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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Satisfacción laboral en enfermeras de la atención primaria municipio Pinar del Rio, 2009]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Job satisfaction among nurses of primary health care municipality of Pinar del Rio, 2009]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The nursing profession, given the conditions in which the work of the nurse unfolds: in close contact with people in pain, the long-hour shifts, and the diverse gamut of functions that he/she is in charge of, is not the most favorable to develop work satisfaction. The objective of the study was to determine the level of work satisfaction of the nursing human resources who work at the primary health care. A descriptive study that permitted the analysis of the degree of satisfaction of nurses with their work, was carried out. The universe was comprised of all the nursing human resources who work at the primary health care in the municipality of Pinar del Río, Cuba for a grand total of 780 nurses. For the selection of the sample a probabilistic random stratified sample was used. The strata corresponded with the level or qualification obtained, and the randomized sample choice for each subject. A probabilistic sample of n=160 nurses was taken, which guaranteed an approximate precision of 5%. At the empirical level a survey/questionnaire for measuring work satisfaction was used. For the statistical analysis of the results the SPSS program version 11.0, the Chi square was used so as to establish the association between variables. It could be verified that the nursing personnel is moderately satisfied. The study offers a diagnosis of work satisfaction among nurses at the primary health care.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Satisfacción laboral]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font face="Verdana" size="2"> <B>CIENCIAS SOCIALES</B></font></p>     <p>&nbsp; </p>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2">Universidad de Ciencias M&eacute;dicas de Pinar    del R&iacute;o </font>     <P>      <P>      <P>     <p><font face="Verdana" size="2"><B><font size="4">Satisfacci&oacute;n laboral    en enfermeras de la atenci&oacute;n primaria m<font face="Verdana">unicipio    Pinar del Rio, 2009</font></font></B></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><B> </B></p> <B>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="3">Job satisfaction among nurses of primary health    care </font><font size="3"><b><font face="Verdana">municipality of Pinar del    Rio, 2009</font> </b></font>      <P> </B>      <P>      <P><b><font face="Verdana" size="2">Yunia Hern&aacute;ndez Ledesma<SUP>1</SUP>,    Dalila A. Aguirre Raya<SUP>2</SUP>, B&aacute;rbara D&iacute;az D&iacute;az<SUP>3</SUP>,    Juan Carlos Curbelo<SUP>4 </SUP></font></b> <SUP>     <P><font face="Verdana" size="2">    <BR>   </font> </SUP>      <P><font face="Verdana" size="2"><SUP>1</sup>Licenciada en Enfermer&iacute;a.    Master en Enfermer&iacute;a. Asistente. Miembro Titular de la Sociedad Cubana    de Enfermer&iacute;a. Calle Mariana Grajales n&uacute;m. 64, esquina a Col&oacute;n.    Municipio Pinar del R&iacute;o, Cuba. <a href="mailto:jmrh2001@fcm.pri.sld.cu">jmrh2001@fcm.pri.sld.cu</a><FONT COLOR="#0000ff">    <br>   </FONT></font><font face="Verdana" size="2"><SUP>2</SUP>Licenciada en Enfermer&iacute;a.    Doctora en Ciencias de la Comunicaci&oacute;n. Auxiliar Miembro Titular de la    Sociedad Cubana de Enfermer&iacute;a. Calle 88a n&uacute;m. 6112 entre 61 y    61a. Ciudad de La Habana.Tel&eacute;fono: 2604921. <FONT  COLOR="#0000ff"><a href="mailto:spectrum@infomed.sld.cu">spectrum@infomed.sld.cu</a>    <br>   </FONT><SUP>3</SUP>Licenciada en Enfermer&iacute;a. Asistente. Ave. Rafael Ferro    89 entre Planta e I. Pinar del R&iacute;o. <a href="mailto:samy@fcm.pri.sld.cu">samy@fcm.pri.sld.cu</a>    <br>   </font><font face="Verdana" size="2"><SUP>4</SUP>Licenciado en Enfermer&iacute;a.    Especialista en Atenci&oacute;n Primaria. Asistente. Fajardo. Calle 8 n&uacute;m.    65. Pinar del R&iacute;o. <a href="mailto:juancal@princesa.pri.sld.cu">juancal@princesa.pri.sld.cu</a></font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>     <P>     <P> <hr size="1" noshade>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>RESUMEN</B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La profesi&oacute;n enfermera dada las condiciones    en que transcurre su trabajo, en contacto con personas que sufren dolor, a consecuencia    de sus turnos de trabajo y por la gama de funciones que desempe&ntilde;a, no    es la m&aacute;s propicia para derivar en satisfacci&oacute;n laboral. Se realiz&oacute;    un estudio descriptivo-inferencial con el &#160;objetivo de determinar el nivel    de satisfacci&oacute;n laboral de los recursos humanos de Enfermer&iacute;a,    en relaci&oacute;n con las variables sociodemogr&aacute;ficas y los factores    del trabajo en las diferentes categor&iacute;as ocupacionales. El universo estuvo    conformado por los recursos humanos de Enfermer&iacute;a que laboran en el nivel    de atenci&oacute;n primaria de salud del municipio de Pinar del R&iacute;o,    Cuba,&#160; para un total de 780 enfermeras (os). Para la selecci&oacute;n de    la muestra, se utiliz&oacute; el muestreo probabil&iacute;stico aleatorio&#160;    estratificado,&#160;que se corresponde con los estratos de los niveles de calificaci&oacute;n    obtenidos y el muestreo aleatorio simple para la selecci&oacute;n de los sujetos    de cada estrato. Se tom&oacute; una muestra probabil&iacute;stica de n=160 enfermeros,&#160;    que garantiza una precisi&oacute;n aproximada de 5%. &#160;A nivel emp&iacute;rico,<B>    </B>se<B> </B>emple&oacute; un cuestionario de satisfacci&oacute;n laboral.        <BR>   Para el an&aacute;lisis estad&iacute;stico de los resultados, se utiliz&oacute;    el programa SPSS versi&oacute;n 11.0 y la prueba Chi-cuadrado para establecer    asociaciones entre variables. Se comprob&oacute; que el personal de Enfermer&iacute;a    se encuentra medianamente satisfecho; la satisfacci&oacute;n laboral se encuentra    positivamente relacionada a variables como: escolaridad alcanzada, turnos de    trabajo, posibilidades de superaci&oacute;n y&#160; motivaci&oacute;n. El estudio    ofrece un diagn&oacute;stico sobre satisfacci&oacute;n laboral en enfermeras    de la atenci&oacute;n primaria. </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>Palabras clave</B>: Satisfacci&oacute;n laboral,    Enfermer&iacute;a, trabajo. </font>     <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2"><B>ABSTRACT</B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">The nursing profession, given the conditions    in which the work of the nurse&#160; unfolds: in close contact with people in    pain, the long-hour&#160; shifts, and&#160; the diverse gamut of&#160; functions    that he/she&#160; is in charge of, is not the most favorable to&#160; develop    work satisfaction. The objective of the study was to determine the level of    work satisfaction of the nursing&#160; human resources who work at the primary    health care. A descriptive study that permitted&#160; the analysis of the degree    of satisfaction of nurses with their work, was carried out. The universe was    comprised of&#160; all the nursing&#160; human resources who work at the primary    health care in the municipality of Pinar del R&iacute;o, Cuba&#160; for a grand    total of 780 nurses. For the selection of the sample&#160; a probabilistic random    stratified&#160; sample was used. The&#160;strata corresponded with the level    or qualification obtained, and the&#160; randomized&#160; sample choice for&#160;    each subject.&#160; A probabilistic sample of n=160&#160; nurses was taken,    which guaranteed an approximate&#160; precision of 5%.&#160; At the empirical    level a survey/questionnaire for measuring work satisfaction was used. For the    statistical analysis of the results the SPSS program version 11.0,&#160;&#160;    the Chi square was used&#160; so as to establish the association between variables.    It could be verified that the nursing personnel is moderately satisfied. The    study offers a diagnosis of work satisfaction&#160; among nurses at the primary    health care. </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>Key words:</B> Work satisfaction, nursing,    work. </font> <hr size="1" noshade>     <p>&nbsp;</p>    <P>     <P>      <P><font face="Verdana" size="3"><B>INTRODUCCI&Oacute;N</B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La Enfermer&iacute;a como ciencia, en este &uacute;ltimo    siglo, ha evolucionado desde una orientaci&oacute;n influida por las Ciencias    M&eacute;dicas y experimentales a una orientaci&oacute;n basada en las Ciencias    Sociales, asentando su cuerpo te&oacute;rico en el concepto de cuidar la salud    de las personas y su entorno. <SUP>1</SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En Cuba, la Enfermer&iacute;a comunitaria en    su actual concepci&oacute;n, es el reflejo de las transformaciones que el concepto    de salud ha sufrido en el transcurso de los a&ntilde;os. Este personal ha tenido    una actuaci&oacute;n consecuente con importantes aportes a la salud de la poblaci&oacute;n,    hecho que lo distingue como promotor del desarrollo humano, que produce no solo    cuidados de salud, sino adem&aacute;s valores, cualidades que van hacia el mejoramiento    de la salud de las personas.<SUP>2</SUP></font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">Las funciones propias del personal de Enfermer&iacute;a    en la Atenci&oacute;n Primaria de Salud est&aacute;n dirigidas a la consecuci&oacute;n    de la promoci&oacute;n de la salud, la prevenci&oacute;n, la recuperaci&oacute;n    y la rehabilitaci&oacute;n de las enfermedades, de forma tal que sit&uacute;e    los servicios al alcance del individuo, la familia y la comunidad, para satisfacer    as&iacute; las demandas de salud a lo largo del ciclo vital.<SUP>3</SUP> De    esta manera, se cuenta, en el municipio Pinar del R&iacute;o, con enfermeros    que laboran<FONT COLOR="#1f497d"> </FONT>en cuatro Policl&iacute;nicos que garantizan    la atenci&oacute;n integral al individuo sano o enfermo y la familia en el entorno    de la comunidad. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En su <I>Jerarqu&iacute;a de las Necesidades</I>,    Maslow plantea que las necesidades fisiol&oacute;gicas tienen primac&iacute;a    sobre las otras, porque son esenciales para la supervivencia y en sus estudios    postul&oacute; que todas las personas tienen necesidades b&aacute;sicas que    deben satisfacerse para que el individuo alcance un nivel &oacute;ptimo de satisfacci&oacute;n.<SUP>4</SUP>    De lo expuesto, se deriva que lo importante es recordar que una persona adulta    est&aacute; sometida a todo tipo de necesidades y no puede abstraerse s&oacute;lo    a trabajar y dejar a un lado sus necesidades b&aacute;sicas. El trabajador acude    al trabajo con sus niveles de necesidad y tratar&aacute; de resolverlas mediante    el mismo. En 1923, Frederick Herzberg profundiz&oacute; en la Teor&iacute;a    de la Jerarqu&iacute;a de Necesidades, de Maslow,&#160; la aplic&oacute; a la    administraci&oacute;n a trav&eacute;s de sus investigaciones y describi&oacute;    los factores del empleo asociados con la satisfacci&oacute;n e insatisfacci&oacute;n    de las personas en su puesto de trabajo.<SUP>5,6</SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Seg&uacute;n Locke, la satisfacci&oacute;n laboral    es &quot;un estado emocional positivo o placentero, resultante de la percepci&oacute;n    subjetiva de las experiencias laborales del sujeto, es la respuesta afectiva    de una persona a su propio trabajo&quot;.<SUP>7,8</SUP> Tambi&eacute;n puede    definirse como &quot;la actitud del trabajador frente a su propio trabajo, dicha    actitud se basa en las creencias y valores que el trabajador desarrolla de su    propio trabajo&quot;.