo. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn1"></a><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn2"></a></p>     <p>El Control de Calidad Externo (CCE) o valoraci&oacute;n externa de la Calidad pudiera definirse como la evaluaci&oacute;n de la exactitud anal&iacute;tica de un laboratorio, mediante la comparaci&oacute;n del resultado obtenido al procesar una muestra con los resultados de otros laboratorios con caracter&iacute;sticas semejantes. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn3"></a>Los procedimientos y las metodolog&iacute;as descritas para llevar a cabo un Esquema de valoraci&oacute;n externa de la calidad en los laboratorios cl&iacute;nicos han sido muy variados. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn4"></a>Sin embargo, sus objetivos fueron claramente definidos por la Federaci&oacute;n Internacional de Qu&iacute;mica Cl&iacute;nica, independientemente del Esquema en cuesti&oacute;n. Los mismos son: </p> <ul>       <li>Conocer el estado de la calidad de un componente determinado. </li>       <li>Proveer datos comparativos de los laboratorios participantes. </li>       <li>Actuar como complemento del Control de Calidad Interno (CCI). </li>       <li>Estimular a los laboratorios a mejorar su calidad de manera sistem&aacute;tica. </li>       <li>Proporcionar los llamados “valores de concenso” para un lote dado de un material control. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn5"></a></li>     </ul>     <p>En 1979 la Oficina Regional para Europa de la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud, convoc&oacute; a un grupo de trabajo para considerar en detalles las medidas para valorar el comportamiento de la calidad de los laboratorios cl&iacute;nicos en pa&iacute;ses de diferentes Sistemas de Salud. En el informe de dicho grupo se concluy&oacute; que debido a que los gobiernos estaban comprometidos a proporcionar una atenci&oacute;n &oacute;ptima a la salud de sus pueblos, los mismos deb&iacute;an garantizar que sus laboratorios cl&iacute;nicos fueran adecuadamente controlados o valorados. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn6"></a>Esta valoraci&oacute;n deb&iacute;a ser confiada a grupos de profesionales competentes, los cuales deben aplicar m&eacute;todos cient&iacute;ficos de evaluaci&oacute;n. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn7"></a></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En Cuba el CCE en los laboratorios cl&iacute;nicos del nivel primario de atenci&oacute;n no es una actividad que parte de cero. Los primeros trabajos dirigidos a conocer el estado de la calidad en los laboratorios del nivel primario de atenci&oacute;n se realizaron entre 1984 y 1985 y las experiencias obtenidas permitieron desarrollar un programa piloto de CCE a nivel del municipio San Miguel del Padr&oacute;n. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn8"></a></p>     <p>Camag&uuml;ey, por supuesto, tiene sus antecedentes en el CCE en el nivel primario que comienzan en los inicios del a&ntilde;o 1989. Con la presentaci&oacute;n de estas memorias pretendemos que se conozcan sus distintas etapas y los logros obtenidos en la investigaci&oacute;n de la especialidad de Laboratorio Cl&iacute;nico en la provincia, que nos han situado en un lugar destacado en el pa&iacute;s. </p>     <p>Con todo el esfuerzo que se realiza se ha logrado que las determinaciones del laboratorio en este nivel de atenci&oacute;n tengan “BUENA CALIDAD” (seg&uacute;n los criterios de calidad) y contribuir tambi&eacute;n al mejor servicio posible para apoyar la asistencia al paciente y promocionar su salud. <a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn9"></a><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn10"></a><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn11"></a><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_edn12"></a></p>     <p>Agradecemos la colaboraci&oacute;n de los T&eacute;cnicos en Laboratorio Cl&iacute;nico: Santiago Prieto Est&eacute;vez y Noem&iacute; Fr&eacute;ixas Garc&iacute;a. </p>     <p align="center"><b>Desarrollo</b> </p>     <p>En el Hospital Pedi&aacute;trico de Camag&uuml;ey el 20 de febrero de 1989 se comenz&oacute; a impartir el curso que introducir&iacute;a el Programa de Evaluaci&oacute;n Externa de la Calidad a nivel primario (PEEC n-1) en la provincia, por parte de los Licenciados Manuel Morej&oacute;n y Jos&eacute; Ram&oacute;n Rodr&iacute;guez que se encargaron de la parte metodol&oacute;gica, y de los procedimientos de laboratorio y la relacionada con el sistema de computaci&oacute;n fue impartida por el Lic. Alfonso N&uacute;&ntilde;ez, todos procedentes de Ciudad de La Habana. </p>     <p>El curso lo recibieron los que ser&iacute;an los representantes provinciales de esta actividad: el Dr. Venerando Manzano y los t&eacute;cnicos Noem&iacute; Fr&eacute;ixas y Santiago Prieto, que se encargar&iacute;an de la elaboraci&oacute;n y envase de las muestras controles, la evaluaci&oacute;n de la informaci&oacute;n (resultados de las muestras controles de los laboratorios participantes) a trav&eacute;s del sistema automatizado SECAL (Sistema Externo de la Calidad) y del env&iacute;o de los resultados a nivel central por correo postal y a cada unidad. Tambi&eacute;n recibi&oacute; el curso un representante de cada municipio que se encargaba de recoger las muestras controles y de repartirlas a los distintos laboratorios de sus municipios y una vez procesados los controladores, enviaban los resultados a los representantes provinciales para ser evaluados. El curso finaliz&oacute; el 16 de marzo de 1989 y en el mes de abril de ese mismo a&ntilde;o comenz&oacute; el CCE en la provincia en el nivel primario de atenci&oacute;n. </p>     <p>Se preparaba mensualmente en el antiguo Laboratorio docente (situado donde hoy radica el Laboratorio de urgencias del Hospital “Manuel Ascunce”) un conjunto de muestras controles que consist&iacute;an en: </p> <ul>       <li>1 frasco con suero control externo. </li>       <li>1 frasco con sangre total. