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</front><body><![CDATA[  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt' align="right"><font face="verdana" size="2"><b>CIENCIAS    DE LA EDUCACI&Oacute;N</b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">Universidad de Ciencias M&eacute;dicas de Pinar del R&iacute;o, Cuba</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b>&nbsp;</b></font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b><font size="4">Relevancia    del esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas</font></b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">Relevance    of the draft protocol on biomedical research</font></b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b>Raidel    Gonz&aacute;lez Rodr&iacute;guez<sup>I</sup> y Juan Cardentey Garc&iacute;a<sup>II</sup></b></font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><sup>I</sup>    M&eacute;dico General<i>.</i> Residente de Segundo A&ntilde;o en Medicina General    Integral. Policl&iacute;nico Universitario "Ra&uacute;l S&aacute;nchez Rodr&iacute;guez",    Pinar del R&iacute;o. <a href="mailto:rgonzalez@princesa.pri.sld.cu">rgonzalez@princesa.pri.sld.cu</a>    <br>   <sup>II</sup> Especialista Segundo Grado en Pr&oacute;tesis Dental y Estomatolog&iacute;a    General Integral. MSc. en Urgencias Estomatol&oacute;gicas y Atenci&oacute;n    Ambulatoria en Salud Bucal. Profesor Auxiliar. Cl&iacute;nica Estomatol&oacute;gica    "Ormani Arenado Llonch", Pinar del R&iacute;o. <a href="mailto:cardentey@princesa.pri.sld.cu">cardentey@princesa.pri.sld.cu</a></font></p>  	     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr size="1" noshade>     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b>RESUMEN</b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n:</b> un protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica est&aacute; vinculado con procesos que deben posibilitar su ejecuci&oacute;n viable y sostenible. Es posible desarrollarlos adecuadamente cuando se dispone de los elementos b&aacute;sicos para asumirlos.    <br> 	<b>Objetivo:</b> destacar la relevancia del esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas.    <br> 	<b>Material y M&eacute;todos:</b> se realiz&oacute; una revisi&oacute;n bibliogr&aacute;fica en las bases de datos SciELO, Medline y Lilacs, en las que se encontr&oacute; informaci&oacute;n relacionada con el tema.    <br> 	<b>Desarrollo:</b> el proceso de elaboraci&oacute;n de un protocolo forma solo uno de los elementos necesarios para el adecuado desarrollo de investigaciones biom&eacute;dicas. Se destaca la relevancia t&eacute;cnica para la concepci&oacute;n y elaboraci&oacute;n los mismos. Se enfatiza como idea clave para la gesti&oacute;n de protocolos de investigaciones biom&eacute;dicas, en el trabajo de equipo, el manejo creativo en la b&uacute;squeda de soluciones, el sostenimiento de un buen flujo de informaci&oacute;n y de comunicaci&oacute;n, la flexibilidad, contextualizaci&oacute;n y pertinencia.    <br> 	<b>Conclusiones:</b> el adecuado esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas garantizar&aacute; efectividad, eficiencia y eficacia en lo que se desee analizar, para que los profesionales contin&uacute;en form&aacute;ndose con herramientas que decidan sus componentes, la mejor estructura y dise&ntilde;o, que contribuyan a resultados positivos en beneficio de la sociedad.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>&nbsp;Palabras claves:</b> investigaci&oacute;n biom&eacute;dica, proyectos de investigaci&oacute;n, evidencia cient&iacute;fica, investigaci&oacute;n cient&iacute;fica, especialidades m&eacute;dicas, educaci&oacute;n m&eacute;dica.</font></p>  	 <hr size="1" noshade>     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b></font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b>Introduction:</b>    biomedical research protocol is linked to processes that should enable their    viable and sustainable implementation. It is possible to properly develop when    you have the basics to assume them.    <br>   <b>Objective:</b> highlight the importance of the protocol outline in biomedical    research.    <br>   <b>Material and Methods:</b> A review on SciELO, Medline and Lilacs Databases    was done, where information related to the subject was found.    <br>   <b>Development:</b> the process of developing a protocol is just one of the    elements necessary to the appropriate development of biomedical research. It    is highlighted the technical relevance for the design and development of them    and emphasized like a key idea the management protocols for biomedical research,    teamwork, creative management in the search for solutions, the maintenance of    a good flow of information and communication, flexibility, context and relevance    idea.    <br>   <b>Conclusions:</b> appropriated protocol outline in biomedical research will    ensure effectiveness, efficiency and effectiveness in what is to be scanned,    so that professionals continue forming tools that decide its components, the    best structure and design that contribute to positive outcomes for the benefit    of society. .    <br>       <br>   <b>Keywords:</b> biomedical research, research projects, scientific evidence,    scientific research,&nbsp;medical specialties, medical education.</font></p> <hr size="1" noshade>     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'>&nbsp;</p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b>&nbsp;</b></font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">INTRODUCCI&Oacute;N</font></b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n el Project Management Institute<sup>1</sup> "&#8230;un protocolo de investigaci&oacute;n es un esfuerzo temporal emprendido para crear un producto, servicio o resultado. Su naturaleza temporal indica un inicio y un t&eacute;rmino definidos. El t&eacute;rmino es alcanzado cuando los objetivos hayan sido logrados o cuando se concluya que los mismos no pueden ser alcanzados y el proyecto sea cerrado, o cuando el mismo deje de ser necesario".</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Por otra parte, de acuerdo con el Ministerio de Ciencia, Tecnolog&iacute;a y Medio Ambiente cubano (CITMA) <sup>2</sup> "&#8230;un protocolo de investigaci&oacute;n es la c&eacute;lula b&aacute;sica para la organizaci&oacute;n, ejecuci&oacute;n, financiamiento y control de actividades vinculadas con la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica, el desarrollo tecnol&oacute;gico, la innovaci&oacute;n tecnol&oacute;gica, la prestaci&oacute;n de servicios cient&iacute;ficos y tecnol&oacute;gicos de alto nivel de especializaci&oacute;n, las producciones especializadas, la formaci&oacute;n de recursos humanos, la gerencia y otras, que materializan objetivos y resultados propios o de los programas en que est&aacute;n insertados"<b>.</b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Cabe destacar entonces que el protocolo no es solo un documento que contiene el dise&ntilde;o de una investigaci&oacute;n dirigida a dar soluci&oacute;n a una problem&aacute;tica, el mismo est&aacute; vinculado adem&aacute;s con procesos que posibilitan su ejecuci&oacute;n viable y sostenible, por lo que en su esbozo deben tenerse presente estos y otros aspectos. Dichos procesos muestran su nivel de complejidad cuando el profesional asume la tarea de investigar y solo es posible desarrollarlos adecuadamente cuando se dispone de los elementos b&aacute;sicos para asumirlos, por lo que resulta importante la experiencia personal <sup>3</sup> en la gesti&oacute;n y evaluaci&oacute;n de protocolos de investigaciones biom&eacute;dicas.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Ellos deben responder a las necesidades y exigencias del sector de la salud, por lo que se demanda calidad en la formaci&oacute;n, esbozo y realizaci&oacute;n de los mismos por parte de los profesionales. Lograr un coherente y adecuado dise&ntilde;o que pueda ofrecer soluci&oacute;n o salida a la tem&aacute;tica a investigar, forman parte del reto formativo que deben adquirir y poner en pr&aacute;ctica nuestros postgraduados.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Para el desarrollo del esbozo protocolar por parte de los profesionales de las carreras biom&eacute;dicas, &nbsp;incluyen en sus programas de estudio <sup>4</sup> las horas lectivas necesarias para la formaci&oacute;n de competencias investigativas. A la par, las estrategias curriculares y la formaci&oacute;n integral en nuestros egresados del sector de la salud, son necesarias para desarrollar los protocolos de investigaci&oacute;n.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Lo cierto es que para investigar es importante hacerlo sobre la base de una planificaci&oacute;n l&oacute;gica y coherente de las fases a desarrollar a partir del n&uacute;cleo central de esos procesos cient&iacute;ficos, un dise&ntilde;o de investigaci&oacute;n, todos elementos b&aacute;sicos que se estructuran en un protocolo.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>&nbsp;</b></font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">OBJETIVO</font></b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Por todo lo antes expuesto la presente propuesta tiene como objetivo destacar la relevancia del esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas.</font></p>  	     <p>&nbsp;</p>     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">MATERIAL    Y M&Eacute;TODOS</font></b></font></p>     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Para    analizar el estado de la tem&aacute;tica se realiz&oacute; un estudio a partir    de los criterios de autores y resultados que se expresaron en art&iacute;culos    publicados en las bases de datos SciELO, Medline y Lilacs, en las que se accedi&oacute;    a informaci&oacute;n relacionada con el esbozo protocolar en las investigaciones    biom&eacute;dicas de manera que pueda ayudarse a explicar la diversidad de denominaciones    que recibe este instrumento, su estructura y los retos que enfrentan los profesionales    de la salud ante su elaboraci&oacute;n.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Fueron empleados adem&aacute;s referencias de art&iacute;culos y otros documentos publicados en revistas cubanas y textos nacionales e internacionales dirigidos a la gesti&oacute;n protocolar de investigaciones biom&eacute;dicas</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">DESARROLLO</font></b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b>Acerca del protocolo de investigaci&oacute;n</b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">La protocolizaci&oacute;n, desde sus inicios, se dirigi&oacute; exclusivamente a la actividad asistencial con la intenci&oacute;n de reducir la variabilidad en la atenci&oacute;n m&eacute;dica, garantizar su calidad y sobre todo la seguridad del paciente; por lo que devino un proyecto que impact&oacute; tambi&eacute;n de forma tangible en la docencia, la investigaci&oacute;n, la producci&oacute;n cient&iacute;fica, el desarrollo individual y colectivo de los profesionales, el fortalecimiento de los grupos multidisciplinarios existentes y la creaci&oacute;n de nuevos grupos. Los resultados que se logren en su adecuado esbozo y enfoque pueden convertirse en indicadores para evaluar la calidad de la atenci&oacute;n de salud que se brinda.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Relacionado con ello, existen diversas caracter&iacute;sticas que definen a un protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica, los cuales se relacionan a continuaci&oacute;n:</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Resulta    en un esfuerzo temporal llevado a cabo por profesionales del sector de la salud    para alcanzar unos objetivos espec&iacute;ficos.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">    Tiene un comienzo y una terminaci&oacute;n definida por los autores.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Lleva    impl&iacute;cita la coordinaci&oacute;n de un n&uacute;mero de actividades interrelacionadas    y dependientes.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Constituye    la base para la organizaci&oacute;n, financiamiento, ejecuci&oacute;n, seguimiento    y control de actividades vinculadas con la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica    biom&eacute;dica.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Es    &uacute;nico.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">    Puede crearse en todos los niveles de la organizaci&oacute;n.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Involucra    una o muchas personas, departamentos u organizaciones biom&eacute;dicas, con    el prop&oacute;sito de lograr un objetivo.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">    Tiene un presupuesto y un plazo determinado.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">Entre las ventajas del protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica se pueden se&ntilde;alar las siguientes:<sup>5</sup></font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt'><font face="verdana" size="2">Facilitan    la distribuci&oacute;n de tareas entre los profesionales.</font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt'><font face="verdana" size="2">    Suponen un soporte legal en la adopci&oacute;n de decisiones, pues se sustentan    en el consenso con expertos y tambi&eacute;n se basan en la mejor evidencia    cient&iacute;fica disponible.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt'><font face="verdana" size="2">Facilitan    la recogida de datos, aspecto indispensable para la obtenci&oacute;n de nuevas    evidencias e impactan en la producci&oacute;n cient&iacute;fica biom&eacute;dica.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:18.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt'><font face="verdana" size="2">Eval&uacute;an    (interna y externa) criterios de forma peri&oacute;dica posibilitando as&iacute;    un sistema de monitorizaci&oacute;n para el mejoramiento continuo de la calidad.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>Estructura del protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica</b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Para la elaboraci&oacute;n de este instrumento existe diversidad de opiniones en la literatura. Se ha hecho referencia a la flexibilidad en su estructura y diferencia en su esbozo entre servicios de una misma instituci&oacute;n y la libertad del investigador para proponer la estructura m&aacute;s conveniente considerando las caracter&iacute;sticas del Centro y la disponibilidad de recursos humanos y materiales.