<SUP>9,10</SUP><B> </B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En la literatura, se encuentran estudios que    abordan este aspecto de la calidad de vida laboral de enfermeras y enfermeros    en diferentes contextos de pa&iacute;ses, como: M&eacute;xico, Brasil, Chile,    Argentina, Estados Unidos, Espa&ntilde;a y Cuba. Se puede afirmar que las principales    fuentes&#160;de satisfacci&oacute;n e insatisfacci&oacute;n derivadas de la    literatura consultada son: enfermeros, quienes se encuentran m&aacute;s satisfechos    desde el punto de vista laboral con las variables interacci&oacute;n con los    pares, trabajo en s&iacute; y oportunidades de perfeccionamiento,<SUP>11,12,13,14,15</SUP>    el reconocimiento por el trabajo realizado, la responsabilidad y los beneficios    del lugar de trabajo<SUP>15,16,17</SUP> y menos satisfechos con las promociones    y remuneraciones, la comunicaci&oacute;n con sus superiores y otros profesionales,    la sobrecarga laboral y rotaci&oacute;n de turnos.<SUP>17,18,19</SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">&#160;El Concilio Internacional de Enfermer&iacute;a    informa que los estudios demuestran la relaci&oacute;n que existe entre los    turnos de trabajo prolongados, la fatiga y el aumento de los riesgos de seguridad.&#160;    Las consecuencias negativas no se limitan a la salud f&iacute;sica, por ejemplo,    fatiga, jaquecas o insomnio, tambi&eacute;n reporta perturbaciones y cambios    de la din&aacute;mica de la vida familiar y social.<SUP>20</SUP> Otros autores    consideran que puede provocar des&oacute;rdenes en la vida social y matrimonial,    al traer consigo aislamiento y no participaci&oacute;n en las actividades sociales.<SUP>21,22,23</SUP></font>     <P><font face="Verdana" size="2">En Cuba, no se registran muchos estudios en relaci&oacute;n    con el comportamiento global de la satisfacci&oacute;n o insatisfacci&oacute;n    de los recursos humanos de Enfermer&iacute;a; se encuentran investigaciones    que describen la situaci&oacute;n en instituciones de Ciudad de La Habana, como    Instituto de Medicina Tropical Pedro Kour&iacute; (IPK) y el&#160;&#160; Instituto    Nacional de Oncolog&iacute;a y Radiolog&iacute;a (INOR), en que las autoras    concluyen que la calidad de vida laboral de los enfermeros laborando en ellas    es buena, presentan baja vulnerabilidad ante factores negativos y se sienten    satisfechos con el ambiente de trabajo y las oportunidades para el desarrollo    profesional.<SUP>24, 25</SUP> Tambi&eacute;n el Hospital William Soler desarroll&oacute;    una estrategia para mejorar la satisfacci&oacute;n del personal de Enfermer&iacute;a.<SUP>26</SUP>    Sin embargo, estas instituciones no son muy representativas de la mayor&iacute;a    de los centros de salud del pa&iacute;s, ni de la capital. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Como se puede apreciar, no ha sido sistematizado    suficientemente en el&#160; estudio de esta tem&aacute;tica dentro de la naci&oacute;n    y, en particular, no se registran estudios en la provincia Pinar del R&iacute;o;    por lo que el objetivo de la presente investigaci&oacute;n es determinar el    nivel de satisfacci&oacute;n laboral de los recursos humanos de Enfermer&iacute;a    que laboran en&#160; la atenci&oacute;n primaria, en relaci&oacute;n con las    variables sociodemogr&aacute;ficas y los diversos factores del trabajo en las    diferentes categor&iacute;as ocupacionales de enfermeras y enfermeros.&#160;&#160;</font>     <P>     <P>      <P><font face="Verdana" size="3"><B>MATERIAL Y M&Eacute;TODOS</B> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">La investigaci&oacute;n se corresponde con un    estudio descriptivo-inferencial en que se analiz&oacute; el grado de satisfacci&oacute;n    de los recursos humanos de Enfermer&iacute;a. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El universo estuvo conformado por todos los recursos    humanos de Enfermer&iacute;a laborando en el nivel de atenci&oacute;n primaria    de salud del municipio de Pinar del R&iacute;o, para un total de&#160; N= 780    enfermeras (os). </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Para la selecci&oacute;n de la muestra se utiliz&oacute;    el muestreo probabil&iacute;stico aleatorio&#160; estratificado,&#160;correspondi&eacute;ndose    los estratos con los niveles de calificaci&oacute;n obtenidos por los recursos    humanos de Enfermer&iacute;a (enfermeros b&aacute;sicos, t&eacute;cnico medios    y licenciados). Una vez obtenidos los porcientos de estratificaci&oacute;n y    teniendo en cuenta la misma proporci&oacute;n que representan sus recursos humanos    de Enfermer&iacute;a del universo, se utiliz&oacute; un muestreo aleatorio simple    para la selecci&oacute;n de los sujetos de cada estrato. <SUP>27</SUP> Se tom&oacute;    una muestra probabil&iacute;stica de n=160 enfermeros,&#160;lo que garantiza    una precisi&oacute;n aproximada de 5%. &#160; </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Para el cumplimiento de las tareas de investigaci&oacute;n    se utilizaron a nivel te&oacute;rico el m&eacute;todo hist&oacute;rico-L&oacute;gico<B>    </B>para la realizaci&oacute;n del recuento y evoluci&oacute;n hist&oacute;rica-social    de los antecedentes del tema objeto de estudio y el<B> </B>an&aacute;lisis bibliogr&aacute;fico,&#160;    mediante el cual se logr&oacute; el an&aacute;lisis de estudios nacionales e    internacionales&#160; anteriores y sus resultados m&aacute;s significativos.    A nivel emp&iacute;rico,<B> </B>se<B> </B>emple&oacute; un cuestionario de satisfacci&oacute;n    laboral que recoge datos sociodemogr&aacute;ficos de la muestra estudiada,&#160;    informaci&oacute;n sobre las determinantes o factores que resultan fuentes de    satisfacci&oacute;n o insatisfacci&oacute;n y una valoraci&oacute;n del grado    de satisfacci&oacute;n laboral global<FONT  COLOR="#1f497d">.</FONT></font>      <P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>Validaci&oacute;n del instrumento</B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Para la identificaci&oacute;n de las determinantes    o factores antes mencionados, se modific&oacute; un instrumento extra&iacute;do    de &#171;Notas T&eacute;cnicas de Prevenci&oacute;n&quot; del Instituto Nacional    de Seguridad e Higiene del Trabajo de Espa&ntilde;a. La valoraci&oacute;n final    del cuestionario se realiz&oacute; en cuatro formas diferentes en relaci&oacute;n    con el grado de insatisfacci&oacute;n: muy satisfecho, bastante, poco o nada    satisfecho (M, B, P y N respectivamente).