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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT For the efficient attention to visually impaired blind students, it is necessary to make adaptations to the didactic components in the Physical Education class, during the teaching-learning process, since it causes a delay in psychomotor development. The objective of the research is to design a didactic strategy for psychomotor stimulation in blind students in Physical Education classes. It was elaborated with an integral, personalized and developmental approach, using the functional systemic-structural method, to sequence its stages, actions and integrated activities, to the compensatory corrective work with a flexible, open and adaptable character.]]></p></abstract>
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