<sup>6</sup> Coincidimos adem&aacute;s que tambi&eacute;n se emiten criterios sobre la posibilidad de que cada servicio, instituci&oacute;n o naci&oacute;n asuma la estructura que le sea m&aacute;s conveniente para los fines o prop&oacute;sitos que persigue.<sup>7</sup></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Antes de llegar a la estructuraci&oacute;n de los elementos que deben ser definidos en una propuesta de protocolo resulta necesario considerar que el proceso de gesti&oacute;n inicia con la definici&oacute;n del problema central o cr&iacute;tico, en lo que suele denominarse fase <i>inteligencia</i> (identificaci&oacute;n o conceptual) de la estructura de un protocolo y posteriormente una fase de <i>dise&ntilde;o</i> (fase formulaci&oacute;n o estructural).</font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><i><b>Fase    inteligencia</b></i></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Etapa en la que debe desarrollarse el "an&aacute;lisis de problemas" y la definici&oacute;n del problema central o cr&iacute;tico, una revisi&oacute;n bibliogr&aacute;fica actualizada sobre el tema espec&iacute;fico en estudio. Es obligada entonces la definici&oacute;n de objetivos y alternativas posibles para la soluci&oacute;n del problema identificado, as&iacute; como el establecimiento de la viabilidad y la sostenibilidad de la propuesta. Esos ejercicios se complementan satisfactoriamente cuando se elabora el &aacute;rbol de problemas, y a partir de este se definen los objetivos a alcanzar y las alternativas viables para dar soluci&oacute;n al problema objeto de estudio. Un elemento de imprescindible an&aacute;lisis es la evaluaci&oacute;n de la concordancia entre el problema existente y las prioridades definidas en el contexto objeto de estudio.</font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><i><b>Fase    dise&ntilde;o</b></i></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Dar seguimiento a la estructura establecida por el organismo o agencia a la que se someter&aacute; la propuesta; en esta fase se establecen los criterios b&aacute;sicos del esbozo te&oacute;rico y metodol&oacute;gico y es necesario considerar los elementos establecidos para aquellas intervenciones en seres humanos que por sus caracter&iacute;sticas constituyen ensayos cl&iacute;nicos que demandan especificidades indispensables para su ejecuci&oacute;n.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Despu&eacute;s de esbozado el protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica, debe ser sometido a evaluaci&oacute;n y aprobaci&oacute;n, inicialmente en la instituci&oacute;n ejecutora y a continuaci&oacute;n en los &oacute;rganos cient&iacute;ficos correspondientes y en el caso de tratarse de la aplicaci&oacute;n a una convocatoria de una agencia financista.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Los autores consideramos una adecuada opci&oacute;n aceptar las propuestas de Machado <sup>8</sup> en el texto digital <i>El dise&ntilde;o de la investigaci&oacute;n,</i> la que los clasifica de acuerdo con el control sobre las variables en observacionales y experimentales, en cuanto al an&aacute;lisis y alcance de los resultados en descriptivos y anal&iacute;ticos para los observacionales, as&iacute; como pre&#45;experimentales, cuasi&#45;experimentales y ensayos cl&iacute;nicos para los experimentales. La autora citada los clasifica seg&uacute;n el per&iacute;odo y secuencia de estudio en Transversales y Longitudinales y al definir la direcci&oacute;n del seguimiento en prospectivos los dise&ntilde;os de cohorte (aunque es posible encontrarlos como retrospectivos) y retrospectivos los casos y controles.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Sobre el marco l&oacute;gico del esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas, es posible encontrar informaci&oacute;n para su implementaci&oacute;n general y otros que vinculan los estudios m&eacute;dicos con la aplicaci&oacute;n social y comunitaria de este importante enfoque<b>.</b> Coincidimos plenamente con tales aspectos evaluados en sus investigaciones por autores como Christine, <i>et al</i>,<sup>9</sup> &nbsp;y Crespo.