<SUP>17</SUP> Dicho instrumento fue    aplicado a 10 individuos de cada grupo para su validaci&oacute;n interna. </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>An&aacute;lisis estad&iacute;stico </B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Para el an&aacute;lisis estad&iacute;stico de    los resultados se utiliz&oacute; el programa SPSS (<I>Statistical Package for    the Social Sciences</I>), versi&oacute;n 11.0, que permiti&oacute; elaborar    una base de datos, fij&aacute;ndose un nivel de significaci&oacute;n de p&lt;0,05.    Se utiliz&oacute; la prueba Chi-cuadrado para establecer asociaciones entre    variables. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2"><B>Procedimientos &eacute;ticos</B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">La participaci&oacute;n de los sujetos seleccionados    en el estudio se hizo por voluntad propia expresando su consentimiento en el    momento de aplicaci&oacute;n del instrumento, previa explicaci&oacute;n por    parte de los investigadores de las particularidades del estudio. La informaci&oacute;n    obtenida tiene car&aacute;cter confidencial y solo fue utilizada para el trabajo    de los investigadores. El estudio cumple con los lineamientos del Comit&eacute;    de Etica de la Instituci&oacute;n y fue aprobada por este, as&iacute; como tiene    la autorizaci&oacute;n de la Direcci&oacute;n Municipal de Enfermer&iacute;a    de Pinar del R&iacute;o, para su proceder. </font>     <P>      <P>     <p><font face="Verdana" size="2"><B>RESULTADOS</B></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Caracterizaci&oacute;n de la muestra</b></font></p> <B></B>      <P><font face="Verdana" size="2">Los estad&iacute;grafos obtenidos de los datos    recogidos comprueban la mayor frecuencia del sexo femenino en la muestra estudiada,    las f&eacute;minas representaron 93 % con respecto a los hombres. La muestra    tambi&eacute;n se caracteriz&oacute; por tener 24 individuos en el grupo et&aacute;reo    entre&#160;&#160;20 y 29 a&ntilde;os para 15 %; 68, entre 30 y 39 a&ntilde;os    para 42 %; 57 entre 40 y 49 a&ntilde;os para 36% y por &uacute;ltimo, 11, entre    50 y 59 a&ntilde;os para 7%. El turno m&aacute;s frecuente fue el de 8 horas    de d&iacute;a, con 89 enfermeras para 55,6 %. Se caracteriz&oacute; adem&aacute;s    por poseer 79 sujetos solteros, lo que representa 49.4%, 60 casados para 37.5    % y el resto unidos consensualmente. Se identific&oacute; un predominio de las/los    enfermeras (os) con&#160; dos y tres hijos, para 34,3% y&#160; 44%, respectivamente.    En este caso, es preciso destacar que, 47 de los 79 sujetos solteros para 59,4    %, relacionaron su separaci&oacute;n con la incomprensi&oacute;n de sus parejas.    Se constat&oacute; que de los 160 enfermeros estudiados, 58,7 % poseen la categor&iacute;a    de t&eacute;cnico medio en Enfermer&iacute;a, en tanto el restante, 41,2 % son    licenciados. En relaci&oacute;n con la antig&uuml;edad se encontr&oacute; que    52 enfermeros han laborado menos de 5 a&ntilde;os en el Servicio para 32,4%;    43, entre 5 y 10 a&ntilde;os para 27% y 65 por m&aacute;s de 10 a&ntilde;os,    para 40,6 %.</font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2"><B>Diagn&oacute;stico de satisfacci&oacute;n    laboral</B> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En general, se comprob&oacute; que las enfermeras    (os) se encuentran medianamente satisfechas con su trabajo. Los c&aacute;lculos    de frecuencias&#160; mostraron que 30, 6 % de ellas (os) est&aacute;n muy satisfechas    con la labor que realizan, en tanto s&oacute;lo 13,2 % nada satisfecho. Es preciso    se&ntilde;alar que 11 encuestados no respondieron a esta pregunta del cuestionario.    (<a href="#t1">Tabla 1</a>). </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P align="center">      <P align="center">      <P align="center">      <P align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="t1"></a>Tabla 1. Enfermeras (os) seg&uacute;n    frecuencia de satisfacci&oacute;n laboral     <br>   </font>     <P><font face="Verdana" size="2">     <br>   </font> <table width="52%" border="1" align="center">   <tr>      <td colspan="2">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> Grado de satisfacci&oacute;n</font>      </td>     <td width="29%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Frecuencia</font></div>     </td>     <td width="31%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">Porcentaje </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="5" width="22%">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">V&aacute;lidos</font>      </td>     <td width="18%"><font face="Verdana" size="2">Nada </font></td>     <td width="29%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">21</font></div>     </td>     <td width="31%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">13.1 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="18%"><font face="Verdana" size="2">Poco</font></td>     <td width="29%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">32</font></div>     </td>     <td width="31%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">20.0 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="18%"><font face="Verdana" size="2">Bastante </font></td>     <td width="29%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">47</font></div>     </td>     <td width="31%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">29.4 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="18%"><font face="Verdana" size="2">Muy</font></td>     <td width="29%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">49</font></div>     </td>     <td width="31%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">30.6 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="18%"><font face="Verdana" size="2">Total </font></td>     <td width="29%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">149 </font></div>     </td>     <td width="31%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">93.1 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="22%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Perdidos</font></div>     </td>     <td width="18%"><font face="Verdana" size="2">Sistema</font></td>     <td width="29%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">11</font></div>     </td>     <td width="31%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">6.9 