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<institution><![CDATA[,Instituto Superior de Ciencias Médicas Carlos J Finlay Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en la Salud (CENDECSA) ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[  <table width="100%" border="0" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">   <tr>     <td width="958">    <div align="center"></div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <div align="center">             <p>Editorial</p>     </div></td>   </tr>   <tr>     <td>    <p>&nbsp;</p>    </td>   </tr>   <tr>     <td>    <p align="center"><b>Humanidades M&eacute;dicas; seis a&ntilde;os despu&eacute;s. </b></p>           <p align="center"><b>Medical humanity: six years later.</b></p>      </td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <div align="center">             <p>Autores</p>     </div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <div>           ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Mar&iacute;a E. Macias Llanes</b>. Lic. en filosof&iacute;a. Master en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnolog&iacute;a, Profesora Auxiliar.  Directora Humanidades M&eacute;dicas. Instituto superior de Ciencias M&eacute;dicas Carlos J. Finlay. Camaguey. Cuba. e-mail: memacia@finlay.cmw.sld.cu</p>           <p><b>Jorge &Aacute;lvarez V&aacute;zquez</b>. Lic. en filosof&iacute;a. Profesor Titular. Director del Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Human&iacute;sticas en  Salud.</o:p>           </p>       </p>     </div>           <p><b>Jorge Luis Cabrera Cruz</b>. Master en Ciencias. Prof. Auxiliar. Asesor de Inform&aacute;tica.&nbsp;</p></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr> </table>     <p>El    Consejo Editorial de la revista considera que &eacute;sta se halla ante el comienzo    de una nueva &eacute;poca: en este &uacute;ltimo a&ntilde;o trascurrido la misma    recibi&oacute; la Certificaci&oacute;n    del Ministerio de Ciencia, Tecnolog&iacute;a y Medio Ambiente en la Categor&iacute;a    de Publicaci&oacute;n Cient&iacute;fica, hecho que a nuestro modo de ver refleja    con rigor, una intensa y comprometida actividad que destaca con &eacute;nfasis,    el lugar y papel de las Ciencias Sociales y Human&iacute;sticas en el sector    de la Salud.    <br>   Otro hecho de cardinal importancia acompa&ntilde;a al primero, el Centro de    Estudios del que la revista es su &oacute;rgano: Centro para el Desarrollo de    las Ciencias Sociales y Human&iacute;sticas en Salud (CENDECSA), ha sido registrado    como Entidad de    Ciencia y T&eacute;cnica, del Ministerio de Ciencia, Tecnolog&iacute;a y Medio    Ambiente.    <br>   Ante la celebraci&oacute;n del primer trienio de la revista se public&oacute;    un editorial que evaluaba el per&iacute;odo trascurrido desde su surgimiento    (2001), en el sentido de su contribuci&oacute;n a la producci&oacute;n cient&iacute;fica    de dichas ciencias en salud, al duplicar los a&ntilde;os de experiencia el Consejo    Editorial se anima a realizar un an&aacute;lisis similar del comportamiento    de seis a&ntilde;os de trabajo editorial.     <br>   Esta etapa adem&aacute;s se caracteriz&oacute; por que se le agreg&oacute; a    la revista el servicio de prepublicaciones (<b>En    proceso No</b>.) que permite el acceso al material por publicar    antes de que sea terminada la edici&oacute;n del n&uacute;mero en cuesti&oacute;n,  garantizando inmediatez e interactividad con los lectores.</p>     <div align="center"><b>La importancia de las Revistas Cient&iacute;ficas y la tendencia a la publicaci&oacute;n electr&oacute;nica.