<sup>10</sup></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">La estructura del protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica est&aacute; relacionada con las complejidades organizativas y la infraestructura econ&oacute;mica que permitan respaldar los servicios que brindan los profesionales e instituciones de la salud. De manera que los compromisos que se asumen con y por los usuarios de los servicios m&eacute;dicos son dis&iacute;miles, en los que median variables de la calidad, tanto la percibida por el paciente como la cient&iacute;fico&#45;t&eacute;cnica relaci&oacute;n m&eacute;dico&#45;paciente&#45;equipo de salud; la disponibilidad de recursos humanos de apoyo y tecnolog&iacute;as e insumos sanitarios; la relaci&oacute;n costo&#45;beneficio y la satisfacci&oacute;n de los usuarios&#45;trabajadores, entre otros. Por tanto, depende del inter&eacute;s o no de cada instituci&oacute;n en elaborar, implementar y luego evaluar la efectividad de estos protocolos de investigaciones biom&eacute;dicas.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">Compartimos los criterios de S&aacute;nchez Ancha,<sup>6</sup> al sugerir un grupo de interrogantes previo al esbozo protocolar de investigaciones biom&eacute;dicas que ayudar&iacute;an a los profesionales en la adopci&oacute;n de decisiones: sobre qu&eacute; aspectos protocolizar, y las razones por las cuales lo har&iacute;an. Para ello se han agrupados diversos elementos en tres aspectos bien definidos:</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;36.0pt'><font face="verdana" size="2">    I.&nbsp;<b>Dimensi&oacute;n:</b> En ella se valora el alcance de la investigaci&oacute;n    a partir de interrogantes como: &iquest;es precisa la elaboraci&oacute;n del    protocolo?, &iquest;por qu&eacute; se hace?, &iquest;a qu&eacute; o a qui&eacute;nes    se dirige el protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica?</font></p>     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;36.0pt'><font face="verdana" size="2">II.<b>Colectivo    de trabajo:</b> La tem&aacute;tica a abordar en un protocolo de investigaci&oacute;n    biom&eacute;dica es compleja y su consenso entre profesionales de la salud es    crucial, por lo que cobra especial inter&eacute;s la formaci&oacute;n de un    colectivo integrado por expertos en la tem&aacute;tica a abordar.</font></p>  	     <p style='margin&#45;top:5.0pt;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;36.0pt'><font face="verdana" size="2">    III. <b>Referencias bibliogr&aacute;ficas:</b> Como son protocolos de la investigaci&oacute;n    que nacen con vocaci&oacute;n de normalizar la pr&aacute;ctica y garantizar    una atenci&oacute;n de calidad, se hace necesario entonces que las recomendaciones    est&eacute;n sustentadas en la mejor evidencia bibliogr&aacute;fica disponible.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>Talleres de Metodolog&iacute;a de la Investigaci&oacute;n para el esbozo protocolar</b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Los talleres de metodolog&iacute;a de la investigaci&oacute;n para el desarrollo de habilidades investigativas propuestos, se centran fundamentalmente en el principio de aprender haciendo y su estructura metodol&oacute;gica. La metodolog&iacute;a de los talleres est&aacute; &iacute;ntimamente ligada con el trabajo grupal a trav&eacute;s de m&eacute;todos probl&eacute;micos y participativos. La misma var&iacute;a en correspondencia con sus objetivos, los recursos disponibles, los m&eacute;todos que el profesor tiene incorporados a su labor profesional, los procedimientos que apoyen dichos m&eacute;todos, entre otros requerimientos fundamentales para el esbozo protocolar.<sup>11</sup></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Al respecto, Addine y Machado<sup>12,13</sup> se&ntilde;alan que los talleres contribuyen al desarrollo de habilidades y capacidades para aplicar los conocimientos te&oacute;ricos a una situaci&oacute;n probl&eacute;mica y elaborar, desde la colaboraci&oacute;n, modos de actuaci&oacute;n en profesionales que realizan un protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Los autores consideramos que los talleres de metodolog&iacute;a de la investigaci&oacute;n contribuyen al desarrollo de dos grupos de habilidades investigativas necesarias para un adecuado esbozo del protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica, destacando:</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">I. Habilidades para la obtenci&oacute;n del conocimiento cient&iacute;fico:</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Delimitaci&oacute;n del problema y su justificaci&oacute;n.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Planteamiento del problema de la investigaci&oacute;n.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Elaboraci&oacute;n del marco te&oacute;rico y conceptual.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot;&nbsp;Formulaci&oacute;n de los objetivos.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Formulaci&oacute;n de hip&oacute;tesis de investigaci&oacute;n.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Proceso de operacionalizaci&oacute;n de las hip&oacute;tesis.