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>2 frascos con hemolisado (de alta y baja concentraci&oacute;n). </li>       <li>2 frascos &aacute;mbar con soluci&oacute;n de cianometahemoglobina (de alta y baja concentraci&oacute;n). </li>       <li>2 l&aacute;minas con extensi&oacute;n sangu&iacute;nea. </li>       <li>1 frasco con soluci&oacute;n para control de Absorbancia y calibramiento. </li>     </ul>     <p>Estas muestras evaluaban los componentes: glucosa enzim&aacute;tica y qu&iacute;mica, urea, creatinina, colesterol, prote&iacute;nas totales y alb&uacute;mina, los filtros 53, 530, 48 y 470, hemoglobina, hemat&oacute;crito, conteo de plaquetas, conteo de reticulocitos y la fracci&oacute;n num&eacute;rica de leucocitos a 39 laboratorios del nivel primario. </p>     <p>Las muestras se entregaban los &uacute;ltimos jueves de cada mes que coincid&iacute;a con la reuni&oacute;n de los directores municipales de salud en el Centro de Informaci&oacute;n situado en Mart&iacute; # 64; con los directores viajaban tambi&eacute;n los t&eacute;cnicos de laboratorio representantes de cada municipio, en caso de no asistir, entonces el director de esa localidad era el encargado de transportar las muestras controles. </p>     <p>Los controladores deb&iacute;an ser procesados al otro d&iacute;a y sus resultados entregados antes del pr&oacute;ximo viernes al laboratorio docente. </p>     <p>Era en el Laboratorio de computaci&oacute;n del Instituto Superior de Ciencias M&eacute;dicas de Camag&uuml;ey (ISCMC) donde se ejecutaban los c&aacute;lculos matem&aacute;ticos (por su complejidad y envergadura) necesarios para la evaluaci&oacute;n estad&iacute;stica de los resultados de los participantes. </p>     <p>Desde sus inicios se decide incluir en el programa 6 laboratorios del nivel secundario, 4 de ellos de urgencias que eran los &uacute;nicos que no pertenec&iacute;an a un programa de evaluaci&oacute;n externa, pues los laboratorios centrales son los que solamente incluye el CCE de la atenci&oacute;n secundaria puesto en pr&aacute;ctica en la provincia desde 1986. Esta idea dur&oacute; m&aacute;s o menos un a&ntilde;o y el nivel central decide eliminarlo pues Camag&uuml;ey era la &uacute;nica provincia que lo hac&iacute;a y esto romp&iacute;a con la uniformidad. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Por esta etapa se incorporan a trabajar en el CCE, pero de manera inconstante 4 t&eacute;cnicos del nivel primario y el Dr. Norberto Pedrero. </p>     <p>El Dr. Francisco L&oacute;pez Franco tambi&eacute;n se incorpora y junto con el Dr. Manzano son los dos profesionales que atienden el programa a partir de ese momento. </p>     <p>En el a&ntilde;o 1991 comienza a dirigir el PEEC sin ser liberada de sus funciones la Lic. Isis Rodr&iacute;guez Socarr&aacute;s y se decide cambiar el d&iacute;a de la entrega de las muestras para los &uacute;ltimos mi&eacute;rcoles de cada mes, o sea, los representantes municipales deb&iacute;an ir al Laboratorio docente a recoger los controladores ese d&iacute;a y los que no asist&iacute;an entonces los activistas profesionales de esta actividad entregaban las muestras al otro d&iacute;a al director del municipio que no hab&iacute;a participado en la recogida, en la reuni&oacute;n de los directores municipales. En esa reuni&oacute;n los representantes provinciales del CCE daban a conocer el estado de la calidad de los resultados de las pruebas de laboratorio en la provincia, mensualmente. </p>     <p>En el a&ntilde;o 1992 se desintegra el Laboratorio docente para construir la Sala de Politraumas y Observaci&oacute;n y este pasa al 4to piso del Edificio situado frente a Cuerpo de guardia del Hospital “Manuel Ascunce”. La din&aacute;mica de elaboraci&oacute;n y entrega de muestras, as&iacute; como, el procesamiento y entrega de los resultados m&aacute;s o menos se mantuvo igual hasta que en 1994 se decide entregar las muestras los 3ros mi&eacute;rcoles de cada mes. </p>     <p>En los a&ntilde;os del Per&iacute;odo Especial, Camag&uuml;ey fue una de las pocas provincias del pa&iacute;s que se mantuvo trabajando y no dej&oacute; de participar en el programa a pesar de las dif&iacute;ciles condiciones de trabajo, gracias al empe&ntilde;o y esfuerzo del equipo responsable de esta actividad se conservan estos datos como hist&oacute;ricos. </p>     <p>Por esta etapa el nivel central recomienda a los grupos provinciales del PEECn-1 no evaluar los componentes de urea, reticulocitos, filtros 48 y 470 y de incluir un &uacute;nico nivel de concentraci&oacute;n del hemolisado y de cianometahemoglobina. </p>     <p>En 1995 la Lic. Isis Rodr&iacute;guez pasa a ser la Coordinadora Provincial del PEEC y por primera vez es liberado un profesional para atender el programa a tiempo completo. </p>     <p>En 1996 el CCE se subordina a la Vicerrector&iacute;a de Investigaciones; el apoyo brindado por el Vicerrector de esta rama: Dr. Alberto Hern&aacute;ndez fue decisivo para la que la actividad tomara fuerza y comenzaran a obtenerse los primeros logros. Se designa un local en la planta baja del edificio # 2 de beca del ISCMC que fue compartido con el Laboratorio docente de Laboratorio Cl&iacute;nico. </p>     <p>Junto con Isis, Noem&iacute; y Prieto participan en el programa otros t&eacute;cnicos (no dedicados por entero a esta actividad) sin los cuales este trabajo hubiera sido posible. </p>     <p>A partir de este momento comenz&oacute; una nueva etapa en esta esfera, los responsables del programa en la provincia se dedicaron a actualizar los conocimientos y nuevos conceptos surgidos en relaci&oacute;n a esta rama, se hizo hincapi&eacute; en la revitalizaci&oacute;n del CCI, se impartieron cursos a profesionales, t&eacute;cnicos y administrativos acerca de la acreditaci&oacute;n en el Laboratorio Cl&iacute;nico, Sistemas de calidad, Fotocolorimetr&iacute;a, Bioseguridad, Estad&iacute;stica aplicada al Laboratorio, cursos de Qu&iacute;mica Cl&iacute;nica; se ratificaron en algunos casos y en otros se eligieron nuevos representantes municipales que pasaron a ser los responsables del Aseguramiento de la Calidad por municipios. Las investigaciones realizadas permitieron elaborar un patr&oacute;n de cianometahemoglobina que se reparte uniformemente a todos los laboratorios de la provincia mensualmente y que ha permitido que el componente de hemoglobina mejorara notablemente su calidad; se prob&oacute; la estabilidad de los componentes del suero control utilizando propilenglicol, etilenglicol y sorbitol como preservantes, se produjo reactivos qu&iacute;micos y cl&iacute;nicos utilizando materias primas del Combinado Qu&iacute;mico “Revoluci&oacute;n de Octubre”y se asesoraron tesis de residencias de especialistas de Laboratorio Cl&iacute;nico. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se constituy&oacute; el Comit&eacute; de Calidad del Laboratorio Cl&iacute;nico que acord&oacute; adaptar la evaluaci&oacute;n externa de la calidad de la atenci&oacute;n primaria a la atenci&oacute;n secundaria por el inconveniente de no contar con un sistema provincial de CCE capaz de realizar una evaluaci&oacute;n completa del servicio. Esta adaptaci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n permite someter a control a todos los laboratorios de los hospitales e incluye adem&aacute;s de hemoqu&iacute;mica componentes de hematolog&iacute;a. El flujo de la informaci&oacute;n es m&aacute;s r&aacute;pido por ejecutarse a nivel provincial y como se utilizan los mismos controladores para la atenci&oacute;n primaria se puede establecer una comparaci&oacute;n de la calidad entre ambos niveles. </p>     <p>Camag&uuml;ey es la &uacute;nica provincia del pa&iacute;s que cuenta con este sistema de evaluaci&oacute;n en el nivel secundario y se establece a partir de la utilizaci&oacute;n del programa automatizado SECAL adaptado a la atenci&oacute;n secundaria. </p>     <p>En enero de 1999 el laboratorio de Control de Calidad ya como Centro Coordinador del PEEC desde 1994, se le asignaron 3 t&eacute;cnicos dedicados a tiempo completo a esta actividad (adem&aacute;s de los t&eacute;cnicos auxiliares del nivel primario y secundario de atenci&oacute;n que participan cuando se preparan y envasan los controladores). En el mes de junio se traslad&oacute; el laboratorio a un local perteneciente al Centro de Inmunolog&iacute;a y Productos Biol&oacute;gicos ( CENIPBI) y el trabajo se sigui&oacute; intensificando, se puso en pr&aacute;ctica el m&oacute;dulo “Controles Especiales”que selecciona a un 10 por ciento del total de las unidades de la provincia a las que se les env&iacute;a una muestra especial para detectar grandes desviaciones de los resultados. </p>     <p>El Centro Coordinador encargado de organizar y ejecutar el programa de evaluaci&oacute;n dise&ntilde;ado para la atenci&oacute;n primaria, es jerarquizado nacionalmente por el CECMED para la atenci&oacute;n secundaria y se subordina al Hospital “Hermanos Amejeiras”, cuenta con dos laboratorios para procesar las muestras, el de Determinaciones cl&iacute;nicas perteneciente a la Vicerrector&iacute;a de Investigaciones y un laboratorio auxiliar que es el central del Hospital Materno. </p>     <p>En estos momentos el programa se aplica a los 46 laboratorios de la atenci&oacute;n primaria (25 Policl&iacute;nicas, 9 Postas M&eacute;dicas, 6 Hospitales rurales y 6 laboratorios cl&iacute;nicos de Hospitales municipales), controla entre 3 y 6 componentes s&eacute;ricos (glucosa, creatinina, uratos, prote&iacute;nas totales, colesterol, y urea seg&uacute;n la disponibilidad de reactivos) y entre 8 y 12 componentes hematol&oacute;gicos, adem&aacute;s de las lecturas de los filtros 53 y 530. Se establece las condiciones para la certificaci&oacute;n del laboratorio como Centro Coordinador de PEEC por los organismos estatales autorizados, se elabor&oacute; un programa automatizado para la evaluaci&oacute;n de la veracidad de los resultados y se cre&oacute; un Sistema integral de evaluaci&oacute;n donde se tienen en cuenta nuevos indicadores de car&aacute;cter organizativo. </p>     <p>En las Tablas 1 y 2 se muestra el porcentaje de participaci&oacute;n y la calidad por municipios que est&aacute; basada en el Promedio