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="18%"><font face="Verdana" size="2">Total </font></td>     <td width="29%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">160</font></div>     </td>     <td width="31%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100.0 </font></div>     </td>   </tr> </table>     <P align="center"><font face="Verdana" size="2">Fuente: Cuestionario. </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2">Al asociar las variables sociodemogr&aacute;ficas,&#160;    se constat&oacute; que existe una relaci&oacute;n estad&iacute;stica significativa    positiva&#160; entre la satisfacci&oacute;n laboral global y la escolaridad    alcanzada, de modo que son los enfermeros de m&aacute;s elevada escolaridad    (licenciados) los m&aacute;s satisfechos. (<a href="#t2">Tabla 2</a>). </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="t2"></a> Tabla 2. Escolaridad alcanzada-nivel    de satisfacci&oacute;n global     <br>   </font>     <P align="center"> <table width="75%" border="1" align="center">   <tr>      <td colspan="2" rowspan="2">            <p>            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">Escolaridad</font></p>     </td>     <td colspan="5">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Grado de satisfacci&oacute;n          </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="12%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> Nada</font>      </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Poco </font></div>     </td>     <td width="13%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">Bastante</font></div>     </td>     <td width="7%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Muy </font></div>     </td>     <td width="10%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Total </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p><font face="Verdana" size="2">T&eacute;cnicos Medio</font> <font face="Verdana" size="2">          </font>     </td>     <td width="29%"><font face="Verdana" size="2">Recuento de escolaridad </font></td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">18 </font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">19 </font></div>     </td>     <td width="13%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">21</font></div>     </td>     <td width="7%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">22 </font></div>     </td>     <td width="10%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">80 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="29%">            <p><font face="Verdana" size="2">Porciento</font>      </td>     <td width="12%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">22,5</font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">23,8</font></div>     </td>     <td width="13%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">26,3 </font></div>     </td>     <td width="7%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">27,5</font></div>     </td>     <td width="10%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">Licenciados</font>      </td>     <td width="29%"><font face="Verdana" size="2">Recuento de escolaridad</font></td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">1 </font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">6 </font></div>     </td>     <td width="13%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">19</font></div>     </td>     <td width="7%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">22</font></div>     </td>     <td width="10%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">48 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="29%">            <p><font face="Verdana" size="2">Porciento </font>      </td>     <td width="12%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 2.1</font>      </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">12.5</font></div>     </td>     <td width="13%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">39.6</font></div>     </td>     <td width="7%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">45.8</font></div>     </td>     <td width="10%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100 </font></div>     </td>   </tr> </table>     <P align="center"><font face="Verdana" size="2">Chi-cuadrado=15.009 G.L=3 (grados    de libertad)    <br>   </font><font face="Verdana" size="2">p menor 0.01 </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">Al asociar las variables turno de 8 horas diarias    y satisfacci&oacute;n global, se corrobor&oacute; que 68 de los 89 sujetos laborando    en este horario, para 76,3 %,&#160;se sienten&#160; bastante satisfechos globalmente.    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">En relaci&oacute;n con la superaci&oacute;n profesional,    se identific&oacute; que cuando los directivos de Enfermer&iacute;a muestran    preocupaci&oacute;n por la superaci&oacute;n de los subordinados, estos &uacute;ltimos    se sienten m&aacute;s realizados profesionalmente. (<a href="#t3">Tabla 3</a>).    </font>     <P>      <P align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="t3"></a>Tabla 3. Preocupaci&oacute;n por    la superaci&oacute;n-realizaci&oacute;n de los enfermeros     <br>   </font>     <P> <table width="67%" border="1" align="center">   <tr>      <td rowspan="2" colspan="2">            <p>            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> Preocupaci&oacute;n por          la superaci&oacute;n </font>      </td>     <td colspan="3">            <p align="center">            <p align="center">            ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana" size="2"> Realizaci&oacute;n profesional          </font>      </td>     <td rowspan="2" width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Total </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Siempre</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Casi siempre</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Casi nunca </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%"><font face="Verdana" size="2">Siempre </font>            <p>      </td>     <td width="17%"><font face="Verdana" size="2">Recuento </font></td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">80 </font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">14 </font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">2</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">96 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%"><font face="Verdana" size="2">%</font></td>     <td width="12%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">83,3</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">14,6</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">2,1</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">Casi Siempre</font>      </td>     <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">Recuento </font>      </td>     <td width="12%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 16 </font>      </td>     <td width="16%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">12</font>      </td>     <td width="17%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 1</font>      </td>     <td width="17%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 29 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> %</font>      </td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">55,2</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">41,4</font></div>     </td>     <td width="17%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">3,4</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p><font face="Verdana" size="2">Casi nunca </font>      </td>     <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">Recuento </font>      </td>     <td width="12%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 8</font>      </td>     <td width="16%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">7</font>      </td>     <td width="17%">            <p align="center">            ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 3 </font>      </td>     <td width="17%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 18 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> %</font>      </td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">44,4</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">38,9</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">16,7</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0</font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p><font face="Verdana" size="2">Nunca</font>      </td>     <td width="17%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<p>            <p><font face="Verdana" size="2">Recuento </font>      </td>     <td width="12%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 7 </font>      </td>     <td width="16%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">2</font>      </td>     <td width="17%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 2</font>      </td>     <td width="17%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 11</font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<p>            <p><font face="Verdana" size="2"> %</font>      </td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">63,6</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">18,2</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">18,2</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0 </font></div>     </td>   </tr> </table>     <P align="center"><font face="Verdana" size="2">Chi-cuadrado=24 G.L=6     <br>   </font><font face="Verdana" size="2">p menor 0.01 </font>     <P>      <P><font face="Verdana" size="2">Seg&uacute;n los resultados obtenidos, la motivaci&oacute;n    se encuentra significativamente relacionada con el cumplimiento de las funciones    descritas para la categor&iacute;a ocupacional. De esta forma, cuando realizan    las funciones que se corresponden con las regulaciones de la pr&aacute;ctica    para cada categor&iacute;a ocupacional, se sienten m&aacute;s motivados profesionalmente.    (<a href="#t4">Tabla 4</a>). </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <P>      <P>      <P>      <P>      <P>      <P>      <P>      <P align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="t4"></a>Tabla 4. Motivaci&oacute;n- cumplimiento    de las funciones por categor&iacute;a     <br>   </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P align="center"> <table width="67%" border="1" align="center">   <tr>      <td rowspan="2" colspan="2">            <p>            <p>            <p>            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">Cumplimiento de funciones              <br>         descritas por categor&iacute;a </font>            <p>      </td>     <td colspan="4">            <p>            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> Motivaci&oacute;n con el          trabajo</font>            <p align="center">      </td>     <td rowspan="2" width="17%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">Total </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Siempre</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">Casi siempre</font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font size="2" face="Verdana">Algunas veces</font></div>     </td>     <td width="9%"><font face="Verdana" size="2">Nunca</font></td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%"><font face="Verdana" size="2">Siempre </font>            <p>      </td>     <td width="17%"><font face="Verdana" size="2">Recuento </font></td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">62</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">8 </font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">8 </font></div>     </td>     <td width="9%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">5</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">83 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%"><font face="Verdana" size="2">%</font></td>     <td width="12%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">74,7</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">9,6</font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">9,6</font></div>     </td>     <td width="9%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">6,0</font></div>     </td>     <td width="17%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">Casi Siempre</font>      </td>     <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">Recuento </font>      </td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">10</font></div>     </td>     <td