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Dise&ntilde;o de t&eacute;cnicas de recolecci&oacute;n de datos.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Aplicaci&oacute;n en el trabajo de campo.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Selecci&oacute;n de t&eacute;cnicas de procesamiento estad&iacute;stico.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot;&nbsp;An&aacute;lisis e interpretaci&oacute;n de la informaci&oacute;n.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">II. Habilidades para la presentaci&oacute;n y discusi&oacute;n de los resultados del trabajo investigativo:</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot;&nbsp;Elaboraci&oacute;n de los informes.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Presentaci&oacute;n y discusi&oacute;n ante el tribunal de los informes y resultados.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot;&nbsp;Divulgaci&oacute;n de los resultados.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2"><b>El documento <i>Protocolo de Investigaci&oacute;n Biom&eacute;dica</i></b></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">El paso inicial para redactar una propuesta de protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica, debe ser la identificaci&oacute;n del problema as&iacute; como su relaci&oacute;n y ajuste a las prioridades de salud reconocidas en cada nivel de atenci&oacute;n, por ello resulta indispensable actualizarse sobre estas &uacute;ltimas, entre las que pueden citarse en el plano general las vinculadas con c&aacute;ncer, las enfermedades relacionadas con el programa materno&#45;infantil, enfermedades cr&oacute;nicas no trasmisibles, enfermedades emergentes y reemergentes, formaci&oacute;n de recursos humanos, impacto de las nuevas tecnolog&iacute;as y servicios priorizados en el sector salud, as&iacute; como salud y Medio Ambiente.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Es por ello que en su dise&ntilde;o, debe asegurarse una fundamentaci&oacute;n breve pero esclarecedora en la que se establezcan los elementos b&aacute;sicos del estado del arte de la tem&aacute;tica abordada con informaci&oacute;n internacional, en el pa&iacute;s y en los escenarios en los que se pretende realizar el estudio correspondiente, permite una evaluaci&oacute;n di&aacute;fana de las razones por las cuales se define el problema cr&iacute;tico del que no debe ser postergada su soluci&oacute;n. Deben esbozarse, asimismo, los principales resultados que se pretende obtener a partir de la o las alternativas seleccionadas para solucionar el problema. Tales elementos deben ser apoyados en citas bibliogr&aacute;ficas que son acotadas en correspondencia con las Normas de Vancouver de las biociencias. Una vez justificadas las razones para la investigaci&oacute;n, se formula el problema, se definen los objetivos, la o las hip&oacute;tesis &#45;de ser necesarias&#45;, as&iacute; como la viabilidad y sostenibilidad del protocolo, al considerar que este &uacute;ltimo constituye un sistema din&aacute;mico abierto que debe mantener un equilibrio con el entorno en el que se desarrolla.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">En cuanto a la metodolog&iacute;a a utilizar para enfrentar el problema, se insiste en que debe plasmarse tanto el dise&ntilde;o te&oacute;rico como el metodol&oacute;gico. Para ello resulta necesario contar con las habilidades necesarias que permitan establecer, al menos en una primera versi&oacute;n, las v&iacute;as de manejo de sujetos y datos, definir el tipo de investigaci&oacute;n, el universo con el que ha de realizarse el estudio, criterios para la toma de muestras, criterios de inclusi&oacute;n y exclusi&oacute;n de los sujetos o documentos, la operacionalizaci&oacute;n de las variables que se deriven de la o las hip&oacute;tesis y las fases principales en que se llevar&aacute; a cabo el proceso.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Redactar un protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica no es la simple labor de completamiento de un formulario, esquema que generalmente se pone a disposici&oacute;n de los interesados desde &oacute;rganos, instituciones, y agencias para que realicen sus propuestas y las sometan a las evaluaciones correspondientes para su aprobaci&oacute;n y en los casos posibles, su financiamiento.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">A la par, las redes y tecnolog&iacute;as inform&aacute;ticas llegan a soportar el necesario entramado de los protocolos de investigaciones biom&eacute;dicas, aspiraci&oacute;n de nuestras instituciones de salud y uno de los objetivos hasta el 2015 trazado por el Ministerio de Salud P&uacute;blica (MINSAP) en Cuba.<sup>14</sup> La cuesti&oacute;n es lograr que cada profesional sea capaz de emplearlos de forma eficiente y racional.