de &Iacute;ndice de Varianza (PIV) seg&uacute;n la escala evaluativa siguiente: </p>     <div align="center"> <table width="26%" border="0" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">     <tr>       <td width="104" valign="top">    <p align="center"><B>CALIDAD </B></p></td>       <td width="139" valign="top">    <p align="center"><B>IV-PIV </B></p></td>     </tr>     <tr>       <td width="104" valign="top">    <p align="left">EXCELENTE </p></td>       <td width="139" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">0 - 50 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="104" valign="top">    <p align="left">BUENA </p></td>       <td width="139" valign="top">    <p align="center">50 - 150 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="104" valign="top">    <p align="left">ACEPTABLE </p></td>       <td width="139" valign="top">    <p align="center">151 - 200 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="104" valign="top">    <p align="left">REGULAR </p></td>       <td width="139" valign="top">    <p align="center">201 - 300 </p></td>     </tr>     <tr>       <td width="104" valign="top">    <p align="left">MALA </p></td>       <td width="139" valign="top">    <p align="center">+ 300 </p></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center"><b>Conclusiones</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>os resultados demuestran un trabajo sistem&aacute;tico y estable, su &eacute;xito en los &uacute;ltimos a&ntilde;os se debe al logro alcanzado en su organizaci&oacute;n y control, as&iacute; como a la seriedad y motivaci&oacute;n que existe por las unidades participantes y el apoyo de la mayor&iacute;a de los factores administrativos, lo que ha permitido colocar el PIV y el porcentaje de participaci&oacute;n en los mejores lugares sin cambios significativos de las condiciones materiales. </p>     <p>Recibido: 22/5/02 Aprobado:4/7/02 </p>     <p align="center"><b>Bibliograf&iacute;a</b> </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref1"></a>Mantilla J, Vald&eacute;s A, Urquiaga I. Enfoques sobre el mejoramiento de la calidad. Normalizaci&oacute;n, 1996;(2):12. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref2"></a>Argote E, Mart&iacute;n R, Pereira R, et al. El aseguramiento de la calidad en el diagn&oacute;stico serol&oacute;gico del VIH. Normalizaci&oacute;n 1996;(2):28-32. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref3"></a>Stewart CE, Koepke JA. Basic Quality Assurance Practices for Clinical Laboratories. J.B Lippincott Co, Philadelphia,1987,p. 101. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref4"></a>Kilshaw D.External quality assurance. Med. Lab. Sci. 1987;(44):178-86. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref5"></a>Buttner J. Pproved Recommendation on Quality Control in Clinical Chemestry. J. Clin. Chem.Clin Bio Chem 1993;(21):885-92. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref6"></a>World Health Organization . External quality assessment of health laboratories 1991;36(10):10. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref7"></a>De Leenheer A. External quality assessment of clinical chemestry laboratories in Belgium. Clin. Chim . acta 1983;(133):1-14. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref8"></a>Morej&oacute;n M, Ramos JR, N&uacute;&ntilde;ez A. Programa provincial para el control externo de la calidad en los laboratorios cl&iacute;nicos del nivel primario de atenci&oacute;n. La Habana: MINSAP; 1988:8-18. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref9"></a>Davidsohn I, Henry JB. Diagn&oacute;stico Cl&iacute;nico por el Laboratorio.6.ed. Ciudad de la Habana: Editorial Cient&iacute;fico T&eacute;cnica; 1982. pp. 415-6. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref10"></a>Henry RJ, Cannon DC, Winkelman JW. Qu&iacute;mica Cl&iacute;nica: principios y t&eacute;cnicas. Barcelona, Editorial Jims; 1980. pp.322-3. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref11"></a>Sabadi CL. Comit&eacute; de calidad: la continuidad de un movimiento. Normalizaci&oacute;n 1996;(2):19. </p>     <p><a href="file:///C|/SciELO/serial/art05.htm#_ednref12"></a>Vald&eacute;s O, Luna M, Lukse E, et al. Pautas para estudio interlaboratorios de an&aacute;lisis qu&iacute;micos.&nbsp;Rev Cubana Aliment Nutr 1995; 9(1):68-73. </p>     <p align="center"><b>Anexos</b> </p>     <p align="center">TABLA No. 1 </p>     <p align="center">PORCENTAJE DE PARTICIPACI&Oacute;N EN EL PEEC n-1 POR MUNICIPIOS. 1990-2001. </p> <table width="72%" border="1" align="center" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center"><b>Municipios </b></p>             <p align="center"><b>(C&oacute;digo) </b></p></td>     <td width="110" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><b>Hist&oacute;rico </b></p>             <p align="center"><b>1990-1998 </b></p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center"><b>1999 </b></p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center"><b>2000 </b></p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center"><b>2001 </b></p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center"><b>Hist&oacute;rico </b></p>             <p align="center"><b>1990-2001 </b></p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">1 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">49 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">92 </p></td>     <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">75 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">58 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">47 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">78 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">58 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">3 </p></td>     <td width="110" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">37 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">75 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">83 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">58 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">46 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">4 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">52 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">80 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">94 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">83 </p></td>     <td width="93" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">60 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">5 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">63 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">67 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">92 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">68 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">6 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">58 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">98 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">68 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">7 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">96 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">92 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">83 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">95 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">8 </p></td>     <td width="110" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">99 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">99 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">99 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">9 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">68 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">97 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">75 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">10 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">67 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">72 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">66 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">91 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">69 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">11 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">59 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">83 </p></td>     <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">100 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">68 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">12 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">74 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">80 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">13 </p></td>     <td width="110" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">71 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">92 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">78 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p align="center">14 </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">- </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">94 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">100 </p></td>     <td width="93" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">98 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="130" valign="top">    <p>Promedio Provincial </p></td>     <td width="110" valign="top">    <p align="center">67 </p></td>     <td width="111" valign="top">    <p align="center">90 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">93 </p></td>     <td width="113" valign="top">    <p align="center">96 </p></td>     <td width="93" valign="top">    <p align="center">73 </p></td>   </tr> </table>     <p>	Fuente: Archivo de Control Externo de la Calidad. </p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center">TABLA No. 2 </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">CALIDAD POR MUNICIPIOS (PIV) EN EL PEEC n-1. 1990-2001. </p> <table width="85%" height="596" border="1" align="center" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center"><b>Municipios </b></p>             <p align="center"><b>(C&oacute;digo) </b></p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center"><b>Hist&oacute;rico </b></p>             <p align="center"><b>1990-1998 </b></p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center"><b>1999 </b></p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center"><b>2000 </b></p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center"><b>2001 </b></p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center"><b>Hist&oacute;rico </b></p>             <p align="center"><b>1990-2001 </b></p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">1 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">185 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">150 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">138 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">136 