</b> </div>     <p>La    American Library Association (ALA) define la Revista Cient&iacute;fica como    una publicaci&oacute;n peri&oacute;dica que publica art&iacute;culos cient&iacute;ficos    y/o informaci&oacute;n de actualidad sobre investigaci&oacute;n y desarrollo    acerca de una campo cient&iacute;fico determinado&#8221; (<a href="#1">1</a>)    <br>   Las normas ISO (Internacional Standardization Organization) consideran que las    revistas cient&iacute;ficas son publicaciones en serie que tratan generalmente    de una o m&aacute;s materias espec&iacute;ficas y contienen una informaci&oacute;n    general o informaci&oacute;n cient&iacute;fico-t&eacute;cnica. (<a href="#1">1</a>)    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   Las revistas cient&iacute;ficas constituyen el medio a trav&eacute;s del cual    se cumple una funci&oacute;n imprescindible de la actividad cient&iacute;fica:    el control/ certificaci&oacute;n de la calidad de los resultados de investigaci&oacute;n,    es decir, forma parte del mecanismo de evaluaci&oacute;n de dicha actividad;    sirven como medios de transmisi&oacute;n y difusi&oacute;n p&uacute;blica del    conocimiento, y permiten conocer los avances de la ciencia con rapidez, adem&aacute;s    de otorgarle reconocimiento intelectual a los autores y legitimaci&oacute;n    de sus derechos de autor. (<a href="#2">2, 3</a>)    <br>   El origen de las publicaciones cient&iacute;ficas se encuentra en el Le Journal    des Savants de la Academie de Sciences de Par&iacute;s y en el Philosophical    Transactions de la Royal Society of London. (<a href="#3">3</a>)    <br>   El siglo XX y la existencia de las Nuevas Tecnolog&iacute;as de la Informaci&oacute;n    y las Comunicaciones (NTICs), imprimieron una nueva din&aacute;mica a las publicaciones    cient&iacute;ficas, en especial a partir de la d&eacute;cada de los 90 de dicho    siglo con la aparici&oacute;n de la Internet, y la emergencia de la red de publicaciones    cient&iacute;ficas electr&oacute;nicas. Su crecimiento exponencial y vigoroso    va acompa&ntilde;ado por la presencia de caracter&iacute;sticas que aventajan    a las publicaciones en papel por mencionar las m&aacute;s importantes: rapidez    de producci&oacute;n y distribuci&oacute;n, menores costos, capacidades multimedia    y posibilidad de interacci&oacute;n.     <br>   &#8220;La edici&oacute;n tradicional se ha visto alterada por la aparici&oacute;n    de la edici&oacute;n electr&oacute;nica de distintas formas: supone la aparici&oacute;n    de nuevas formas de comunicaci&oacute;n de contenidos, nuevos formatos, nuevos    servicios de valor a&ntilde;adido, nuevos est&aacute;ndares, nuevos proyectos    cooperativos, nuevos papeles para los distintos actores que intervienen en torno    a las revistas cient&iacute;ficas electr&oacute;nicas. En resumen, se puede    decir que Internet da protagonismo a los lectores, aviva la competencia entre    editores y desaf&iacute;a la funci&oacute;n cl&aacute;sica de las bibliotecas.&#8221;(<a href="#3">3</a>)    <br>   Pero la aparici&oacute;n de nuevas formas de poder comunicar en la ciencia tambi&eacute;n    tiene otro significado, la emergencia de un nuevo modelo de publicaci&oacute;n    que puede y debe desarrollarse compitiendo con el modelo que ha estado dominando    hasta la actualidad por la conducta de las grandes editoriales internacionales    y que conforman el n&uacute;cleo dominante en la ciencia mundialmente.    <br>   Hoy se reconoce que junto a la consolidaci&oacute;n de la publicaci&oacute;n    electr&oacute;nica por su contribuci&oacute;n al perfeccionamiento del proceso    tradicional de la publicaci&oacute;n cient&iacute;fica, surgen iniciativas y    propuestas que la hacen aparecer como un agente inestimable de renovaci&oacute;n    y cambio del modelo hasta hace poco dominante de comunicaci&oacute;n cient&iacute;fica.        <br>   Ese nuevo modelo tambi&eacute;n debe ser acompa&ntilde;ado por formas nuevas    de evaluar la publicaci&oacute;n cient&iacute;fica. Seg&uacute;n se ha comprobado    ULRICH&#8217;S no recoge la versi&oacute;n electr&oacute;nica de algunas de    las revistas de los pa&iacute;ses latinoamericanos presentes en el proyecto    SCIELO-Scientific Electronic Library.    <br>   &#8220;Se destaca la necesidad de que los pa&iacute;ses en desarrollo, creen    mecanismos alternativos y complementarios a las bases de datos internacionales,    para promover una mayor divulgaci&oacute;n nacional e internacional de sus publicaciones.    