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Uno de los elementos que no por aparecer generalmente al final de los formularios resulta imposible de obviar es la descripci&oacute;n del presupuesto necesario para la ejecuci&oacute;n de la investigaci&oacute;n. Este, debe responder a las partidas que establezcan las regulaciones a partir de las cuales se redacta el protocolo, pero tambi&eacute;n a las necesidades financieras reales.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Los autores coincidimos en que el tema de la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica y el esbozo protocolar biom&eacute;dico, en relaci&oacute;n con el desarrollo de sus habilidades, han sido temas abordados en estudios anteriores, lo cual ofrece cr&eacute;dito sobre la importancia que adquiere la tem&aacute;tica.<sup>15&#45;17</sup></font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Como un ejemplo fehaciente del desarrollo alcanzado por los profesionales de la salud del Policl&iacute;nico Docente "Ra&uacute;l S&aacute;nchez Rodr&iacute;guez" en lograr mayor calidad en el esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas, se tienen en cuenta las siguientes metas:</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot;&nbsp;Elevar la calidad de los procesos que caracterizan el esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas a partir de la relaci&oacute;n indisoluble entre: autor&#45;tutor&#45;asesor, adem&aacute;s del apoyo de otros profesionales, especialistas, as&iacute; como materiales de revisi&oacute;n y b&uacute;squeda de un tema en particular.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Fortalecer la preparaci&oacute;n cient&iacute;fico&#45;t&eacute;cnica del profesional desde el punto de vista humanista, pol&iacute;tico y &eacute;tico e investigativo para actuar de manera eficiente, eficaz y transformadora en los escenarios de la Atenci&oacute;n Primaria de Salud.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Lograr que el protocolo de investigaci&oacute;n, apoyado por las habilidades formativas alcanzadas por dis&iacute;miles v&iacute;as, sean capaces de solucionar problemas macro y microsociales a partir de la actividad asistencial como de la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Pertinencia con el encargo social teniendo en cuenta las transformaciones del sector de la salud y las nuevas necesidades y problemas de salud de la poblaci&oacute;n.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot;&nbsp; Incentivar en nuestros profesionales el empleo racional de las nuevas tecnolog&iacute;as, t&eacute;cnicas y materiales de investigaci&oacute;n a fin de dise&ntilde;ar un protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica.</font></p>  	    <p style='margin&#45;top:0cm;margin&#45;right:0cm;margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;left:36.0pt; margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;indent:&#45;18.0pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&middot; Fortalecer la ense&ntilde;anza del m&eacute;todo cl&iacute;nico&#45;epidemiol&oacute;gico en profesionales de la salud, adem&aacute;s de llevar a cabo los rigores de la &eacute;tica y principios morales en la concepci&oacute;n del protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">Es por ello que el proceso de elaboraci&oacute;n de un protocolo forma solo uno de los elementos necesarios para el adecuado desarrollo de investigaciones biom&eacute;dicas. Se requiere de liderazgo y un elevado sentido de responsabilidad en la ejecuci&oacute;n de las actividades que han de estructurar un sistema de acciones dirigidas a dar soluci&oacute;n a un problema cient&iacute;fico. Se enfatiza como idea clave para la gesti&oacute;n de protocolos de investigaciones biom&eacute;dicas, en el trabajo de equipo, el manejo creativo en la b&uacute;squeda de soluciones, el sostenimiento de un buen flujo de informaci&oacute;n y de comunicaci&oacute;n, la flexibilidad, contextualizaci&oacute;n y pertinencia.</font></p>  	     <p>&nbsp;</p>     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">CONCLUSIONES</font></b></font></p>     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">El    protocolo de investigaci&oacute;n biom&eacute;dica constituye un ente fundamental    en el fortalecimiento de la actividad asistencial y soluci&oacute;n de problemas    de salud.&nbsp; Todo esto sustentado con evidencias cient&iacute;ficas del profesional    de la salud, adem&aacute;s de tener en cuenta elementos que aseguren una calidad    cient&iacute;fico&#45;t&eacute;cnica desde su concepci&oacute;n.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">El adecuado esbozo protocolar en las investigaciones biom&eacute;dicas garantizar&aacute; efectividad, eficiencia y eficacia en lo que se desee analizar, para que los profesionales contin&uacute;en form&aacute;ndose con herramientas que decidan sus componentes, y la mejor estructura y dise&ntilde;o, que contribuyan a resultados positivos en beneficio de la sociedad.