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">174 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">2 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">193 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">166 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">143 </p></td>     <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">165 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">184 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">3 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">175 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">127 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">164 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">151 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">168 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">4 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">170 </p></td>     <td width="138" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">132 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">148 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">144 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">163 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">5 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">199 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">182 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">167 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">164 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">192 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">6 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">181 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">146 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">154 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">153 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">174 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">7 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">178 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">169 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">185 </p></td>     <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">172 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">178 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">8 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">165 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">147 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">155 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">142 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">161 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">9 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">187 </p></td>     <td width="138" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">144 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">162 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">175 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">180 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">10 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">181 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">159 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">149 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">146 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">173 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">11 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">177 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">147 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">257 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">132 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">178 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">12 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">188 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">145 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">154 </p></td>     <td width="117" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">123 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">176 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">13 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">175 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">164 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">158 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">147 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">170 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">14 </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">- </p></td>     <td width="138" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">144 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">155 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">136 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">145 </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="177" valign="top">    <p align="center">Promedio Provincial </p></td>     <td width="172" valign="top">    <p align="center">178 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">150 </p></td>     <td width="155" valign="top">    <p align="center">158 </p></td>     <td width="117" valign="top">    <p align="center">153 </p></td>     <td width="138" valign="top">    <p align="center">172 </p></td>   </tr> </table>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div>     <p>&nbsp;</p>     <p>Fuente: Archivo de Control Externo de la Calidad. </p>      ]]></body>
</article>