La situaci&oacute;n es desfavorable como lo demuestra el reducido n&uacute;mero    de t&iacute;tulos de pa&iacute;ses subdesarrollados indexados en las bases de    datos del ISI, en especial el factor de impacto, considerado internacionalmente    como la principal fuente de datos para evaluar el impacto de las publicaciones    cient&iacute;ficas y de autores, basadas en indicadores bibliom&eacute;tricos    de las citas&#8221;. (<a href="#4">4</a>)    <br>   Nuestra revista puede exhibir hoy resultados cient&iacute;ficos a nivel nacional    como la MENCION otorgada en la categor&iacute;a de ARTICULO CIENTIFICO en el    marco del XXXI CONCURSO del PREMIO ANUAL de la Salud, al trabajo &#8220;La pol&iacute;tica    de Salud cubana y valores sociales a la luz de los estudios ciencia-tecnolog&iacute;a-    sociedad&#8221;, en competencia con art&iacute;culos publicados en revistas    de alta visibilidad y prestigio internacional, avaladas por significativos &iacute;ndices    de factor de impacto. Las consideraciones que se dan a continuaci&oacute;n sobre    los seis a&ntilde;os de trabajo editorial y algunos de sus resultados pueden    servir de muestra para valorar la contribuci&oacute;n de la actividad cient&iacute;fica  de la revista desde otras aristas. </p>     <div align="center"><b>Seis a&ntilde;os de producci&oacute;n cient&iacute;fica en Ciencias Sociales y Human&iacute;sticas en la Revista Humanidades M&eacute;dicas.</b> </div>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">Humanidades    M&eacute;dicas cuenta con sistema de arbitraje, el mismo ha procesado en esta    etapa un total de 190 trabajos. De ellos fueron aceptados para su publicaci&oacute;n    151, lo que representa un 79.4 %.     <br>   En la tabla 1 se muestra el resultado del de la producci&oacute;n cient&iacute;fica    publicada en la Revista, clasificada por el tipo de publicaci&oacute;n en cada    uno de los n&uacute;meros.</p>     <p></p>       <div align="center">Tabla 1. Tipos de publicaci&oacute;n en cada n&uacute;mero </div> <table width="73%" border="1" align="center" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">      <td width="10%">    <div align="center">N&uacute;meros</div></td>     <td width="13%">    <div align="center">Art&iacute;culos</div></td>     <td width="10%">    <div align="center">C&aacute;tedra</div></td>     <td width="10%">    <div align="center">Editorial</div></td>     <td width="11%">    <div align="center">Ensayos</div></td>     <td width="14%">    <div align="center">Glosarios</div></td>     <td width="22%">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">P&aacute;ginas          de la historia</div></td>     <td width="10%">    <div align="center">Total</div></td>    <tr>      <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">9</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2</div></td>     <td>    <div align="center">2</div></td>     <td>    <div align="center">2</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">6</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">3</div></td>     <td>    <div align="center">3</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">4</div></td>     <td>    <div align="center">3</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">5</div></td>     <td>    <div align="center">3</div></td>     <td>    <div align="center">2</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">2</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">8</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">6</div></td>     <td>    <div align="center">5</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">7</div></td>     <td>    <div align="center">5</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">6</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">8</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">8</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">9</div></td>     <td>    <div align="center">10</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">12</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">10</div></td>     <td>    <div align="center">5</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">11</div></td>     <td>    <div