</font></p>  	    <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	     <p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2"><b><font size="3">REFERENCIAS    BIBLIOGR&Aacute;FICAS</font></b></font></p>  	     <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">1.&nbsp;Project    &nbsp;Management &nbsp;Institute. Un gu&iacute;a do conhecimento de projectos.    4ta ed. &#91;Internet&#93;. 2008;aprox. 8 pantallas. &nbsp;&#91;Citado 2 Abr    2014&#93;. Disponible en: <a href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-50512010000200008&lng=es&nrm=.pf&tlng=es" target="_blank">http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0121-50512010000200008&amp;lng=es&amp;nrm=.pf&amp;tlng=es</a></font><!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">2.&nbsp;Manual de procedimientos para la gesti&oacute;n de programas y proyectos. Ciudad de La Habana: CITMA; 2008.    </font></p>  	    <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">3.&nbsp;Ciego de &Aacute;vila. UNICA. Proyecto CITMA. Educaci&oacute;n ambiental en dos comunidades avile&ntilde;as. Ciego de &Aacute;vila: Universidad; 2013.    &nbsp;</font></p>  	    <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">4.&nbsp;La Habana. Universidad de Ciencias M&eacute;dicas. Comisi&oacute;n Nacional de la Carrera de Medicina. Estrategia curricular de investigaci&oacute;n e inform&aacute;tica en la Carrera de Medicina. La Habana: MINSAP; 2010.    &nbsp;</font></p>  	     <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">5.&nbsp;Soler    Morej&oacute;n C. Protocolizaci&oacute;n de la asistencia m&eacute;dica. Proyecciones    futuras. Rev. Haban. Cienc. M&eacute;d. &#91;Revista en la Internet&#93;. 2011&nbsp;    Sep; 10(3): 348&#45;354. &#91;Citado&nbsp; 2015&nbsp; Jul&nbsp; 20&#93;. Disponible    en: <a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2011000300013&lng=es" target="_blank">http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729&#45;519X2011000300013&amp;lng=es</a></font><!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt'><font face="verdana" size="2">6.&nbsp;S&aacute;nchez Ancha Y, Gonz&aacute;lez Mesa FJ, Molina M&eacute;rida O, Guil Garc&iacute;a M. Gu&iacute;a para la elaboraci&oacute;n de protocolos. Biblioteca Lascasas. 2011; 7(1).    </font></p>  	    <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">7.&nbsp;Gillespie WJ, Gillespie LD, Parker MJ. Protectores de caderas para la prevenci&oacute;n de fractura de caderas en ancianos, Cochrane Database of Systematic Reviews. Oxford: Cochrane Library; 2010.    </font></p>  	     <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">&nbsp;8.&nbsp;Machado    MJ. El dise&ntilde;o de la investigaci&oacute;n. &#91;Internet&#93;. 2011; 15    pantallas. &#91;Citado 21 Abr 2013&#93;. Disponible en: <a href="http://gescon.cav.sld.cu/" target="_blank">http://gescon.cav.sld.cu/</a></font><!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">9.    Christine A, Goeschel CA, Weiss WM, Pronovost PJ. Using a logic model to design    and evaluate quality and patient safety improvement programs. Int J Qualit Health    Care &#91;Internet&#93;. 2012; 24(4): 330&#45;337. &nbsp;&#91;Citado 2 Abr 2014&#93;.    Disponible en: <a href="http://intqhc.oxfordjournals.org/content/24/4/330.short" target="_blank">http://intqhc.oxfordjournals.org/content/24/4/330.short</a></font><!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">10.Crespo    MA. Gu&iacute;a de dise&ntilde;o de proyectos sociales comunitarios bajo el    enfoque del marco l&oacute;gico &#91;Internet&#93;. 2011; aprox. 64 p. &#91;Citada    11 Nov 2013&#93;. Disponible en: <a href="http://www.eumed.net/libros/2009/575" target="_blank">http://www.eumed.net/libros/2009/575</a></font><!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">11.Plan de Estudio. Licenciatura en Psicolog&iacute;a Continuidad de Estudios Facultad de Psicolog&iacute;a Universidad de La Habana. La Habana: Instituto Superior de Ciencias M&eacute;dicas; 2004.    </font></p>  	    <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">12.Addine Fern&aacute;ndez F. Did&aacute;ctica Teor&iacute;a y Pr&aacute;ctica. La Habana: Pueblo y Educaci&oacute;n; 2004.    </font></p>  	     <!-- ref --><p style='margin&#45;bottom:0cm;margin&#45;bottom:.0001pt;text&#45;autospace:none'><font face="verdana" size="2">13.Machado    Ram&iacute;rez EF, Montes de Oca Recio N. Las habilidades investigativas y la    nueva Universidad: Terminus a quo a la pol&eacute;mica y la discusi&oacute;n<b>.</b>    Rev Hum Med &#91;Internet&#93;. 2009; 9(1): 8 p. &#91;Citado 2013 Abr 30&#93;.    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