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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The objective of the research is focused on establishing that oral expression is considered an important task in the teaching-learning process. By means of the bibliographic review it is found that oral expression in students is insufficiently developed for an adequate communication with other individuals, the symbolic game is established to give an answer to the deficient oral expression. In order to locate the documents to be analyzed, a bibliographic review was carried out. In this research, the results obtained show that the intervened children's oral expression improved through symbolic play. Through activities that serve as recreation and entertainment.]]></p></abstract>
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