width="16%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">12 </font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">4</font></div>     </td>     <td width="9%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">2 </font></div>     </td>     <td width="17%">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2">28 </font>      </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> %</font>      </td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">35,7</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">42,9</font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">14,3 </font></div>     </td>     <td width="9%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">7,1 </font></div>     </td>     <td width="17%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p><font face="Verdana" size="2">Algunas Veces </font>      </td>     <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">Recuento </font>      </td>     <td width="12%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 7</font>     </td>     <td width="16%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 6 </font>     </td>     <td width="8%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 10</font>     </td>     <td width="9%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 3</font>     </td>     <td width="17%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 26</font>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> %</font>      </td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">26,9</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">23,1</font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">38,5</font></div>     </td>     <td width="9%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">11,5</font></div>     </td>     <td width="17%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0 </font></div>     </td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" width="21%">            <p><font face="Verdana" size="2">Nunca</font>      </td>     <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2">Recuento </font>      </td>     <td width="12%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 3 </font>      </td>     <td width="16%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 3</font>     </td>     <td width="8%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 2</font>     </td>     <td width="9%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 2</font>     </td>     <td width="17%">            <p align="center">            <p align="center"><font face="Verdana" size="2"> 10 </font>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="17%">            <p>            <p><font face="Verdana" size="2"> %</font>      </td>     <td width="12%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">30,0</font></div>     </td>     <td width="16%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">30,0</font></div>     </td>     <td width="8%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">20,0</font></div>     </td>     <td width="9%">            <div align="center"><font face="Verdana" size="2">20,0</font></div>     </td>     <td width="17%">            ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"><font face="Verdana" size="2">100,0 </font></div>     </td>   </tr> </table>     <P align="center"><font face="Verdana" size="2">Chi-cuadrado=37.788 G.L=9</font>    <br>   <font face="Verdana" size="2">P menor 0.01 </font>     <P align="center">      <P>      <P><font face="Verdana" size="3"><B>DISCUSI&Oacute;N</B></font><font face="Verdana" size="2">    </font>      <P><font face="Verdana" size="2">Se trata del primer estudio reportado en la provincia    Pinar del R&iacute;o para determinar la satisfacci&oacute;n de las enfermeras    laborando en la atenci&oacute;n primaria y su relaci&oacute;n con variables    del desarrollo organizacional y la vida personal; por lo que permiti&oacute;    realizar un diagn&oacute;stico de los factores que determinan la satisfacci&oacute;n    e insatisfacci&oacute;n laboral en la atenci&oacute;n primaria de salud. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Los resultados muestran que los enfermeros se    encuentran medianamente satisfechos, lo que, a juicio de los autores, guarda    relaci&oacute;n con la pol&iacute;tica de humanizaci&oacute;n de las organizaciones    de salud y el perfeccionamiento del sistema de salud, as&iacute; como la definici&oacute;n    de las funciones de las enfermeras de la atenci&oacute;n primaria acontecida    hacia el 2005 en Cuba. Otros factores que pudieran estar incidiendo son los    horarios de trabajo en la atenci&oacute;n primaria, m&aacute;s reconciliados    con la rutina de la familia y la carga de trabajo inferior a la que se lleva    a cabo en la atenci&oacute;n secundaria. </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Lo hallazgos realizados concuerdan con los obtenidos    en estudios anteriores, como los de Zu&ntilde;iga y Parra sobre enfermeras de    atenci&oacute;n primaria y profesionales de Enfermer&iacute;a de los Sistemas    de Atenci&oacute;n M&eacute;dica de Urgencias, respectivamente.<SUP>11,13</SUP>    Tambi&eacute;n coinciden con los obtenidos por Larraguibel y Paravic, quienes    adem&aacute;s reportan diferencias significativas entre la satisfacci&oacute;n    de enfermeras en hospitales p&uacute;blicos y privados. <SUP>7</SUP>&#160; Estudios    realizados en Ciudad de La Habana y Sancti Spiritus, Cuba, han arribado a conclusiones    similares al reportar que el personal de Enfermer&iacute;a se siente satisfecho    con la atenci&oacute;n que brinda y posee buena calidad de vida laboral, basado    en los bajos &iacute;ndices de estr&eacute;s laboral.<SUP>24,25,26</SUP> </font>      <P><font face="Verdana" size="2">Perazagua y col. aseveran que &quot;la satisfacci&oacute;n    de los individuos en su trabajo es una de las variables m&aacute;s importantes    relacionadas con el comportamiento organizacional y la calidad de vida. Otros    autores consideran que el grado de calidad de los servicios sanitarios que se    ofrecen en un sistema de salud est&aacute; relacionado directamente con el grado    de satisfacci&oacute;n de sus profesionales.