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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Intellectual disability is a reality present in the Cuban educational context, presenting limitations in cognitive abilities and skills, as well as affective, behavioral and psychosocial problems. As a referent in special education, psychoeducational action has a considerable impact on the stimulation of the cognitive functions of each individual. Therefore, it is proposed as an objective: To elaborate didactic materials as a psychotherapeutic strategy of cognitive stimulation to enhance learning in children with Mild Intellectual Disability. From the implementation of the designed resources it was possible to improve the functional and adaptive state of the cognitive processes in the educational population.]]></p></abstract>
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