align="center">5</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">8</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">12</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">9</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">13</div></td>     <td>    <div align="center">9</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">11</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">14</div></td>     <td>    <div align="center">9</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">10</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">15</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">8</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">16</div></td>     <td>    <div align="center">7</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">9</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">17</div></td>     <td>    <div align="center">10</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">10</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">18</div></td>     <td>    <div align="center">8</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">-</div></td>     <td>    <div align="center">9</div></td>   </tr>   <tr>      <td>    <div align="center">Total</div></td>     <td>    <div align="center">112</div></td>     <td>    <div align="center">10</div></td>     <td>    <div align="center">5</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">8</div></td>     <td>    <div align="center">1</div></td>     <td>    <div align="center">15</div></td>     <td>    <div align="center">151</div></td>   </tr> </table>       <p>Como    se aprecia en la tabla anterior, en el per&iacute;odo se han publicado un total    de 151 trabajos cient&iacute;ficos. Clasificados en: art&iacute;culos - 112,    ensayos - 8, editoriales &#8211; 5, p&aacute;ginas de la historia &#8211; 15,    c&aacute;tedra &#8211; 10, Glosario &#8211; 1. Siendo el promedio de publicaciones    de 8 trabajos cient&iacute;ficos.     <br>   De los 151 trabajos publicados, 93 fueron resultados de colaboraciones de equipos    de trabajo, lo que representa un 61.5 %, mientras que 58 autores trabajaron    de forma individual, lo que representa un 38.4%. </p>     <p align="center"> Tabla 2. Cantidad de autores por materiales publicados</p> <table width="57%" border="1" align="center" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">        <td>    <div align="center">Un          autor </div></td>     <td>    <div align="center">%</div></td>     <td>    <div align="center">Dos          autores </div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">%          </div></td>     <td>    <div align="center">Tres          autores</div></td>     <td>    <div align="center">%          </div></td>     <td>    <div align="center">M&aacute;s          de Tres autores</div></td>     <td>    <div align="center">%</div></td>    <tr>      <td>    <div align="center">58</div></td>     <td>    <div align="center">38.4</div></td>     <td>    <div align="center">30</div></td>     <td>    <div align="center">19.8</div></td>     <td>    <div align="center">21</div></td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">13.9</div></td>     <td>    <div align="center">42</div></td>     <td>    <div align="center">27.8</div></td>   </tr> </table>     <p>&nbsp;</p> <table width="100" border="1" align="center">   <tr>     <td><img src="/img/revistas/hmc/v7n1/f0301107.GIF" width="744" height="375" align="middle"></td>   </tr> </table>     
<p>    Del mismo modo resulta de inter&eacute;s reflejar la diversidad    de tem&aacute;ticas de los materiales publicados, debe tenerse en cuenta que    la revista constituye un &oacute;rgano que promueve la producci&oacute;n cient&iacute;fica    de las Ciencias Sociales y Human&iacute;sticas en Salud, como se observa en    la tabla No. 3, los resultados privilegian en este perfil de producci&oacute;n    la Historia de la Medicina (36), la Pedagog&iacute;a (28), la Axiolog&iacute;a    (20), y los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnolog&iacute;a con 16 trabajos.    Tambi&eacute;n, tem&aacute;ticas como la Bio&eacute;tica, la Educaci&oacute;n    M&eacute;dica y otras Ciencias Sociales (13), (12) y (11) trabajos respectivamente.    