De excelencia se acredita en Camagüey el programa de Prótesis Estomatológica

In Camaguey the Prostodontics Program is accredited as excellent

Silvia María Díaz Gómez,^I Judith Aúcar López^II

I. Profesor Auxiliar, Especialista de Segundo Grado en Prótesis Estomatológica, Investigador Auxiliar. Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey Carlos J Finlay. Camagüey. Cuba. CP 70100. msilvia.cmw@infomed.sld.cu
II. Profesor Auxiliar, Especialista de Segundo Grado en Prótesis Estomatológica. Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey Carlos J Finlay. Camagüey. Cuba. CP 70100. aucar.cmw@infomed.sld.cu

El incremento de las expectativas de vida en Cuba se corresponde con la calidad de vida que alcanza la población comunitaria, resultado que indiscutiblemente se obtiene debido a la atención médica y estomatológica.

Prótesis Estomatológica es una especialidad encargada de la rehabilitación de los pacientes desdentados de forma parcial o total. Implica desde la confección de aparatos protésicos totales sobre rebordes residuales hasta diferentes métodos y técnicas fijas o removibles con anclaje en los dientes remanentes, dientes mutilados de forma parcial o previa colocación de implantes artificiales; devolviendo las funciones bucales que se han visto limitadas o anuladas, tales como la estética, la fonética, la masticación y la que da paso a la expresión de los mejores sentimientos del ser humano, la sonrisa.

Es responsable además, de la rehabilitación de las secuelas o defectos de estructuras bucomaxilofaciales generados por traumatismos u otras causas de orden patológico. Se encarga de interactuar con todas las especialidades de la Estomatología y analiza, diseña y planea tratamientos conjuntos, contribuye al éxito de procedimientos quirúrgico de especialidades médicas y estudia las Disfunciones de la Articulación Temporomandibular y alteraciones parafuncionales que afectan el Sistema Estomatognático.

La formación de especialistas en Prótesis Estomatológica responde a la voluntad política de un país interesado en el bienestar de sus ciudadanos y en la educación, prevención, intercepción y rehabilitación de alteraciones bucales que pueden presentarse en los diferentes grupos etarios, pero que se agravan con el envejecimiento humano.

El programa de formación en la especialidad de Prótesis Estomatológica responde al Sistema Nacional de Salud, en un entorno y ubicación temporal que se expresa en el perfil del profesional. Se orienta a la formación integral de los futuros especialistas y a la atención de los ideales de justicia y equidad que caracterizan el sistema social cubano.

La experiencia alcanzada durante el proceso de acreditación acometido por la Universidad de Ciencias Médicas "Carlos J. Finlay", así como la solidez en la ejecución del proceso de formación de especialistas en Prótesis Estomatológica, el que se extiende por más de 40 años en Camagüey, condicionan la necesidad de lograr metas más altas para el perfeccionamiento de la calidad de la educación y los servicios que se brindan.

A partir de ello, se organizó en la provincia la autoevaluación de la mencionada especialidad, teniendo en consideración la valoración de sus resultados y lo establecido en el reglamento del Sistema de Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) de la República de Cuba.

De forma consecutiva se emitió la solicitud para la evaluación externa y la certificación de calidad por expertos de la Junta de Acreditación Nacional (JAN). Así, a inicios del 2018, los profesionales involucrados se convierten en los primeros del país en acreditar el Programa de Prótesis Estomatológica y alcanzar la categoría de Excelencia por unanimidad, según el acuerdo No 13 de la sesión XXXIX de la JAN.

• La tradición histórica de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey y contar con la carrera de Estomatología acreditada por la JAN.
• Los resultados logrados en la superación profesional posgraduada, a fin de elevar la calidad del proceso docente-educativo-asistencial en las instituciones.
• Reconocimiento por las autoridades políticas y administrativas de la provincia de las tareas de impacto desarrolladas por el claustro de profesores y residentes; encaminadas a dar solución a los problemas de salud buco dental.
• El fortalecimiento del vínculo Universidad - Comunidad que ha influido en elevar el nivel de conocimiento y la calidad de vida de la población.
• La repercusión en la población de proyectos comunitarios, entre los que se destacan los de orientación vocacional "Voz de la estomatología" y el de rehabilitación protésica de la población rural, Belén, que transita por todos los niveles de atención. Estrategia que permite monitorear los impactos del Programa en la medida en que se emplean varios instrumentos de control y evaluación: la orientación de los Trabajos de Terminación de Especialidad, las guías para la evaluación de las actividades teóricas y prácticas de los residentes, entre otros.
• El 100% de los residentes reconocen el nivel científico y la maestría pedagógica y profesional del claustro de profesores.
• El 85,7% (12/14) de los integrantes del claustro son Especialistas de Segundo Grado, que ostentan las categorías de profesor Titular o Auxiliar. De ellos el 100% son propios de la Especialidad.
• Destaca la presentación de 126 trabajos por parte de los integrantes del claustro en eventos de carácter local, territorial, nacional e internacional, en los últimos cinco años. Para un promedio de 9 por profesor.
• La especialidad exhibe 52 premios y reconocimientos, recibidos por los integrantes del claustro en los últimos cinco años, para un promedio de 3,71; a lo que se suma la cifra de 2.5 publicaciones promedio en revistas de primer nivel, por profesor.
]]> También resalta la puesta en marcha del Laboratorio multipropósito para el estudio de la oclusión dentaria, logrado por el claustro de profesores y residentes y la creación de la primera Cátedra Multidisciplinaria del país para el estudio estomatológico de la oclusión.
• Se logró la actualización de la bibliografía en idioma inglés y español, mediante la producción de materiales complementarios, didácticos, medios audiovisuales, software, multimedias, galerías de imágenes, guías de estudio, texto educativo en el sistema braille, para pacientes ciegos y de baja visión, entre otros.

Además, a lo largo del proceso se comprobó que los escenarios docentes cumplen los requisitos necesarios o estándares de calidad requeridos para la formación de los especialistas. En tanto, los objetivos del Programa responden a las necesidades de aprendizaje de los residentes y se corresponden con el perfil del especialista, a su vez su currículo demuestra la estructura didáctica de los componentes académicos, laboral e investigativo con enfoque de sistema. Todo ello desde la perspectiva que generan las relaciones establecidas a partir de la multidisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad.

Recibido: 20/2/2018
Aprobado: 15/3/2018