<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1729-8091</journal-id>
<journal-title><![CDATA[EduSol]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[EduSol]]></abbrev-journal-title>
<issn>1729-8091</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Guantánamo]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1729-80912021000100102</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La Efectividad del Aprendizaje Activo en la Práctica Docente]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The Effectiveness of Active Learning in Teaching Practice]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Enríquez Chasin]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ruperto Ismael]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Colegio de Bachillerato Sara Serrano de Maridueña  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Machala ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>21</volume>
<numero>74</numero>
<fpage>102</fpage>
<lpage>111</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-80912021000100102&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1729-80912021000100102&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1729-80912021000100102&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La presente investigación describe la práctica docente en el aprendizaje activo analizando su contradicción con la educación tradicional. Se muestra la actitud y predisposición del estudiante al trabajar de manera cooperativa y la necesidad de innovación en el aprendizaje del profesorado. La investigación fue de carácter cualitativo-descriptivo, se aplicó como técnica de recolección de datos, la entrevista a profundidad y para la interpretación de la información se utilizó el método etnográfico constatando un proceder activo en el docente y el estudiante en la resolución de problemas planteado, seguridad en las opiniones e incremento en el interés en la clase.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This investigation describes the teaching practice in active learning analyzing its contradiction with traditional education. The attitude and disposition of the student when working cooperatively and the need for innovation on teachers education knowledge are shown. The research was of a qualitative-descriptive nature, data collection was applied as a technique, in depth the interview and for explanation of the information the ethnographic method was used, verifying an active procedure on educator and learner in solving problems posed, security on opinions and increasing the class interest.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Aprendizaje activo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Aprendizaje significativo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Estrategia de aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Práctica docente]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Active learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Meaningful learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Learning strategy, Teaching practice]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bayona]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La escuela: dejar pensar antes que enseñar a pensar]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2003</year>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[John Dewey: "En el principio fue la experiencia" Utopía y Praxis Latinoamericana.]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guzmán de Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los estilos de aprendizaje en la enseñanza y el aprendizaje: Una propuesta para su implementación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación]]></source>
<year>2005</year>
<numero>58</numero>
<issue>58</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Colín]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Galindo]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Saucedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Introducción a la entrevista psicológica]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>151</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Trillas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ku Moo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Poblaciones y Muestras]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma del estado de México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ponce]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje significativo en la investigación educativa en Jalisco]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Sinéctica]]></source>
<year>2004</year>
<numero>24</numero>
<issue>24</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Popper]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Conocimiento de la ignorancia]]></article-title>
<source><![CDATA[Polis Revista de la Universidad Bolivariana]]></source>
<year>2001</year>
<volume>1</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Revuelta]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Formoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Situación de Aprendizaje, Descubriendo a Mondrian]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Veintimilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fontaines-Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tusa Jumbo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ignorancia inconsciente en las representaciones de la investigación]]></article-title>
<source><![CDATA[Complutense de Educación]]></source>
<year>2017</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>35-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zepeda]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Abascal]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Integración de Gamificación y Aprendizaje Activo en el Aula]]></article-title>
<source><![CDATA[Ra Ximhai]]></source>
<year>2016</year>
<volume>12</volume>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
<page-range>315-25</page-range><publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma Indígena de México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