Un tercer grupo de temas relaciona a la Psicolog&iacute;a (10), Filosof&iacute;a    y Salud (3), y el Pensamiento de la Complejidad (2).    <br>   Criterio sostenido desde la publicaci&oacute;n del primer n&uacute;mero, hoy    se justifica en el trabajo editorial de Humanidades M&eacute;dicas: &#8220;Alcanzar    nuestra identidad como gestores, productores y difusores de ciencia social y    human&iacute;stica en el sector de la salud cubano; abrirnos al m&aacute;s fruct&iacute;fero    intercambio con las diversas expresiones de las ciencias sociales en Cuba y    el mundo; evitar el mimetismo y la socorrida funci&oacute;n de multiplicadores,  que a la postre inmoviliza la creatividad.&#8221;(5)</p>     <p align="center"><b>Tabla 3. Distribuci&oacute;n    de las tem&aacute;ticas de los materiales publicados.</b></p> <table width="33%" border="1" align="center" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">        <td width="56%">    <div align="center">Tem&aacute;ticas</div></td>     <td width="44%">    <div align="center">Cantidad          de trabajos</div></td>    <tr>      <td>Historia de la Medicina      </td>     <td>    <div align="center">36</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Pedagog&iacute;a </td>     <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">28</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Axiolog&iacute;a </td>     <td>    <div align="center">20</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Estudios CTS </td>     <td>    <div align="center">16</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Bio&eacute;tica </td>     <td>    <div align="center">13</div></td>   </tr>   <tr>      <td height="23">Educaci&oacute;n        m&eacute;dica </td>     <td>    <div align="center">12</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Ciencias Sociales</td>     <td>    <div align="center">11</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Psicolog&iacute;a y        Salud </td>     <td>    <div align="center">10</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Filosof&iacute;a y        Salud </td>     <td>    <div align="center">3</div></td>   </tr>   <tr>      <td>Complejidad </td>     <td>    <div align="center">2</div></td>   </tr> </table>     <p>    Han publicado en nuestra    revista un total de 205 autores, provenientes de un espectro disciplinar amplio    y de diferentes instituciones. Seg&uacute;n el perfil de las disciplinas de    los autores, 99 pertenecen a especialidades m&eacute;dicas y 106 a las Ciencias    Sociales y Human&iacute;sticas (tabla 4). De los 205 autores, 53 son especialistas    de I grado y 20 de II Grado. 10 ostentan el grado cient&iacute;fico Doctor en    Ciencias y 28 el de Master. Este comportamiento es similar al presentado en    el desarrollo de la actividad editorial de la revista en los tres primeros a&ntilde;os,    lo que da continuidad y consolida una pol&iacute;tica seguida desde su fundaci&oacute;n    por el equipo editor. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p></p>      <div align="center">Tabla 4. Cantidad de autores por perfiles profesionales.   </p> </div> <table width="61%" border="1" align="center" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">       <td width="42%">    <div align="center">Ciencias          sociales y Humanidades</div></td>     <td width="11%">    <div align="center">%</div></td>     <td width="30%">    <div align="center">Especialidades          M&eacute;dicas</div></td>     <td width="10%">    <div align="center">%</div></td>     <td width="7%">&nbsp;</td>   <tr>      <td>    <div align="center">106</div></td>     <td>    <div align="center">57.7</div></td>     <td>    <div align="center">99</div></td>     <td>    <div align="center">48.3</div></td>     <td>&nbsp;</td>   </tr> </table>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>    Otro de los indicadores muy importante    es su procedencia de diversidad de instituciones, ya est&aacute;n en alguna    medida incorpor&aacute;ndose autores de otras instituciones del territorio y    del &aacute;mbito nacional e internacional. Como por ejemplo, contamos con la    