<SUP>28,29 </SUP> </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2">Los resultados que asocian positivamente las    variables escolaridad alcanzada y satisfacci&oacute;n laboral, pudieran guardar    relaci&oacute;n con el criterio de los autores, con el mayor nivel de competencia    que se adquiere referente a los problemas asistenciales, de la docencia y la    investigaci&oacute;n en Enfermer&iacute;a al incrementar la escolaridad, que    permite enfrentar los mismos con un mayor grado de seguridad y calidad, lo que    definitivamente redundar&aacute; en un mayor reconocimiento social y del equipo    de salud. Adem&aacute;s, el incremento de capacitaci&oacute;n incide positivamente    en las posibilidades de promoci&oacute;n, superaci&oacute;n y en un incremento    de la remuneraci&oacute;n, recibida por la actividad que se realiza. El estudio    de satisfacci&oacute;n laboral realizado por Brice&ntilde;o a enfermeros del    Hospital Angel C. Padilla de Tucum&aacute;n, Argentina, reporta que el que mayor    grado de insatisfacci&oacute;n lo mostraban las auxiliares y ayudantes de Enfermer&iacute;a,    en tanto las enfermeras profesionales se sent&iacute;an m&aacute;s satisfechas.<SUP>17</SUP>    </font>      <P><font face="Verdana" size="2">Tambi&eacute;n se encuentra coincidencia con    otros estudios consultados, que relacionan los horarios que no concuerdan con    la rutina familiar como generadores de satisfacci&oacute;n y las jornadas nocturnas    con la insatisfacci&oacute;n laboral, al dificultar la vida familiar y matrimonial,    requerir mayores esfuerzos por parte de la enfermera para compatibilizar sus    actividades con las de la familia, producir aislamiento social y mayor agotamiento    f&iacute;sico.<SUP>7,10,22,23</SUP> </font>      <P><font face="Verdana" size="2">En los estudios realizados en el INOR sobre satisfacci&oacute;n    laboral, tambi&eacute;n los resultados muestran interrelaci&oacute;n entre las    posibilidades de desarrollo profesional del personal y la satisfacci&oacute;n,    expresando sus autores que existe un grado de satisfacci&oacute;n bastante adecuado    en relaci&oacute;n con esta tem&aacute;tica, aspecto este que est&aacute; motivado    por la metodolog&iacute;a de trabajo&#160;que se sigue en esta Instituci&oacute;n.<SUP>25</SUP>    El criterio de Mompart al respecto es que todas las enfermeras en su vida profesional    llevan de forma impl&iacute;cita la necesidad de desarrollo y que las pol&iacute;ticas    de direcci&oacute;n enfermera han de incorporar programas de educaci&oacute;n    continuada para adecuar los perfiles profesionales al puesto de trabajo.<SUP>1</SUP>    </font>     <P><font face="Verdana" size="2">Existen estudios que relacionan las variables    <I>motivaci&oacute;n y satisfacci&oacute;n laboral</I> de forma significativa.    Infante en su trabajo sobre satisfacci&oacute;n en enfermeros oncol&oacute;gicos,    demuestra que el grado de satisfacci&oacute;n relacionado con la motivaci&oacute;n    en la&#160; labor que realizan estos enfermeros es muy bueno, lo que les permite    a la generalidad de los casos estudiados sentirse a gusto con el trabajo que    desempe&ntilde;an.<SUP>25</SUP> La variable motivaci&oacute;n se encuentra estrechamente    relacionada con el cumplimiento de las funciones descritas para la categor&iacute;a    ocupacional; con respecto a esto, Torres y col. plantean que la igualdad de    funciones repercute, entre otras cosas, en la no identificaci&oacute;n del personal    graduado universitario con su profesi&oacute;n, en la p&eacute;rdida de la motivaci&oacute;n    hacia la especialidad, y en la no permanencia en la misma, lo que afecta la    calidad de los servicios de Enfermer&iacute;a que se brindan.<SUP>30</SUP> </font>     <P><font face="Verdana" size="2">El presente estudio ofrece por primera vez un    diagn&oacute;stico sobre la satisfacci&oacute;n laboral en enfermeras de la    atenci&oacute;n primaria y las variables que la afectan, y se constat&oacute;    que est&aacute;n medianamente satisfechas. </font>     <P>      <P>      <P>      <P>      <P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="3"><B>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</B> </font>      <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana" size="2"> 1.&#160;&#160;&#160;Mompart Garc&iacute;a MP,    Dur&aacute;n Escribano M. Enfermer&iacute;a del Siglo 21. Volumen Administraci&oacute;n    y Gesti&oacute;n. Espa&ntilde;a: Ediciones DAE; 2001. </font>    <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana" size="2"> 2.&#160;Feli&uacute; EB. Leyes nacionales e    internacionales y su relaci&oacute;n con el personal de enfermer&iacute;a. La    Habana:1998.</font>    <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana" size="2"> 3.&#160; Aguilar CO. La enfermer&iacute;a en    la APS. Su evoluci&oacute;n hist&oacute;rica. Tesis para optar por el t&iacute;tulo    de Master en Atenci&oacute;n Primaria de Salud. Ciudad de La Habana: ENSAP;    1995. </font>    <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana" size="2"> 4&#160; Dug&aacute;s BW. Tratado de Enfermer&iacute;a    Pr&aacute;ctica. 4ta Ed. Reimpresi&oacute;n: M&eacute;xico:2006, p.207-237,    cap.11. </font>    <P>      ]]></body>
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<body><![CDATA[<P><font face="Verdana" size="2"> 10.&#160; Fern&aacute;ndez Araque&#160;AM,&#160;    Jim&eacute;nez &#160;ES,&#160;Casada del Olmo &#160;MI. Biblioteca Las Casas.    Calidad de vida profesional de los profesionales. [Serie en Internet]. 2007.    [Citado 5 Enero 2009]. 3(1): [aprox 3p.]. Disponible en: <a href="http://http://www.index-f.com/lascasas/documentos/1c0213.ph" target="_blank">http://www.index-f.com/lascasas    /documentos/1c0213.ph</a></font>      <P>      <P><font face="Verdana" size="2"> 11.&#160;Parra l, Paravic T. Satisfacci&oacute;n    laboral en enfermeras/os     <BR>   que trabajan en el sistema de atenci&oacute;n m&eacute;dica de urgencia (SAMU)    en Rev. Ciencia y Enfermer&iacute;a. 8(2):2008. </font>     <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana" size="2"> 12.&#160; Nakayama Y, Aohda T, Katahira Y .Descriptive    study on relationship between nurses' perception of their work and job satisfaction/retention.    Seiroka Kango Daigaku Kiyo. 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