<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1729-8091</journal-id>
<journal-title><![CDATA[EduSol]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[EduSol]]></abbrev-journal-title>
<issn>1729-8091</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Guantánamo]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1729-80912024000100083</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La intervención con enfoque sociocomunicacional para educandos con trastornos de conducta]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Intervention with a socio-communicative approach for students with behavioral disorders]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Duvalón Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Franco Velásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Solin]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peralta]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Joaquín Pérez]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Ministerio de Educación Superior  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Ministerio de Educación  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Perú</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>24</volume>
<numero>86</numero>
<fpage>83</fpage>
<lpage>97</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-80912024000100083&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1729-80912024000100083&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1729-80912024000100083&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La investigación que se presenta es de tipo experimental. Está dirigida a dar respuesta a las insuficiencias que se presentan en el proceso docente educativo en las escuelas para la educación de niños con trastornos de conducta. El objetivo es la propuesta de una estrategia con enfoque sociocomunicacional. Los resultados se concretan en los avances significativos que mostraron los educandos, tanto en la conducta como en el aprendizaje. En la investigación se emplearon métodos del nivel empírico y teórico, entre ellos: análisis y síntesis, histórico y lógico, observación, entrevista, pruebas pedagógicas, cuasiexperimento y análisis de documentos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The research presented is of experimental type. It is aimed at responding to the inadequacies presented in the educational teaching process in schools for the education of children with behavioral disorders. The objective is the proposal of a strategy with a socio-communicational approach. The results are materialized in the significant progress shown by the students, both in behavior and in learning. Empirical and theoretical methods were used in the research, among them: analysis and synthesis, historical and logical, observation, interview, pedagogical tests, quasi-experiment and document analysis.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Trastornos de la conducta]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Perspectiva sociocomunicacional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Estrategia de atención integral]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Proceso docente educativo]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Behavioral disorders]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Socio-communicational perspective]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Comprehensive care strategy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational teaching process]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anatólievna Akudovich]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Zona de desarrollo próximo. Su potencialidad heurística, explicativa y pedagógico-práctica]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista De Educación]]></source>
<year>2013</year>
<volume>11</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>338-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Duvalón Ramirez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La perspectiva sociocomunicacional en el tratamiento escolar a los trastornos de la conducta categoría 1]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-loc><![CDATA[Cuba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Oriente]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa Meneses]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Franco]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Zamora]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moreno Olivos]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Didáctica en acción:diferentes formas de enseñar en la universidad]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma Metropolitana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Olmedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Trastorno del comportamiento perturbador]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNED-FUE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fontes Sosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pupo Pupo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los trastornos de la conducta.Una visión multidisciplinaria]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Hechavarría]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez Erquia]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz del Águila]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inadecuaciones del comportamiento en niños de la Primera Infancia]]></article-title>
<source><![CDATA[EduSol]]></source>
<year>2023</year>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
<page-range>282</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Peralta]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formación de Docentes: Principio y Fin de la Educación Inclusiva. Alternativas didácticas y metodológicas para potenciar la Educación Inclusiva en niños, adolescentes y jóvenes con NEE]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wyszengrad]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[¿Cómo interpretar el "juego de los colores prohibidos"? una discusión en la psicología histórico-cultural. XII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Facultad de Psicología.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