colaboraci&oacute;n de autores del Instituto Superior Pedag&oacute;gico &#8220;Jos&eacute;    Mart&iacute;&#8221;, la Universidad de Camag&uuml;ey, la Escuela Militar Camilo    Cienfuegos, el Centro de Ingenier&iacute;a Gen&eacute;tica y Biotecnolog&iacute;a,    y el Centro Provincial de Retinosis Pigmentaria. En el &aacute;mbito nacional    han colaborado autores de la Universidad de La Habana, de la Universidad Central    &#8220;Marta Abreu&#8221; de las Villas, la Facultad de Medicina de Ciego de    &Aacute;vila, la Facultad Salvador Allende de Ciudad de La Habana, el Museo    Historia de la Ciencia &quot;Carlos J. Finlay&quot; (Habana), el Instituto Nacional    de Endocrinolog&iacute;a, la Universidad de Ciencias Inform&aacute;ticas. Tambi&eacute;n    han publicado el Instituto Nacional de Oncolog&iacute;a y Radiobiolog&iacute;a,    Instituto de Cubano de Oftalmolog&iacute;a &quot;Ram&oacute;n Pando Ferrer&quot;,    el Policl&iacute;nico &#8220;Lu&iacute;s Pasteur&#8221; de la Habana, en el    &aacute;mbito internacional la Universidad de Guadalajara, M&eacute;xico.     <br>   Se puede decir que la revista ha aumentado su visibilidad y la gesti&oacute;n    cient&iacute;fica editorial, favoreciendo la continuidad de su aporte a la producci&oacute;n    cient&iacute;fica en el &aacute;rea de las ciencias sociales y las humanidades    en el sector de la salud. La divulgaci&oacute;n de los resultados en esta &aacute;rea    contribuye a la legitimaci&oacute;n del conocimiento en este campo, al intercambio    y la superaci&oacute;n profesional.     <br>   En estos seis a&ntilde;os se considera que Humanidades M&eacute;dicas ha sido    capaz de propiciar el trabajo en equipo en las investigaciones, y favorecido    el clima de intercambio interinstitucional por la elevaci&oacute;n de la cultura    cient&iacute;fica human&iacute;stica.     <br>   La Revista Humanidades M&eacute;dicas ha ido ganando paulatinamente el favor    de la atenci&oacute;n de lectores cada vez m&aacute;s preparados y exigentes,    a la vez que ha acogido en estas primeras 19 ediciones, la producci&oacute;n    cient&iacute;fica de autores que la prestigian.    <br>   Hoy la revista enfrenta el reto de la visibilidad plena en Internet al formar    parte del elenco de publicaciones cient&iacute;ficas de la Salud Publica Cubana    servidas por el Portal de INFOMED, con lo que ha venido a completar la trilog&iacute;a    en el perfil de las publicaciones de las ciencias sociales de la salud, junto    a revistas emblemas en el sector, son ellas: Revista Cubana de Salud P&uacute;blica    y Revista Educaci&oacute;n M&eacute;dica Superior, con las que Humanidades M&eacute;dicas    tiene el privilegio de compartir, en el &aacute;mbito del saber social y human&iacute;stico    su empe&ntilde;o editorial.      <p align="center"><b><b>Referencias Bibliogr&aacute;ficas</b></b></p>     <p>    <a name="1"></a>1. Revistas cient&iacute;ficas electr&oacute;nicas: estado del arte CINDOC-CSIC.    2004 [5 p&aacute;ginas] Octubre. Disponible en http://www.tecnociencia.es/e-revistas/    Consultado Noviembre 25, 2006.    <br>   <a name="2"></a>2. Las funciones de las revistas cient&iacute;ficas: e-revistas@cindoc.csic.es.    2006 [10 p&aacute;ginas aprox.]: Disponible en: http://www.tecnociencia.es/e-revistas/especiales/revistas/revistas11.htm    Consultado Noviembre 25, 2006.    <br>   <a name="3"></a>3. Packer AL, Rocha Birjone M, Irat&iacute; Antonio y otros. SciELO: una metodolog&iacute;a    para la publicaci&oacute;n electr&oacute;nica. Trabajo presentado en el Seminario    sobre la Evaluaci&oacute;n de la Producci&oacute;n Cient&iacute;fica realizado    en Sao Paulo por el Proyecto Cielo del 4-6 de Marzo de 1998.    <br>   <a name="4"></a>4. &Aacute;lvarez V&aacute;zquez J. Ciencias Sociales y Paradigmas M&eacute;dicos.    Un &aacute;ngulo de visi&oacute;n compartido al andar el sendero. Humanidades    M&eacute;dicas [serial online] 2001 ene-abr [citado 4 junio 2006]; 2(5): [15    pantallas aprox.]. Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/revistahm/art01.htm        ]]></body>
<body><![CDATA[<br>         ]]></body>
</article>
